自闭症儿童唇运动障碍的矫治研究
自闭症谱系障碍儿童结构化教学的研究综述
自闭症谱系障碍儿童结构化教学的研究综述以《自闭症谱系障碍儿童结构化教学的研究综述》为标题，本文旨在从系统性角度对近年来自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders, ASD）儿童结构化教学的相关研究进行综述。
文章将从结构化教学的定义出发，围绕研究范式、教学模式和技能训练方法等三个方面，对近年的研究进展进行总结，从而探究ASD儿童结构化教学的有效性。
首先，结构化教学是特指针对ASD儿童的一种教育和治疗方法，主要以行为治疗、技能训练以及与家庭支持等措施为基础，综合运用指导、教练和支持的多种方式改进儿童的行为和技能。
其次，近年的研究范式重点探讨了认知行为治疗、运动训练和认知行为社会疗法等技术的应用，以及大小型研究的设计，目的在于提高研究的准确度和科学性。
此外，研究还持续探讨了ASD儿童结构化教学的教学模式和技能训练方法，比如基于功能性行为分析（Functional Behavioral Analysis, FBA）的行为修正技术、核心技能训练、社会情景训练、语言表达训练等，其结果实践已有一定的成效。
最后，本文对ASD儿童结构化教学的研究进行总结，并对未来的发展和潜在的研究方向进行了阐述，提出了以下建议：1）开展定制性的研究，以合理根据儿童的具体情况制定针对性的护理方案；2）开展跨领域的研究，深入探讨结构化教学方法的有效性；3）开展长期的研究，对方法的效果进行追踪，从而确定并实施结构化教学技术的最佳组合和最佳应用方式。
综上所述，本文通过从系统性角度对近年来自闭症谱系障碍儿童结构化教学的相关研究进行综述，有助于深入了解结构化教学技术的有效性及其应用的可行性，为未来的研究与实践提供参考。
儿童自闭症的干预与治疗方法研究综述
儿童自闭症的干预与治疗方法研究综述摘要本文搜集了2007年至2012年国内外有关自闭症儿童行为干预与治疗方向的文献共34篇并加以整理，笔者试从概念、国外研究进展、国内研究进展反映研究者在这一领域的探索情况，并提出了对此项研究的展望。
关键词自闭症儿童干预治疗1概念自闭症，又称孤独症，美国儿童精神病医生Kanner在《情感交流的自闭性障碍》（1943）中最先提出这一概念。
儿童自闭症是以交流障碍、语言障碍和重复刻板行为三联征为特点的精神类疾病，其成因较为复杂，现有研究从现行研究从遗传、孕期及围产期、神经生物与生理学、社会心理等多方面进行了分析探寻，但尚无明确结论。
早期研究估计，儿童自闭症患病率为2 ~ 5 ‱，近年来, 该估计数据有所变化，在0. 7 ~ 21. 1‱，甚至可能高达60‱。
[1]在自闭症的干预和治疗上, 研究者做了大量的探索。
由于致病原因不明，研究人员只能从相关原因入手，进行探索性、实验性的研究。
虽然儿童自闭症目前尚无有效的治疗方法，研究者也在积极努力。
他们认为，通过正确的治疗，自闭症症状可得以改善, 自闭症患者可逐渐适应正常生活。
目前的治疗方法包括药物和非药物治疗[2]两大类，互相配合，以特殊教育训练和行为矫正为主，药物治疗为辅。
根据药理不同，临床上应用较多的药物主要分为以下几种：5 - HT拮抗剂，以维思通为代表）；选择性5 - HT再摄取抑制剂，以氟西汀、舍曲林、氟伏沙明等为代表；阿片受体拮抗剂，以纳屈酮为代表；多巴胺受体拮抗剂，以氟哌啶醇为代表）等。
这些药物对改善自闭症患者的情绪症状（如暴怒、兴奋、抑郁）和行为（如重复刻板动作、攻击、睡眠）等方面有不同程度的疗效。
但需要指出的是，服用这些药物也会产生不同程度的副作用，如恶心、腹泻、血压升高等。
特殊教育以训练为主要教育方式，对语功能、精细动作、躯体运动、社会交往能力、生活自理能力进行逐个学习和培训，目的在于掌握及增强这些方面的能力，改正不当的行为方式；而行为矫正则是采用干预疗法对自闭症儿童的不当行为特征进行矫正，同时增强正确行为学习的效果。
自闭症儿童综合干预个案研究
自闭症儿童综合干预个案研究一、本文概述自闭症是一种复杂的神经发育障碍，影响着全球数百万儿童及其家庭。
近年来，随着对自闭症研究的深入，越来越多的干预方法被提出和应用。
然而，由于自闭症的异质性和个体差异，如何制定和执行有效的干预策略仍是当前面临的重要挑战。
《自闭症儿童综合干预个案研究》旨在通过深入分析具体个案，探讨综合干预策略在自闭症儿童康复过程中的实际应用和效果。
本文首先将对自闭症及其干预方法进行简要介绍，明确研究背景和意义。
随后，将详细介绍个案研究的设计和实施过程，包括研究对象的选择、数据收集和处理方法、干预策略的制定和执行等。
通过对个案的深入剖析，本文旨在揭示综合干预策略在自闭症儿童康复过程中的积极作用和潜在问题，为相关领域的理论研究和实践工作提供有价值的参考。
在研究过程中，我们将遵循科学、客观、严谨的原则，确保数据的真实性和有效性。
我们也将充分考虑个案的特殊性和代表性，以期在更广泛的范围内推广和应用研究成果。
最终，我们希望通过本文的研究，为自闭症儿童的康复工作贡献一份力量，帮助他们更好地融入社会，享受正常的生活和学习。
二、研究方法本研究采用综合干预个案研究的方法，以深入了解自闭症儿童的综合干预过程及其效果。
具体的研究方法如下：个案选择：本研究选取了一位具有代表性的自闭症儿童作为个案研究对象。
个案的选取基于其年龄、性别、自闭症症状严重程度以及家庭背景等因素的综合考虑，以确保研究结果的普遍性和适用性。
数据收集：本研究采用多种方法收集数据，包括观察法、访谈法、问卷调查法等。
观察法主要用于记录个案在日常生活中的行为表现、社交互动等情况；访谈法主要用于了解个案的家庭环境、教育经历、康复过程等；问卷调查法主要用于评估个案的自闭症症状严重程度、干预效果等。
数据分析：本研究采用定性和定量相结合的方法对收集到的数据进行分析。
定性分析主要通过对观察记录、访谈内容等进行深入解读，以揭示个案的行为特征、情感表达等；定量分析主要通过对问卷调查结果进行统计分析，以评估干预效果、症状改善程度等。
自闭症谱系障碍的行为特征与干预方法
自闭症谱系障碍的行为特征与干预方法自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种儿童常见的神经发育障碍，其特征包括社交互动缺陷、沟通困难和刻板重复行为。
这些行为特征对儿童的日常生活和学习能力产生了显著的影响。
本文将介绍自闭症谱系障碍的行为特征，并探讨有效的干预方法。
一、行为特征1. 社交互动缺陷自闭症谱系障碍儿童常常表现出对他人情感和意图的理解困难。
他们可能缺乏眼神接触、面部表情和身体语言的理解能力。
与同龄人的互动也较少，往往更喜欢独自玩耍，不太愿意与他人分享兴趣或活动。
2. 沟通困难语言和沟通困难是自闭症谱系障碍的典型特征之一。
这些儿童可能在语言发展方面存在延迟，或者完全无法进行口头交流。
他们可能会重复使用特定的词语或短语，但很难理解和运用语言进行交流。
3. 刻板重复行为自闭症谱系障碍儿童常常表现出刻板重复的行为模式。
他们可能对特定的事物或活动表现出极大的兴趣，坚持特定的规则和例行公事，而且很难改变这种行为模式。
此外，他们还可能表现出强迫性的行为，如频繁地重复某些动作或行为。
二、干预方法1. 早期干预早期干预对于自闭症谱系障碍儿童的发展非常重要。
早期干预的目标是通过提供个体化的支持和教育，帮助儿童改善社交互动能力、语言沟通和自我调节能力。
早期干预可以包括行为疗法、言语疗法、社交技能训练等，以促进儿童的发展和适应能力。
2. 应用行为分析（ABA）疗法应用行为分析疗法是目前被广泛应用于自闭症谱系障碍儿童的一种干预方法。
ABA疗法通过观察和分析儿童的行为，设计个体化的干预计划，以增加积极行为和减少问题行为。
ABA疗法通常包括正向激励、任务分解、模型示范等策略，以帮助儿童学习新的技能和行为方式。
3. 社交技能训练由于社交互动缺陷是自闭症谱系障碍的主要特征之一，因此社交技能训练是干预的重要组成部分。
社交技能训练可以包括教授儿童如何与他人进行眼神接触、面部表情、身体语言等方面的技巧。
儿童自闭症的药物治疗进展与研究
儿童自闭症的药物治疗进展与研究自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交交往和沟通能力的缺陷，以及刻板重复行为和兴趣的限制。
这种疾病通常在儿童早期就开始显现，并且对患者及其家庭造成了巨大的压力和困扰。
虽然目前尚无根治自闭症的方法，但药物治疗在缓解症状和提高患者生活质量方面取得了一定的进展。
本文将探讨儿童自闭症的药物治疗进展与研究。
1. 常用药物目前，常用于儿童自闭症治疗的药物主要包括抗精神病药物和抗抑郁药物。
抗精神病药物如利培酮和奥氮平可用于减轻刻板重复行为和兴趣的限制，但可能会引起副作用，如体重增加和运动障碍。
抗抑郁药物如氟西汀和舍曲林可以改善情绪问题和焦虑症状，但同样存在副作用和疗效不确定性。
2. 新型药物近年来，一些新型药物被提出用于儿童自闭症的治疗。
例如，奥氮平的长效制剂奥氮平双酯已经获得FDA批准，并显示出在改善自闭症核心症状方面的潜力。
此外，一些药物如纳洛酮和低剂量的氯丙嗪也被研究用于改善自闭症患者的社交功能和沟通能力。
3. 个体化治疗由于自闭症的症状表现和严重程度因人而异，个体化治疗成为一种重要的方法。
根据患者的具体情况，医生可以选择合适的药物和剂量，并与其他治疗方法如行为疗法和语言疗法相结合，以达到最佳的治疗效果。
4. 药物研究的挑战尽管药物治疗在儿童自闭症的管理中起到了一定的作用，但仍然存在许多挑战。
首先，自闭症的病因复杂多样，导致药物治疗的个体差异很大。
其次，药物疗效的评估方法需要更加客观和准确，以便更好地评估治疗效果。
此外，药物治疗的副作用也需要得到更好的监测和管理。
5. 未来的发展方向随着对自闭症的研究不断深入，未来的治疗方向将更加个体化和精准化。
研究人员正在努力寻找更有效的药物，同时也在探索其他治疗方法如基因治疗和免疫疗法的潜力。
此外，大规模的临床试验和研究合作也是推动药物治疗进展的关键。
总结起来，儿童自闭症的药物治疗在缓解症状和提高生活质量方面取得了一定的进展。
然而，药物治疗仍然面临许多挑战，需要进一步的研究和发展。
《2024年自闭症儿童康复路径国内外研究现状》范文
《自闭症儿童康复路径国内外研究现状》篇一一、引言自闭症，也称为孤独症，是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。
近年来，自闭症儿童的康复问题引起了全球范围内的关注。
本文将就自闭症儿童康复路径的国内外研究现状进行综述，以期为相关研究和临床实践提供参考。
二、自闭症儿童康复路径的国内研究现状1. 康复方法国内针对自闭症儿童的康复方法主要包括教育干预、心理治疗、药物治疗和物理治疗等。
其中，教育干预和心理治疗是主要手段，包括结构化教育、行为疗法、家庭治疗等。
近年来，中医康复方法也逐渐被应用于自闭症儿童的康复治疗中。
2. 研究进展国内学者在自闭症儿童康复领域进行了大量研究，取得了一定的成果。
例如，针对自闭症儿童的教育干预，研究者们提出了以家庭为中心的干预模式，强调家庭在康复过程中的重要作用。
此外，行为疗法和心理治疗的研究也在不断深入，为临床实践提供了更多有效的治疗方法。
三、自闭症儿童康复路径的国外研究现状1. 康复方法国外在自闭症儿童康复方面的研究相对较为成熟，康复方法包括认知行为疗法、社交技能训练、家庭治疗等。
此外，一些新的治疗方法如神经反馈疗法、生物反馈疗法等也逐渐被应用于自闭症儿童的康复治疗中。
2. 研究进展国外学者在自闭症儿童康复领域的研究成果丰富多样。
例如，针对社交技能训练的研究表明，通过模拟真实场景的社交互动训练，可以有效提高自闭症儿童的社交能力。
此外，一些新的治疗方法如基因疗法和神经调控技术也在研究中，为自闭症儿童的康复提供了更多可能性。
四、国内外研究对比及发展趋势1. 对比分析国内外在自闭症儿童康复路径的研究上存在一定差异。
国内研究注重综合治疗和家庭参与，强调教育和心理治疗的综合作用；而国外研究则更注重个体化治疗和新技术应用，如认知行为疗法和神经反馈疗法等。
然而，随着研究的深入，国内外的研究方向逐渐趋同，都致力于寻找更有效的治疗方法，提高自闭症儿童的康复效果。
2. 发展趋势未来，自闭症儿童康复路径的研究将呈现以下发展趋势：一是综合治疗与个体化治疗的结合，即在综合治疗的基础上，根据个体差异制定个性化的康复方案；二是新技术的应用，如基因疗法、神经调控技术等将为自闭症儿童的康复提供更多可能性；三是家庭和社会支持的重要性将得到更多关注，家庭和社会支持将成为自闭症儿童康复过程中不可或缺的一部分。
孤独症儿童社交障碍矫正的研究
孤独症儿童社交障碍矫正的研究第一篇：孤独症儿童社交障碍矫正的研究孤独症儿童社交障碍矫正的研究一、课题研究背景孤独症儿童作为社会中的一个特殊的群体，虽然以倍受关注，但是由于其多方面的表现与智力落后儿童相似，因此，多数的孤独症儿童被误认为智力落后儿童而忽视了对他们的专门的训练。
其实对于症儿童来说最主要的问题不是智力缺陷而是社交障碍，因此需要社会不断地研究出好的方法来矫正他们的社交障碍，使他们早日融入社会的大家庭中。
二、课题的核心概念“孤独症”是一种发生于儿童早期脑功能障碍引起的长期发展障碍的综合症，它影响着儿童感知觉、情感、思维与行为等多方面的能力和表现。
“社交障碍”指的是在与人交往时会不由自主的紧张、焦虑，甚至不敢与人交往那个，严重地影响了人际关系的正常发展。
它分为社交心理障碍、社交功能障碍、社交焦虑障碍三方面。
三、课题研究的目的意义孤独症儿童由于先天的精神障碍，缺乏社会交往能力是其最主要的症状之一。
社会研究表明，缺乏社交能力容易导致人产生自卑、孤独寂寞，甚至会出现心理及精神障碍。
然而由于家庭以及社会对他们认识程度的限制，致使大多数孤独症儿童丧失了最佳的教育矫正时机，从而加重了孤独症儿童的社会交往障碍的程度。
由于从发现孤独症至今半个多世纪里还没有研制出治愈其的特效药，因此，有计划、有目的的教育训练及各种行为矫正方法已成为国际公认的能够提高孤独症儿童社会交往能力的有效手段。
通过本课题的研究，使我们能够正确的看待孤独症儿童的社交障碍，不断地推出更加合理的方法来对他们的社交行为进行矫正，帮助他们尽早地“体验亲情，享受人生，走出孤独”。
四、理论价值1、凯勒的个别化教学理论；2、加德纳的多元智力理论；3、加布里的建构主义教学理论；4、斯金纳的程序教学理论；五、课题研究内容：一、分析原因，找出社交障碍的根源1、心理障碍2、对语言难以理解二、以加强情感体验为桥梁，打造社交障碍矫正的基础1、多多鼓励2、经常耳语三、以建立简单的人际关系为外力，推动社交障碍矫正的步伐1、呼唤姓名2、学会简单的打招呼四、以建构简单的人际交往为内力，促进社会交往的主动性1、多参加户外活动2、加强协助参与六、研究方法：1、观察法：随时观察孤独症儿童在矫正过程中的各种表现和举动，及时地分析调整具体实施策略。
儿童自闭症康复的最新进展与方法
儿童自闭症康复的最新进展与方法自闭症是一种儿童神经发育障碍，其特征包括社交互动和沟通能力的缺陷、刻板重复行为以及对环境变化的敏感性。
多年来，研究人员一直致力于寻找有效的康复方法，以帮助儿童自闭症患者改善他们的生活质量。
本文将介绍儿童自闭症康复的最新进展与方法。
一、认知行为疗法认知行为疗法是一种常用的儿童自闭症康复方法。
它通过帮助患儿理解和改变他们的思维方式和行为模式，以提高他们的社交和沟通能力。
最新的研究表明，认知行为疗法在儿童自闭症康复中取得了显著的成效。
例如，使用认知行为疗法的儿童自闭症患者在社交技能、情绪管理和自我调节方面取得了明显的改善。
二、社交技能训练社交技能训练是帮助儿童自闭症患者改善社交互动能力的重要方法。
最新的研究表明，通过结构化的社交技能训练，儿童自闭症患者可以学会与他人进行有效的沟通和互动。
这种训练通常包括角色扮演、情境模拟和社交技巧教学等活动，以帮助患儿学会与他人建立联系和理解社交规则。
三、感觉统合疗法感觉统合疗法是一种通过刺激感官系统来改善儿童自闭症患者感知和处理信息的方法。
最新的研究表明，感觉统合疗法可以帮助儿童自闭症患者提高他们的感知能力和自我调节能力。
这种疗法通常包括触觉、听觉、视觉和运动等感官刺激，以帮助患儿更好地适应环境和处理信息。
四、药物治疗药物治疗在儿童自闭症康复中也起到了重要的作用。
最新的研究表明，某些药物可以帮助儿童自闭症患者减轻症状，改善他们的社交和沟通能力。
例如，抗抑郁药物和抗焦虑药物可以帮助患儿减少焦虑和抑郁情绪，从而提高他们的社交能力。
五、家庭支持和教育家庭支持和教育对于儿童自闭症康复至关重要。
最新的研究表明，家庭支持和教育可以帮助儿童自闭症患者更好地适应社会环境和学习新的技能。
家长和其他家庭成员的积极参与和支持可以提供患儿所需的情感支持和指导，促进他们的康复进程。
综上所述，儿童自闭症康复的最新进展与方法包括认知行为疗法、社交技能训练、感觉统合疗法、药物治疗以及家庭支持和教育。
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自闭症儿童唇运动障碍的矫治研究
作者：刘雨
来源：《新教育时代·教师版》2020年第01期
摘要：唇是口部运动的一个重要器官，我们的进食、吞咽及语言交流能力都是与口部运动密不可分的。
唇不仅是重要的进食器官，同样也是至关重要的构音器官。
唇的能力直接影响到进食、流涎以及构音的清晰度。
在自闭症儿童中，有许多存在进食困难、咀嚼能力较弱、流涎、言语不清晰等问题。
所以加强自闭症儿童唇运动能力是非常有必要的。
关键词：自闭症个训对象个性化训练唇部训练
一、研究对象
小鲁（化名），男，8岁，是一名中重度自闭症儿童。
小鲁（化名）的模仿能力尚可，口部器官不灵活，语言能力较弱，有流涎现象。
二、研究过程
1.评估
评估是为了更科学有效地进行训练。
运用《口部运动功能评估工具》对小鲁（化名）进行唇运动功能的评估，了解小鲁（化名）的具体问题，制定计划，实施针对性训练方案。
[1]通过评估，小鲁（化名）的唇部主要表现在以下几方面：（1）在自然状态下为4级，唇为水平正中位，略闭合且左右对称。
（2）流涎是1级，注意力不集中或者姿态前倾条件下，存在流涎表现，虽有针对性控制意图，但控制效果不佳。
（3）唇面部肌力是2级，脸颊肌肉较松软，做鬼脸时较容易。
（4）展唇过程中表现为2级，双唇外展时较难，上提嘴角困难，外展时无力。
（5）圆唇运动是1级，努力做圆唇动作却不能。
（6）唇闭合运动为1级，可进行基本的闭合动作，但是无法按照主观意图夹住压舌板。
（7）圆展交替表现为1级，仅可完成其中一项。
（8）唇齿接触为2级，可咬住下唇，无法进一步咬住唇内侧部分。
2.训练方案
根据学情设计了如下矫治方案，在采取针对性措施强化唇部感知觉的基础上，开展唇肌肌力锻炼，此后给予多种具有针对性的矫正和治疗干预。
3.训练过程
（1）进行增强唇部的感知觉训练。