广告与设计
广告设计与制作专业
04
广告设计与制作专业涉 及广告学、设计学、传 播学、市场营销等多学 科知识。
专业特点
01
跨学科性：涉及广告学、设 计学、传播学等多个学科
02
实践性强：注重实际操作和 项目实践
03
创新性：强调创意思维和创 新能力
04
技术性：掌握广告设计与制 作相关软件和技术
05
团队协作：注重团队协作和 沟通能力
培养目标
演讲人
广告设计与 制作专业
ห้องสมุดไป่ตู้ 目录
01 专业概述 02 课程设置 03 就业方向 04 专业发展前景
1
专业概述
专业定义
广告设计与制作专业是 一门涉及广告创意、设 计、制作、传播等领域 的综合性学科。
01
旨在培养具备广告创 意、设计、制作、传 播等方面的专业人才。
03
02
主要研究广告创意、广 告设计、广告制作、广 告传播等方面的基本知 识和技能。
E
具备较强的创新意识和实践能力
D
具备良好的沟通、团队协作和领导能力
C
熟悉广告行业法律法规和市场规则
B
具备广告创意、策划、设计、制作和传播的能力
A
掌握广告设计与制作的基本原理和方法
2
课程设置
基础课程
01
广告学原 理
02
广告创意 与策划
03
广告设计 与制作
04
广告文案 写作
05
广告心理 学
06
广告法律 法规
实践课程
广告设计：学习广告 创意、设计、制作等
技能
广告案例分析：分析 经典广告案例，提高
广告设计制作能力
广告制作：学习广告 制作流程、材料、设
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》学习领域（课程）标准(一）课程的性质与任务1。
课程的定位《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能,熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法,同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力,激发学生创新意识,培养学生的审美观念,提高学生的艺术修养。
《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计与制作流程的各个环节.从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广告作品制作，到广告作品最后输出完成.让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计的学习。
２.与上下游课程的关系本课程是基于学生经过了《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。
3．课程的整体设计思路（1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职业活动为基础,在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开发的学习性工作任务,其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成职业能力。
(２）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导:一是教学项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生,三是完成教学目标的主体是学生。
学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问题的过程养成职业素养,教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生完成学习。
（３）工学结合：与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。
由企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内容的选取和组织、课程标准的制定、学习情景的设计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施和职业能力考核评价标准的制定,确保课程的教学内容与行业企业对人才的需求相一致,以职业活动为依据组织教学内容,以应用为目标设计学习性工作任务。
设计公司与广告公司的区别
设计公司与广告公司的区别简而言之广告是辆跑车，设计是开跑车的人。
广告是广而告之，设计是创之造之。
广告让人知道，设计让人喜好。
广告发现消费习惯，设计改变消费习惯。
简单来说的话，设计公司是塑造品牌的,广告公司是传播品牌的！中国现在还是一个世界加工厂,缺少设计，缺少品牌！不注重自身的品牌价值，就不会有几个像可口可乐，麦当劳，迪斯尼，三星，APPLE的伟大企业和强大品牌。
那么两者的具体区别表现在哪些方面呢?一、干的活不同设计公司做的是品牌设计，广告公司做的是广告设计.1、品牌设计等同于人的身体品牌设计主要包括品牌标识、VI系统。
再延伸还会覆盖到专卖店、网站、包装等项目。
把品牌比作是人的话，那品牌设计就是设计他的身体部分。
包括骨架、血肉、五官、气质等等。
所以，品牌设计是整个品牌视觉最关键的基座部分。
2、广告设计等同于人的服饰广告设计主要包括品牌的海报单张、促销物料等.广告设计就是人穿在身上的服饰，包括发型、妆容、衣服、饰品等等.3、变还是不变？a、品牌设计不变，广告设计常变品牌设计是核心,是身体，一旦定型，在较长时间内是不变的.广告设计是服饰，它需要灵活多变,来迎合不同的促销活动及节日潮流。
这是可口可乐的品牌设计，它基本上是不变的.但广告设计要变，例如在北京奥运期间，会根据奥运促销主题而去换广告设计画面(换服饰）,但其主体标识形象（身体）不会变.也就是说，人没变，衣服换了，还是可口可乐这个人，但为了配合奥运宣传，就换了套奥运服饰。
同样,到圣诞和春节时，人依然不变，但服饰又根据不同的节日去改变.圣诞节穿圣诞装，中国新年就换唐装。
人不变，但服饰随节日而改变。
这就像明星，脸和身材是不变的，但她会根据不同活动和场合，去换不同的服饰，迎合观众需要。
这就是品牌设计与广告设计的区别，品牌设计主攻塑形,根据品牌路线塑造品牌的核心脸孔、形象、气质。
而广告设计主攻服饰搭配,根据不同的场合，为品牌设计不同的发型、服饰等，让它在特定场合迎合消费者需求。
平面广告创意与设计的原则
平面广告创意与设计的原则
平面广告创意与设计的原则如下：
目标明确：广告的目标应明确，是为了宣传品牌、推广产品、还是吸引潜在客户。
定位准确：根据目标受众，选择合适的设计元素和语言。
简洁明了：避免过于复杂的设计，尽量简洁明了地传达信息。
突出主题：突出广告的主题和核心信息，使观众一眼就能理解。
创新设计：运用独特的视觉元素和创意，吸引观众的注意力。
色彩搭配：选择合适的颜色搭配，使广告更具吸引力。
字体选择：选择易读、易识别的字体，确保信息传递的准确性。
版式布局：合理安排版面布局，使广告整体美观、协调。
图片选择：使用高质量、相关性的图片，增强广告的说服力。
信息层次分明：确保信息的层次结构清晰，先展示最重要的信息。
情感共鸣：通过设计引发观众的情感共鸣，增强广告的记忆点。
符合品牌形象：保持与品牌形象的一致性，强化品牌形象。
动态元素：适当使用动态元素，增加广告的互动性和趣味性。
引导行动：在广告中明确引导观众采取行动，如购买、查询等。
信息一致性：确保广告中的信息前后一致，避免误导观众。
社会责任：在广告中体现企业的社会责任，提升品牌形象。
考虑文化因素：尊重不同文化背景，避免因文化差异造成的误解。
长期效果：考虑广告的长期效果，避免短期行为损害品牌形象。
测试与反馈：根据反馈不断调整设计，确保广告效果最佳化。
执行规范：遵循相关法律法规和行业规范，确保广告的合法性和规范性。
《广告策划与设计》课程标准
《广告策划与设计》课程标准一、课程概述《广告策划与设计》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，提高学生的广告创意、策划、设计、执行和评估能力。
本课程涵盖了广告行业的各个方面，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等，旨在帮助学生全面了解广告行业的运作模式和技能要求。
二、课程目标1. 掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等；2. 培养学生对广告行业的认知和职业素养，提高学生的就业竞争力；3. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中不断探索和尝试新方法；4. 提高学生的团队合作和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。
三、教学内容与要求1. 广告策划：要求学生掌握广告策划的基本概念和流程，包括市场调研、目标客户分析、竞争分析、策略制定等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的广告策略，并能够评估广告效果。
2. 创意设计：要求学生掌握广告创意设计的基本原理和方法，包括创意构思、视觉表现、文案撰写等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体进行创意设计，并能够评估创意效果。
3. 媒体计划：要求学生了解各种媒体形式和优缺点，包括传统媒体、数字媒体、社交媒体等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体制定合理的媒体计划，并能够评估媒体效果。
4. 品牌传播：要求学生了解品牌传播的基本概念和策略，包括品牌定位、品牌形象、品牌传播渠道等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的品牌传播方案，并能够评估品牌传播效果。
5. 实践环节：要求学生积极参与实践活动，包括广告案例分析、小组讨论、创意竞赛等。
通过实践环节，提高学生的动手能力和团队合作精神，同时培养学生的创新意识和创新能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学的方式，通过分析经典广告案例，帮助学生了解广告行业的运作模式和技能要求；2. 组织小组讨论和团队合作，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的团队合作和沟通能力；3. 利用数字媒体和社交媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 定期组织讲座和培训，邀请行业专家和优秀毕业生分享经验和心得，提高学生的职业素养和就业竞争力。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准一、课程目标广告设计与制作课程旨在培养学生具备广告设计、创意策划、平面设计等方面的能力，使其具备从事广告设计和制作工作的基本技能和知识。
二、课程内容1. 广告设计基础•广告设计概述•广告设计的原则与要素•调研与策划•广告语言与信息传达•广告创意方法与技巧2. 平面设计基础•色彩搭配与运用•图形构图与布局•字体选择与排版•图像处理与编辑技术•平面设计软件应用（如Adobe Photoshop、Illustrator等）3. 广告媒体与传播渠道•广告媒体概述•电视广告设计与制作•平面媒体广告设计与制作•网络广告设计与制作•广告传播策略与渠道选择4. 广告案例分析与实践•分析与评价经典广告案例•解读广告创意和策略•设计与制作广告实战项目三、教学方法•授课讲授：介绍广告设计与制作的基础理论知识和技能。
•实践演练：通过实例分析和实践项目，培养学生的实际操作能力。
•课堂讨论：对广告案例进行分析和讨论，激发学生的创造力和思维能力。
•个人作业：布置课外作业，巩固学生的学习内容并培养自主学习能力。
四、考核方式•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
•课程项目实践：完成广告设计与制作项目，包括设计方案和成品展示。
•期末考试：对学生的知识掌握情况进行考核。
五、参考教材•刘冲《广告创意设计与实践》•邵东明《广告设计与制作》•刘盛喜《广告设计与创意策划》六、课程评价与改进本课程评价将从学生满意度、知识掌握程度、就业竞争力等方面进行评估。
根据学生反馈和行业需求，及时改进和调整课程设置和教学方法，确保课程与市场需求保持同步。
以上就是广告设计与制作课程的标准安排，通过本课程的学习，学生将能够获得扎实的广告设计与制作技能，并具备进行创意策划和广告项目实践的能力。
广告与设计培训教材(DOCX 41页)
第一节包装与广告的关系一、包装的作用何谓包装？我国在《包装通用术语》国家标准(GB4122－83)中为包装作出了这样的定义：“为在流通过程中保护产品、方便储运，促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料和辅助物等的总体名称。
也指为了达到上述目的而采用容器、材料及辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。
这个定义清楚地阐述了包装的基本功能和作用。
其一是保护功能，即使商品免受日晒、雨淋、灰尘污染等自然因素的侵袭，防止挥发、渗漏、溶化、污染、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失；其二是便利功能，即商品的包装是否便于使用、携带、存放等，包装的材料和结构设计需要给商品流通环节的贮、运、调、销带来方便；其三是销售功能，也是包装最重要的功能，即突出品牌、美化商品、吸引消费者注意、促进商品销售。
这一功能也可以说是包装的广告载体功能，因为包装的销售功能是通过其向消费者传达厂商的广告信息而得以实现的，消费者可以在商品外包装上看到广告语、广告画面、广告代言人等内容，也可以阅读到厂家的联系方式等附加说明文字，广告载体功能是包装中广告作用延续性的体现。
随着商品销售环境的改变、同质化商品市场竞争的加剧，包装与产品销售的联系更加紧密。
著名的杜邦定律指出，大约63％的消费者是根据商品的包装和装璜进行购买决策的，正是因为这样，现在的市场经济被称为眼球经济，只有吸引到消费者的注意，品牌才能被消费者接受，产品才能被消费者购买。
现代包装已成为产品和消费者之间沟通的重要桥梁，消费者对包装的印象直接到影响到他们对商品、品牌以及企业的评价和判断。
包装被称为“商品的嫁衣”、“无声的推销员”，包装是消费者在做出购买决定前看到的最后一条广告。
当某件商品其他广告的媒介不能同时进行的时候，包装就成了唯一的广告手段。
商品的包装设计利用颜色、图形、造型、材料等视觉元素，传达出商品和品牌文化内涵与企业理念，突出了商品与消费者的利益共同点，引起人们情感和心理上的共鸣，从而有效的完成吸引消费者、促进销售的目的。
广告设计与制作专业
广告设计与制作专业广告设计与制作是一门专业化的学科，它主要培养学生掌握广告创意策划、视觉设计、文字撰写、影像制作等技能，有能力独立开展各类广告项目的设计、制作和执行工作。
本文将从广告设计与制作专业的概况、培养目标、课程设置和就业前景等方面进行介绍。
一、广告设计与制作专业的概况广告设计与制作是一门需要强大的创造力和创新思维的专业。
该专业要求学生熟练掌握与广告有关的各类技巧，包括平面设计、动画制作、影像剪辑、文字撰写等，拥有良好的艺术素养和创意思维，能够有效地进行广告策划、设计、制作与执行操作及技巧等。
广告设计与制作专业的适合人群较为广泛，不仅适合有美术、设计等相关专业背景的学生，同时也适合对广告有浓厚兴趣、具有较强的自学能力和创新意识的学生。
该专业学生毕业后可以在广告公司、传媒公司、企业宣传部门、制作公司等相关企事业单位从事广告策划、设计、宣传、咨询、制作等相关工作。
二、广告设计与制作专业的培养目标广告设计与制作专业的培养目标主要是为学生提供良好的行业教育、理论教育和实践教育，培养学生具备以下几方面的能力：1.具备市场分析和广告策划能力。
2.熟练使用各种广告创意和设计软件，设计出高品质的广告作品。
3.能够整合媒体资源，拟定合理的广告媒体投放方案。
4.具有较强的团队合作意识和沟通能力，能够协调各类资源完成广告项目的制作和执行工作。
5.能够独立承担广告项目，有较强的计划、执行和控制能力。
三、广告设计与制作专业的课程设置广告设计与制作专业的课程设置较为全面，主要包括以下方面的内容：1.广告策划：包括广告市场分析、消费者分析、产品分析等环节，培养学生从市场和人群角度出发进行广告策划和设计的能力。
2.创意思维：主要从美学、心理学、哲学等视角来讲解广告创意，让学生具备优秀的广告创意和创造力。
3.视觉设计：针对平面广告、电视广告等不同媒介进行视觉设计技能培养，包括色彩搭配、构图设计、平面排版等技能。
4.影像制作：培养学生熟练制作广告宣传片、微电影等影音制作技巧和实战经验。
广告制作与设计知识点总结
广告制作与设计知识点总结一、广告制作与设计概述广告制作与设计是指通过专业的手段，将产品、服务或信息传播给目标受众的过程。
广告制作与设计包括广告策划、创意设计、制作与发布等环节，是现代商业活动中不可或缺的重要环节。
广告制作与设计需要综合考虑产品的特点、受众的需求和市场竞争情况，通过巧妙的设计和创意表达，吸引目标受众的注意力，并最终达到产品推广、品牌塑造等目的。
二、广告制作与设计的重要性1. 产品推广与营销：通过精心设计的广告，能够吸引目标受众的关注，增加产品曝光率，促进销售。
2. 品牌塑造与宣传：通过设计独特的品牌形象广告，能够树立品牌形象，提高品牌知名度和认可度。
3. 目标受众引导与影响：通过广告设计，能够精准地定位目标受众，引导其对产品或服务产生兴趣，影响其购买意向。
4. 市场竞争优势：通过创新的广告设计，能够突出产品的特色，提高产品在市场中的竞争力。
三、广告制作与设计的知识点1. 基本视觉艺术知识广告制作与设计是一门视觉艺术的工作，所以必须具备一定的基本视觉艺术知识。
这包括色彩搭配原理、构图原理、视觉传达原理等。
只有对这些基本知识有一定的了解和掌握，才能设计出更有吸引力和感染力的广告作品。
2. 创意设计能力创意是广告制作与设计的核心能力之一。
一个好的广告必须具有创意，能够吸引受众的眼球，唤起共鸣，产生共鸣。
因此，广告制作与设计者需要有丰富的想象力和创意设计能力，能够不断地进行创新，设计出有新意的广告作品。
3. 广告策划能力广告制作与设计不仅仅是艺术创作，更是一项有计划、有策略的工作。
广告制作与设计者需要深入了解产品或服务的特点，目标受众的需求，市场竞争的情况，进行全面而系统的广告策划，确保广告内容与传播方式与目标受众契合，能够取得良好的宣传效果。
4. 广告技术和制作技能在广告制作与设计的过程中，还需要掌握一定的广告技术和制作技能，包括平面设计软件的应用、摄影技术、排版技术等。
这些专业技能能够帮助广告制作与设计者更好地呈现广告作品，提高广告的质量。
广告设计与制作专业
广告设计与制作专业简介广告设计与制作专业是以广告设计与制作为核心内容，培养学生掌握广告设计的理论与实践技能，以及相关的创意、市场、媒介规划等能力的专业。
随着广告工业的快速发展，广告设计与制作专业的需求也越来越大。
专业设置广告设计与制作专业一般包括以下几个方向的学习内容：1.广告设计与创意方向：重点培养学生的创作能力和创意思维，使其能够独立完成广告策划和设计的工作。
学习内容包括广告设计原理、平面设计、色彩学、插画等。
2.广告媒介与传播方向：重点培养学生的市场调研和媒介规划能力，使其能够为广告主提供合适的广告媒介和传播方案。
学习内容包括广告传播学、市场调研、媒介策划等。
3.广告制作与技术方向：重点培养学生的广告制作和技术应用能力，让其能够熟练运用各种软件和设备进行广告制作。
学习内容包括平面设计软件、视频剪辑软件、摄影等。
就业前景随着广告行业的快速发展，广告设计与制作专业的就业前景十分广阔。
毕业生可以选择从事以下职业：1.广告策划师：负责广告的整体策划和设计工作，包括广告创意、广告语言的设计等。
2.平面设计师：负责广告的平面设计工作，包括海报、广告宣传册、包装设计等。
3.制作经理：负责广告的制作管理工作，包括广告摄影、视频制作等。
4.媒介策划师：负责广告的媒介选择和传播方案的制定工作。
5.网络推广专员：负责广告在网络平台上的推广和传播工作。
专业实践广告设计与制作专业注重实践能力的培养。
学生在校期间，将有机会参与到真实的广告项目当中，进行实践操作。
通过实践，学生将能够熟悉广告行业的工作流程，提高自己的创作能力和团队协作能力。
此外，学校还会组织学生参加各种广告设计比赛和实践活动，为学生提供更多的实践机会和展示自己的平台。
这些实践活动既能够提升学生的专业技能，同时也有助于拓宽学生的思维和眼界。
专业发展趋势随着科技的不断发展，广告设计与制作专业也在不断变化与发展。
以下是广告设计与制作专业的一些发展趋势：1.数字化制作：随着互联网和移动互联网的快速普及，数字化广告制作将成为主流。
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2020/11/13
广告与设计
广告Ⅱ
整体品牌设计与推广
INTEGRATED BRAND DESIGN &
COMMUNICATION
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广告与设计
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授课思想：
教学与实践相结合 案例教学为主，并将市场 中正在运作的品牌命题作为学生作业。 问题解决型教学 上课初始，就明确本门课程 应该解决的问题，应该完成的作业，然后逐 步给出解决问题之方法。
4P
商品：Product 价格：Price 铺货：Place 促销：Promotion
传统营销理念
4C
Consumer 消费者 Cost 消费者满足需求的成本 Convenience 消费者购物便利性 Communication 消费者沟通
整合营销理念
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广告与设计
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何为品牌（Brand）?
设计
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广告与设计
品牌故事：
一个新品牌的诞生！
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广告与设计
主题2
品牌广告运动流程
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广告与设计
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广告作业流程 公司运作模式 广告市场
广告与设计
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广告与设计
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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广告与设计
主题教学 每次讲深讲透一个主题，不作按 部就班的知识传授，基础知识课后自学。
作业与教学有机结合 每周2天课程具体设置 为：第一天上午讲课，下午和第二天上午作 业练习及辅导，下午作业点评及阶段小结。
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广告与设计
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课程计划：
第一周：
导言 主题1 设计、广告பைடு நூலகம்品牌
（主要介绍品牌、广告与设计的关系） 主题2 品牌广告运动流程与品牌广告公司运作
（广告的市调、企划、创意、媒介流程 和国际及本土广告公司走势） 作业安排——课程作业方案论证
第二周： 主题3 广告基础课程：行销与传播
（行销、传播的基本概念及与品牌关系） 主题4 品牌——广告的终极表现
（概念、与广告关系和品牌4B：规划、 策略、创意、传播流程） 作业安排——市场调查及品牌规划
广告与设计
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第三周： 主题5 创意表现——品牌闪光的聚焦点
（创意流程、方法、文案与设计配合、 概念与执行） 作业安排——创意表现的展开与执行
第四周： 作业安排——系统作业阶段汇报及辅导
提案及展示准备
第五周： 主题6 提案——让你的创意打动人心！
（带着作业，走上讲台，阐述观点， 并请老师同学现场点评） 主题7 如何成为明日广告之星 （成为优秀广告人的“3业”和“4A”原则） （国际广告大奖作品赏析）
• 品牌是一种标别的标志； • 品牌是选择产品的依据： • 品牌能提供某种超出功能性利益的价值感；
• 品牌是产品/服务与消费者之间的特定价
值关系
广告与设计
请消费者注意 请注意消费者
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广告与设计
何为整体品牌设计
INTEGRATED BRAND DESIGN
整合传播 （广告）
IBD
品牌
2020/11/13
广告与设计
4P
商品：Product 价格：Price 铺货：Place 促销：Promotion
传统营销理念
4C
Consumer 消费者 Cost 消费者满足欲求或需要的成本 Convenience 消费者购物的便利性 Communication 消费者沟通
整合营销理念
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广告与设计
营销观念的变迁：
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广告与设计
广告在那里：
产品行销通路
价格
广告促销公关
促销
直销
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广告与设计
广告的外围：
广告 公共关系 促销 事件行销 直效行销
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广告与设计
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广告由那些构成：
为什么说 花多少钱说 对谁说 说什么 如何说 何时说 多大声说
广告与设计
营销观念的变迁：
广告与设计
作业递交方式： 品牌规划及策略报告 视觉设计手册 整体品牌设计展示 提案答辩
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广告与设计
主题1
设计、广告与品牌
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广告与设计
设计：
Design：把一种计划、规划、设想、问题的 解决方法，通过视觉的方法传达出来的活 动过程。
用视觉的方式表达思想
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作业安排：
某家电品牌规划及品牌推广 某房地产品牌规划及品牌推广 某化妆品品牌规划及品牌推广 某小型客车品牌规划及品牌推广
（具体要求及内容详见客户简报） 广告与设计
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具体作业内容： Marketing Research (含市场规模、竞争品牌、消费者等） Brand Identity System (含品牌名称、标志、标准字、标准色、使用 规范等） Advertising Promotion (含核心广告创意、广告语、包装、通路形象 设计、电视广告、报纸杂志广告、POP设计等）
广告与设计
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整体品牌设计 品牌设计 设计
广告与设计
广告：
广告主以付费的方式,通过适当的媒 体,针对适当的对象,传递经过设计的讯息, 以期达到特定的广告目的,对整体行销运 作作出应有贡献。
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广告与设计
广告主付费; 借着载体传递讯息; 针对特定对象 传递讯息的沟通活动; 特定的沟通目的