人教版高二语文文言文知识点必修四：词类活用.doc
人教版高二语文词类活用知识点总结
【篇一】①名詞的活用假舟楫者，非能水也(水，名詞作動詞，游水)君子博學而日參省乎己(日，名作狀，每天)上食埃土，下飲黃泉(上、下，名詞作狀語，向上、向下)②動詞的活用不積小流，無以成江海(流，動詞作名詞，河流)③形容詞的活用積善成德，而神明自得(善，形作名，善行)不如登高之博見也(高，形容詞作名詞，高處)故木受繩則直(直，形容詞作動詞，變直)假輿馬者，非利足也(利，使動，使……走得快)④數詞的活用用心一也( 一，數詞作形容詞，專一)【篇二】《歸去來兮辭》(1)名詞作狀語園日涉以成趣(日：每天)時矯首以遐觀(時：有時)(2)名詞作動詞樂琴書以消憂( 琴、書：撫琴、讀書)或命巾車，或棹孤舟( 棹：划船)策扶老以流憩(策：拄著)(3)形容詞作名詞攜幼入室，有酒盈樽(幼：兒童、小孩子)倚南窗以寄傲(傲：傲世的情懷)(4)使動眄庭柯以怡顏(怡：使……愉快)審容膝之易安(安：使……安樂)(5)意動樂琴書以消憂(樂：以……為樂)悅親戚之情話(悅：以……為愉快)善萬物之得時(善：以……為善羡慕)(6)動詞作名詞審容膝之易安(容膝：空膝的小屋)感吾生之行休(生：一生)(7)動詞作狀語感吾生之行休(行：將要)《騰王閣序》1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)3、上：摶扶搖而上者九萬裏(作動詞，往上飛)4、騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)5、屈：屈賈誼於長沙(使動用法，使……受委屈)6、竄：竄梁鴻於海曲(使動用法，使……出走)7、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)8、目：望長安於日下，目吳會於雲間(名作動，用眼睛看，望)9、盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)10、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)11、四美具，二難並(形容詞作名詞，美好的事物;難得的人)《逍遙遊》1、奚以之九萬裏而南為(南行)而後乃今將圖南2、不過數仞而下(降落)3、彼於致福者(使……到來)4、德合一君、而征一國者(使……滿意;使……信任)5、《齊諧》者，志怪者也(形容詞作名詞，怪異的事物)《陳情表》1、名作狀躬親撫養(名作狀，親自)則病日篤(名作狀，一天天地)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮(外：在門外。
【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结
【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结一、使动用法使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。
”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。
由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。
”(一)动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。
”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。
例：1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）亡，使……灭亡。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。
（《过秦论》）亡，使……灭亡。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。
4、后秦击赵者再，李牧连却之。
（《六国论》）却，使……退却。
5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》）鸣，使……鸣叫。
6、以五年为期，必复之，全之。
（《病梅馆记》）复，使……恢复；全，使……保全。
7、宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。
8、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》）归，使……回去。
9、沛公旦日从百余骑来见项王。
（《鸿门宴》）从，使……跟从。
10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
（《齐桓晋文之事》）朝，使……朝见。
11、项伯杀人，臣活之。
（《鸿门宴》）活，使……活下来。
12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（《伶官传序》）兴，使……兴盛；亡，使……灭亡（二）名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。
”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
（《滕王阁序》）下，使……放下来。
2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。
（《鸿门宴》）王，使……做大王。
（三）形容词的使动用法所谓形容词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。
人教版高二语文文言文知识点必修四：词类活用
【导语】⾼⼆⼀年,强⼈将浮出⽔⾯,鸟⼈将沉⼊海底。
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）猿猱欲度愁攀援（愁：为动⽤法，为……发愁） 侧⾝西望长咨嗟（西：名词作状语，向西） 砯崖转⽯万壑雷（砯：名词⽤作动词，冲击。
转：使动⽤法，使……滚动。
） ⽟露凋伤枫树林（凋伤：使动⽤法，使……凋落衰败。
） 闻⾈中夜谈琵琶声（夜：名词⽤作状语，在夜⾥。
）遂命酒（酒：名词⽤作动词，摆酒席。
）歌以赠之（歌：名词⽤作动词，作诗。
）商⼈重利轻别离（重、轻：形容词⽤作动词，看重，轻视。
） 填然⿎之（⿎：名词⽤作动词，敲⿎。
）树之以桑（树：名词⽤作动词，种植。
） 五⼗者可以⾐帛矣（⾐：名词⽤作动词，穿。
）谨庠序之教（谨：形容词⽤作动词，认真从事。
） 然⽽不王者（王：名词⽤作动词，称王。
）狗彘⾷⼈⾷⽽不知检（⾷：名词⽤作动词，吃。
） ⾮能⽔也（⽔：名词⽤作动词，游泳。
）君⼦博学⽽⽇参省乎已（⽇：名词作状语，每⽇。
） 輮以为轮（輮：使动⽤法，使……弯曲。
）⽤⼼⼀也（⼀：数词作形容词，专⼀。
） 上⾷埃⼟，下饮黄泉（上、下：名词作状语，向上、向下。
） 履⽽制六合（履：名词作动词，登上。
） 序⼋州⽽朝同列（序：名词作动词，安排次序。
朝：动词的使动⽤法，使……朝拜。
） ⼦孙帝王万世之业也（帝王：名词作动词，称王。
）内⽴法度（内：名词⽤状语，对内。
） 然陈涉瓮牖绳枢之⼦（瓮、牖：名词作状语，⽤破瓮、⽤草绳。
绳、枢：名词作动词，做窗户、系户枢。
） 席卷天下，包举宇内，囊括四海（席、包、囊：名词作状语，像席⼦、包裹、⼝袋⼀样。
） 秦孝公据崤函之固（固：形容词作动词，险固的地势。
）尊贤⽽重⼟（重：形容词作动词，敬重，看重。
高三语文文言文复习实词之词类活用
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沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。
晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。
刘邦的军队驻扎在霸上。
.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构
三、名词活用为一般动词
①有一老父，衣褐，至良所。 ②遂王天下。 ③面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。
有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。
就称王于天下。
(愚公)面朝山而居。
注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名＋名／名＋代
注：表示对人的态度，可译为“我要用招待……的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。
注：表示动作行为的工具、凭借和方式。
注：表示动作行为的处所。
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。
工作总结汇报
实词复习 —词类的活用
词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 ②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠
人教版高中语文必修四文言文知识点总结
高中必修四文言文知识点归纳《廉颇蔺相如列传》知识点归纳文学常识：选自《史记廉颇蔺相如列传》课后注释字词整理：1、拜：用一定的礼节授与某种名位或官职。
2、上卿：战国时最高官衔。
3、闻：闻名，出名。
4、宦者令：宦官的头目。
5、舍人：随侍身边的亲近属官的通称。
6、和氏璧：用楚国人卞和发现的一块宝玉雕琢成的璧。
7、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给）8、徒见欺：白白地受欺骗。
见，被，表被动。
9、即：则、就。
10、患：忧虑、担心。
11、可使报秦者：可派去回复秦国的人。
报，答复、回复。
12、窃计：私下里打算。
窃，谦辞，私下，私自。
13、止：阻止。
14、语（yù）：告诉。
15、境：赵国边境。
16、幸于赵王：被赵王宠幸。
于，介词，引出动作的施动者。
17：结于君：同您结交。
18：亡赵走燕：“亡于赵，走于燕”的省略句。
从赵国逃跑，投靠到燕国。
19、束：捆绑。
20、肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。
肉袒：把上身袒露出来。
质：杀人时做垫用的砧板。
21、幸得脱：侥幸能够免罪。
得：能够。
脱：免。
22、宜：应该。
23、寡人：古代君王自称。
7、宜：宜可使（应该）8、曲：曲在赵（理亏）9、均：均之二策（权衡、比较）10、必：王必无人（倘若，假如）11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）12、却：相如因持璧却立（退后）13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢）15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）16、有司：召有司案图（官吏的通称）17、决：决负约不偿城（必定）18、径道：从径道亡（便道，小路）19、间：间至赵矣（名作状，从小路）20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）21、靡：左右皆靡（退却）22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦）23、已而：已而相如出（过了些时候）24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见）25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样）27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）通假字1.欲予秦，秦城恐不可得。
(完整版)高中文言文人教版必修一至五【词类活用】总结归纳梳理
高中语文文言文词类活用总汇《烛之武退秦师》（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2.名词作动词①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封郑（封：疆界。
名作使动，使……成为疆界）②阙秦以利晋（利：利益、好处。
名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。
名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动①若不阙秦（使动用法，使……削减）②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）②臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺秦王》（一）名词的活用1．名词作状语① 进兵北略地（方位名词作状语，向北）② 函封之（名词作状语，用匣子）③ 发尽上指冠（名词作状语，向上）④ 箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样）⑤ 秦兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词① 前为谢曰（方位名词作动词，走上前）② 樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前）③ 左右既前（方位名词活用为动词，走上前）④ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽）⑤ 乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服）（二）动词的活用使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到）（三）形容词的活用1．形容词作名词其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词则秦未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟）②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪）《鸿门宴》1、名词用作动词道芷阳间行（道，取道）沛公军霸上（军，驻军）沛公欲王关中（王，称王）籍吏民，封府库（籍，登记名册）范增数目项王（目，使眼色）若入前为寿（前，上前）2、形容词用作名词此其志不在小（小，小的方面）3、形容词用作动词素善留侯张良（善，对……友善）4、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜晚）吾得兄事之（兄，像对待兄长一样，表对人的态度）日夜望将军至（日夜，每日每夜，日日夜夜）常以身翼蔽沛公（翼，像鸟张开翅膀一样）沛公已去，间至军中/道芷阳间行（间，从小道，抄小路，表方式）头发上指（上，向上）5、使动用法项伯杀人，臣活之（活，使……活下来）沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟随）先破秦入咸阳者王之（王，让他为王）。
人教版高中语文词类活用归纳
高中文言文专题整合词类活用（共17篇）一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口"的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思.词类活用不同于词的兼类和一词多义。
一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类.一个词固定地具有几个义项，是一词多义。
如“使",有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词,属于词的兼类，也是一词多义.而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
（一）活用作动词1.活用为一般动词（1）名词活用为一般动词.（2）形容词活用为一般动词。
（3)数词活用为一般动词。
2。
活用为使动词（1)名词的使动用法。
（2）动词的使动用法。
（3）形容词的使动用法。
（4)数词的使动用法.（二）活用为意动词1.名词的意动用法。
2。
形容词的意动用法。
3。
数词的意动用法.（三）活用为状语1。
名词作状语.2。
动词作状语（四)活用为名词1。
动词活用为名词。
2。
形容词活用为名词。
（五)、为动用法1.活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。
（1)名词活用为一般动词.①左右欲刃相如。
(“刃"即“以刃杀”,用刀杀)②沛公军霸上。
（“军”,驻扎)③假舟楫者,非能水也，而绝江河。
④范增数目项王。
⑤况/吾与子/渔樵于江渚之上。
⑥唐浮图慧褒始舍（shè）于其址.A。
句中无动词或形容词可作谓语。
B.能愿动词+名词/数C。
否定副词/不、弗、无+名词C.名+名/代（2)形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。
（“谨”，重视/认真从事）②[素］善/留侯张良。
（“善"，与……交好）(3)数词活用为一般动词。
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高中文言文专题整合词类活用（共17篇）Jy高中语文必修（一）（一）烛之武退秦师1.越国以鄙远。
鄙：名词的意动用法，把...当作边邑；远：形容词作名词，远方的国家2.既东封郑，又欲肆其西封。
封，疆界。
名词作动词，使...成为疆界3.邻之厚，君之薄也。
形容词作动词，变雄厚，变弱小4.因人之力而敝之。
形容词作动词，损害5.晋军函陵，秦军氾（fàn）南。
名词用作动词，驻扎6.朝济而夕设版焉。
名词作状语，在早晨，在晚上7.若亡郑而有益于君。
使动用法，使...灭亡8.夜缒（zhuì）而出，见秦伯。
名词作状语，在晚上（二）荆轲刺秦王1.乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。
名词用作状语，用匣子2.顷之未发，太子迟之。
形容词的意动用法，以……为迟3.太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。
名词用作动词，穿着白衣，戴白帽4.士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠名词作状语，向上5.谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
动词用作名词，使者动词使动用法，使……闻，禀告（三）鸿门宴1.籍吏民。
名词作动词:造官吏名册和户籍册或登记2.范增数目项王。
名词作动词:使眼色,以目示意3.刑人如恐不胜。
名词作动词:以刀割刺,指施加肉刑,杀4.道芷阳间行。
名词作动词，取道5.沛公欲王关中。
名词作动词:称王6.于是项伯复夜去。
名词作状语:在夜里7.吾得兄事之。
名词作状语，像兄长一样8.日夜望将军至。
名词作状语，每日每夜9.常以身翼蔽沛公。
名词作状语，像鸟张开翅膀一样10.头发上指。
名词作状语，向上11.项伯杀人，臣活之（项伯）。
使动用法，使他活12.沛公旦日从百余骑来见项王。
使动用法，使...跟从13.素善留侯张良。
形容词作动词，友善、交好。
高中语文必修(二)（一）兰亭集序（二）赤壁赋（三）游褒禅山记1.固知一死生为虚诞。
数词的意动，把...看作一样2.齐彭殇为妄作。
形容词的意动，把...看作相等、相同看待3.足以极视听之娱。
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人教版高二语文文言文知识点必修四：词类活用指出下列加点词的词类活用情况并解释
使人听此凋朱颜（凋：使动用法，使……凋谢。
）猿猱欲度愁攀援（愁：为动用法，为……发愁）
侧身西望长咨嗟（西：名词作状语，向西）
砯崖转石万壑雷（砯：名词用作动词，冲击。
转：使动用法，使……滚动。
）
玉露凋伤枫树林（凋伤：使动用法，使……凋落衰败。
）
闻舟中夜谈琵琶声（夜：名词用作状语，在夜里。
）遂命酒（酒：名词用作动词，摆酒席。
）歌以赠之（歌：名词用作动词，作诗。
）商人重利轻别离（重、轻：形容词用作动词，看重，轻视。
）填然鼓之（鼓：名词用作动词，敲鼓。
）树之以桑（树：名词用作动词，种植。
）
五十者可以衣帛矣（衣：名词用作动词，穿。
）谨庠序之教（谨：形容词用作动词，认真从事。
）
然而不王者（王：名词用作动词，称王。
）狗彘食人食而不知检（食：名词用作动词，吃。
）
非能水也（水：名词用作动词，游泳。
）君子博学而日参省乎已（日：名词作状语，每日。
）
輮以为轮（輮：使动用法，使……弯曲。
）用心一也（一：数词作形容词，专一。
）
上食埃土，下饮黄泉（上、下：名词作状语，向上、向下。
）
履而制六合（履：名词作动词，登上。
）
序八州而朝同列（序：名词作动词，安排次序。
朝：动词的使动用法，使……朝拜。
）
子孙帝王万世之业也（帝王：名词作动词，称王。
）内立法度（内：名词用状语，对内。
）
然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮、牖：名词作状语，用破瓮、用草绳。
绳、枢：名词作动词，做窗户、系户枢。
）
席卷天下，包举宇内，囊括四海（席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一样。
）
秦孝公据崤函之固（固：形容词作动词，险固的地势。
）尊贤而重土（重：形容词作动词，敬重，看重。
）
天下云集响应（云、响：名词作状语，像浮云、回声一样。
）
赢粮而景从（景：名词作状语，像影子一样。
）
而天下诸侯已困矣（困：形容词作动词，处于困境之中。
）
外连衡而斗诸侯（外：方位名词作状语，对外斗：动词的使动用法，使……相斗。
）
流血漂橹（漂：动词的使动用法，使……漂浮。
）吞二周而亡诸侯（亡：动词的使动用法，使……灭亡。
）
却匈奴七百余里（却：动词的使动用法，使……退却，击退。
）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡：动词的使动用法，使……灭亡。
）会盟而谋弱秦（弱：形容词的使动用法，使……削弱。
）约从离衡（离：形容词的使动用法，使……离散。
）
以愚黔首（愚：形容词的使动用法，使……愚昧无知。
）
以弱天下之民（弱：形容词的使动用法，使……弱，削弱。
）
吾师道也（师：名词作动词，学习。
）师道之不传也久矣（师：名词作动词，从师。
）
传道受业解惑也（惑：形容词作名词，疑惑的问题。
）
是故圣益圣（圣：形容词作名词，圣人。
）愚益愚（愚：名词作意动用法，以……为师。
）
则耻师焉（耻：形容词的意动用法，以……为耻。
）吾从而师之（师：名词的意动用法，以……为师。
）
孔子师郯子（师：名词的意动用法，以……为师。
）。