【教学设计】学画写意花卉——梅花_美术
初中美术《写意花鸟画—梅花》教案
写意花鸟画—梅花一、教学目标1、学习写意梅花的表现技法。
2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生热爱祖国、热爱家乡文化的精神，继承和发扬我国绘画的优秀传统。
教学重点写意梅花的步骤教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
教学方法互动法、探究法、欣赏法等。
教学过程：一、启发导入多媒体展示画梅精品（以史如源、贾宝珉等天津画家的梅花作品为主）。
欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。
(学生互相讨论后作答)教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
中国画以物寄情、托物言志的特点。
二、实践发展先让学生动手尝试用笔用墨，感受笔墨意境。
教师总结讲解并示范用笔：中锋、侧锋、逆锋、藏锋。
用墨：干湿浓淡。
画梅花的步骤：（重点讲解）动笔前先想好布局（构图），最好做到“胸有成竹”再下笔1．画干：酌浓墨画老干暗部的边缘线，要注意枝干的转折，画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干，尽量让留在笔上的墨少而淡。
画树皮时要把笔上多余的水吸干，然后酌浓墨由暗至亮皴擦。
2．点花：分点深花和点浅花，点深花墨要浓、点浅花要用淡墨。
3．画花蕊和小的枝干4．画背景（背景可以最先画也可以最后画，这要根据画面来安排）学生进行临摹或创作一幅写意梅花小品三、展评、拓展1．展示部分作品，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。
2．布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。
课后反思：在教师示范之前，先让学生自己体验感受笔墨的变化，激发了学生的好奇心求知欲。
教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
使学生能够直观地了解写意梅花的表现技法和步骤。
导入阶段，除了欣赏齐白石等大师的作品，还加入了多幅天津着名花鸟画家的作品，引导学生关注热爱家乡的文化资源。
教你画出梅花的美：美术教案
教你画出梅花的美：美术教案教学目标1.了解梅花的特点和形态，掌握画梅的基本要领。
2.通过画梅的实践，提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的观察能力。
3.锻炼学生的手脑协调能力和动手能力，增强学生的创造力和自信心。
二、教学重点1.教学基本技法，掌握画梅的基本要领。
2.通过实践感性领悟梅花的美，培养学生的审美能力和想象能力。
三、教学难点1.画梅花的表现手法。
2.锻炼学生的想象能力。
四、教学内容和步骤1.教师分别介绍梅花的特点和形态，语言简练，重点突出。
2.教师在黑板上画出一朵梅花，介绍形态特点并作简单分析，然后请学生动手画一朵梅花，观察、体验，让学生充分领悟梅花的美。
3.教师根据梅花的特点，向学生传授画梅的基本技法，注重讲解画叶和花瓣的方法，以及梅花的层次和色彩的处理等。
4.在教学中，重点突出画梅的表现手法，讲解画梅要注意的细节和技巧，教师先用板书示范，让学生观摩掌握技巧。
5.教师布置作业：让学生回家画梅花，重要的是要加强练习，多动手，让学生在动手的过程中不断地体验和感受梅花的美。
6.在下一次上课时，教师让学生展示自己画的梅花，讲解学生画梅的技巧和方法，引导学生在体验梅花的美的同时积累美术知识，拓宽美术视野。
五、教学方法1.以感性体验为主，让学生通过实践掌握画梅的基本要领。
2.教师板书示范为辅，让学生通过观摩掌握技巧。
3.注重学生的动手实践，鼓励学生勇敢尝试，充分发挥创造力，不断探索。
4.针对性强，因材施教，根据学生的学习情况启发式地教育。
六、教学评价1.学生动手画的梅花，可以用成果图作为评价标准。
2.学生在课堂上的发言和交流，可以较为客观地反映学生学习的情况。
3.学生的作业和练习笔记，可以帮助教师及时掌握学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
美术课梅花教案7篇
美术课梅花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术欣赏教案《梅花》
大班美术欣赏教案《梅花》教案标题：大班美术欣赏教案《梅花》教学目标：1. 培养幼儿对梅花的美感和艺术欣赏能力。
2. 增强幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 艺术作品欣赏：介绍《梅花》作品的作者、艺术风格和特点。
2. 绘画实践：引导幼儿观察梅花形态和特征，自由绘制梅花。
教学准备：1. 《梅花》作品图片。
2. 幼儿绘画用纸和彩色画笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）准备一束梅花放在教室中央，引导幼儿欣赏梅花的花蕾、花瓣和花朵的颜色和形状，让幼儿感受梅花的美。
2. 艺术作品欣赏（10分钟）展示《梅花》作品的图片，告诉幼儿这幅画的作者是中国著名画家徐悲鸿，介绍他的艺术风格和特点。
引导幼儿观察画面中的梅花，感受徐悲鸿通过线条和色彩表现出的梅花的美感和气质。
3. 绘画实践（30分钟）将绘画用纸和彩色画笔分发给幼儿，告知幼儿可以自由发挥，绘制自己心目中的梅花。
引导幼儿观察梅花形态和特征，可以选择用直线、弯曲的线条和不同的颜色来表现梅花的美丽。
如果幼儿对梅花的形状不熟悉，可以在黑板上简单画出梅花的形状，供幼儿参考。
教师可以辅助幼儿，帮助他们选择画笔和颜色，并指导幼儿如何运用线条和色彩表现梅花的美感。
4. 结束（5分钟）邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，鼓励幼儿讲述绘画时的想法和感受。
最后一起赞美幼儿们的努力和创造力。
教学延伸：1. 梅花的美丽是在寒冷的冬季开放，可以与幼儿探讨梅花的特殊之处，引导幼儿思考和表达对梅花的情感。
2. 可以通过讲故事或观看梅花相关的视频，进一步拓展幼儿对梅花的了解和认识。
3. 可以将幼儿的绘画作品制作成展览，展示给幼儿家长和其他班级，让更多人欣赏幼儿的创作。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和对梅花的观察和理解能力。
2. 评价学生绘画作品的创造力和表现力。
3. 老师的口头评价和肯定对幼儿的努力和创造力给予积极的鼓励和肯定。
美术《梅花》教案
美术《梅花》教案
教案目标：
1.学习和了解梅花的特点和意义。
2.掌握画梅花的基本技法。
3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1.PPT或者投影仪。
2.纸张和画笔。
3.一些梅花的图片和书籍。
教学内容和安排：
一、导入（10分钟）
让学生观察一些梅花的图片，引导他们说出梅花的特点和意义。
教师可以做简单的解释或者提问学生。
二、讲解和示范（20分钟）
1.介绍梅花的意义：梅花是冬天里的花，往往在白雪皑皑中盛开，象征坚强和希望。
艺术家们常常用梅花来表达人生的哲理和追求。
2.讲解画梅花的基本步骤和技法：首先，画梅花要先确定基本形状，即花瓣、花蕾和枝干。
然后，用线条勾勒出主要的轮廓，再逐渐填充细节和阴影。
3.示范画梅花：教师可以在白纸上示范画一个梅花，注重演示每个步
骤和技法。
同时，可以与学生交流分享每一步的心得。
三、练习（30分钟）
1.学生自由练习：让学生准备一些纸张和画笔，在教师的指导下，自
由练习画梅花。
教师可以提供一些梅花的图片供学生参考。
2.学生互相欣赏：学生完成后，可以相互观察和欣赏对方的作品，并
提出建议和意见。
四、总结（10分钟）
1.教师总结学生的绘画情况和问题，给予一些个别性的指导和建议。
2.再次强调梅花的意义和画梅花的技巧，激发学生进一步学习和创作
的兴趣。
扩展活动：
1.给学生布置梅花写生作业，要求学生在自然环境中观察和描绘梅花。
美术《梅花》优秀教案
美术《梅花》优秀教案•相关推荐作。
[教学目标]1、会认梅、角、枝、寒、雪、为六个生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过朗读古诗，初步感受梅花坚强的品性。
[教学重难点]1、学习本课生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
[设计理念]古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。
在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。
尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。
《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。
1、激发好奇，自主读诗用疑问引路，让学生带着释疑的心态去读诗。
使学生能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。
2、发挥想象，美读入境结合生活经历和课件欣赏，学生会对梅花的外形逐渐熟悉。
再伴随教师的描述，将学生带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。
并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。
[教学过程]一、兴趣导入1、小朋友们！在你们心目中，认为什么花最美？（点多名学生作答）老师却认为最美的是梅花。
为什么呢？今天咱们学了这首古诗就会明白了。
2、课件出示梅花图。
师板书。
二、初读古诗学习生字1、伴随音乐，师声情并茂地朗读古诗，让学生初步感知全诗。
2、学生分小组自由读诗，可大声读，也可小声念，形式不一。
3、课件出示游戏识字。
（1）第一关买票：学生划出本诗生字，借助拼音读准字音。
（2）第二关认清同行生字小队员：小组交流，你是怎么认识这些生字的？（3）第三关赏梅：（课件同时出示图文）做到不添字漏字，正确流利地朗读古诗。
三、引导想象美读入境1、多种形式朗读。
（男生读、女生读、点生读、师生合作读等。
【教学设计】学画写意花卉——梅花_美术
《学画写意花卉—梅花》教学设计授课年级：七年级教学目标：1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。
2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。
3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，提高对花鸟画的学习兴趣。
教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。
教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
课前准备：教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作学具：课本、中国画画具及材料教学过程：一、引导阶段检查学生学具的准备情况。
花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。
同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。
梅花为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。
老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》图，打算挂在客厅里做装饰。
今天，我们就来学习写意梅花的画法。
板书课题：学画写意花卉——梅花。
二、发展阶段1．赏梅、咏梅首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。
伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。
梅花是我国的特产，品种很多，据统计有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放的坚强品格值得大家去学习。
梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。
我们无论在怎样的境遇里，都应该学习梅花的这种精神。
（屏幕出示问题答案）教师板书：耐寒坚强2．欣赏梅花名作(多媒体展示画梅精品，重点欣赏于希宁的写意梅花作品)师：从古至今，很多画家留下了不少梅花的佳作，他们爱梅、咏梅、画梅，以梅的冰肌铁骨和冷艳、傲雪的倔强品格寄托自己的情怀。
2024年中班美术课标准教案《梅花》
2024年中班美术课标准教案《梅花》一、教学内容本节课选自教材第四章《花卉篇》第一节《梅花》。
详细内容包括梅花生长环境、形态特征、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生解梅花生长环境和形态特征。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现梅花能力。
3. 培养学生审美情趣和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧。
2. 教学重点：培养学生运用绘画元素表现梅花能力。
四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、梅花绘画视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示梅花图片，引导学生观察梅花生长环境和形态特征，激发学生对梅花兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍梅花生长环境、形态特征，讲解绘画技巧，强调梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧。
3. 例题讲解（10分钟）播放梅花绘画视频，引导学生学习绘画步骤，讲解线条、形状、色彩等绘画元素应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试绘制梅花，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到问题。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：绘制一幅完整梅花作品。
六、板书设计1. 板书《梅花》2. 板书内容：（1）梅花生长环境（2）梅花形态特征（3）绘画技巧枝干穿插关系花朵绘制技巧（4）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整梅花作品。
2. 答案要点：（1）正确表现梅花生长环境和形态特征；（2）线条流畅，形状准确；（3）色彩搭配和谐；（4）具有一定创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中花卉，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高学生审美能力和创新能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧。
2. 教学重点：培养学生运用绘画元素表现梅花能力。
对于教学难点和重点，我需要重点关注梅花枝干穿插关系和花朵绘制技巧，并在教学过程中详细补充和说明。
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《学画写意花卉—梅花》教学设计
授课年级：七年级
教学目标：
1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。
2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。
3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，
提高对花鸟画的学习兴趣。
教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。
教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
课前准备：
教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作
学具：课本、中国画画具及材料
教学过程：
一、引导阶段
检查学生学具的准备情况。
花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。
同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。
梅花
为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。
老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》
图，打算挂在客厅里做装饰。
今天，我们就来学习写意梅花的画法。
板书课题：学画写意花卉—
—梅花。
二、发展阶段
1．赏梅、咏梅
首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很
多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。
伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：
⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。
梅花是我国的特产，品种很多，据统计
有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢
画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放
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