善于以经济学的思维思考问题
经济学思维与决策分析经济理论在实际问题中的应用
经济学思维与决策分析经济理论在实际问题中的应用经济学思维与决策分析是经济学的核心内容之一，它们在解决实际问题中起着至关重要的作用。
本文将探讨经济学思维和决策分析在实际问题中的应用，并通过具体案例来说明。
1. 经济学思维的应用经济学思维是以经济学理论为基础，运用专业知识和分析方法来分析和解决实际经济问题的思维方式。
它强调理性分析和基于事实的决策。
在实际问题中，经济学思维可以帮助人们从经济的角度理解和解释问题，并提供有效的解决方案。
以市场供需关系为例，当我们面临一个价格上涨的问题时，经济学思维可以帮助我们分析市场上的供求情况。
通过分析供需关系的变化，我们可以确定是供给减少还是需求增加导致价格上涨，并进一步分析价格上涨对消费者和生产者的影响。
在这个过程中，经济学思维使我们能够辨认各种经济因素并进行合理的判断。
2. 决策分析的应用决策分析是指在有限的资源和信息条件下，通过系统分析和评估不同方案的优劣，从而做出最佳决策的过程。
经济学理论为决策分析提供了完整的工具和方法。
举个例子，假设我们经营一家制造业公司，面临着新的生产设备的购买决策问题。
在决策分析中，我们可以基于经济学理论和相关数据来评估购买新设备和不购买设备两种方案的成本与收益。
通过比较两种方案的经济效益和投资回报率等因素，我们可以做出最优的决策，从而提高公司竞争力和盈利能力。
3. 实际问题中的经济理论应用除了经济学思维和决策分析，经济理论在实际问题中还有许多其他应用。
经济理论可以帮助我们分析市场竞争、政府政策、资源配置等方面的问题，并提供合理的解决方案。
例如，当我们面临环境保护问题时，经济学理论可以帮助我们评估各种环保政策的成本与效益，从而选择出最具可行性和可持续性的政策方案。
又比如在制定税收政策时，经济学理论可以帮助我们分析不同税收措施对经济的影响，从而优化税收结构，促进经济发展。
综上所述，经济学思维与决策分析经济理论在实际问题中具有重要的应用价值。
经济解释读书笔记
经济解释读书笔记在翻开《经济解释》这本书之前，我对经济学的认知还停留在那些晦涩难懂的术语和复杂的图表中。
然而，当我真正沉浸在这本书里，却发现了一个全新的、充满趣味的经济世界。
作者以一种独特的视角和深入浅出的讲解，让我这个经济学的门外汉也能在其中找到乐趣和启发。
书中的案例丰富多样，就拿我们日常生活中常见的市场交易来说吧。
比如说买菜，这看似简单的行为，背后却隐藏着诸多经济原理。
在菜市场里，摊主们大声吆喝着，展示着自己摊位上新鲜水灵的蔬菜，试图吸引顾客的目光。
而顾客们则在各个摊位间穿梭，比较着价格、品质和新鲜度。
这时候，价格就成了一个关键的因素。
有些摊主会把价格定得稍高一些，但强调自己的蔬菜是有机种植，没有农药残留，品质上乘；而有些摊主则以低价来吸引顾客，声称薄利多销。
这就像是一场没有硝烟的战争，摊主们在价格和品质之间寻找着最佳的平衡点，以实现自己的利润最大化。
我记得有一次，我在菜市场看到一位大妈和摊主之间的精彩“博弈”。
大妈看中了一捆青菜，拿起仔细端详，然后皱着眉头说：“这青菜看着不太新鲜啊，便宜点呗！”摊主连忙回应：“大姐，这青菜早上刚进的，新鲜着呢，不能再便宜啦！”大妈可不买账，放下青菜作势要走：“那我去别家看看。
”摊主一看这情形，赶紧说道：“行啦行啦，大姐，给您便宜五毛。
”大妈这才露出满意的笑容，称了那捆青菜。
这小小的一幕，其实就是经济中的供求关系和价格弹性在起作用。
摊主需要考虑顾客的需求和价格接受程度，而顾客则希望以最低的价格买到最好的商品。
在这个过程中，双方都在不断地试探和妥协，最终达成一个双方都能接受的交易。
再比如说，我们去商场买衣服。
那些品牌店的衣服往往价格较高，但质量和设计也相对较好。
而在一些小店里，同样款式的衣服价格可能会便宜很多，但质量可能就没有那么有保障。
这让我想到书中提到的关于品牌和质量的关系。
品牌之所以能够存在并且拥有较高的价格，是因为它在消费者心中建立了一种信任和声誉。
消费者愿意为了这种信任和声誉支付更高的价格，因为他们认为这样可以降低购买到不满意商品的风险。
领导者要善于运用经济学思维
容 可分为 物质 的 （ 网络思 想政 治教 育 的手段 、条 件 ）和精神 的 （ 网络 思想 政 治教育 内容 ）；按需 要 的性 质可 分为 丰 会 的和 个人 的 ；按需 要 的来源 十 可分为 主体 以外 的客 观世 界 和主体 自身的 主观世 界 。网络思想 政 治教育 价值 并 不是反 映 实在 对象
网络思想政治教育的个体价值是指网络思想政治教育的属性对于网民个体需要的满足关系从个体价值与社会价疽的关系来看网络思想政治教育的个体价值是衬会价值的摹础f十会价值则是个体价值的延伸和验证网络思想政治教育的个体价值和社会价值相互联系桐互促进共同发展网络思想政jfl教育价值实现是网络思想政治教育丰十会价值和个体价值实现的辩证统一也就是通过网民主体能动性的调动和发挥把领导阶级对网民的思想政治要求变成网民现实的思想政治素质和社会行为规范把社会目标转化为网民的奋斗
育价值 客体 ，是指 主体 的需 要 对象 ，并 日与 网络
思 想政 治教育过 程发 生直 接联 系 。需 要 对象按 内
这 是 西 方 人 对 人 性 的 比较 务实 的认 识 。他们 认 为 ，人都 是为 自己而 活 的 ，每 个人 都会选 择最有 利 于 自己的机 会 ，都会 以最有 利于 自己的方式生 活 。当然 ，这 并不 否认 我们 要 提倡兀 私奉 献 因 为人们 客观 上都 是 自利 的 ，能 做到兀 私不 容易 ， 所 以对 能 做到兀 私 的先 进人 物 ．理所 当然要 予以
的实体范畴 ，而是反映主体需要与客体属性之间 事 ，我们 不 能把受 鼓 励 的东 西 当做 已经存 在 的现 实 。个人 利 己动机 是 经济社 会 发展 的动 力 ，违 背 的关 系范畴 ，即客体属性 满足 主体需要 的关系 。 “ 济人 ”假定 的行 为如果 受 到鼓励 ，就有 可 能 经 网络 思想政 治教 育的个 体价 值 是相对 于其社 导致 个人 ｝神会 利 益 的损失 。可 见 ，与其 强调改 一 ｊ 会价值 而 言的 。网络思 想 政治 教育 的社 会价 值是 指 网络 思想政 治 教育作 用 于政 治 、经济 、文 化和 变 个人 利 己的动 机 ，不 如建 立一套 协 调个人理 性 ｒ ｇＪ 生 态 等而 呈 现 出 的政 治 、经 济 、文 化 和 生 态 价 选 择￣ｌ 己行为 的 制度 安排 ，这 比改造 个人利 己 动 机 为 切实 而有 效 Ｊ ａ 哈 耶克所说 ，从好 人 ＥＮ 值。网络思想政治教育的个 体价值是指网络思想 的似 设 出发 ，必 定设 计 出坏 制度 ，得 出坏结果 ； 政 治教 育的属性 对 于 网民个 体需 要 的满 足关 系 从 坏人 的假设 出发 ．才能 没 汁出好 制度 ，得 出好 从个体价值与社会价疽的关 系来看 ，网络思想政 治教 育 的个 体价 值是 衬会 价值 的摹础 ，＿ 会 价值 结果 。 ｆ 十 ２ 投 入 产 出分 析 与 行政 效能提 升 投 人 产 则是 个体价 值 的延伸 和验 证 网络思 想政 治教 育 出分 析有 两 个层次 ．销一 个层 次足判 断哪些 事情 的个体 价 值 和 社 会 价 值 相 互 联 系 、桐 互 促 进 、 共 同发 展 网络 思 想 政 ｊ 教 育 价 值 实 现 是 网络 该 做 、哪些 事情 不 陔做 任何 投入都 婪考虑 投 入 ｌ ｆ ， 产 出比 ，产 出小 于投 入的事 情是 不能 做 的 ，只有 思 想政 治教 育 丰 会 价值 和个 体 价 值 实 现 的辩 证 十 产 出大 于投入 的事情 才值 得 做 。任这 个基础 上 ， 统 一 ，也 就 是 通 过 网 民 主体 能 动 性 的 调 动 和 发 挥 ，把 领 导 阶 级 对 网 民 的思 想政 治 要 求 变 成 网 第 二 个层 次 分 析 的 是 怎 样 有 效 率 地 做 该 做 的 事 情 ，就是 婴 以最小 的 投人 产生 最大 的 产出 。在 领 民现 实 的思 想 政 治 素 质 和 社 会 行 为规 范 ，把社 导 作 中 ，如何 利 用投 人 产 出分析 来界定 什么事 ｆ 会 目标 转化 为 网 民 的 奋 斗 目标 ，使 网 民从 “ ． 现 该做 什么 事不 陔 做 、什么 事多 做什 么事少 做呢 ？ 有 ” 的水 平 提 高到 “ 有 ” 的 水 准 ，通 过 民 应 首先 ，区分 出什 么 是必 须 做和 应 该做的事 。对必 合 乎 社 会 要 求 的 自觉 行 动来 推 动 社 会 进 步 发 展 须 做 的事 情 ，婴 确 保 做 及 时 、做 精 、做细 、做 目的 的实 现 ，并 在 卡： 的进 步发 展 中推 进 和 实 １ 会 好 ，因为它 们必 定是 产 出 比投入 高 的事情 。对 应 现 自身 的主体 性发 展 该做 的 事情 则婪进 分 ．按 投入 产 出比进行 排 序 ，拣 那些 容 易做 到 效 果又 明显 的事情 做 。对 那 些婴 花费 大 精力 、大财力 才能做 到 ，而带 来 的 经济社 会效 益 又不 怎 么高 的事 ，要慎 之又慎 ，原 则上 要放弃 不做 ３ ．边 际分析 与 决策 优化 。在 领导 决 策 中 ， 领导者要善于运用经济学思维 很 多决 策 并不 是非 此 即彼 、做 还 是不做 的问题 ， 而是 怎么 做 、做到 什 么程 度 的问题 。如果 说投人 《 领导 科学 》２０ 年 １月 （ ）发表 王赞新 产 出分析解 决 的是 做还 是 不做 的 问题 ，那 么边际 ０９ ０ 上 的文章 指 出 ，当前 我 ｌ 处 于改革 攻 坚 阶段 、发 展 分 析 解 决 的就 是 做 多 做 少 、做 到 什 么程 度 的问 玉 ｊ 关 键时期 ，各级 领 导 面对着 各 种错综 复 杂 的矛 盾 题 。边 际分 析法 是把 追加 的支 出和 由此 带来 的收 和问题 ，厥须提 高 领 导水 平 和决 策能 力 。在行 政 入增 量相 比较 ，当追 加 的支 出和 『 妇此带 来 的收 入 管理 和领 导 作 中大 胆 吸收 、灵 活运 用经 济学 的 增量 相等 时 ，经 济组 织就 能获 得最 大利 润 。运用 思维 方式 ，有助 于领 导干 部 深刻地 认 识问题 、准 边际分析方法优化管理决策，就是安找到这个最 确地 把握 问题 、有效地 解决 问题 。 佳 的临界点 ，实现 决策 的最 优化 。 １ “ 济人 ”假 定 与人 事 管理 制 度 改 革 ． 经 Байду номын сангаас４ 最 大化 分析 与 管理 创 新 。最 大化 指 的是 ． “ 经济 人”假定 把 人看成 是 理性 的利 已主义 者 ， 目标 的最 大 化或 最优 化。 “ 经济人 ”都 有各 自的
学会成功思考经济问题的思维秘诀_成功励志
学会成功思考经济问题的思维秘诀市场经济对强者跪拜，向弱者下刀，社会保障是保护弱者，让失去战斗力的弱者休养生息，让恢复的弱者继续战争。
以下是小编为大家整理的关于学会思考经济问题的思维秘诀，欢迎阅读!学会成功思考经济问题的思维秘诀:1、人的行为是有目的的在现实中，人的各种行动是为了达成某种目的，其实现目的的愿望就是行动的动机。
因此，行动就是改变现状，而之所以要改变现状就是由于对现状不满，其中必然有对于某种价值的追求。
经济学关注人的行动，不仅要关注人究竟采取了怎样的行动，而且更重要的是要关注他们为什么采取这样的行动。
只有这样，我们对于整个经济现象才能有更为深刻的理解。
2、只有个体才有能力决策只有个体，也就是有血有肉、有灵魂、有意识的生命体，才有目的和行动能力。
人要行动，就必须思考，需要搜集信息、进行分析判断，然后做出决策。
这些活动只有个体才能完成。
我们常常使用群体、集体、政府、国家等概念，说它们做了某某事，这让我们以为集体似乎也是能行动的。
但这种说法只有在隐喻意义上才是对的。
事实上，集体本身不可能行动，只有集体里面的人才能行动。
一些经济学家在分析问题时，习惯于把集体、国家作为一个独立的分析单位，并把它们想象为没有自身利益诉求、完全大公无私的。
如果是这样，很多问题就很难理解，例如为什么政府会有腐败，为什么所谓的集体决策经常没有效率等。
而一旦我们摒弃了这种集体主义的分析角度，用方法论的个人主义来重新审视这些问题，一切困惑就迎刃而解。
3、世界上没有免费的午餐经济学家米尔顿·弗里德曼曾说过，如果要用一句话概括经济学，那就是“没有免费的午餐”。
这里，要为午餐所付的那个“费”，就是机会成本。
我们知道，人类无论是在动物性上还是社会性上，都有很多的欲望。
但不幸的是，相对于人们的欲望，在任何点上，用来满足欲望的资源却总是稀缺的。
比如，我们常说的钱不够花，就是指拥有的钱不足以支撑花费，因此相对于花费而言，我们拥有的钱就是稀缺的。
培养学生经济学思维
培养学生经济学思维经济学作为一门社会科学，是研究资源配置和生产、分配、消费等经济活动规律的学科。
培养学生经济学思维，可以帮助他们更好地理解和应对现实生活中的经济问题，提高决策能力和问题解决能力。
本文将探讨如何培养学生经济学思维，并提出一些实用方法。
一、了解基本经济概念学习经济学思维的第一步是了解一些基本的经济概念。
学生应该了解供求关系、机会成本、边际效益和效率等经济学的基本原理和概念。
通过对这些概念的学习和应用，学生可以培养对经济问题的敏感度和分析能力。
二、经济学案例分析经济学案例分析是培养学生经济学思维的重要方法之一。
通过实际经济案例的分析，学生可以了解到实际经济活动中的问题和挑战，培养学生主动思考和分析问题的能力。
教师可以选择一些有代表性的案例，引导学生从供求、利益冲突、市场竞争等经济学角度去分析问题，并帮助他们形成自己的观点和见解。
三、经济实验与模拟经济实验和模拟是培养学生经济学思维的有效方式。
通过组织学生参与经济实验和模拟活动，可以使他们亲身体验市场竞争、资源分配等经济现象，从而理解理论概念与实际情况之间的联系。
例如，可以组织学生进行商品拍卖实验，让他们在实践中体会供求关系对价格的影响。
四、经济学写作与辩论通过经济学写作与辩论的训练，可以培养学生的逻辑思维和表达能力。
教师可以布置一些经济学相关的写作作业，鼓励学生对某一经济问题进行深入思考，并写出自己的观点和论据。
此外，组织经济学论坛和辩论赛也能够提高学生的表达能力和论证能力，同时培养他们对不同观点的理解和尊重。
五、经济学实践活动参与经济学实践活动可以让学生将所学的理论应用于实际，培养他们解决实际经济问题的能力。
学校可以与当地企业、政府机构合作，组织学生参观实地，了解企业经营和政府决策的经济学原理和思维方式。
此外，学生还可以参与一些经济社团和实践项目，如社会实践、创业实践等，锻炼自己的经济学能力。
六、跨学科融合经济学思维不仅仅局限于经济学领域，还与其他学科有着密切的联系。
经济学思维与分析方法
经济学思维与分析方法当我们面临各种经济问题时，经济学思维和分析方法能够帮助我们深入了解问题背后的本质，并为我们提供解决问题的有效途径。
本文将探讨经济学思维和分析方法的重要性，并介绍常用的经济学分析方法。
一、经济学思维的重要性1. 经济学思维的定义经济学思维是一种运用经济学原理和概念来解决实际问题的思维方式。
它能够帮助我们从经济学的角度去思考和分析各种问题，使我们能够更全面、准确地理解问题的本质。
2. 经济学思维的作用经济学思维具有以下几个重要作用：首先，经济学思维能够帮助我们理解经济现象及其背后的原因。
通过运用经济学理论和模型，我们能够深入剖析各种经济变化和现象，揭示其内在联系。
其次，经济学思维能够帮助我们做出有效的决策。
在面对各种选择时，我们可以运用经济学原理来分析选择的成本与效益，从而做出最合理的决策。
最后，经济学思维能够帮助我们预测和解释经济走势。
通过研究经济学的变量和关系，我们可以较为准确地预测未来的经济发展，并为政府和企业提供决策参考。
二、常用的经济学分析方法1. 需求与供给分析需求与供给分析是经济学中最基本、最重要的分析方法之一。
需求与供给分析通过研究需求和供给的关系，揭示市场价格和数量的形成机制。
需求与供给分析的基本原理是：当某种产品或服务的需求上升时，市场上的价格也会上升；反之，当供给增加时，价格则会下降。
需求与供给分析能够帮助我们理解市场机制，预测市场走向，并为政府和企业的决策提供依据。
2. 边际分析边际分析是经济学中另一个重要的分析方法。
边际分析通过比较某种经济变动对整体效果的影响，来确定最优决策。
在边际分析中，我们需要评估每一单位额外产出或消费所带来的效益与成本，并根据边际效益与边际成本的比较来决定是否继续增加产出或消费。
3. 成本与利润分析成本与利润分析是企业经济学中常用的分析方法。
通过对企业运营过程中的成本和利润进行分析，可以帮助企业提高效益，优化决策。
成本与利润分析包括固定成本、可变成本、平均成本、边际成本等概念。
经济学思维培养经济学家的分析能力
经济学思维培养经济学家的分析能力经济学是一门研究人类活动与资源分配的社会科学，其重要性在现代社会愈发凸显。
而经济学家的分析能力则是他们在经济领域中发挥作用的关键。
本文将探讨经济学思维如何培养经济学家的分析能力，为其在复杂的经济环境中做出准确的判断和决策提供指导。
一、理性思考与分析能力经济学思维强调理性思考与分析能力的培养。
在现实生活中，许多经济问题常常涉及众多变量和不确定因素。
经济学家需要运用系统思维，收集并整理大量的经济数据，建立适当的分析框架，以期能够准确理解和解读现象背后的经济规律。
例如，在分析一国通货膨胀问题时，经济学家会考虑到与通货膨胀相关的多个因素，如货币供应量、社会需求、市场竞争等。
同时，他们还需要结合统计分析和经济模型，对不同变量之间的关系进行推断和验证。
只有通过理性思考，才能准确把握问题的本质，从而提出科学有效的解决方案。
二、边际分析与权衡效益经济学思维还培养了经济学家辨别边际效益和权衡成本的能力。
在经济学中，边际效益是指增加或减少最后一单位产品或资源所带来的额外效益。
而权衡成本则是指为追求某一目标而放弃其他可替代选择的代价。
在日常经济活动中，经济学家需要在不同选择之间进行权衡，根据边际成本与边际效益的比较来做出判断。
例如，当一个企业考虑是否增加生产规模时，经济学家会评估增加生产量所带来的额外利润与新增成本的对比，从而判断是否值得进行规模扩张。
这种通过边际分析来决策的能力，能够帮助经济学家制定出最优的方案，提高资源的利用效率。
三、机会成本与决策效率经济学思维培养了经济学家的机会成本意识和决策效率。
机会成本是指为了追求某一目标而放弃的最好的可替代选择。
在经济学中，任何决策都不是完全没有成本的，因为选择某项活动必然会放弃其他可行的活动。
经济学家在决策中会综合考虑缺乏及时信息、资源有限等不确定因素，追求最佳的决策效果。
他们会对可能出现的各种情况进行预测和评估，并估算出与每个决策相关的机会成本。
经济学的思维方式学习感想
经济学的思维方式学习感想学习经济学的思维方式是一件非常有意义和有挑战的事情。
通过学习经济学，我深刻认识到经济学不仅仅是一个学科领域，更是一种思考问题和分析现象的思维方式。
以下是我关于学习经济学思维方式的一些感想。
首先，经济学强调理性思维。
经济学家通常采用理性思维方式来分析经济现象和问题。
他们会基于理性假设，分析个体和集体的行为模式，推断出人们的行为选择和市场交易的结果。
这种理性思维方式使人们更加理性和客观地看待问题，并且能够通过合理的决策来达到最优结果。
这也提醒我在自己的思考和决策中，要注重理性和客观的分析，避免情绪和主观因素的干扰。
其次，经济学注重边际思维。
边际思维是经济学中非常重要的概念，它指的是在进行决策时要考虑每个额外单位的成本和收益。
通过边际思维，经济学家能够从整体和个体的角度来评估政策或者个人决策的效果。
这让我明白到，在我做出决策时，要全面考虑每个决策的边际效应，避免因为只关注一部分的收益或者成本而忽略了整体的效果。
经济学还注重分析的方法和工具。
经济学家通常使用数学模型、统计分析和实证研究等方法来分析和解决问题。
这种理论和实证相结合的方法使经济学更具有科学性和实用性。
通过学习经济学，我学会了运用数学和统计工具来做分析和预测，提高了自己的逻辑思维和数据分析能力。
另外，经济学也强调机会成本和选择的权衡。
机会成本是指在进行决策时放弃的最高价值选择。
经济学家认为人们在做决策时都是有限理性的，因此在资源有限的情况下，要选择最优的方案，需要进行各种选择的权衡和取舍。
学习经济学的思维方式让我深刻理解到了选择的重要性以及各种选择所带来的机会成本。
不断优化选择是我们不断进步的动力。
最后，经济学思维方式的学习也锻炼了我的综合能力。
经济学研究的范围是非常广泛的，它涉及到了政治、社会、历史、心理等多个领域。
学习经济学的思维方式需要我们具备较强的综合能力，能够综合运用各种方法和理论来分析一个问题。
这不仅要求我们具备广泛的知识，还要培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
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《趣味经济学》
课程论文
标题善于从经济学的思维思考问题学院医学院
专业班级健管132
学号2013212130
姓名蒋坤
任课教师赵奉军
善于以经济学的思维思考问题
摘要：经济学的思维方式能改变你对很多社会现象的看法。
可能很多被我们认为常识性的东西可能根本上就是错误的，很多公论性的观点也未必就是真相，这需要我们拥有独特的思维去思考，去质疑，去发现，原来这个世界，好多都是假的，只有靠自己，才能发现真理！这种思维方式同时在生活中也可以避免很多不必要的问题的发生。
关键词：经济学原理春节火车票囚徒困境犯罪率和孕妇
引言：相信仔细研究过三国的人都知道，一个人的思维方式决定了他的行为和
说出的话，而这些都决定了自己在那个时代的命运的走向。
曹操就是因为在和袁绍袁术等人同事时看清了这些人的思维，从而在与刘备煮酒论英雄时才说道“天下英雄唯使君与操耳”。
这不是曹操在说大话，而是再观察众人的思维方式而得出的结论。
由此可见，一个人的思维方式决定了他的明命运，当今社会，我们要立足发展，必须具备经济学的思维方式。
正文：
一掌握清晰的经济学原理
一个优秀的机械师能看出来你的车毛病在哪里，因为他们知道你的车在没出毛病的时候知道他是肿么运转的。
许多人觉得经济学的问题令人困惑，是因为他们对于一个正常运行的经济学系统没有一个清晰的概念。
经济学的十大原理：1.人们面临权衡取舍 2.某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西3.理性人考虑边际量: “边际量”是指某个经济变量在一定的影响因素下发生的变动量。
经济学家用边际变动这个术语来描述对现有行动计划的微小增量调整，边际变动是围绕你所做的事的边缘的调整。
个人和企业通过考虑边际量，将会做出更好的决策。
而且，只有一种行动的边际利益大于边际成本，一个理性决策者才会采取这项行动。
4.人们会对激励作出反应：懂得激励别人的是是领导人才5.贸易能使每个人状况更好：通过与其他人交易，人们可以按较低的成本获得各种各样的物品与劳务。
6.市场通常是组织经济活动的一种好方法：2014年之前大部分曾经是中央计划经济的国家已经放弃了这种制度，并努力发展市场经济。
在一个市场经济中，中央计划者的决策被千百万企业和家庭的决策所取代。
这些企业和家庭在市场上相互交易，价格和个人利益引导着他们的决策。
7.政府有时可以改善市场结果：为什么我们需要政府呢？一种回答是，看不见的手需要政府来保护它。
只有产权得到保障，市场才能运行。
但是，还有另一种回答。
政府干预经济的原因有两类：促进效率和促进平等。
尽管看不见的手通常会使市场有效地配置资源，但情况并不总是这样。
经济学家用市场失灵这个术语来指市场本身不能有效配置资源的情况。
我们说政府有时可以改善市场结果并不意味着它总能这样。
学习经济学的目的之一就是帮助你判断什么时候一项政府政策适用于促进效率与公正。
8.一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力：生产率与生活水平之间的关系对公共政策也有深远的含义。
在考虑任何一项政策如何影响生活水平时，关键问题是这项政策如何影响我们生产物品与劳务的能力。
9.当政府发行了过多货币时，物价上升：什么引起了通货膨胀？在大多数严重或持续的通货膨胀情况下，罪魁祸首总是相同的———货币量的
增长。
当一个政府创造了大量本国货币时，货币的价值下降了。
10.社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系。
以上的一些原理我们很多人认为是理所当然的，所以对于那些熟悉的事物，我们就很难看清它的真面目，其实学问就在我们的现实生活中。
所以，在某一方面我认为老师的职责就是启发我们学生去思考，让我们对社会中的活动感到好奇，看到其中更深层次的含义，从而有了自己独特的看法，这大概就是理论和实践的结合吧。
其实学经济学不一定是要去赚钱成为土豪，而是学习经济学系统提供的思维方式和全新的视角去看待问题和解决问题然而经济学理论本身并不能任何有趣的社会问题，我感觉这一点很重要经济学的思维方式要补充其他领域的知识：历史，文化，政治，心理学及塑造人们价值观和行为的社会制度。
所以，若想善于运用经济学的思维方式去看待问题，还需要下很大的功夫去学习！学习！然而仅仅是理论明显是不够的，我们还要讲这理论合理并富有说服力地将其运用到于无限复杂的实际社会问题上来，而这是一种艺术的掌握。
最好的经济学家和经济学生不仅仅是技术匠人，他们能把经济学的思维方式运用自如。
二一个个有趣的经济学现象的解释和讨论
1.春运期间火车票到底该不该涨价？有人认为票价涨了，会伤害了那些回家人的心，于事无补！可是反过来想想涨价后会出现三种结果：（1）票价高了一些觉得没有什么必要回家的人会选择开始在外地过年了（而以前这些人认为火车票这么便宜，干嘛不回家？），这样减少了人流（2）票价高了，会使人们转向其他交通工具如汽车，飞机，这个时候一般都是条件好些的，剩下的就是农民工等收入低的人群，我们在用多收的钱用于提高服务上面，乘客环境就会好了很多，这样每年春节吐槽火车的也会少了许多。
（3）提升火车票价后，可以预计黄牛党将大为减少。
但黄牛党并非一无是处，尤其在春运期间。
此时需求变化会很频繁和复杂，如果也相应地频繁调节窗口售票价格，会得不偿失。
这时，可以考虑在现有黄牛的基础上建立二级市场，在二级市场上票价将会更灵活地变动，且交易费用很低。
警方的执法成本愿将大幅降低。
2.囚徒困境两个共谋犯罪的人被关入监狱，不能互相沟通情况。
如果两个人都不揭发对方，则由于证据不确定，每个人都坐牢一年；若一人揭发，而另一人沉默，则揭发者因为立功而立即获释，沉默者因不合作而入狱十年；若互相揭发，则因证据确实，二者都判刑八年。
由于囚徒无法信任对方，因此倾向于互相揭发，而不是同守沉默。
这里面一个罪犯会这样推理：如果对方不招，我只要一招，马上就可以获得自由，而不招却要坐牢1年，显然招比不招好；加入对方招了，我如果不招，则要坐牢15年，招了只做10年，显然是招为好。
结果对方也会这么想，所以就会同时招供了，所以设计囚徒困境这种经济学思维可以起到四两拨千斤的作用。
春秋时期的伍子胥被楚王追杀时被斥候抓住，伍子胥就说：现在你抓住了我，那我就会在楚王面前说是你多去了我的宝珠，并吞到肚子里。
那么楚王为了得到宝珠，一定会把你杀掉，开肠破肚。
斥候信以为真，非常恐惧。
就放了伍子胥。
我认为这就是囚徒困境救了他。
3美国犯罪率下降和孕妇的关系。
很多专家都会分析说是枪支控制，经济增长人民生活的稳定，新的巡管政策等一系列因素在起作用，当然，他们的作用不容忽视，这些都是可见的因素。
但是，我们应该关注这个因素是在什么时候开始下降的，而在20多年前，有一场运动（就像人们常说的在大洲上一个蝴蝶煽动了翅膀，最终会在另外一个大洲引起飓风），这场运动迫使政府将堕胎合法化。
大家可以分析并非所有的孩子生下来都是平等的。
他们存在着巨大的差距。
研究表明出生在不幸家庭环境中的孩子成为罪犯的可能性永远大于出生咋
幸福环境下的孩子。
在堕胎法合法后，成千上百万名女性都跑去医院做了堕胎手术，这些人大多数都是贫穷，未婚或者是未成年的女性。
20多年后，如果没有这项法律，那么这些潜在的犯罪分子就会导致美国的犯罪率久高不下，可惜，这项法律生效了。
这种经济学思维就是发现常人所看不见摸不着的问题本质所在。
生活中，这种思维可以避免很多不必要的问题的出现。
经济学的思维方式立足于经济学理论，融合人文，政治，历史等学科灵魂，这种思维是无穷无尽的，这种思考会让人上瘾，一旦你深入了解一些经推理的原则，并将其内化，你就会发现运用的就会层出不穷。
你会主义到，很多关于经济学和社会事务的言论或文章都是鱼龙混杂。
你开始突破常规的框框去想问题，这是一种稀缺的强大的并能带来回报的知识技能。
它可以改变你对很多社会现象的看法，可能很多被我们认为常识性的东西可能根本上就是错误的，很多公论性的观点也未必就是真相，这需要我们拥有独特的思维去思考，去质疑，去发现，原来这个世界，好多都是假的，只有靠自己，才能发现真理！
作者：蒋坤
单位：杭州师范大学
参考文献：
1. 曼昆-经济学十大原理
2. 《经济学的思维方式修订第12版》-（美）海恩著2012
3. 《魔鬼经济学》[美]史蒂芬. 列维特史蒂芬 . 都博纳
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