(完整版)教师说课比赛方案
关于说课比赛活动方案（精选5篇）
关于说课比赛活动方案（精选5篇）关于说课比赛活动方案（精选5篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编收集整理的关于说课比赛活动方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
说课比赛活动方案1为贯彻落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，围绕少先队根本任务，研究少先队活动课程建设，探讨辅导员专业化职业化队伍建设，深化少先队核心品牌创建，根据区教育局、区少工委、区教研中心要求决定开展狮岭小学首届少先队活动课说课比赛，交流少先队工作经验，碰撞教育思想火花，展示辅导员技能才艺。
一、活动主题队旗下我们追逐梦想二、参赛对象学校在职40岁以下中队辅导员（不分年级）。
二、时间安排xx月xx日下午学校组织中队活动课设计方案及说课评选，学校推报1节优质中队活动课参加区级评选。
三、说课内容（五说）说活动目标、说活动准备、说活动过程、说引导要点、说评价方式。
四、比赛要求：1.紧紧围绕《少先队活动课指导纲要（试行）》，以其中分年级活动建议为参考，根据不同年级少先队员的身心发展特点，充分发挥队员的主体作用，设计开展一节少先队活动课。
2.在活动内容、活动形式、活动载体上，要符合少年儿童特点，主题鲜明、生动活泼、灵活多样，是孩子们喜欢，以至期待、向往的，能体现时代感、互动性，既有意义又有意思的少先队活动。
3.每人在8分钟内脱稿完成说课，可使用多媒体设备。
五、评选标准重点考察辅导员对少先队活动课程内容的正确认识、科学把握、活动设计和辅导能力。
1.主题设计新颖、有时代气息，切实在落实少先队根本任务。
2. 活动过程流畅清晰，活动形式生动有趣、有感染力；能够调动队员参与，并充分展现在活动中的体验、感悟和分享。
3.活动有创新、有亮点，能体现队员和辅导员的智慧，展现队员的主体地位和积极向上的精神风貌。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案一、比赛概述教师说课比赛是一项旨在评估和提高教师说课能力的活动。
通过参加比赛，教师们可以展示自己的教学技巧和教育理念，同时从其他教师的经验中学习，并不断改进自己的教学方法。
二、比赛流程1. 报名阶段教师可以根据比赛通知中的要求，在规定的时间内报名参赛。
报名时需提交自己的教学方案，以及一份简短的自我介绍。
2. 初赛初赛采取现场说课的形式进行。
每位参赛教师将有约10分钟的时间，对自己选定的教学内容进行详细解说，包括教学目标、教学步骤、教学方法等方面的说明。
初赛评委将根据教师的表达能力、语言组织能力、教学理念等方面进行评分，并确定晋级选手。
3. 复赛复赛将增设教学演示环节。
晋级选手将分为若干组，每组进行一次教学演示，时间约为20-30分钟。
教学演示期间，评委将根据教师的教学技巧、教学效果等方面进行评分。
4. 决赛决赛将由评委和观众共同评审。
每位教师将有30-40分钟的时间进行全方位的教学演示。
参赛教师需在演示中展示自己的专业素养和扎实的教学能力。
评委将根据教师的教学表现，综合评估并评分。
5. 颁奖仪式在决赛结束后，将进行颁奖仪式。
评委将根据最终的评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖品。
三、比赛要求1. 教学内容选择参赛教师可以选择自己教授的任意一堂课程进行说课。
课程内容应为符合学生年级和学科要求的教学内容，能够展示教师的教学特色和创新思维。
2. 教学方案编写参赛教师需编写完整的教学方案。
方案应包括教学目标、教学重点和难点、教学步骤、教学手段、教学评价等内容。
方案的语言应准确清晰，条理清晰，逻辑严密。
3. 教学演示准备参赛教师在准备教学演示时，应周密安排教学内容和教学步骤，确保教学过程的流畅性和连贯性。
同时，教师应根据自己的教学特点，运用合适的教学方法和手段，营造积极的教学氛围。
4. 语言表达能力参赛教师应具备流利准确的语言表达能力，能够清晰地将教学理念和教学方法传达给观众和评委。
完整版)教师说课比赛方案
完整版)教师说课比赛方案龙岗学校教师技能大赛-说课比赛方案为了丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学校教师的教学水平和业务素质，激发教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，学校组织教师开展“说课”比赛。
此次比赛旨在通过教师间互相交流、互相研究，提高教师的课堂教学技能，从而促进学校教学质量的有效提高。
组织机构：领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：全组评委组：数学组全组老师参赛对象：数学组全组老师选题范围规定：数学：一、二、三年级为数与代数的内容，四、五、六年级为统计与概率的内容。
比赛时间：准备阶段（5月10日——5月15日）：教师通过研究说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，5月18日交电子档。
统一格式打印发给数学组。
预赛准备阶段（5月20日）：组织参加比赛的老师进行抽签排位。
18：00分组进行预赛。
决赛阶段（5月25日）：比赛时间：5月25日18：00比赛地点：多媒体教室比赛方式：参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。
比赛要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
6.每位选手说课时间不超过10分钟为宜，做到脱稿说课。
7.说课时必须使用普通话。
做到说课内容与教学设计相吻合。
评分标准及规则：1.预赛选手的成绩以评委组的平均分计算。
决赛选手的成绩去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分。
2.具体评分标准见附表。
设奖情况：本次比赛设一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
说明：未尽事宜另行通知。
附表：XXX2016年5月10日XXX说课比赛评分表项目内容：1.讲清教材的编写意图、地位和作用。
小学说课活动方案(五篇)
小学说课活动方案一、活动目的为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。
说课对象：全体数学教师二、活动方式：1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔____分钟进场一位参赛教师说课。
2、按说课原则和要求说课____分钟。
3、由第一位参赛教师抽签选内容。
4、不允许携带任何资料。
三、活动时间：____月____日下午2：30开始四、活动____安排：说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。
说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂…这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。
五、活动形式及具体安排1、教研组长负责____，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。
2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。
3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。
4、每一位教师说课时间为____分钟，但不能少于____分钟，____分钟一到即停。
每位说课教师必须脱稿说课。
六、说课要求及评分标准：1、教材分析(1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。
____分(2)说清本课教学内容的重点和难点。
____分2、目标分析(1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。
____分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。
____分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。
____分3、过程分析(1)说出课堂教学的整体思路和环节。
____分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。
____分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。
____分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。
____分4、效果分析(1)教学过程中可能出现的问题。
____分(2)学生中可能出现的典型错误。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师说课比赛方案
教师说课比赛方案为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定举办一场教师说课比赛。
本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。
一、比赛目的教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。
通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展示自己的平台，借此促进教学改革和创新。
二、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。
报名时需提交个人简介和教案，以及自愿参赛的说明。
报名截止后，组委会将进行筛选，确定正式参赛教师名单。
2. 预赛阶段在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。
预赛结束后，评委将对每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。
每位参赛教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学方法和教学手段等。
决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。
4. 颁奖仪式比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。
并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。
三、评选标准在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：1. 教学设计（30分）评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。
2. 课堂组织（30分）评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。
3. 教学方法（20分）评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。
4. 教学手段（10分）评价参赛教师在课堂上使用的教学手段是否恰当、有效，如多媒体教学、教具使用等。
5. 教态仪表（10分）评价参赛教师的仪容仪表、教态举止是否得体、亲和力是否强。
说课比赛活动方案参考8篇
说课比赛活动方案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说教法 学法
1、教学方法、教学媒体的选择符合教学规律，切合学生实际，符 合新课程理念。
2、科学、合理地使用教学手段
3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述 （20 分）
4、学法渗透符合学科学习的基本规律和职业要求，有具体依据。
说教学 过程
1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。 2、正确处理教与学的关系。 3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这 样学。 4、教学环节目的明确，简洁、实用
2、具体评分标准见附表 七、设奖情况
本次比赛设一、二、三等奖分别为 1 名、 2 名、 3 名。 说明：未尽事宜另行通知
深圳市龙洲学校 2016 年 5 月 10 日
龙洲学校说课比赛评分表
项目
内
容
说教材 (20 分)
1、讲清教材的编写意图、地位和作用 2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据 3、教学重点、难点把握准确 4、教材处理恰当，符合教学实际
（40 分） 5、突出教学重点、突破难点 6、体现“三维目标”的统一
7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度
教师
1、教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力 2、教态自然大方，仪表端庄
基本功
3、板书设计合理 4、教学媒体运用科学、合理、操作熟练
（20 分） 5、基本能脱稿说课
6、说时间在 10 分钟正负 2 分钟以内不扣分，超出者酌情扣分
总分
分得 值分
5 5 5 5
5
5 5 5 6 6
6
6 6 5 5 4 4 4 4 4
教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要 求，结合所任学科课程自选 1 课时，写好教案和说课稿， 5 月 18 日交电子 档。统一格式打印发给数学组。
2、预赛准备阶段（ 5 月 20 日） 组织参加比赛的老师进行抽签排位。 18：00 分组进行预赛 . （二）决赛阶段（ 5 月 25 日） 1、比赛时间： 5 月 25 日 18：00 2、比赛地点： 多媒体教室 3、比赛方式 参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。 4、比赛要求 （ 1）说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。 （ 2）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。 （ 3）教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本 位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。 （ 4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。 （ 5）体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织 能力。 （6）每位选手说课时间不超过 10 分钟为宜，做到脱稿说课。 （ 7）说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 六、评分标准及规则 1、预赛选手的成绩以评委组的平均分计算。 决赛选手的成绩去掉一个 最高分和一个最低分，再算平均分。
龙岗学校教师技能大赛
说课比赛方案
一、指导思想 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文 化氛围，展现我校教师教学水平和业务素质，激发广大教师勤奋钻研、奉 献教学的热情与动力，因些，根据学校实际，组织我校教师开展“说课” 比赛，通过教师间互相交流、互相学习，提高教师的课堂教学技能，从而 促进我校教学质量的有效提高。 二、组织机构 1、领导小组及职责： 组 长：谢中生 副组长：孙景升 成 员：全组 2、评委组： 数学组全组老师 三、参赛对象 数学组全组老师 四、选题范围规定 数学：一、二、三年级为数与代数的内容，四、五、六年级为统 计与概率的内容 。 五、比赛时间 1、准备阶段（ 5 月 10 日—— 5 月 15 日）