太阳花教案
《向日葵》优秀教案（精选10篇）
《向日葵》优秀教案《向日葵》优秀教案（精选10篇）《向日葵》优秀教案篇1活动目的：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。
了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频。
3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》。
活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。
（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。
大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
《向日葵》优秀教案篇2设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
幼儿园中班《向日葵》教案（通用17篇）
幼儿园中班《向日葵》教案（通用17篇）幼儿园中班《向日葵》篇1活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二.激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》精选3篇（一）教案：美丽的太阳花教学目标：1. 了解太阳花的外形和颜色特征。
2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿对自然界美丽事物的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 太阳花的真实图片或模型。
2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1: 导入教师出示真实的太阳花图片或模型，让幼儿观察和描述太阳花的外形和颜色特征。
Step 2: 引导绘画教师使用彩色铅笔在黑板上示范画太阳花的步骤，引导幼儿按照示范进行绘画。
Step 3: 绘画实践幼儿使用彩色纸、彩色铅笔和剪刀进行绘画实践，根据自己的想象和观察绘制美丽的太阳花。
Step 4: 分享作品幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相分享和欣赏。
Step 5: 教学反思教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问他们对太阳花的了解和绘画的感受，鼓励他们表达自己的想法。
教学反思：本节课通过观察真实的太阳花和绘画实践，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
幼儿在绘画的过程中，由于鼓励他们发挥想象力，所以每个人的作品都呈现出独特的风格。
同时，通过分享作品，也培养了幼儿对他人作品的欣赏能力和分享精神。
整节课的教学效果较好，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
接下来，可以引导他们在绘制太阳花的基础上进行创作，加入自己的想法和装饰，进一步培养创造力和想象力。
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 培养学生对美的感知能力，提升审美意识。
2. 提供学生适当的艺术创造空间，培养学生的创造力。
3. 学习绘画的基本技巧和表现能力。
教学准备：1. 课件或图片：《美丽的小毛巾》。
2. 美术工具：画纸、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：1. 导入：老师与学生闲聊，引导学生回忆并描述自己喜欢的事物，如动物、花草等，然后向学生展示《美丽的小毛巾》的图片，并引导他们根据图片形象来进行描述。
2024年《太阳花》幼儿园教案
2024年《太阳花》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《太阳花》，具体内容包括第三章“美丽的植物”第二节“太阳花的特点与观察”。
详细内容主要围绕太阳花的结构、颜色、生长环境以及太阳花与阳光的关系等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解太阳花的基本特点，认识太阳花的结构、颜色和生长环境。
2. 通过观察和体验，让幼儿感受太阳花与阳光之间的密切关系。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力，激发幼儿对植物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳花与阳光之间的关系，观察太阳花的生长变化。
教学重点：掌握太阳花的基本特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：太阳花实物或图片、放大镜、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示太阳花的图片，引导幼儿观察太阳花的外观特点，讨论太阳花与阳光的关系。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解太阳花的结构、颜色和生长环境，让幼儿了解太阳花的基本特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察太阳花，并在画纸上描绘出太阳花的基本结构。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论太阳花与阳光之间的关系，分享观察心得。
5. 动手实践（10分钟）指导幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作太阳花的手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《太阳花的特点与观察》2. 内容：太阳花的基本结构太阳花的颜色太阳花的生长环境太阳花与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描绘出它的特点，并尝试制作手工作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了太阳花的基本特点，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，继续观察植物，了解其他植物的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
《太阳花》教学设计
《太阳花》教学设计《太阳花》是一首非常经典的儿童歌曲，它朗朗上口，旋律明快，很适合用来教孩子们学唱。
下面是一个针对儿童学唱《太阳花》的教学设计，为了让孩子们更好地理解歌曲的意义和表达，我将同时涵盖歌曲的音乐性和词曲意义。
一、教学目标：1. 理解《太阳花》的歌词和基本意义。
2. 学唱《太阳花》的曲调和歌词。
3. 提高孩子们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备：1. 备好材料：《太阳花》的歌曲CD、歌词卡片。
2. 准备音乐播放器、音箱等设备。
三、教学步骤：1. 创设情境：在上课前，教室内摆放一些太阳花的图片，让孩子们看到，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引入歌曲：开启音乐播放器，播放《太阳花》的音乐，让孩子们仔细听歌曲的旋律和节奏。
3. 听歌理解：播放完整首歌曲后，引导孩子们回忆歌曲的内容和情感，鼓励他们自由表达，并与孩子们一起回忆歌词。
4. クイズ競争：発表競技を行って、歌詞の意味を一緒に理解しましょう。
5. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲，并与孩子们一起跟着指挥老师的节奏和音高唱歌，注意帮助孩子们掌握正确的发音和感情表达。
6. 分组唱歌：将孩子们分成小组，每个小组轮流唱歌。
老师可以扮演指挥家的角色，带领孩子们安排合唱和合拍。
7. 表演展示：为了让孩子们可以展示自己的成果，可以安排小组表演。
每个小组可以自由发挥，例如编舞、演戏表演等。
四、教学评价：1. 歌词理解：观察孩子们是否能理解歌词的基本含义，并能表达出歌曲所传递的情感。
2. 唱歌技巧：观察孩子们是否掌握唱歌的基本要领，如节奏感、发音准确等。
3. 合作能力：观察孩子们在小组表演中的合作能力和团队精神。
通过以上的教学设计，我相信孩子们将能够在学唱《太阳花》的过程中获得更多的快乐和成就感，并在音乐欣赏与表达能力方面得到提高。
这也有助于培养孩子们的合作能力和团队精神，进一步促进他们的综合素质发展。
同时，教师的指导与引导将有助于孩子们更好地理解歌曲的意义和表达，激发孩子们对自我表达和创造性思维的兴趣。
《向日葵》教案（精选15篇）
《向日葵》教案（精选15篇）《向日葵》篇1活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、PPT。
2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。
活动过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
1、色彩的感受。
提问：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）3、线条的感受。
小班语言活动《太阳花》教案
小班语言活动《太阳花》教案一、活动目标1. 认识并理解太阳花的特点。
2. 能够有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿对自然的热爱与保护意识。
二、活动准备1. 太阳花图片或实物。
2. 诗歌《太阳花》录音或视频。
3. 诗歌图谱，包括太阳、花瓣、花蕊等图案。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·教师出示太阳花图片或实物，引导幼儿观察并描述太阳花的外貌特征。
·教师提问：“你们喜欢太阳花吗？为什么？”鼓励幼儿自由发言，分享对太阳花的喜爱之情。
2. 学习诗歌（10分钟）·教师播放诗歌《太阳花》录音或视频，请幼儿安静倾听。
·教师结合图谱，讲解诗歌内容，重点解释太阳花向阳生长的特点。
·教师示范朗诵诗歌，注意语调、语速和情感的表达。
3. 朗诵诗歌（10分钟）·教师分句教幼儿朗诵诗歌，确保每个幼儿都能跟上节奏。
·教师鼓励幼儿大胆尝试独立朗诵，教师给予适当的指导和鼓励。
·教师引导幼儿用轻柔的声音和表情朗诵，感受诗歌的韵律美和意境。
4. 拓展延伸（5分钟）·教师提问：“除了太阳花，还有哪些植物是向阳生长的呢？”引导幼儿思考并分享答案。
·教师鼓励幼儿观察周围的自然环境，发现并欣赏向阳生长的植物。
·教师引导幼儿思考如何保护植物，培养幼儿的自然保护意识。
四、活动结束1. 教师总结本次活动的重点内容，回顾诗歌《太阳花》的内容和韵律。
2. 教师提问幼儿：“你们学会朗诵《太阳花》了吗？喜欢这首诗歌吗？”鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
3. 教师与幼儿共同收拾教学材料，结束本次语言活动。
幼儿园中班教案《太阳花》含反思
幼儿园中班教案《太阳花》含反思教学背景这是一堂中班的生活常识课，课程名称是《太阳花》。
教学目的是引导幼儿了解太阳花的生长过程以及太阳花图案的画法。
通过教学活动，增强幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
教学目标知识目标1.学习太阳花的生长过程。
2.学习太阳花图案的画法。
能力目标1.培养幼儿的观察能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿对大自然的认识和热爱。
情感目标1.培养幼儿的探索精神。
2.增强幼儿的自信心和自主性。
教学内容导入1.观察太阳花图片，并与幼儿交流他们对太阳花的认知和感受。
2.引导幼儿关注太阳花的颜色、形状、大小等特点。
3.介绍太阳花的生长过程。
活动1.观察太阳花盆栽，并边观察边讲解太阳花的种植和生长过程。
2.带领幼儿进行太阳花图案的画法教学。
提供橡皮泥、颜料、画笔等绘画材料，让幼儿自由发挥画出自己的太阳花图案。
3.辅导幼儿进行手印太阳花制作。
让幼儿先在纸上印出自己的手印，再用颜料和画笔完成太阳花的制作。
4.教师评价。
展示幼儿作品，鼓励他们表达自己的想法和学习收获。
回顾1.总结太阳花的特点和生长过程。
2.回顾太阳花图案的画法和手印太阳花制作过程。
3.让幼儿回答一些与课程有关的问题，复习课堂内容。
教学反思这堂教学中，我采用了多种教学方法，例如说导入、活动和回顾等，帮助幼儿更好地学习太阳花的知识。
其中，手印太阳花制作环节是本堂教学的亮点，让幼儿更加深入地了解到太阳花的特点，并且手印制作也能够培养幼儿的探索精神和想象力。
然而，本堂课的时间有些紧张，如果再增加一点点时间，会更有利于幼儿的学习和发展。
而且，提前准备好教材和备课，能够让教学更加顺畅，效果也会更好。
总的来说，这堂《太阳花》课程的教学效果还是不错的，但也需要进一步的完善和改进。
通过教学实践，不断地反思和探索，相信我能够成为一名优秀的幼教老师。
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《种一片太阳花》说课稿
一、说教材：
《种一片太阳花》是一篇文辞优美、意境隽永的文章。
课文先写太阳花种子落地到一齐开放的过程，再写单独一朵太阳花的生命极其短促，然后对太阳花的品格进行赞美，表现了人对花的爱恋，花对人的启迪。
文章虽小，却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。
全文共有十个自然段，可以分为四个部分来理解。
第一部分（1）写春天到来的时候，我们在大院里种下了一片太阳花。
第二部分（2-5）叙述太阳花从种子落地到一起开放的过程。
第三部分（6-9）详细叙述了太阳花从初夏到深秋经久不衰的原因。
第四部分表达了作者对太阳花的事业的崇高赞美。
二、教学目的：
1、学会10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过理解关键词句，感受太阳花坚忍不拔的精神和乐观饱满的热情，以及令人钦佩的生命力。
4、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的写作方法，体会“借花喻人”的写作方法。
教学重点：感受太阳花独特的美，理解太阳花经久不衰的原因。
教学难点：理解太阳花的事业兴旺发达的寓意。
三、说教法：
为有效地完成教学任务，突出重点、突破难点，取得良好的教学效果，我严格遵循“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的语文教学原则，针对
教学目标和学生实际，设计教学方法为：
1、启发式教学：即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考，划句、引导学生动脑、动手、动口。
2、朗读法：语文教学应以语感培养为核心；语感只有通过多读、多品、多揣摩才能形成。
朗读是语文课的第一教学法，通过朗读把课文语言内化为学生的心理结构，熏陶情感，启迪思想，于潜移默化中达到德育美育的目的。
再说，这篇课文也较适合朗读。
3、联想法：用联想法可培养学生的思维能力。
在本课中，可让学生产生相关联想。
四、说学法：
教学是教与学的双向活动，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。
因此，我设计的学法为“学习阅读思考——交流解疑——拓展训练”的方式。
课堂中通过启发引导，学生交流解疑，拓展训练，学以致用，在传授知识的同时，培养学生的思维能力。
五、教学准备：多媒体课件
六、教学程序设计：
我认为，钻研教材、研究教法与学法是搞好教学的前提和基础，、而合理的安排教学程序却是成功的关键一环。
为使学生学有所获，本篇课文我安排了两课时完成。
第一课时，我要求学生带着问题“太阳花具有怎样独特的美，从哪看出？”去读书，带着目标，边读边思考，边读边画，一、初读课文，抓住课文四部分的主要内容，分清文章主次，引导学生从整体上把握全文，二、学习课文第二部分，感受太阳花的美。
1、默读课文，勾画描写太阳花美的词句
2、交流：那些句子写出了太阳花的美？
句子分析试图一边把学生引到美的情境之中，激起学生积极参与和学习的欲望，一边通过读重点语句，细读悟情，挖掘太阳花的美，在了解太阳花生长过程的同时，感受人对花的依恋，同时体会作者的观察的细致，描写的生动。
第二课时
一、复习导入
同学们，上节课我们共同学习了20种一片太阳花。
那平平常常的太阳花留给你什么印象？瞧！他们来了。
你能用几句话来描述它吗？
出示图片，指名同学描述
作者在结尾这样说：我们这群太阳花的欣赏者不禁发出赞叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛呀！
过渡：太阳花的事业兴旺发达，繁荣昌盛打动了作者，也让我们震撼！这节课我们继续学习20种一片太阳花齐读课题
二、精读品味，感受太阳花的精神
1、整体读，边读边思：从初夏到深秋，太阳花“始终保持着鲜艳夺目的色彩”，原因是什么呢？
2、交流
语段一：不错，在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹花也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热,它开得越加热情，愈加兴盛。
课件出示句子，自由读一读句子，观察变色的词语，你有何发现？
预设：1、蓝色词语是些形容害怕太阳的花的，红色词是写太阳花的。
它们之间是相对的。
对比，突出太阳花面对炎炎赤日顽强的精神。
师生对比读，齐读
2、蓝色的一组词是近义词。
如果让你将这几个词换成意思相近的词，可以怎么换？
出示句子：
1不错，在骄阳下，牵牛花蔫了,美人蕉枯了,富贵的牡丹花也早已失去谢了。
2不错，在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹花也早已失去神采。
比较：课文中的句子作者用词巧妙之处在哪里？
预设：拟人的修辞手法，形象的表现牵牛花、美人蕉、牡丹、经不住骄阳的考验的情景，读起来很有趣。
更加强烈地突出太阳花的顽强精神
男女生对比读，分组对比读，
全班齐读这个自然段
语段二日出前，它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的迹象，可是一见到阳光,就即刻开放。
花瓣徐徐地向外伸展，开大了，开圆了……
引导学生抓住一……就……体会多角度，惜时乐观指名读一读
省略号省略了什么，联系上下文，你可以怎样补充。
指名说一说，指名读一读
过渡：待到夕阳沉落时，花瓣收缩起来，这批花便不再开放。
第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的，成熟了的花蕾。
出示语段三：这新旧交替多么活跃，多么生动！也许这是因为这一点，太阳花开放的时候，朵朵都是精神充沛，不遗余力。
尽管没一朵花的生命那么短促，但从整体上，他么总是那样灿烂多姿，生机勃勃、前赴后继，经久不衰。
结合课文内容理解不遗余力，前赴后继的意思，体会句子的思想感情
自由读一读，找出描写太阳花的词，读一读，有什么感觉整齐有气势，精神焕发，朝气蓬勃。
这就是排比的妙用
师：整齐的音乐节奏，给人力量。
如
整齐的语言节奏又令你想到什么呢？
分组赛读
交流第9自然段的内容，无私奉献谦让
小结：从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
正是因为太阳花喜爱阳光，善于抓住机会，又能主动让位，所以，它能经久不衰，总是朝气蓬勃！
出示：我们这群太阳花的欣赏者不禁发出赞叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛呀！
三、回归整体作者为什么以种一片太阳花为题？
四、拓展延伸，
面对生命如此短促，却能做到灿烂多姿的太阳花，有何感想呢？
小组讨论后，指名说。
（学生可根据板书，结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。
并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。
）
同学们的出色发言深深打动了老师，是的，太阳花虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世，就像那些奋力进取的人，像那些默默无闻做好事的人，像那些惜时如金的人……所以，老师希望每个同学都能向太阳花学习，人的一生也是很短暂的，只要好好地把握，就能让生命更出色。
齐读课题种一片太阳花
出示小诗，师范读，全班齐读
五、作业设计
1、仿照课文的写作手法，写写你喜欢的花。
2、找来与花有关的文章读一读，或者收集鲜花的图片，写明花名、特点等，办一期“百花”图片展。
板书设计：
种一片太阳花
色彩美
喜欢阳光
经久不衰抓住机会
主动让位
借花－－－－－－－－－－－－－＞喻人
THANKS !!!
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