小班语言公开课活动：啊呜
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教学目标1.学生能正确、流畅地朗读《啊呜》这篇儿歌，理解歌词的含义。
2.培养学生的语言表达能力，增强学生的发音和语感。
教学准备1.《啊呜》这首儿歌的音频及歌词。
2.纸、笔等教学用具。
教学步骤1.热身唱一首与《啊呜》主题相关的儿歌，比如《小兔子乖乖》等，引导学生进入儿歌的氛围。
2.歌曲教唱播放《啊呜》歌曲音频，引导学生跟随节奏一起唱。
先简单模仿歌曲的声音、节奏、音高，然后带领学生分段跟唱，直至可以整首歌曲流畅唱出为止。
3.理解歌词让学生听《啊呜》歌曲，然后叫学生自己尝试读出歌词的含义。
老师可以辅助学生理解一些生僻词汇，比如“摇晃”、“晃动”。
4.诵读练习让学生把整首《啊呜》儿歌抄写一遍，同时让学生在心中默念。
然后让学生尝试重复朗读，老师可以逐句鼓励学生朗读，强化学生记忆和掌握。
5.想象与表现将学生分为两组，一组扮演牛，一组扮演小草。
然后播放《啊呜》歌曲音频，学生扮演牛和小草一起摆动身体，模仿歌曲的节奏。
此练习同时有助于培养学生在动态中表达和配合的能力。
6.课堂作业让学生带着歌曲进行练习。
老师可以在下一堂课时，让学生自主选择一首自己喜欢的儿歌进行表演，提升学生的表现自信。
教学方法本节课采用的是多种教学方法，包括歌曲教唱、诵读练习、互动表演等。
通过集体教学和小组互动的方式，让学生更好地理解儿歌的内容，在动态中学习、在欢声笑语中记忆。
教学反思本节课通过多种教学方法，使学生能够快速进入学习状态，同时提高了学生的参与度和学习兴趣。
但在实践中可能会因为学生背景不同，掌握程度各异，需要留出时间和空间，给学生更多的练习和丰富性的体验，帮助学生更好地掌握技巧，理解歌曲的内容。
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
幼儿园小班语言活动教案：啊呜
幼儿园小班语言活动教案：啊呜一、活动目标1. 引导幼儿感受绘本故事的魅力，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事情节，帮助幼儿认识各种动物的叫声和特点。
3. 鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神，增进友谊。
二、活动准备1. 准备绘本故事《啊呜》一本，图片若干。
2. 准备各种动物的叫声道具（如录音、玩具等）。
3. 准备活动场地，布置温馨的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事情节，让幼儿认识各种动物的叫声和特点。
2. 活动难点：鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《啊呜》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的叫声和特点。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的动物叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作，其他小组猜猜是哪种动物。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结各种动物的特点。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿故事中的动物叫声和动作，家长记录并进行鼓励。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展示区，让幼儿展示自己喜欢的动物图片或手工作品。
3. 教学计划：下一节课邀请家长参与，共同开展动物主题的亲子活动。
六、教学方法1. 故事讲解：通过生动形象的语言，富有感染力的表情和动作，引导幼儿融入故事情节。
2. 模仿互动：邀请幼儿积极参与，模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 游戏环节：采用小组合作的形式，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，培养团队合作精神。
4. 家庭延伸：与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭环境中继续学习和实践。
七、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点：通过故事和游戏，让幼儿了解不同动物的叫声和特点，丰富幼儿的动物知识。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》2篇
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2) 小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（一）教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 听懂和会说句型：“啊呜啊呜”；2. 通过唱歌、动作和游戏的形式培养学生的语感和节奏感；3. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学步骤：Step 1: 自我介绍（5分钟）教师问好，介绍自己，并让学生轮流自我介绍。
Step 2: 引入歌曲（10分钟）教师用手指模拟汽车的喇叭声：“啊呜啊呜”并请学生模仿。
教师播放歌曲《啊呜啊呜》，学生听歌。
Step 3: 学唱歌曲（15分钟）教师和学生一起唱歌，并教学歌曲的歌词和动作。
歌词如下：啊呜啊呜，啊呜啊呜我们像小汽车，呜呜呜呜呜啊呜啊呜，啊呜啊呜我们一起嗷嗷嗷上路Step 4: 分组活动（20分钟）教师将学生分为若干小组，每组站成一列，模拟汽车行驶的动作和声音：1. 选择一位学生模拟汽车司机，其他学生模拟乘客，一起行走。
2. 司机模拟汽车嘟嘟喇叭的声音，乘客模仿鸣笛声。
3. 每个小组依次来到教室门口，模拟汽车行驶的场景，其他学生鼓掌欢迎。
Step 5: 游戏时间（15分钟）教师与学生玩游戏，模仿汽车行驶和鸣笛：1. 教师指挥学生依次站起，停下，前进，后退等。
2. 教师模拟汽车鸣笛的声音，学生模仿鸣笛。
3. 学生按照指令行动，跟随音乐的节奏做相应的动作。
Step 6: 小结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学到的知识，并总结歌曲和活动的关联性。
教学资源：1. 歌曲《啊呜啊呜》音频；2. PPT或黑板写有歌词和动作的内容。
评估与反馈：教师观察学生的学习情况，评估学生是否能熟练唱歌、模仿汽车行驶动作和鸣笛声，并及时给予肯定和鼓励。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（二）教案名称：啊呜啊呜教学目标：1. 学习并掌握新词汇——啊呜啊呜；2. 进行简单的听说练习；3. 发展学生的听力和口语能力。
教学重点：1. 学习并掌握新词汇；2. 听力训练；3. 口语练习。
幼儿园小班语言教案：啊呜(3)
幼儿园小班语言教案：啊呜(3)一、教学目标1.让孩子们能够自主模仿“啊呜”这个声音，并能够用它与老师、同学进行交流。
2.培养孩子们的语言能力，让他们学会用语言来表达自己的想法和感受。
3.开发孩子们的创造力，鼓励他们在语言表达方面进行尝试和创新。
二、教学内容1.聆听“啊呜”的声音，模仿其发音。
2.在老师的引导下，用“啊呜”来表达想说的话。
3.自由创作，在老师的帮助下，大胆地尝试用“啊呜”来表达自己的想法和感受。
三、教学过程第一步：引入“啊呜”的声音1.老师提前录制好“啊呜”的声音，并带到课堂上。
2.老师播放录音，“啊呜”声响起来。
3.老师请孩子们跟着录音模仿发音，并指导他们注意语音的起伏和连贯性。
第二步：将“啊呜”应用到语言表达中去1.老师请孩子们坐成一圈，并发出一个简单的问题或者话题，比如：“大家今天都穿的是什么颜色的衣服？”2.当孩子们轮到自己回答时，可以用“啊呜”声来回答问题，例如：“啊呜啊呜”表示穿着红色的衣服。
3.老师可以帮助孩子们将“啊呜”声与常规的语言表达对应起来，例如由老师辅助说出：“啊呜啊呜”可以对应“我穿红色的衣服”，从而让孩子们了解“啊呜”声在语言中的作用。
第三步：自由创作1.老师为孩子们提供绘画用品，让他们随意画出自己想要表达的内容，例如一颗红心、一个小泰迪熊等等。
2.孩子们可以用“啊呜”声来描述自己绘制的图案，例如画了一颗红心的孩子可以用“啊呜”声来表达：“啊呜啊呜”，此时老师可以帮助孩子将其转化为“我画了一颗红色的心”。
四、教学总结通过本节课的学习，孩子们能够自主模仿“啊呜”的声音，并能够用它与老师、同学进行交流。
这不仅培养了孩子们的语言能力，也让他们学会了用语言来表达自己的想法和感受。
同时，在自由创作环节中，孩子们也受到了启发，他们能够用“啊呜”声自由表达自己的想法，并且充分发挥了自己的想象力和创造力。
在以后的教学中，我们可以在此基础上继续深化，开发孩子们的语言能力与创造力。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》教案标题：《啊呜啊呜》教案类型：语言公开课教案时长：60分钟适用学生年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能够听懂并跟随教师的指令动作。
2. 能够正确模仿动物的叫声。
3. 能够用简单的词语描述动物的特征。
教学重点：1. 学习并模仿动物的叫声。
2. 用简单的词语描述动物的特征。
教学准备：1. 动物图片2. 音效器3. 化妆品（可选）教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 问候学生，并介绍今天的课程。
简单解释今天将学习动物的叫声和特征。
2. 准备一些动物图片，出示给学生，让他们命名动物并模仿动物的叫声。
Step 2：教学动物叫声（20分钟）1. 准备一段包含不同动物叫声的录音，并播放给学生听。
2. 边播放边问学生：“这是什么动物？”“它怎么叫？”“我们能模仿它的叫声吗？”鼓励学生模仿动物叫声，并逐个指导和纠正。
3. 分别播放不同动物的叫声，在每个动物的叫声之前，让学生预测该动物的名字。
4. 播放完所有动物叫声后，让学生自由模仿动物叫声，并与他们一起进行模仿。
Step 3：描述动物特征（20分钟）1. 准备几种常见动物的图片，并出示给学生。
2. 领读动物名称，并让学生模仿读音。
3. 问学生：“这只动物长什么样？”“它有什么特点？”引导学生用简单的词语描述动物的特征。
4. 让学生自由创作，画出自己心目中动物的形象，并进行描述。
Step 4：总结与评价（10分钟）1. 回顾今天学习的内容，与学生一起总结动物的叫声和特征。
2. 对于学习积极参与、勇于模仿的学生给予肯定和奖励。
3. 给学生布置下一节课的预习任务。
教学延伸：1. 教师可以引导学生制作一本自己创作的动物叫声和特征的书籍，培养学生的写作和创作能力。
2. 教师可以引导学生观察不同动物的行为特征，并用简单的语言描述，帮助学生培养观察力和语言表达能力。
教学反思：这节课通过学习动物的叫声和特征，培养了学生的听力、语言、想象和创作能力。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教案名称：《啊呜》语言教案适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的音乐感受力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《啊呜》歌曲CD；2. 插图、动画或实物相关道具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师播放《啊呜》歌曲CD，让幼儿聆听歌曲。
教师可以用插图、动画或实物相关道具的形式呈现，引起幼儿的兴趣和好奇心，并问幼儿有没有听过这首歌，歌里唱了什么。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师逐句教唱《啊呜》的歌词，指导幼儿模仿跟唱。
可以将歌词分成短句，便于幼儿学习。
教师可以同时配以动作和手势，让幼儿能更好地理解和记忆歌词。
反复唱几遍，直到幼儿能基本掌握歌词和曲调。
3. 语言游戏（15分钟）：教师根据歌曲的内容，设计简单的语言游戏，引导幼儿运用自己学习到的语言进行表达和交流。
比如，教师可以说：“啊呜，啊呜，小猫在叫什么？”，然后鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
可以让幼儿遥想小猫叫的声音，模仿小猫的叫声，增加互动的趣味性。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，让他们在小组内依次轮流模仿小猫的叫声，看哪个小组的声音最像小猫。
每个小组可以有一名代表出来模仿，其他小组成员可以帮助需要帮助的同伴。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 结束（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
最后再播放一遍《啊呜》的歌曲CD，让幼儿再一次欣赏和回味这首歌。
教学延伸：1. 可以结合相关绘本或故事，向幼儿介绍小猫的生活、喜好等内容，拓展幼儿的知识面；2. 可以和幼儿一起制作小猫的面具或其他相关手工制作，增强幼儿对歌曲的理解和参与感；3. 可以通过分角色表演、编舞等形式，将《啊呜》与其他歌曲、动作相结合，打造一次小型音乐舞蹈表演，提升幼儿的音乐表演能力。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》课程概述这节公开课是针对小班的语言课程，课程主题为《啊呜啊呜》。
通过本节课程，学生将学习音乐与语言的关联，培养语言表达能力，同时锻炼听力和口语技能。
教学目标1.学生能够熟练唱出歌曲《啊呜啊呜》。
2.学生能够通过歌曲的学习，加深对语言的理解。
3.学生能够根据歌曲的歌词，描述图片，表达自己的想法。
教学重点1.歌曲的编排及学生的表演。
2.帮助学生理解歌曲的歌词，理解语言。
教学难点1.如何利用歌曲来教授语言知识。
2.如何让学生综合运用口语和听力技能。
教学过程Step 1：引入老师播放歌曲《啊呜啊呜》，然后问学生是否喜欢这首歌，是否能唱出来。
Step 2：歌曲学习老师再次播放歌曲，学生跟着唱。
老师介绍一些歌曲中的词汇和歌词，向学生解释一些不太好理解的单词和表达。
Step 3：运用语言和音乐的关系老师以图片为例，让学生表达他们对图片的看法，并且使用歌曲中的语言成分进行表达。
Step 4：小组交流学生分为小组，分别让每个小组来演唱歌曲，并进行互相评定。
Step 5：回顾和总结老师与学生一起回顾本节课所学习的内容，并且鼓励学生进行练习，以便在下次课程中更好的表现。
教学评估1.学生在歌曲演唱中的发音及发音准确率。
2.学生在表达图片思想上的运用。
课后延伸学生可以在家里反复练习歌曲，增加语言表达能力和口语表达技巧。
教学反思教师对学生的成就感奇怪，因为学生们的口语都非常流利，也能够很好的表达自己的想法。
课程中对歌曲和歌词进行了重点讲解，成功地让学生能够理解，并且在表达上做到了不错的表现。
学生的表现让老师感到非常欣慰。
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小班语言活动：啊呜
曹梅
活动目标：
1．在猜疑、想象的过程中理解故事内容。
2. 学习词：又大又圆、雪白雪白、血红血红及短句“xx的xx，啊呜啊呜真好吃”。
活动准备：
课件幼儿操作材料：在房子上贴上可以让幼儿取下操作的很多相似色
彩的蔬菜、水果、点心小图片。
活动过程：
一、播放课件：观看故事的前半部分。
师:今天呀，老师给小朋友们带来了一张好看的图片，看看上面有谁呀？
四个小动物呀他们一起来到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有个
什么东西呀？
二、分段播放课件：引导幼儿按故事发展想象猜测故事内容。
1.小兔
师：小兔进去了，发生了什么事情？（学说又大又圆）看到啊呜的脑袋
又大又圆的，它的心里会怎么样？它害怕急了，所以赶忙看了一眼就从
屋子里跑出来了。
你觉得什么东西也是又大又圆的呢？
2.小猴子
师：接着呀，小猴子也进去了。
小猴子进去之后看到了什么？（学说雪
白雪白）那你见过什么东西是雪白雪白的呢？
3.小猫
师：小猴子出来之后呀，小猫说（放课件）。
小猫进去之后它又看到了什
么？（学说：血红血红）它看到这个血红血红的眼睛，小猫的心理怎么
样？是呀，你看她的嘴巴，长得大大的，眉毛都皱在了一起，可见她怕
极了。
那你觉得什么东西也是血红血红的吗？
4.小熊
师：小动物们看了啊呜，都说（放课件）。
但是有一只小熊他非常勇敢。
（播课件）哎呀，朋友遇到困难了，我们应该怎么办，快帮他想想办法。
原来小动物们和我们想的办法也是一样的。
5.师：原来啊呜是一个什么呀？，哦，原来刚才小兔看到的又大又圆的脑
子其实是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小猫看到血红血红
的眼睛是？小动物们坐在一起（播课件）
三、播放课件：幼儿整体欣赏故事。
1.这个有趣的故事呀，有个好听的名字叫“啊呜”，我们一起说一说。
2.完整欣赏
这个故事真好听，我们一起再来听一遍把。
听的时候呀，一边听一边和
故事里的小动物一起说一说。
四、引导找找有什么好吃的，并说一句简单的话：xx的xx，啊呜啊呜真好吃。
1.看，这里还有好多好吃的东西，看看都有些什么呀？我们要用故事里好
听的话来说一说。
2.交代要求
师：找一找你最喜欢的东西，而且要用一句故事里好听的话来说一说。
老师先来找一找（师示范）。
小朋友们想不想也来找一找你喜欢吃的东西，待会请你上来找一找，找到你喜欢吃的东西之后把它轻轻取下来，坐回小椅子和你旁边的好朋友一起来用好听的话说一说，说完之后，请你把它贴在胸口。
3．幼儿分组操作，师巡回指导。
4.师：谁愿意上来用好听的话说一说。
五、延伸活动
师：这么多好吃的，让我们回教室后用好听的话把它编成一首啊呜的儿歌好不好？。