中华人民共和国义务教育法教案
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握义务教育法的相关知识。
2. 培养学生遵守义务教育法的意识，提高他们的法制观念。
3. 引导学生正确行使义务教育法所赋予的权利和履行义务。
二、教学内容1. 义务教育法的定义和意义2. 我国义务教育法的基本原则3. 义务教育法的适用范围和对象4. 义务教育法所规定的权利和义务5. 义务教育法的法律责任和监督机制三、教学重点与难点1. 教学重点：义务教育法的定义、意义、基本原则、适用范围、权利和义务、法律责任和监督机制。
2. 教学难点：义务教育法的具体条款和法律责任的执行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的基本概念、原则、权利和义务等。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解义务教育法的应用。
3. 讨论法：组织学生讨论义务教育法在实际生活中的运用，提高他们的法制观念。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解义务教育法的背景和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的相关知识，包括定义、原则、适用范围、权利和义务等。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
4. 讨论：组织学生讨论如何正确行使义务教育法所赋予的权利和履行义务。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调义务教育法的重要性，提高学生的法制观念。
6. 作业布置：让学生结合所学内容，思考如何在实际生活中遵守义务教育法，提高法制意识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对义务教育法的理解程度、法制观念的提高、权利和义务的认识。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况。
3. 评价标准：学生能准确回答义务教育法相关问题，能分析案例并正确运用义务教育法，积极参与讨论，完成作业。
七、教学资源1. 教材：义务教育法相关教材或资料。
2. 案例材料：选取具有代表性的义务教育法案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例、图片等教学资源。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍义务教育法的定义、意义和基本原则。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的法制观念的培养。
教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。
2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。
2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。
班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。
3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。
班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。
4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。
学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。
5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。
三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。
四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。
2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。
五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。
关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案第一章：义务教育法的概述1. 让学生了解义务教育法的定义和意义。
2. 让学生了解我国义务教育法的基本内容和原则。
3. 通过案例分析，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
第二章：义务教育的基本权利和义务1. 让学生了解适龄儿童和少年的受教育权利和义务。
2. 让学生了解父母或其他监护人的责任和义务。
3. 通过案例分析，让学生了解违反义务教育法的规定会带来的后果。
第三章：义务教育的免费性和公共性1. 让学生了解义务教育免费的原则和具体内容。
2. 让学生了解义务教育公共性的意义和体现。
3. 通过案例分析，让学生了解违反义务教育免费性和公共性的规定会带来的后果。
第四章：义务教育的均衡发展和资源配置1. 让学生了解义务教育均衡发展的意义和目标。
2. 让学生了解我国义务教育资源的配置和利用。
3. 通过案例分析，让学生了解如何解决义务教育资源不均衡的问题。
第五章：义务教育的监督和管理1. 让学生了解义务教育监督和管理的重要性。
2. 让学生了解我国义务教育监督和管理的相关机构和职责。
3. 通过案例分析，让学生了解如何有效监督和管理义务教育。
第六章：义务教育的实施与保障1. 让学生了解义务教育实施的基本要求和程序。
2. 让学生了解我国义务教育保障措施的具体内容。
3. 通过案例分析，让学生了解如何确保义务教育的有效实施。
第七章：义务教育的质量保障1. 让学生了解义务教育质量的重要性。
2. 让学生了解我国义务教育质量保障的措施和方法。
3. 通过案例分析，让学生了解如何提高义务教育的质量。
第八章：特殊教育与义务教育1. 让学生了解特殊教育的定义和意义。
2. 让学生了解我国特殊教育与义务教育的衔接和保障措施。
3. 通过案例分析，让学生了解如何保障特殊学生的义务教育权益。
第九章：义务教育法的修订与完善1. 让学生了解义务教育法的历史和修订过程。
2. 让学生了解我国义务教育法的现状和存在的问题。
3. 通过案例分析，让学生了解如何推动义务教育法的完善和发展。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的概念和意义。
2. 使学生掌握义务教育法的基本内容和原则。
3. 培养学生遵守义务教育法的意识和习惯。
二、教学重点1. 义务教育法的概念和意义。
2. 义务教育法的基本内容和原则。
三、教学难点1. 义务教育法具体条款的理解和应用。
2. 培养学生遵守义务教育法的意识和习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的概念、意义、基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析具体的义务教育法案例，帮助学生理解法律规定。
3. 讨论法：引导学生讨论义务教育法的应用和遵守问题。
五、教学内容1. 义务教育法的概念和意义讲解义务教育法的定义，让学生了解义务教育法是我国教育领域的一项基本法律，是保障全体学生受教育权利的法律制度。
2. 义务教育法的基本内容和原则讲解义务教育法的基本内容和原则，包括全民性、免费性、强制性和平等性等原则，使学生了解义务教育法的核心理念。
六、教学过程1. 导入：通过引入问题或情境，引发学生对义务教育法的兴趣，如询问学生对义务教育的认识，或者讲述一个与义务教育相关的现实案例。
2. 新课导入：介绍义务教育法的概念和意义，解释其在我国教育体系中的重要性。
3. 内容讲解：分别讲解义务教育法的基本内容和原则，包括全民性、免费性、强制性和平等性等，通过举例和阐述，使学生理解和掌握这些概念。
4. 案例分析：提供一些具体的义务教育法案例，让学生分析案例中存在的问题，并运用所学的法律规定进行解决。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个具体的义务教育法问题进行讨论，如如何保障贫困地区学生的受教育权利，讨论后分享各自的观点和解决方案。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，回顾所学的知识点，引导学生反思自己在日常生活中如何遵守义务教育法，并提出改进措施。
七、作业布置1. 让学生编写一篇关于义务教育法的小短文，可以是自己对义务教育法的理解和感悟，或者是关于义务教育法的一个案例分析。
中华人民共和国义务教育法教案
《中华人民共和国义务教育法》教案（2013年2月）【教学目的】1.了解“义务教育法”的基本内容。
2.了解“法”的文体特点。
3.学习怎样阅读“法”【教学重点】学习阅读“法”——1.用设问的方法对各条内容进行概括。
2.注意分辨具体说法和措辞。
【教学时数】一课时【预习要求】1.熟悉课文内容。
2.弄懂自读提示中列出的词语。
3.自己找有关资料看看什么叫“法”。
4.你知道我国有哪些“法”吗？【教学步骤】一：检查预习情况。
（不看书）1.今天要学习的这部“法”的全称是什么？2.义务教育法是什么时间、由谁通过的？（同时板书）3.什么是“法”？4.你知道我们国家有哪些“法”吗？5.什么是“中华人民共和国义务教育法”？给它下个定义。
二、进行新课△对于“法”这类的文体应该怎样读呢？（提示：从“自读提示”中找读“法”的方法。
）△由上可知：阅读“法”可以用设问方法对每一条的内容进行概括。
此外，阅读“法”时还要注意分辨其中的具体说法和措辞。
现在我们从“自读提示”中概括出的第一、二、三条的内容来看看具体是怎样说的。
第一条①为什么要加上“基础”一词？②通过预习，知道了我国有很多“法”，这里为什么只提“宪法”？（第一问从课文中找答案；第二问可能说不准，老师要作简单说明。
）第二条去掉“根据本地区的经济、文化发展状况”为什么不行？去掉后会产生怎样的误解？（可用本地区确定推行义务教育步骤的实例加以补充说明。
）第三条“义务教育必须贯彻国家的教育方针”一句中的“必须”换作“应该”好不好？为什么？（“必须”措辞强硬，规定了一个政策界限问题）△仿照“提示”中的例句和老师对一、二、三条的分析，请从以下几条中分辨其中的具体说法和措辞。
（教师可作提示：①练习一②第十六条“侵占、克扣、挪用”是按什么顺序排列的？能不能变成“挪用、克扣、侵占”的顺序？先解词“挪用”“克扣”然后回答。
教师归纳时应强调语言的严谨。
③前面一直是“第几条”，为什么第十六条里又用“款”呢？查“款”字，然后说明。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的概念和意义。
2. 使学生掌握义务教育法的基本内容和主要原则。
3. 培养学生的法律意识，提高他们遵守法律的自觉性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：义务教育法的概念、意义、基本内容和主要原则。
2. 教学难点：义务教育法的具体条款和实施情况。
三、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的相关概念和内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解义务教育法的规定。
3. 讨论法：引导学生探讨义务教育法的实际意义和作用。
四、教学准备1. 教材或教案。
2. 投影仪或白板。
3. 相关案例资料。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍义务教育法的背景和意义。
2. 提问：同学们对义务教育法有什么了解？二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解义务教育法的概念、基本内容和主要原则。
2. 强调义务教育法的实施对学生、家庭、社会的重要意义。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示几个与义务教育法相关的案例。
2. 引导学生分析案例中存在的问题，并运用义务教育法的规定进行解读。
四、讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何理解和遵守义务教育法？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 提问：同学们对义务教育法有什么新的认识？二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解义务教育法的具体条款和实施情况。
2. 学生跟随教师学习，理解义务教育法的具体规定。
三、实践活动（15分钟）1. 教师设计一道关于义务教育法的实践题目。
2. 学生分组讨论，寻找解决问题的方法。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 强调义务教育法在实际生活中的重要性。
六、教学评价1. 课堂讲授：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，评估学生对义务教育法的概念和内容的掌握情况。
义务教育法学习教案
义务教育法学习教案教案：《义务教育法》学习一、教学目标1.掌握《义务教育法》的基本内容，理解法律对于义务教育的规定和要求。
2.了解我国义务教育的普及现状、发展趋势和面临的问题。
3.培养学生法治意识，增强学生的法律意识和家庭教育意识。
二、教学重点1.《义务教育法》的基本内容。
2.义务教育的普及现状和问题。
三、教学难点1.《义务教育法》的把握和理解。
2.义务教育发展的问题和对策。
四、教学方法1.讲授与讨论相结合的教学方法。
2.图片、视频等多媒体资料辅助教学。
五、教学过程1.热身问题：何为义务教育？义务教育的含义和重要性？2.温故知新：回顾学生对《义务教育法》的了解程度，对法律中的重要内容进行简要复习。
3.新知导入：介绍《义务教育法》的基本内容，包括义务教育的性质、义务教育的对象、义务教育的内容和方式等。
4.案例剖析：以近年来相关新闻报道为案例，让学生了解现实中义务教育所面临的问题和挑战。
5.学习互动：分小组讨论(1)我国义务教育面临的普及问题有哪些？(2)怎样解决义务教育中的质量问题？6.资料分析：展示有关义务教育的数据和信息，让学生分析和解读。
7.视频观看：观看有关义务教育发展的纪录片和宣传片，引发学生对义务教育的思考和关注。
8.归纳总结：根据所学内容，让学生小结《义务教育法》的主要内容和义务教育发展的重点问题。
9.拓展延伸：让学生以小组形式，选择一个义务教育问题进行调查研究，并以报告形式分享调查结果。
十、课堂反思通过本节课的学习，学生是否掌握了《义务教育法》的基本内容？对于义务教育的普及问题和发展趋势是否有所认识和理解？有何问题可以改进？十一、作业布置要求学生回顾本节课所学内容，写一篇感想或总结，包括对义务教育法的理解和对义务教育问题的思考。
中华人民共和国义务教育法教学设计
中华人民共和国义务教育法教学设计Teaching design of compulsory education law of the people's Republic of China中华人民共和国义务教育法教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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（全文）（１９８６年４月１２日第六届全国人民代表大会第四次会议通过２００６年６月２９日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）目录第一章总则第二章学生第三章学校第四章教师第五章教育教学第六章经费保障第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
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《中华人民共和国义务教育法》教案
（2013年2月）
【教学目的】
1.了解“义务教育法”的基本内容。
2.了解“法”的文体特点。
3.学习怎样阅读“法”
【教学重点】学习阅读“法”——1.用设问的方法对各条内容进行概括。
2.注意分辨具体说法和措辞。
【教学时数】一课时
【预习要求】
1.熟悉课文内容。
2.弄懂自读提示中列出的词语。
3.自己找有关资料看看什么叫“法”。
4.你知道我国有哪些“法”吗？
【教学步骤】
一：检查预习情况。
（不看书）
1.今天要学习的这部“法”的全称是什么？
2.义务教育法是什么时间、由谁通过的？（同时板书）
3.什么是“法”？
4.你知道我们国家有哪些“法”吗？
5.什么是“中华人民共和国义务教育法”？给它下个定义。
二、进行新课
△对于“法”这类的文体应该怎样读呢？（提示：从“自读提示”中找读“法”的方法。
）
△由上可知：阅读“法”可以用设问方法对每一条的内容进行概括。
此外，阅读“法”时还要注意分辨其中的具体说法和措辞。
现在我们从“自读提示”中概括出的第一、二、三条的内容来看看具体是怎样说的。
第一条①为什么要加上“基础”一词？②通过预习，知道了我国有很多“法”，这里为什么只提“宪法”？（第一问从课文中找答案；第二问可能说不准，老师要作简单说明。
）
第二条去掉“根据本地区的经济、文化发展状况”为什么不行？去掉后会产生怎样的误解？（可用本地区确定推行义务教育步骤的实例加以补充说明。
）
第三条“义务教育必须贯彻国家的教育方针”一句中的“必须”换作“应该”好不好？为什么？（“必须”措辞强硬，规定了一个政策界限问题）△仿照“提示”中的例句和老师对一、二、三条的分析，请从以下几条中分辨其中的具体说法和措辞。
（教师可作提示：①练习一②第十六条“侵占、克扣、挪用”是按什么顺序排列的？能不能变成“挪用、克扣、侵占”的顺序？先解词“挪用”“克扣”然后回答。
教师归纳时应强调语言的严谨。
③前面一直是“第几条”，为什么第十六条里又用“款”呢？查“款”字，然后说明。
）
△中华人民共和国义务教育法共有十八条，请思考一下是从几个方面来写的？（教师提示：第二条至第十四条与第十五、十六条提的角度是否一样？第十七、十八条又起怎样的作用？）
△在上题的基础上，可把本文分为四部分：
（一）第一条。
（二）第二——第十四条。
（三）第十五、十六条。
（四）第十七、十八条。
△请概括“法”的一般特点。
（教师提示：从形式、内容、语言等几方面考虑。
）
△学了“义务教育法”，你明白了哪些问题？
三、作业
1.阅读课文，巩固、掌握阅读“法”的两点方法。
2.思考练习一、三。
3.用“制定”“审定”“责令”“责成”各造一句话。
绝望的时候会想，泣血和流泪如果不让你看见多好，可我还是以文字方式，让你看见。
因为你已变成了我，我的影子。
如果有一天，我永远的无音信，亲爱的，你就当我这世界从来没有来过。
来过的，只有我为你用一滴滴泪，一滴滴血，轻轻研成的心墨，而写下的诗歌。
忽然很想你，想一场桃花雨。