五年级人与自然上册 第二课人口老化需关注
浅谈在马克思主义哲学理论中人与自然之间的关系及特征
浅谈马克思主义哲学理论中人与自然的关系及特征姓名：caohaichuan 学号：专业：摘要：人与自然的关系问题是人类历史发展的一个历久而恒新的主题，是马克思主义自然观的重要内容。
马克思主义认为，人与自然是辩证统一的关系，人生活在自然界之中，人必须尊重自然规律并以其客观规律为前提，充分发挥主观能动性改造自然界。
在世界快速发展的今天，人与自然的关系，越来越受到人们的重视，特别是全世界范围内自然灾害频频发生，使人们重新审视对自然的认识，人与自然必须和谐相处，人不能凌驾于自然之上来谈人与自然的关系。
正确处理人与自然的关系，保持人与自然和谐相处，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是可持续发展的前提条件。
关键词：马克思主义；人与自然；客观规律；和谐相处人与自然的关系是哲学中的一个重要问题, 也是学术界研究中的一个永恒话题, 但由于人们的研究视角不同, 所得出的结论也是各不相同的。
有人侧重从本体论的角度进行研究，强调“自然对人的先在性”；有人侧重从认识论的角度进行研究，强调“人对自然界的解释与征服”；有人侧重从伦理学的角度进行研究，强调“人对自然有必然的伦理关系”[1]等等。
然而从纯粹的自然界上看，自然界是人类赖以生存和发展的基本条件。
保护自然资源，尊重自然规律，爱护自然环境，是改善生态环境最直接也是最有效的手段。
人与自然和谐相处，是人类社会能够发展延续的前提条件，人类不能夸大自己改造自然的能力，更不能忽视自然界的力量，如何处理好人与自然之间的关系是人类当务之急，如今社会的发展显现出各种各样的不和谐的迹象，不论是自然界本身，还是人类之间及人与社会、人与自然之间都表现出很多不和谐的现象。
根据马克思主义哲学理论及当今社会的发展形势，本文从以下几个方面对人与自然之间的关系进行全面的阐述。
一、人与自然的关系（一）从存在论的角度看人与自然的关系自然界是人类生存与发展的前提和基础。
人是自然界发展的产物，决定了人与自然之间形成了发生学意义上的关系。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
3. 引导学生学会与自然和谐相处，提高环保意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类的影响2. 人类活动对自然环境的影响3. 保护自然，从我做起三、教学重点1. 让学生认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。
四、教学难点1. 如何让学生理解人类活动对自然环境的负面影响。
2. 如何引导学生学会与自然和谐相处。
五、教学方法1. 采用讨论法，让学生在课堂上充分发表自己的观点，提高学生的参与度。
2. 使用案例分析法，通过具体案例让学生深刻理解人类活动对自然环境的影响。
3. 运用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
六、教学准备1. 准备相关的自然环境案例，用于课堂分析和讨论。
2. 准备教学PPT，包含图片、图表等资料，以便直观展示教学内容。
3. 准备课后作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的自然环境现象，引发学生对人与自然关系的思考。
2. 讲授新课：分别讲解自然环境对人类的影响、人类活动对自然环境的影响两个部分。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对于如何与自然和谐相处的想法和建议。
4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对自然环境的负面影响。
八、课后作业1. 结合课堂所学，思考如何在自己的生活中实践环保行动。
2. 调查周围环境，了解当地自然环境现状，提出保护措施。
九、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和讨论情况，评估学生的学习积极性。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思课堂讨论是否充分，学生是否能够充分表达自己的观点。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 环保意识与环保行为。
4. 人与自然和谐相处的方法。
5. 实践活动中培养学生保护环境的行动。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解人与自然的关系。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动中，引导学生亲身体验，培养学生的环保行动。
五、教学步骤1. 导入新课：提问学生对自然的认识，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讲解自然环境对人类生活的影响，分析人类活动对自然环境的破坏。
3. 讨论环保意识与环保行为，让学生提出保护环境的建议。
5. 实践活动：组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
六、教学评价1. 通过学生的课堂表现、发言以及作业完成情况，评价学生对人与自然关系的理解程度。
2. 通过实践活动，评价学生的环保意识和行为。
3. 通过学生的反思和作文，评价学生对人与自然和谐相处的认知和体会。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身体验自然的美好和脆弱。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业认识。
3. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展示等，激发学生的环保热情。
八、教学资源1. 教材：《五年级上册人与自然社会》相关章节。
2. 课件：包含图片、视频、动画等多媒体资源，辅助教学。
3. 实践活动材料：如垃圾分类指导手册、植树工具等。
4. 参考资料：环保相关的书籍、文章、案例等。
九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，讲解自然环境对人类生活的影响。
2. 第二课时：分析人类活动对自然环境的影响，讨论环保意识与行为。
辽海版人与自然五年级上册《2地球生命的保护伞》教案
辽海版人与自然五年级上册《2 地球生命的保护伞》教案一. 教材分析《2 地球生命的保护伞》是辽海版人与自然五年级上册的一篇课文。
课文主要介绍了地球上的生物多样性和生物圈对地球生命的重要性。
通过本文的学习，学生可以了解到生物圈是地球生命的保护伞，认识到保护生物圈的重要性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对生物多样性和生态环境有一定的了解。
但他们对生物圈的概念和生物圈对地球生命的重要性可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解生物圈的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生物圈的概念，知道生物圈对地球生命的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、思考、讨论的能力，提高学生的科学素养。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解生物圈的概念和生物圈对地球生命的重要性。
2.难点：让学生深入理解生物圈是地球生命的保护伞。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生了解生物圈的概念。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考生物圈对地球生命的重要性。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备生物圈的概念和生物圈对地球生命的重要性等相关知识。
3.准备讨论话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设生动的情境，引导学生了解生物圈的概念。
如展示地球图片，让学生观察地球上的生物多样性和生态环境。
2.呈现（10分钟）呈现课文《2 地球生命的保护伞》，让学生自读课文，了解生物圈对地球生命的重要性。
3.操练（15分钟）提出问题，引导学生思考生物圈对地球生命的重要性。
如：“生物圈是什么？为什么说生物圈是地球生命的保护伞？”让学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结生物圈的概念和生物圈对地球生命的重要性。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案第一章：了解自然环境教学目标：1. 让学生了解自然环境的基本概念和组成。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
教学内容：1. 自然环境的概念：自然环境是指地球上所有生物和非生物要素相互作用构成的生态系统。
2. 自然环境的组成：阳光、空气、水、土壤、动植物等。
教学活动：1. 图片展示：展示自然环境的图片，让学生初步感知自然环境的美丽和重要性。
2. 小组讨论：分组讨论自然环境对人类和动植物的影响，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人类与自然的关系教学目标：1. 让学生了解人类与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
2. 培养学生保护自然、节约资源的意识。
教学内容：1. 人类与自然的关系：人类是自然环境中的一部分，依赖自然环境生存和发展。
2. 人类活动对自然环境的影响：过度开发、污染、破坏生态平衡等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于人类活动对自然环境造成负面影响的故事，引发学生的思考。
2. 小组讨论：讨论如何减少人类活动对自然环境的负面影响，提出保护自然的措施。
第三章：保护生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境保护的重要性，认识到每个人都肩负着保护生态环境的责任。
2. 培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
教学内容：1. 生态环境保护的重要性：保护生态环境有助于维护生态平衡、保障人类健康。
2. 生态环境保护的方法：垃圾分类、节约用水、减少污染等。
教学活动：1. 视频观看：观看一段关于生态环境保护的视频，让学生了解生态环境保护的现状和重要性。
2. 小组活动：分组讨论如何在自己的生活中实践生态环境保护，制定一个环保行动计划。
第四章：尊重生命教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，认识到尊重生命的意义。
2. 培养学生关爱动植物、珍惜生命的情感态度。
教学内容：1. 生命的重要性：生命是地球上最宝贵的财富，每个生物都有其存在的价值。
2. 尊重生命的表现：关爱动植物、保护生物多样性、反对虐待和残害生命。
辽师大版五年级人与自我教材
辽师大版五年级人与自我教材1
人与自我----《做时间的小主人》
人与自我-----《专心致志》
2
人与白我---《情绪彩虹》
人与自我----《男生女生会交往》
3
人与自我-----《老师是我们的领路人》
人与白我-----《远离流感防传染》
4
人与自我-----《病从几入》
人与自我----《注意保暖防冻疮》
5
人与自我----《预防溺水有诀窍》
人与白我----- 《危险物品要远离》
6
人与社会----《走进诸子百家》
人与社会----《琴瑟笙箫华夏韵》
7
人与社会----《文明就餐知礼仪》
人与社----《公共场所礼先行》
8
人与社会----《通信交往表真情》
人与社会----《让我们走进宪法》
9
人与社会----《一身正气坦荡做人》
人与社会----《缤纷绚丽的世界民族服饰》0
人与社会-----《美味丰富的世界饮食》
人与社会----《家庭理财小能手》
!1
人与自然---《地球生命保护伞》
人与白然----《人口老化需关注》
12
人与自然---《快递包装莫忽视》
人与自然----《家庭节能在行动》
3
人与自然---《寻找美丽生态村》
人与自然-----《小小创意有智慧》
14
人与自然---《工地上的大力+:》
人与自然----《各式各样中国桥》
15
人与自然----《我来搭建斜拉桥》人与白然---《投石器中有学问》。
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案「篇一」五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案教学目标：1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起教学准备：学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、教师出示以下内容：沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。
A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。
调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。
2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。
3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。
4、分组调查，做好调查统计。
教学过程：一、大自然发出的警告1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）5、从这个故事中你明白了什么道理？6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：(1）比利时马斯河谷烟雾事件。
五年级上册人教版第一单元第二课
五年级上册人教版第1单元第2课
第一单元第二课是《我们的地球》。
本课主要内容包括以下几个方面：
1. 了解地球是我们的家园，我们应该保护地球。
2. 学习地球的基本构造和特征，如地球的形状、地球的大小、地球的层次结构等。
3. 了解地球上的各种自然现象，如地震、火山爆发、台风等，并学习应对自然灾害的方法。
4. 学习如何保护地球环境，如珍惜水资源、保护植物和动物等。
教材中将以上内容进行了系统讲解，通过图文并茂的方式，帮助学生理解地球的基本知识和环保意识。
在课堂活动中，学生可以进行地球仪的制作和展示，以及模拟环境保护行动等，培养学生的动手能力和环保意识。
同时，教材还提供了相应的习题和练习，供学生巩固和拓展所学知识。
通过学习本课，学生可以了解到地球是我们共同的家园，应该保护地球环境，共同建设美丽的地球。
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课题人口老化需关注设计者孟军
教学目标1.让学生知道什么是人口老龄化.
2.理解人口老龄化会给我们带来什么影响.
3.想一想有什么办法应对老龄化呢.
教学重点掌握老龄化对社会的影响.
教学用具多媒体
教学时间一课时
教学过程教学活动二次备课
情境导入探究新知同学们,你们知道为什么我国实行计划生育?生汇报资料.
一.生提出问题
1.什么是人口老龄化?
2.人口老龄化会有什么影响?
3.我们应该怎样对待?
二.生自学
三.教师巡视
四.学生汇报
1.人口老龄化;新生儿少了,老年人却逐
渐增多.总人口中,年轻人口数量减少,老年人口数量增加,所以老年人口的比例也越来越大.这样的动态变化就是人口老龄化
2.出示人口金字塔,小组讨论.
3.看书12页中国人口老龄化状况,并说一
说你发现了什么?
教学活动二次备课
总结归纳4.人口老龄化对社会有什么影响?
五.小调查
完成书中13页表格.
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书设计人口老化需关注
1．人口老龄化。
2．影响
3．办法
教学反思。