高考文言文：取消句子独立性
《庖丁解牛》挖空翻译+重点文言文知识归类+成语
《庖丁解牛》挖空翻译+重点文言文知识归类+成语（教师版）班级：姓名：一、挖空翻译庖丁为（给）文惠君解（开剥分割）牛，手之（取消句子独立性）所触（接触），肩之（取消句子独立性）所倚（倚靠），足之（取消句子独立性）所履（踩），膝之（取消句子独立性）所踦（抵住），砉（拟声词,皮肉筋骨分离的声音）然向（通“响”）然，奏（进）刀騞（拟声词,插刀裂物的声音）然，莫不中（合乎）音（音律）。
合（合乎）于《桑林》之舞，乃（又）中（合乎）《经首》之（的）会（节奏）。
文惠君曰：“嘻（赞叹声），善（好）哉！技（技艺）盖（通“盍”，何、怎么）至此乎？”庖丁释（放下）刀对曰：“臣之所好（喜好）者道（天道，自然的规律）也，进（超过）乎技（具体的操作技术）矣。
始（起初）臣之（取消句子独立性）解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝（不曾）见全（完整的）牛也。
方今之时（现在），臣以（用）神（精神）遇（接触）而不以目视（看），官（感官）知止（停止）而神欲（精神活动）行。
依（顺着）乎天理（指牛体的自然结构），批（击）大郤（通“隙”，空隙），导（引导）大窾（空隙），因（顺着）其固（本来的）然，技（应是“枝”,指支脉）经（经脉）肯（附在骨上的肉）綮（筋骨结合处）之未尝（尝试），而况（何况）大軱（大骨）乎！良（优秀的）庖岁（一年）更（更换）刀，割（割肉）也；族（一般的）庖月更刀，折（断,指用刀砍断骨头）也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新（刚刚）发（出）于硎（磨刀石）。
彼节（骨节）者有间（空隙），而刀刃者无厚（厚度）；以无厚入有间，恢恢乎（宽绰的样子）其于游刃必有余地矣！是以（因此）十九年而刀刃若新发于硎。
虽然（虽然这样），每至于（遇到）族（筋骨交错聚结的地方），吾见其难为，怵然（警惧的样子）为戒，视为止（集中在某一点上），行为迟（迟缓），动刀甚（非常）微（轻）。
謋然（拟声词,迅速裂开的声音）已解，如土委（散落，卸落）地。
提刀而立，为之四顾（四处张望），为之踌躇满志（悠然自得，心满意足），善（揩拭）刀而藏之。
文言文中“取消句子的独立性”该怎么理解
文言文中“取消句子的独立性”该怎么理解扶沟高中梁之璐很多同学在学习文言文，只要解释“之”的时候，有一种解释，总是说，“之，位于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
”问之，则茫茫然，不知所以。
再深问之，则老师讲的。
其实，他们根本不懂。
只不过是记住老师的结论罢了。
著名的语言学家王力在《古代汉语》第二册中这样解释：“所谓取消句子的独立性，就是使句子在形式上词组化，意思上不完整，如果不依赖一定的上下文，就不能独立存在。
”文言文中，虚词“之”用在主语和谓语之间时，我们把它的词性界定为“结构助词”，把它的作用界定为“取消句子独立性”。
细分起来，则有两种：一、降级作短语，成为更大句子的成分；二、降级成为分句，隶属于一个复句。
示例一、句子独立性被取消，降级作句子成分。
汉语有五级语法单位：语素、词、短语、句子、句群。
这是按照从小到大的顺序排列的。
不能作句子了，那么，降一格就是短语，然后这个短语作更大句子的成分。
例如下面下面这些句子：1、句子独立性被取消后作主语例：师道之不传也久矣。
（《师说》）如果没有句中的“之”字，“师道不传”（从师的风尚不流传）这完全可以成为一个主谓句，但是，有了这个“之”以后，作句子的资格就没了，成了大句子的主语。
2、句子独立性被取消后作谓语例：焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄也。
上句中的两个“之”分别取消了两个句子的独立性，让前者（邻）作主语，后者作谓语。
3、句子独立性被取消后作宾语例：王如知此，则无望民之多于邻国也。
（《寡人之于国也》）“民多于邻国”（老百姓比邻国多）这个句子，有了“之”以后，降格作了宾语。
4、句子独立性被取消后作状语例：若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。
（《烛之武退秦师》）“行李往来”（使者往来于东方）这个句子，有了“之”后，变成了“当（秦国）使者往来于东方的时候，（我们郑国）供给他缺乏的物资。
”作了状语。
5、句子独立性被取消后作插入语（独立成分）例：公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）“公视”（你们看）的独立性被取消后，在句子中做插入语，插入语是一种独立成分，不与句子的六大成分（主谓宾定状补）发生结构关系。
主谓之间取消句子独立性(精辟)
“主谓之间取消句子独立性”关于主谓之间取消句子独立性,很多刚上高中的同学弄不清它是怎么回事。
这里,我做一分析。
主谓之间取消句子独立性是文言中“之”这个词的一种特殊用法。
在文言中,为了表意更简洁,书写更简便,表达更流畅,常常把主谓结构的短语的主语和谓语中间加上一个“之”,从而取消了这个短语独立成句的自由,作结构复杂的句子的一个成分或一个分句。
“之”的这种用法称为“用在主谓之间,取消句子独立性”。
又分为两种情况:一是作单句的一个成分,一是作复句的一个分句。
先说第一种情况:作单句的一个成分。
(一)作单句的宾语。
例如:恐太后玉体之有所郄也。
(《触龙说赵太后》)这是一个省略主语“吾”的单句。
其中,“恐”是谓语动词,“太后玉体之有所郄”是宾语。
本来,这个单句是由两个句子构成的,一个是“吾恐”,一个是“太后玉体有所郄”。
为了表意简洁流畅,文言中往往把它们合成一个句子来说。
怎么合呢?就是在主谓短语“太后玉体有所郄”的主语“太后玉体”和谓语“有所郄”中间加一个“之”字,取消它独立成句的自由,也就是不再让它作为一个独立的句子来使用,跟另一个句子“吾恐”合在一起。
这样就变成了一个结构较为复杂,但表意较为简洁的单句了。
这个单句就是“(吾)恐太后玉体之有所郄也”。
在这个合成的句子中,“太后之玉体有所郄”作单句的宾语。
(二)作单句主语.例如:吾妻之美我者,私我也.(《邹忌讽齐王纳谏》)在这个句子中,“之”用在主谓短语“吾妻美我”的主语“吾妻”和谓语“美我”之间,从而取消了“吾妻美我”独立成句的自由,作“...者...也”结构的判断句的主语。
(三)作单句的时间状语分句。
例如:媪之送燕后也,持其踵为之泣。
(《触龙说赵太后》)这个句子中,“之”用在“媪”与“送燕后”之间,取消了“媪送燕后”的独立性,作后面单句的时间状语分句。
译为“您送别燕后的时候”。
再如：行李之往来，共其乏困。
（《烛之武退秦师》）此例中，“行李之往来”作时间状语分句，译为“出使的人经过（郑国）时”。
高中语文文言文“之”字的取消句子独立性用法
为“的”。
（２）为吾子 之 将行 也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。《秦晋殽
之战》
獉
“之”使“吾子将行”这个主谓结构成为全句的时间状语。
“（３之）”使郑“之獉郑有有原原圃圃，”犹这秦个之獉主有谓具结囿构也（也。《是秦有晋主殽谓之宾战的》句子）成为全句
的主语。
“之”使“秦有具囿”这个主谓结构（也是有主谓宾的句子）成为全句
的宾语。
全句形成“××犹如××”的主谓宾句子。
（４）不闻号令，但闻人马之行声。《秋声赋》 “之”使“人马行”这个主谓獉结构成为“声”的定语。
（５）寡君之以为戮，死且不朽。《秦晋殽之战》 “之”使“寡獉君以为戮”成为全句的假设分句。
（６）天之亡ห้องสมุดไป่ตู้，我何渡为？《史记·项羽本纪》 “之”使“獉天亡我”这个主谓结构（也是有主谓宾的句子）成为全句的
原因分句。
２ 注意：判断“之”是否属于“取消句子独立性用法”，要看句子是 否同时满足两个条件：
（１）“之”处在主谓结构之间。“之”的前面是主语，后面是谓语，有
的谓语后面还带宾语（如上文例（３）中的“原圃”和“具囿”）。 （２）这个“主谓结构”被取消独立性后，它一定充当整个句子的一
个成分（如上文例（１）至例（４））或充当整个复句的一个分句 （如上文 例（５）、例（６））。
獉
《鸿门宴》
愿伯具言臣之不敢倍德也。（使“臣不敢倍德”成“言”的宾语）
獉
《伶官传序》
世言晋王之将终也。（使“晋王将终”成“言”的宾语） 獉
第 六 册
《〈论语〉七则》
不知老之将至云尔。（使“老将至”成“不知”的宾语） 獉
《〈孟子〉二章》
１ 宋人有闵其苗之不长而揠之者。（使“苗不长”成“闵”的宾语）
高考语文文言文阅读理解《自戒》真题含答案
高考语文文言文阅读理解《自戒》真题含答案(2012·湖南卷·T5-9)阅读下面的文言文,完成（1）～（4）题。
自戒郑思肖有行,至贫至贱可以进之;无行,至富至贵不可亲之。
何也?有行之人,纲纪森然,动皆法度,不敢一毫越理犯分．,恣其所行,虽贫乏不以为不足,无故与之犹不受,况妄谋乎!忠孝仁义,睦于家,蔼于乡,不以害遗于人,断无后殃。
无行之人,谲．佞残妒,塞于胸间,心目所至,悉犯于理,贪涎满吻,并包之心炽然,使得时则以势劫．之矣,虽死且有谋,馀孽犹毒于人,必难终以福。
匹夫有行,保身、保家、保子孙,遗善为．闾里传;卿相无行,亡身、亡家、亡国、亡天下,遗臭为后世笑。
敢断之曰:无行之卿相,不若有行之匹夫。
得若人而交之,非损我者也,实益我者也。
然我或有一于此,人将拒我,如之何得若是之人而交之耶? 其惧人之．拒我也,莫若以所以拒于人者反拒乎吾身,庶乎可矣。
妄以．言议人,则几于小人;能自检其身,则不失为君子。
终身其．行斯言乎!我少也昧,惟由我父所行之涂行焉,凛凛然或恐悖之,玷于父母,愿必进于道,期．为君子之归,故书以自戒。
(选自《郑思肖集》,上海古籍出版社1991年版) （1）对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.不敢一毫越理犯分．分:本分B.谲．佞残妒,塞于胸间谲:诡诈C.使得时则以势劫．之矣劫:劫持D.期．为君子之归期:希望【答案】选C。
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
“劫”在古文中一般有三种解释:①劫掠,强夺;《荆轲刺秦王》中有“乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”。
②威逼,胁迫;《六国论》中有“而为秦人积威之所劫”。
③佛教用语,意为极长的一个时期。
佛教认为在每一“劫”之后,世界俱毁,然后重新开始。
成语中有“万劫不复”。
此处根据语境用代入法即可推出,这里应该是“威逼,胁迫”之意。
（2）下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( )A 遗善为．闾里传为．仲卿母所遣B其惧人之．拒我也夫人之．相与，俯仰一世C妄以．言议人，则几于小人空以．身膏草野，谁复知之D终身其．行斯言乎其．自视也，亦若此也【答案】选D。
之取消句子独立性精选31句
之取消句子独立性精选31句之取消句子独立性精选31句1.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
（《逍遥游》）2.被“之”取消句子独立性的主谓结构作状语3.句子独立性被取消后作宾语4.“之”用在主语与“于”构成的介宾短语之间，共同形成一个主谓短语作句子的主语5.吾虽不及师旷之聪。
《群英会蒋干中计》宾语．6.被“之”取消句子独立性的主谓结构作整个句子的宾语7.风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（《逍遥游》）8.句子独立性被取消后作插入语（独立成分）9.概念阐释：10.有些情况下的“之”的作用不能视为“取消句子独立性”。
11.上述“所以”及其延伸结构一直沿用到近现代12.吾之逃家复归也，汝泣告我。
《与妻书》时间状语．13.被“之”取消句子独立性的主谓结构作句子的主语14.屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
《屈原列传》．15.在文言文中，“所以”属于固定结构，有其固定的翻译方法：其一，译成“的原因”；其二，译成“用来的方法（人、东西等）。
16.句子独立性被取消后作谓语17.道之所存，师之所存也。
（《师说》）18.寡人之于国也，尽心焉而已矣。
（《寡人之于国也》）19.若事之不济，此乃天也。
《赤壁之战》假设复句中的假设分句．20.判断文言文中关于”之”是否为取消句子的独立性有这么几个做法：21.“之”用在主语和“所”字结构或“所以”构成的谓语之间，被取消句子独立性后的主谓结构作句子的主语、谓语、宾语或作复句的分句22.在句中作状语。
如：23.被“之”取消句子独立性的主谓结构作复句的分句24.句子独立性被取消，成了一个复句的分句。
25.由“所以”引申出来的固定结构就是“有以”和“无以”。
通常情况下，“有以”就等于“有所以”，“无以”就等于“无所以”。
26.句子独立性被取消，降级作句子成分。
27.在句首充当时间状语。
如：28.天之亡我，我何渡为？《垓下之围》因果复句的原因分句．29.句子独立性被取消后作主语30.例句分析：31.一个句子中，前后都用“之”在主谓之间取消句子独立性，中间往往用逗号隔开，则前为主语，后为谓语或宾语。
文言文“之”字取消句子独立性
“之”取消句子独立性王力《古代汉语》[1]第二册中解释：“所谓取消句子的独立性，就是使句子在形式上词组化，意思上不完整，如果不依赖一定的上下文，就不能独立存在。
”文言文中，虚词“之”用在主语和谓语之间时，我们把它的词性界定为“结构助词”，把它的作用界定为“取消句子独立性”。
细分起来，则有两种：一、降级作短语，成为更大句子的成分；二、降级成为分句，隶属于一个复句。
示例①句子独立性被取消，降级作句子成分。
汉语有五级语法单位：语素、词、短语、句子、句群。
这是按照从小到大的顺序排列的。
不能作句子了，那么，降一格就是短语，然后这个短语作更大句子的成分。
例如下面下面这些句子：1、句子独立性被取消后作主语例：师道之不传也久矣。
（《师说》）如果没有句中的“之”字，“师道不传”（从师的风尚不流传）这完全可以成为一个主谓句，但是，有了这个“之”以后，作句子的资格就没了，成了大句子的主语。
2、句子独立性被取消后作谓语例：焉用亡郑以陪邻，邻之厚，之薄也。
上句中的两个“之”分别取消了两个句子的独立性，让前者（邻）作主语，后者作谓语。
3、句子独立性被取消后作宾语例：王如知此，则无望民之多于邻国也。
（《寡人之于国也》）“民多于邻国”（老百姓比邻国多）这个句子，有了“之”以后，降格作了宾语。
4、句子独立性被取消后作宾语例：若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。
（《烛之武退秦师》）“行李往来”（使者往来于东方）这个句子，有了“之”后，变成了“当（秦国）使者往来于东方的时候，（我们郑国）供给他缺乏的物资。
”作了状语。
5、句子独立性被取消后作插入语（独立成分）例：公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）“公视”（你们看）的独立性被取消后，在句子中做插入语，插入语是一种独立成分，不与句子的六大成分（主谓宾定状补）发生结构关系。
在这里，“公视”（你们看）只起说话人引起对方注意的作用。
②句子独立性被取消，成了一个复句的分句。
构成复句的单句，语法上叫作分句。
中考语文一轮专题复习：文言文“之”字取消句子独立性难点突破
予独爱莲之出淤泥而不染。
“予”是主语，“爱”是谓语，“莲出淤泥而不 染”是“爱”的宾语，所以在名词“莲”和动词 “出”之间加一个“之”以明确之。
吾妻之美我者，私我也。
“私”翻译做“偏爱”，做谓语，后面的“我” 是宾语。 “吾妻美我”主谓短语做主语，在名词“吾妻” 和动词“美”（形容词作动词）之间加一个“之” 来表示。
文言文中“之”字如何取消句子独立性 的呢？ 我们看下面的句子：
例句：孔子是儒家学派的创始人。
在这句话中，“孔子”是主语，“是” 是谓语，“儒家学派的创始人”是宾语。 这是一个简单的句子。
在文言文中，也有主语、谓语、宾语。如：
月色入户。 这句话的主语是“月色”，谓语是“入”， 宾语是“户”。
又如： 屠自后断其股。 这句话中，主语是“屠”，谓语是“断”， 宾语是“股”。 “自后”是状语，“其”是宾语的定语。
需要再次明确的是，只有当主谓短语作主语和宾 语的时候，才会在名词和动词之间加一个“之” 字以取消句子独立性。而如果主谓短语作谓语， 那么名词和动词之间的地方，则不加这个“之” 字。
丈夫之冠也，父命之。
句中，“丈夫之冠也”主谓短语作主语，所以名 词“丈夫”和动词“冠”之间加一个“之”字。
可是，句中的“父命之”是主谓短语作谓语，在 名词“父”和动词“命”之间就不加“之”字。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。
句中“专诸刺王僚”是主谓短语作主语，在 名词“专诸”和动词“刺”之间加一个“之” 字；可是“彗星袭月”主谓短语作谓语，名 词和动词之间就不加“之”字。
波色乍明……晶晶然如镜之新开而冷光之乍 出于匣也。
句中，省ห้องสมุดไป่ตู้号后面的部分主语“波色”承前 省，“晶晶然”是“如”的状语，“如”作 谓语，“镜之新开而冷光乍出于匣”由两个 主谓短语作宾语，在各自的名词和动词之间 都加一个“之”字来表示。 这句话的结构比较复杂，须细心体会之。
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取消句子独立性
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
——董卿《中国诗词大会》
你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
----寄同学们
声明：部分内容来源网络，版权归原作者。
取消句子独立性（简称：取独），是古汉语特有的一种语法现象，指的是用结构助词“之”嵌在主谓结构中间，使得本来可以独立成句的话变得语意未完。
中文名取消句子独立性
简称取独
应用语法界
标志词之定义：当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子。
详细释义：王力《古代汉语》第二册中解释：“所谓取消句子的独立性，就是使句子在形式上词组化，意思上不完整，如果不依赖一定的上下文，就不能独立存在。
”文言文中，虚词“之”用在主语和谓语之间时，我们把它的词性界定为“结构助词”，把它的作用界定为“取消句子独立性”。
细分起来，则有两种：一、降级作短语，成为更大句子的成分；二、降级成为分句，隶属于一个复句。
示例
①句子独立性被取消，降级作句子成分。
汉语有五级语法单位：语素、词、短语、句子、句群。
这是按照从小到大的顺序排列的。
不能作句子了，那么，降一格就是短语，然后这个短语作更大句子的成分。
例如下面下面这些句子：
1、句子独立性被取消后作主语例：师道之不传也久矣。
（《师说》）
如果没有句中的“之”字，“师道不传”（从师的风尚不流传）这完全可以成为一个主谓句，但是，有了这个“之”以后，作句子的资格就没了，成了大句子的主语。
2、句子独立性被取消后作谓语
例：焉用亡郑以陪邻，邻之厚，之薄也。
上句中的两个“之”分别取消了两个句子的独立性，让前者（邻）作主语，后者作谓语。
3、句子独立性被取消后作宾语例：王如知此，则无望民之多于邻国也。
（《寡人之于国也》）“民多于邻国”（老百姓比邻国多）这个句子，有了“之”以后，降格作了宾语。
4、句子独立性被取消后作宾语
例：若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。
（《烛之武退秦师》）
“行李往来”（使者往来于东方）这个句子，有了“之”后，变成了“当（秦国）使者往来于东方的时候，（我们郑国）供给他缺乏的物资。
”作了状语。
5、句子独立性被取消后作插入语（独立成分）
例：公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）
“公视”（你们看）的独立性被取消后，在句子中做插入语，插入语是一种独立成分，不与句子的六大成分（主谓宾定状补）发生结构关系。
在这里，“公视”（你们看）只起说话人引起对方注意的作用。
②句子独立性被取消，成了一个复句的分句。
构成复句的单句，语法上叫作分句。
这时，它只能和它的另一半相互依存成为一个大句子。
否则，它只能成为半句话。
例： 1、父母之爱子，则为之计深远。
（《触龙说赵太后》） 2、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
（《逍遥游》） 3、风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（《逍遥游》）以上三例，前一个句子独立性被取消后，都作假设复句的一个分句。
不作为取独的情况
以下的“之”的作用不能视为“取消句子独立性”。
例： 1、寡人之于国也，尽心焉而已矣。
（《寡人之于国也》） 2、道之所存，师之所存也。
（《师说》）第一例“之”用在主语和介宾短语（状语）之间，只能看成是调整音节的助词。
第二例“之”用在主语和“所”字结构之间，也起调整音节的作用。
作用
（一）从心理上说，让读者从头就知道句子未完，就期待下文，这样句子更觉紧凑。
如“大道之行也，天下为公”
“父母之爱子，则为之计深远”
“苟子之不欲，虽赏之不窃”
“臣之壮也，犹不如人”
（二）在主语和谓语之间加一个“之”字，化成短语的形式，做句子的主语，原来的附加语则提升为句子的大谓语，占据重要的地位了，从而突出了大谓语的作用。
如“甚矣，汝之不惠”
“贡之不入，寡君之罪也”
“子之哭也，一似重有忧者”
（三）从语气上理解，在主语和谓语之间加一个“之”字，具有停顿，舒缓语气，突出谓语，加强情感的作用，用现代词语来说，就是缓冲句子。