教师招聘考试美术教学设计及教案模板
小学美术招聘教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解美术教师的基本职责和要求。
2. 培养学生的美术素养和审美能力。
3. 提高学生的绘画技能和创作能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学对象小学美术教师应聘者三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学工具：画纸、画笔、颜料、投影仪、电脑等3. 教学内容：美术教师职责、美术素养、绘画技能、创作能力、团队合作、沟通能力等五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍美术教师的基本职责和要求，激发应聘者的兴趣。
（2）播放一段优秀美术教师的授课视频，让学生对美术教师的工作有更直观的了解。
2. 主题讲解（1）美术教师职责：讲解美术教师的工作内容，如教学、辅导、组织活动等。
（2）美术素养：介绍美术素养的重要性，包括审美能力、绘画技能、创作能力等。
（3）绘画技能：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（1）让学生分组，每组完成一幅绘画作品，要求体现绘画技能和创作能力。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4. 交流分享（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时1. 导入（1）回顾上节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调团队合作和沟通能力在美术教学中的重要性。
2. 团队合作与沟通能力训练（1）进行团队合作游戏，让学生在游戏中学会沟通、协作。
（2）教师讲解沟通技巧，如倾听、表达、提问等。
3. 案例分析（1）分析实际案例，让学生了解美术教师在教学中如何运用团队合作和沟通能力。
（2）教师引导学生思考，如何在实际工作中提升团队合作和沟通能力。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调美术教师应具备的素质和能力。
（2）学生进行自我反思，找出自身不足，制定改进计划。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其积极性、主动性。
2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创作能力和团队合作成果。
教师招聘小学美术教案模板
教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的基本搭配方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的色彩感知能力和美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 色彩的基本概念和搭配方法。
2. 美术作品的创作。
教学难点：1. 色彩搭配的合理性和创意性。
2. 学生在创作过程中如何发挥自己的想象力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、色彩颜料、画笔、调色板、示范作品。
2. 学生：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作的色彩特点。
2. 学生分享自己对色彩的认识，教师总结并引出课题《色彩的世界》。
二、讲授新课1. 教师讲解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。
2. 教师通过实例讲解色彩搭配的方法，如对比色、邻近色、互补色等。
3. 学生跟随教师学习色彩搭配，并尝试用彩色卡纸进行简单的色彩搭配练习。
三、实践操作1. 教师示范如何创作一幅色彩作品，包括构图、色彩搭配、细节处理等。
2. 学生根据教师示范，尝试创作自己的色彩作品。
3. 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本概念和搭配方法，让学生掌握了基本的色彩知识，并在实践中提高了美术创作能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性发展，鼓励他们发挥想象力，创作出更具创意的作品。
同时，也要注重培养学生的审美情趣，让他们在色彩的世界里找到属于自己的美好。
招教美术面试教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握一定的美术基础知识和技能，如色彩搭配、构图、绘画技巧等。
- 学生能够了解不同美术流派和艺术家的作品，提高审美鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践等活动，培养学生发现美、表现美、创造美的能力。
- 培养学生独立思考和团队合作的精神，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对美术的热爱，激发学生探索美术世界的兴趣。
- 增强学生的自信心，培养学生的创新意识和审美观念。
二、教学重难点1. 重点：- 美术基础知识的掌握，如色彩搭配、构图、绘画技巧等。
- 学生能够运用所学知识创作出具有一定艺术价值的作品。
2. 难点：- 学生在创作过程中如何充分发挥自己的想象力，创作出具有独特个性的作品。
- 如何引导学生进行有效的观察、分析和实践，提高学生的美术素养。
三、教学准备1. 教学用具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：多媒体课件、图片、视频等。
3. 教学资源：美术书籍、网络资源等。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一幅美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这幅作品给你什么样的感受？作者是如何运用色彩和构图来表现主题的？（二）讲授新课1. 教师讲解美术基础知识，如色彩搭配、构图、绘画技巧等。
2. 通过图片、视频等形式展示不同美术流派和艺术家的作品，引导学生了解美术的发展历程。
（三）实践操作1. 教师示范绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足。
2. 鼓励学生相互学习，共同进步。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调美术的重要性。
2. 引导学生关注生活中的美，提高自己的审美素养。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。
招教美术笔试教案设计模板
一、课程名称【课程名称】（例如：《美术基础理论》、《美术教学设计》、《美术鉴赏》等）二、教学目标【知识与技能目标】1. 学生能够掌握本课程的基本理论知识和技能。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 学生能够独立完成美术教学设计。
【过程与方法目标】1. 通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，培养学生的美术素养和审美能力。
2. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过教学设计训练，培养学生的教学设计能力和教学实施能力。
【情感、态度和价值观目标】1. 激发学生对美术学习的兴趣，树立正确的审美观念。
2. 培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的自信心，培养学生的职业素养。
三、教学重难点【重点】1. 美术基本理论知识的掌握。
2. 美术教学设计能力的培养。
3. 美术鉴赏能力的提升。
【难点】1. 美术教学设计的创新性和实用性。
2. 美术鉴赏的深度和广度。
3. 美术教学实施中的问题解决能力。
四、教学过程【环节一：导入】1. 教师简要介绍本节课的主题和内容。
2. 引导学生思考与课程相关的问题，激发学生的学习兴趣。
【环节二：理论讲解】1. 教师讲解美术基本理论知识，包括美术史、美术流派、美术技法等。
2. 结合实际案例，分析美术作品的艺术特点和价值。
【环节三：案例分析】1. 教师提供典型美术教学设计案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
2. 学生分组讨论，提出改进意见。
【环节四：教学设计】1. 学生根据所学知识，独立完成美术教学设计。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【环节五：课堂小结】1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
五、教学评价【评价方式】1. 平时作业：学生完成的教学设计、美术鉴赏作品等。
2. 课堂表现：学生的课堂参与度、讨论积极性等。
3. 考试成绩：对美术基础理论、教学设计、鉴赏等方面的考察。
【评价标准】1. 知识掌握：学生能够熟练掌握美术基本理论知识。
小学美术《教师招聘》教案
1.美术表现：通过观察、描绘教师形象，培养学生对人物特征的敏锐观察力和美术表现力，提高绘画技能。
2.创意实践：在教师招聘海报设计中，激发学生的创意思维，培养创新意识和实践能力，使作品具有个性和独特性。
3.情感态度：引导学生关注教师职业，培养对教师职业的尊重和热爱，激发他们未来从事教育事业的兴趣。
4.团队合作：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，提高团队意识和集体荣誉感。
5.美育素养：通过本节课的学习，提升学生的审美观念和鉴赏能力，培养具有美术素养的全面发展的人。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物特征的描绘：如何运用线条、色彩表现教师的形象特点，如表情、衣着、姿态等。
-教师招聘海报设计：掌握海报设计的基本原则，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，以及如何突显教师职业特点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与教师形象描绘相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的描绘练习。这个练习将帮助大家掌握人物描绘的基本技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和描绘作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描绘教师形象。人物描绘是美术创作的基础，它能帮助我们更好地表现人物特征和情感。在教师招聘中，一幅生动形象的画作可以吸引更多关注。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条、色彩描绘教师的形象，以及如何将教师职业特点融入作品中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例、结构和创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
1.学生们对人物描绘的基本技巧掌握程度不同，有的同学在比例和结构上还存在一些问题。在今后的教学中，我需要针对这一点进行更有针对性的指导，例如通过更多示范和练习，帮助他们突破这一难点。
教师美术招聘教案模板
教师美术招聘教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中一年级学生，具备基本的美术素养和绘画技巧，对美术创作有一定了解和兴趣。
三、授课时间每课时45分钟，共2课时。
四、授课教师XXX（姓名），具备多年高中美术教学经验，擅长引导学生发挥创意，提高美术素养。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握绘画的基本技巧和表现手法；（2）了解不同美术流派及其特点；（3）能运用所学知识创作具有个性和创意的美术作品。
2、过程与方法目标（1）通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的美术素养；（2）培养学生合作、探究、创新的能力；（3）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱美术、追求美的情感；（2）尊重学生的个性差异，鼓励创新精神；（3）引导学生关注社会、生活，以美术作品表达自己的情感和态度。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）绘画技巧和表现手法的掌握；（2）不同美术流派及其特点的了解；（3）创意美术作品的创作。
2、教学难点（1）绘画技巧的提升；（2）美术流派特点的内化；（3）创意美术作品的构思与创作。
后续部分内容（七至十二）因字数限制，无法在此一一列出。
但以上内容已涵盖教案模板的主要部分，供您参考。
如有需要，可按照此模板进行拓展和修改。
希望能对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生观察作品的特点，激发学生对本节课的兴趣。
同时，提出与课程相关的问题，让学生思考并进入学习状态。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师简要介绍本节课将要学习的美术流派及其特点，如印象派、立体派等，通过图片和实例进行讲解，帮助学生形成直观的认识。
（2）针对绘画技巧和表现手法，教师进行现场演示，并详细讲解绘制过程中的要点和注意事项。
（3）针对创意美术作品的创作，教师分享一些创作思路和灵感来源，激发学生的创新意识。
3、合作探究（15分钟）学生分组进行合作探究，每组根据教师提供的主题和材料，讨论创作方案并进行实践。
教师招聘美术教案设计万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握基本美术知识和技能，包括绘画、雕塑、设计等。
- 学生能够识别和欣赏不同艺术风格和流派的特点。
- 学生能够运用所学知识和技能进行创作和表达。
2. 过程与方法：- 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对美术作品的鉴赏能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的审美情趣。
- 增强学生的自信心和团队协作精神，培养学生的创新意识和批判性思维。
二、教学重难点1. 教学重点：- 美术基本知识和技能的掌握。
- 美术作品的鉴赏和分析。
2. 教学难点：- 独立创作和设计能力的培养。
- 对美术作品的深刻理解和感悟。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本知识和技能，引导学生理解作品内涵。
2. 演示法：通过实物或多媒体演示，直观展示美术创作过程。
3. 讨论法：组织学生讨论美术作品，培养批判性思维和表达能力。
4. 练习法：通过实际操作，巩固所学知识和技能。
5. 案例分析法：分析经典美术作品，提高学生的鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入- 通过图片、音乐、故事等形式，激发学生对美术的兴趣。
- 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新授- 讲解本节课的学习内容，包括美术基本知识和技能。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观感受美术作品。
3. 练习- 分组进行实践操作，让学生运用所学知识和技能进行创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 鉴赏- 组织学生欣赏美术作品，引导学生分析作品特点。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
5. 总结- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
6. 作业- 布置课后作业，巩固所学知识和技能。
- 鼓励学生发挥创意，创作个人作品。
五、板书设计1. 课题：美术课程名称2. 知识点：本节课所学美术基本知识和技能3. 技能点：本节课所学技能的操作步骤4. 鉴赏点：本节课所学作品的鉴赏要点5. 作业要求：课后作业的具体要求备注：以上模板可根据实际教学情况进行调整，以满足不同年龄段、不同层次学生的需求。
小学美术教师招聘教案模板
一、教案基本信息课程名称：小学美术课程授课对象：小学一年级授课时间：40分钟教学目标：1. 知识与技能：引导学生认识基本的绘画工具和材料，学会简单的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
二、教学重点与难点教学重点：1. 认识基本的绘画工具和材料。
2. 学会简单的绘画技巧。
教学难点：1. 掌握正确的绘画姿势和握笔方法。
2. 创作一幅简单的美术作品。
三、教学准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自备绘画工具和材料。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏。
2. 提问：你们知道这幅画是用什么工具画的吗？3. 学生回答，教师总结：绘画可以运用不同的工具和材料。
（二）新授（20分钟）1. 认识绘画工具和材料- 教师展示各种绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
- 学生观察并说出每种工具和材料的特点。
- 教师讲解每种工具和材料的正确使用方法。
2. 学会简单的绘画技巧- 教师示范绘画的基本技巧，如线条的画法、色彩的搭配等。
- 学生跟随教师一起练习绘画技巧。
（三）练习（15分钟）1. 学生自选绘画主题，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画姿势和握笔方法。
（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过观察、实践、展示等环节，引导学生认识基本的绘画工具和材料，学会简单的绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
同时，要激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美能力和动手操作能力。
六、板书设计小学美术课程1. 绘画工具和材料- 画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等2. 绘画技巧- 线条的画法、色彩的搭配等3. 绘画主题- 自选七、教学延伸1. 鼓励学生在生活中发现美，用绘画的形式表达自己的感受。
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现就常见篇目说明如下：
篇目一：《泥塑》
一、课题：《泥塑》
二、教学目标
1.知识与技能：了解泥塑浮雕的基本知识。
并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
2.过程与方法：通过动手操作掌握捏泥的基本技法。
3.情感、态度与价值观：开拓视野，陶冶情操，提高动手能力。
三、教学重点
泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多样性。
四、教学难点
表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
五、教学准备
教学用具：泥塑雕塑工具、挂图
六、教学过程
(一)导入新课
教师展示民间小泥人，引起大家的兴趣，导入新课。
提问学生这是如何制作而成的?
(二)合作探究，讲授新知
(1)作品欣赏：
讨论《老渔翁》泥塑浮雕的特点，所用的技法。
(2)基本技法：(教师和学生共同动手)
1)手捏法。
2)泥条法。
3)泥板法。
4)挖空法。
5)借助它物法。
(3)制作过程：运用合作的方式制作
1)准备材料
2)组织骨架：
思考：扎骨架都有哪些材料、做法。
大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。
3)捏出各个部位，在粘结起来。
然后细部雕塑
4)修整、上色，完成作品。
(三)艺术创作，巩固提高
制作一个泥塑作品。
要求：作品新颖、独特、制作手法多样。
注意：生动、合理、速度、纪律
(四)课后小结，布置作业
1.回顾本节学习内容，展示部分学生优秀作品，学生之间利用超市购买法进行点评。
2.布置下节课所带学习用品。
七、板书设计
八、课后反思
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篇目二：《风来了》
一、教学目标
【知识与技能目标】
了解春、夏、秋、冬风的不同特点。
【过程与方法目标】
通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。
【情感态度与价值观目标】
唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点
【重点】
引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。
【难点】
运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。
三、教学准备
多媒体课件、自制教具、扇子、学生作品
四、教学过程
环节一：创设情境，导入新课
自制长纸条门帘下垂，师用扇子扇动，请同学们注意看，发生了什么?
生：门帘动了。
师：为什么老师做的门帘动了呢?
生：因为有风了。
风来了。
师：对。
因为风来了。
(边说边板书课题：风来了，并随即用简笔画法风把“风”字装饰) 环节二：讲授新知识
(一)风的形成和作用如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。
师问：风是怎么形成的呢?生答：空气流动产生风。
冷热空气流动的快，风就大，空气流动的慢，风就小。
风的大小对人们又什么作用呢?
生(讨论后)答：大风能让风车转动，抽水快;大风能让帆船行走的快;可以放风筝，把衣服吹干。
师：我忍不住要夸奖同学们了。
你们想到风的作用真多。
“听，它来了，它又走了，它没给自己留下什么，却给大地换了新装。
”
(二)教师细说春夏秋冬的风
注意用语调把四季风的特点和给人的感受表达出来。
并即兴板演柳树在不同风中的形态。
春风来了。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”我们都背过这些诗歌，春风像剪刀，把嫩绿的叶子剪出。
春风给我们什么感觉呢?
生：暖暖的，舒服的。
像妈妈的手抚摸着我。
学生的想象力很丰富，为什么不表演一下春风中的感觉呢?我们像花一样，在春风中绽开了，微笑一下。
那么用线条画春风的时候，一定要自然而流畅，这样才能表现出春风中舒畅的感觉。
师要随机直观演示流畅线条风的画法。
春风中，我们的衣服是什么样的?画面色彩是什么色的?注意观察。
欣赏(课件)：同龄人笔下的春天的风。
剪贴加绘画《春姑娘》、儿童版画《放风筝》、黑、白铅笔画《放风筝》。
闷热的夏天，树叶都打了卷儿，狗热的直吐舌头，这时候忽然来了一阵风，啊，你是什么感觉?
高兴、兴奋。
怎么表现出来?举手欢呼、把衣服画成夏天的短衣服短裤。
当瓜果飘香的季节----秋天来临时，一阵风吹来，空气里飘来瓜果的香气。
但，一天天过去，风的脾气变大了。
我们欣赏《阵风》这幅画是谁的作品?他是哪个国家的画家?作品名称是什么?阵风是什么意思呢?感受到了风了吗?怎么看出来的?
师总结：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。
师即兴简笔画----无风时的柳树。
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当大风来的时候，它会有什么变化呢?师即兴简笔画-----风中的柳树。
风越大树的变化会更大，比如说树干弯了、树断了。
出示课件图片：接着我们再来看看人在大风中的样子。
(多引导动作和表情的不同)。
观察
从哪里看出画面有风的?风是从哪个方向吹过来的呢?并引导学生欣赏人物的动态及事物随
风飘动的形态。
师：欣赏了这些图片，我们知道人在风中不仅有动作的不同，而且有外形的变化，同时还有
表情的变化，有舒心的，有兴奋的，有紧张的，有艰难的。
有一首风的儿歌，又科学又好听，对我们的绘画有很大帮助。
我们一起来欣赏。
课件展示风级儿歌：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导
讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品?
师：根据自己的记忆和想像，以自己为主体，表现自己在不同风中的感受。
用单色的表现方式画，注意要添画合适情景，画出风来了的感觉。
学生作画，教师对存在的问题及时指导。
整理工具，材料，养成良好习惯。
环节四：作品展示与评价，教师小结
教师鼓励性讲评：优秀的绘画作品像一朵朵花开在春风里，供我们欣赏;如一张张
精美的帆，瞧!我们的帆船出发了!如一台风车，风车转动了，带给我们童年的欢乐。
同学们，这，就是老师和你们共同完成的风来了的图画。
五、板书设计
风来了
风的形成和作用
合适情景，画出风来了的感觉。
六、教学反思
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