小学三年级语文教案：(习作训练)《学做家务》
学做家务习作指导教案
一、学做家务习作指导教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解家务的基本分类和重要性。
2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务责任的意识。
3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高家务效率。
4. 培养学生通过家务实践，提升生活自理能力。
四、教学重点与难点：重点：让学生掌握家务的基本分类和重要性。
难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，以及通过家务实践提升生活自理能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务的基本分类和重要性：讲解家务的分类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并阐述每项家务的重要性。
3. 引导学生认识家务的价值：通过实例讲解，让学生认识到家务对于家庭生活的重要性，培养学生的家庭责任感。
4. 教授家务合理安排方法：讲解如何根据家庭实际情况，合理安排家务时间和任务，提高家务效率。
5. 实践演练：让学生分组进行家务模拟实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
6. 总结与反馈：对学生的家务实践进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 布置作业：让学生结合家庭实际情况，制定一个月的家务计划，并坚持执行。
8. 课后跟进：通过家访、电话等方式，了解学生家务计划的执行情况，给予指导和鼓励。
六、学做家务习作指导教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 让学生了解家务的基本分类和重要性。
2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务责任的意识。
3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高家务效率。
4. 培养学生通过家务实践，提升生活自理能力。
九、教学重点与难点：重点：让学生掌握家务的基本分类和重要性。
难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，以及通过家务实践提升生活自理能力。
十、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课的内容，通过提问方式引导学生思考家务的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务的基本分类和重要性：讲解家务的分类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并阐述每项家务的重要性。
《做家务》教学教案
《做家务》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的概念和种类。
2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务的习惯。
3. 提高学生在家务实践中的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 家务的概念和种类。
2. 家务分工与协作。
3. 家务实践：整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：家务的概念和种类，家务分工与协作。
2. 教学难点：家务实践中的动手能力和解决问题能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的概念、种类和分工协作的重要性。
2. 演示法：教师演示家务实践操作，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组进行家务实践，锻炼动手能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务的意义和重要性。
2. 讲解家务的概念、种类和分工协作的重要性。
3. 演示家务实践操作，学生跟随学习。
4. 学生分组进行家务实践，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：学生分享家务实践心得，教师点评并给予鼓励。
6. 布置作业：让学生回家后尝试独立完成家务，观察家庭变化。
7. 课后跟进：教师通过家访或与家长沟通，了解学生在家务实践中的表现。
六、教学评价：1. 学生对家务概念和种类的学习情况进行考核。
2. 观察学生在家务实践中的动手能力和解决问题能力。
3. 家长反馈学生在家务分工与协作方面的表现。
七、教学资源：1. 教案、PPT、教学视频等教学资料。
2. 家务实践所需工具和材料，如扫把、拖把、衣物等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解家务的概念、种类和分工协作的重要性。
2. 第3-4周：演示家务实践操作，学生跟随学习。
3. 第5-6周：学生分组进行家务实践，教师巡回指导。
4. 第7-8周：总结与反馈，学生分享家务实践心得，教师点评并给予鼓励。
5. 第9-10周：布置作业，让学生回家后尝试独立完成家务，观察家庭变化。
九、教学注意事项：1. 关注学生的安全，提醒学生在实践过程中注意使用工具的方法。
3. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
学做家务小学教案
学做家务小学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和重要性，认识到做家务对个人和家庭的意义。
2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活自理能力。
二、教学内容：1. 家务的定义与分类：日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等。
2. 家务的重要性：锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。
3. 家务劳动的方法与技巧：扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等。
4. 家庭合作与分工：根据家庭成员的能力和兴趣进行合理分工，共同完成家务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务的含义、重要性以及学会基本的家务劳动方法。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，以及家庭合作与分工的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的定义、分类和重要性。
2. 示范法：演示家务劳动的方法与技巧。
3. 实践法：学生动手实践，参与家务劳动。
4. 讨论法：引导学生交流家务心得，分享家庭合作与分工的经验。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含家务的定义、分类、重要性及家务劳动的方法与技巧。
2. 实物道具：如扫把、拖把、洗涤剂等，用于演示家务劳动的方法。
3. 家庭分工表：用于引导学生了解家庭合作与分工。
4. 作业布置：要求学生课后参与家务劳动，记录家务心得。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是家务吗？家务包括哪些方面？2. 学生回答后，教师总结家务的定义、分类和重要性。
二、讲解家务的定义与分类（10分钟）1. 教师讲解家务的定义，让学生认识到家务是日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等方面的事务。
2. 教师介绍家务的分类，让学生了解家务劳动的不同方面。
三、讲解家务的重要性（5分钟）1. 教师讲解家务的重要性，让学生认识到做家务可以锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。
2. 学生分享对家务的认识和感受。
四、演示家务劳动的方法与技巧（10分钟）1. 教师选取几种常见的家务劳动，如扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等，进行示范操作。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。
2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。
2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。
3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。
2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。
3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。
五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。
2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。
3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。
六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。
2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。
4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。
七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。
2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。
八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。
2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。
九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。
2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。
3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
我会做家务作文讲解教案
我会做家务作文讲解教案一、教学目标。
1.了解家务的重要性，培养学生独立生活和自理能力。
2.学生能够掌握一些家务技能，如扫地、擦窗、洗碗等。
3.培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
重点，学生了解家务的重要性和掌握一些家务技能。
难点，培养学生的责任感和团队合作精神。
三、教学准备。
1.教师准备好家务相关的图片、视频等教学资源。
2.准备好一些家务用具，如扫帚、拖把、洗碗液等。
3.设计好课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示家务相关的图片或视频来引入话题，让学生了解家务的内容和重要性。
同时，可以引导学生讨论家务对于家庭和个人的意义。
2.学习家务技能。
教师可以向学生展示一些家务技能的实际操作，如扫地、擦窗、洗碗等。
并结合实际情况，让学生动手尝试，逐步掌握这些家务技能。
3.讨论家务分工。
教师可以组织学生进行小组讨论，讨论家庭中家务的分工和重要性。
引导学生明确自己在家庭中的责任，培养他们的责任感和团队合作精神。
4.角色扮演。
教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟家庭情境中体验家务分工和合作。
通过这样的活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
5.总结。
教师可以对本节课的内容进行总结，强调家务的重要性和学生在家庭中的责任。
同时，鼓励学生将家务技能运用到实际生活中，培养他们的独立生活和自理能力。
六、作业布置。
布置家务技能实践作业，让学生在家中实际操作家务，如扫地、擦窗、洗碗等。
并要求学生在家庭中分担一定的家务责任，培养他们的责任感和独立生活能力。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对家务的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些家务技能，并培养了责任感和团队合作精神。
同时，通过实际操作和角色扮演的活动，学生的实际操作能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。
通过以上教学过程，学生将会对家务有更深入的了解，掌握一些家务技能，并培养责任感和团队合作精神。
这样的教学过程将有助于学生在实际生活中更好地适应和融入家庭生活，培养他们的独立生活和自理能力。
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是三年级综合活动上册第二单元主题活动一，本节课通过让学生参与家务劳动，培养学生的独立生活能力和责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等。
通过本节课的学习，让学生了解家务劳动的重要性，提高学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但部分学生对家务劳动的认知程度不高，参与家务劳动的积极性较低。
学生在家庭中承担家务劳动的情况各不相同，因此，教师需要充分了解学生的实际情况，以便在教学中做到因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，提高学生对家务劳动的认识。
2.培养学生独立生活能力和责任感，提高学生参与家务劳动的积极性。
3.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够熟练地完成家务劳动。
四. 教学重难点1.让学生理解家务劳动的意义，激发学生参与家务劳动的积极性。
2.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够独立完成家务劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习家务劳动的方法和技巧。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对家务劳动的认识和理解。
3.示范教学法：教师以身作则，示范家务劳动的操作方法，让学生跟随学习。
4.激励评价法：及时给予学生评价和鼓励，提高学生参与家务劳动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。
2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的操作示例，如洗碗、扫地、整理房间等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
教师提问：“你们在家里做过哪些家务劳动？觉得家务劳动有趣吗？”让学生分享自己的经历，激发学生对家务劳动的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解家务劳动的种类和意义，如洗碗、扫地、整理房间等，让学生了解家务劳动的重要性。
三年级下册综合实践活动教学设计-学做家务活全国通用
教学设计：学做家务活一、教学目标1. 让学生了解家务活的含义和重要性，提高学生参与家务活的积极性和主动性。
2. 培养学生学会基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
4. 培养学生合作、沟通、解决问题的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 家务活的含义和分类2. 家务活的重要性3. 学会基本的家务劳动技能（如洗衣服、打扫卫生、做饭等）4. 制定家务活计划，养成家务劳动习惯5. 家务活中的安全注意事项三、教学重点与难点2. 难点：培养学生合作、沟通、解决问题的能力，提高家务活的效率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、视频播放设备2. 学具：笔记本、家务活技能卡片、家务活计划表五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家务活的视频，引发学生对家务活的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解家务活的含义、分类和重要性，让学生明白家务活的意义。
3. 演示：教师或学生代表演示基本家务劳动技能，如洗衣服、打扫卫生、做饭等，边演示边讲解操作步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行家务实践，运用所学技能进行实际操作，教师巡回指导。
5. 讨论：学生讨论家务活中的问题和解决方法，分享家务活心得体会。
7. 展示：学生展示家务活成果，评价家务活的质量和效率。
8. 布置作业：布置家务活实践作业，要求学生制定家务活计划，坚持参与家务劳动。
六、板书设计1. 家务活的含义与重要性2. 基本家务劳动技能3. 家务活计划与实施4. 家务活中的安全注意事项七、作业设计1. 制定家务活计划：包括每天、每周、每月的家务活安排，明确家务活内容和时间。
2. 坚持参与家务劳动：按照计划执行，记录家务活过程和心得体会。
3. 家务活技能练习：针对家务活技能卡片进行练习，提高家务劳动能力。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、讨论等方式，让学生掌握了基本的家务劳动技能，培养了学生的家务劳动习惯。
在教学过程中，注重了学生合作、沟通、解决问题能力的培养，提高了家务活的效率。
《学做家务》教学设计
《学做家务》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学三年级语文教案：（习作训练）《学做家务》
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教学重点和难点
教学要点: 把劳动的过程写具体
教学难点: 文章要有开头和结尾
课时安排: 2课时
第一课时
（一）教学目标
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2 、培养学生热爱劳动的好习惯
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么洋相？是怎样克服和改进的？
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
老师归纳
写作内容：学着做的一件家务事
写作要求；把做事的经过写清楚
注意事项：写之前要先想好
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
第二课时
教学目标
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
教学经过
（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1 、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上。