重庆大学社会工作硕士真题
社会工作硕士考研专业课辅导参考资料及参考书
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重庆市2024年社会工作者省编版重点知识(精选题)(带答案解析)
重庆市2024年社会工作者省编版重点知识(精选题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小李在社区开展青少年服务时首先对服务对象的情况进行评估，了解他们的内心状况，然后根据不同年龄段特点设计服务方案，及时跟进，按需调整工作计划。
上述小李的做法遵循社会工作伦理基本原则的是（）。
A.最小伤害B.隐私保密C.自由平等D.差别平等【答案】D【解析】社会工作者在实践中既要以平等的方式对待服务对象，同时又要注重服务对象的差异，在助人过程中充分把握好平等待人和个别化服务的理念。
题干中，社会工作者小李根据不同年龄段特点为青少年设计服务方案，正是体现差别平等的原则，选项D符合题意。
2. 社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响时间及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于（）。
A.心理动态诊断B.人格诊断C.分类诊断D.缘由诊断【答案】D【解析】缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析。
例如，服务对象的困扰是什么时候产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。
由题干可知，选项D符合题意。
3. 根据《社会救助暂行办法》，承担最低生活保障申请受理、调查审核职责的是( )。
A.村民委员会、居民委员会B.乡镇人民政府、街道办事处C.县级人民政府民政部门D.县级人民政府人力资源社会保障部门【答案】B4. 社会工作者小李陪伴救助对象老王参加社会联谊活动，在活动中了解了老王最近面临的困难，并在活动结束后安抚了老王的情绪，一起商量解决的办法。
小李在本次活动中获取资料的主要方法是（）。
A.参与观察B.非参与观察C.自我陈述D.定量评估【答案】A【解析】本题考查社会工作者和服务对象通过活动的参与，获取资料。
5. 根据《婚姻法》和《人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》，下列关于离婚案件中子女抚养的说法中，正确的是( )。
重庆市2024年社会工作者省编版必考(高分题)(带答案解析)
重庆市2024年社会工作者省编版必考(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小张刚参加工作不久，在一次带领小组时，有组员抱怨参加小组没能解决实际困难，这令小张很挫败。
从支持性督导的角度出发，小张的督导者最适宜的做法是( )。
A.教导其理清与组员的价值冲突，建立信任关系B.支持其参加情绪管理培训课程，预防职业倦怠C.鼓励其提升人际沟通技巧，解决冲突问题D.引导其接纳专业的有限性，缓解其无力感【答案】D【解析】本题考查支持性督导的功能。
志愿者督导的支持功能的主要目标是促使志愿者能有强烈的动机持续地参与服务工作，协同行政督导和教育督导实现最终目标——为服务对象提供最有效和最有品质的服务。
通常的做法有：给予志愿者适当的支持和关怀、激发志愿者的工作潜能与工作士气、帮助志愿者适应压力和稳定情绪、协助志愿者发展社会关系网络和适应环境、增强志愿者的自我功能并建立信心等。
题干中组员抱怨小组没能解决实际困难，这引导社工看到某次小组服务的局限性，进行专业反思。
2. 服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁。
丈夫身受重伤，面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。
社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有( )。
A.与方女士会谈以了解其非理性信念B.帮助方女士确定一系列需要完成的任务C.分析方女士家庭成员之间的互动情况D.了解方女士目前的生存状况和主要问题【答案】D【解析】危机介入模式是围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作，注重不同服务介入技巧的综合运用，目的是在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响。
危机介入模式有自己的特点：①迅速了解服务对象的主要问题；②迅速作出危险性判断；③有效稳定服务对象的情绪；④积极协助服务对象解决当前问题。
3. 社会工作者小吴在社区开展服务时主动向案主介绍服务的相关信息，告知接受服务过程中应有的权利义务。
重庆市2024年社会工作者新教材必考(试题)(带答案解析)
重庆市2024年社会工作者新教材必考(试题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 下列研究中，属于定量研究适用范围的是( )。
A.某市社区青少年就业障碍影响因素研究B.某社会工作师事务所运行机制研究C.某对夫妻离婚原因深入分析D.某患先天性心脏病儿童的家庭史研究【答案】A【解析】定量研究适用于研究问题已有大量资料、资料搜集相对容易、需要探讨变量关系、宏观层面的大规模的调查与预测等场合。
如社会工作研究者可以根据既有最低生活保障对象的资料，剖析贫穷形成的原因，为政府完善政策提供依据；也可以搜集居民对社区问题的关切程度，确定社区社会工作的切入点。
A 项，“青少年就业障碍因素”符合定量研究适用范围。
2. 下列服务中,提现社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的是（）。
A.大学生就业能力提升培训B.社区困境儿童的救助服务C.家暴妇女的社区干预服务D.高岭老人的日间照料服务【答案】A【解析】能力提升体现了促进发展。
3. 社会工作者小李从事戒毒康复社会工作时间不长，他希望能够秉持社会工作价值观，与服务对象建立良好的专业关系。
下列小李的做法中，体现了社会工作非评判原则的是( )。
A.避免议论指责服务对象的言行B.与服务对象进行充分的情感交流C.理解认同服务对象的生活方式D.视服务对象为工作中的合作伙伴【答案】A【解析】非评判。
社会工作虽然是一种价值主导的专业实践，但社会工作者仍要避免将自己的价值观强加于服务对象，不应指责和批判服务对象的言行与价值观，更不应将自己的负面情绪发泄在服务对象身上。
作为一种专业服务活动，社会工作者应坚持与服务对象一起工作，共同分享对问题和需要的看法，一起探讨解决问题的策略和方法。
4. 社会工作者小陈针对社区行动不便老人受虐问题进行调查时发现，导致该问题的原因很多，关键因素是行动不便老人缺乏相应的照顾支持网络。
据此，小陈链接资源并策划开展了行动不便老人社区支持计划。
2019年重庆大学社会工作考研真题
2019年重庆大学社会工作考研真题原理
一、名词解释
1、社会控制
2、共同体
3、标签理论
5、非营利组织
6、社会行动
7、优势视角
二、简答题
1、人本主义理论观点
2、社会工作的科学性以及在非营利组织志愿失灵中的优势弗洛伊德的人格发展阶段
三、论述
1、专业工作者应坚持什么专业价值素养
实务
1、案例分析，社工应该怎么样建立专业关系
2、案例分析，作为医务社工，怎么样在两位案主间开展服务
3、生态系统分析校园欺凌现象的原因以及社会工作介入的困难
4.以幼儿园伤人案为材料，设计一个六节活动的小组，并说明是什么小组模式，以及对可能的结果进行评估
5.为一位在社工工作过程中出现职业偏差的社工设计一个督导框架。
重大13社工实务真题
重庆大学2013年社会工作实务一．名词解释（5分一个）1.个案管理：个案管理是一种服务提供的方法，它是由专业社会工作者评估服务对象及其家庭的需求，并安排、协调、监督、评估和倡导一套包含多种项目的服务，以满足特定服务对象的复杂需求；2.自助小组：小组工作的主要模式之一，强调小组成员互相之间的自助行为，社工更多地退居幕后，小组成员主动走向前台，小组的治疗活动又小组成员平行地完成；3.家庭治疗：家庭治疗是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，其目标是协助家庭消除异常、病态情况，以执行健康的家庭功能。
家庭治疗的特点:不着重于家庭成员个人的内在心理构造与状态的分析，而将焦点放在家庭成员的互动与关系上;从家庭系统角度去解释个人的行为与问题;个人的改变有赖于家庭整体的改变。
4.需求评估：求评估就是对服务对象的情况进行事先了解，在综合分析的基础上，确定其需求满足情况及其成因，形成暂时性评估结论的过程，是形成工作计划的基础。
5.社会福利资源：二．简单题（15分一个）1.简要说明小组工作的过程，并就其优势与缺陷进行讨论2.选择社会工作职业伦理中的2项，讨论其与中国文化的关系3.就社会工作的优势视角做简要的讨论三．论述题（20分一个）1.请用社区分析方法，选择一个具体的例子，对中国城市社区实践中的社会管理进行分析2.选择一个具体的社会政策，使用绩效分析方法对其进行简要讨论四、改错题（判断正误改错4分一个）1.调查者一旁观者身份置身于调查对象之外的观察是参与观察2.在案例调查中，经常采用的是假设检验方法3.统计量中的方差代表了变量均值的集中程度4.相关系数是标示变量间因果关系的统计参数5.访谈调查是概论调查方法的一种6.在概率调查中，结论单位通常会大于调查单位7.个案调查的结论是可以推及总体情况的8.在变量测量中，效度是指测量工具的可靠性9.对政策绩效的评价，就是对投入产出效率的评价10.调查的误差主要来自测量工具的误差。
重庆市2024年社会工作者国编版必考(高分题)(带答案解析)
重庆市2024年社会工作者国编版必考(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。
关于该小组的说法，最准确的是( )。
A.该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标B.鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制者角色C.小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童D.小张可以运用激励与示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质【答案】D【解析】互动模式又称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。
互动模式下的小组工作，焦点在于互动关系及其效果。
D项，社会工作者运用激励等技巧，提升组员发展能力，并提高组员之间的互动频率和品质，最符合互动模式下的小组工作。
2. 小亮，12 周岁，父母双亡，被县民政局认定为孤儿。
爷爷是其唯一在世的亲人，身体健康，经济宽裕。
根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》等有关规定，小亮应当由( )抚养。
A.爷爷B.居民委员会C.儿童福利机构D.父母所在单位【答案】A3. 社会工作者小张在社区举办了“社区工作者能力建设小组”。
在小组进行过程中，大家围绕老年志愿者队伍培育展开了激烈讨论，一部分社区工作者认为社区工作繁重，老年人又有突发疾病和跌倒等风险。
这项工作应暂时放一放；另一部分社区工作者认为老年志愿者队伍的培育可以促进社会互助，建设关怀社区。
双方争论不休，都希望小张能支持自己的观点。
这时，小张宜采取的做法是（）。
A.不做决断，提供资料信息.分析利弊B.及时切断问题讨论，适时转移话题C.鼓励比较内向和害羞的成员发言D.让小组成员轮流发言，阐述自己的观点【答案】A【解析】在小组工作的转折阶段，社会工作者在小组的权力与地位逐渐由中心位置向边缘位置转移，即不再担任小组的领导者和决策者，而只是小组的协助者和引导者。
重庆市2024年社会工作者省编版重点知识(高分题)(带答案解析)
重庆市2024年社会工作者省编版重点知识(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响时间及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于（）。
A.心理动态诊断B.人格诊断C.分类诊断D.缘由诊断【答案】D【解析】缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析。
例如，服务对象的困扰是什么时候产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。
由题干可知，选项D符合题意。
2. 社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时，大部分居民反映社区的停车位太少，希望社会工作者与辖区单位协商，借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。
根据布赖德·肖的需要类型，该社区居民的上述需要属于（）。
A.感觉性需要B.表达性需要C.比较性需要D.规范性需要【答案】A【解析】当个人被问及是否需要某一特定服务时，其反应就是感觉到的需要。
在社区中，当大部分居民感觉到某些需要和期望未能满足时，并把它们说出来，那便是居民的感觉性需要。
题中，大部分居民反映社区的停车位太少，这种需要属于感觉性需要。
3. 最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。
经老师推荐，小军来找社会工作者寻求帮助。
按照危机介入模式，小军的危机处于( )阶段。
A.危机B.解组C.恢复D.重组【答案】B【解析】根据最新版考试教材，危机的发展阶段分为以下四个基本阶段：①危机。
指危机事件发生的最初阶段，在这个阶段随着危机事件的出现，生活的压力剧增，服务对象开始运用习惯的问题解决机制解决面临的生活困难。
②解组。
在解组阶段，服务对象处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，平衡生活被打乱；如果危机事件影响的是家庭，它还可能导致家庭关系的紧张甚至破裂。
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重庆大学2014年硕士研究生入学考试题
社会工作实务
名解：1.绩效评估 2参与式发展 3社会排斥 4 政策倡导 5社区矫正
简答：1.同伴教育的基本方法及其优缺点
2.社工实务过程模式
3.危机干预的基本原理和实务方法
论述：1.互助养老，从“需求—服务”关系分析其设计
2.社区社工角度分析农村人口流向城市，适应城市生活的过程
判断：10题，社会研究方法(同13年差不多）
社会工作原理
一、名词解释（5ⅹ6）：
1.初级社会群体
2.社区工作
3.同伴教育
4.社会保护
5.以证据为本的实践
6.社会行政
二、简答、论述：
1.新人类发展模式
2.小组工作的含义及功能
3.社会政策与社会福利的关系
4.西方社会工作理论流派
5.简述发展型社会政策模式的基本原则
案例分析：案主服务结束后回归社会，妻子不接受，不予看孩子。
记者将其困境爆料，案主面临社会排斥，最终被枪击。
→1.案例中所体现的社会工作伦理道德（15分）。
2.结合所学理论分析造成案主悲剧的原因（10分）。
3.如案主一类的人，如何采取措施避免悲剧（15分）。