大学生思想引导大纲(试用版)
共青团中央办公厅关于发放四类青年群体《思想引导大纲(附案例集)》和《分类引导青年工作电教片》的通知
共青团中央办公厅关于发放四类青年群体《思想引导大纲(附案例集)》和《分类引导青年工作电教片》的通知文章属性•【制定机关】中国共产主义青年团•【公布日期】2010.12.01•【文号】中青办发[2010]53号•【施行日期】2010.12.01•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文共青团中央办公厅关于发放四类青年群体《思想引导大纲（附案例集）》和《分类引导青年工作电教片》的通知（中青办发[2010]53号）共青团各省、自治区、直辖市委，全国铁道团委，全国民航团委，中央金融团工委，中央企业团工委：根据《关于在全团开展分类引导青年工作的实施意见》精神，现将四类青年群体《思想引导大纲（附案例集）》和《分类引导青年工作电教片》（均以DVD形式）发给你们，请在本区域（系统）团组织中做好《大纲》和《电教片》的复制发放工作，并组织团干部认真学习，积极加以应用。
有关要求如下：一、各类《大纲》和《电教片》的发放范围及方式（一）发放范围1．《大学生思想引导大纲》发至各省级、地市级团委，各高校（大专及以上，含民办）团委；2．《企业青年思想引导大纲》发至各省级、地市级和县级团委，各国有及国有控股企业团委；3．《进城务工青年思想引导大纲》发至各省级、地市级和县级团委，进城务工青年较为集中的两新组织团委；4．《农村青年思想引导大纲》发至各省级、地市级、县级、乡镇团委。
5．《分类引导青年工作电教片》发至各省级、地市级、县级、乡镇团委，各高校团委，各国有及国有控股企业团委，进城务工青年较为集中的两新组织团委。
（二）发放方式采取逐级复制、发放至各自直属团委的方式。
1．团中央：（1）负责制作供全国各省级、地市级、县级团委使用的《大纲》和《电教片》光盘母盘；（2）将以上光盘发至各省级团委。
2．省级团委：（1）将团中央提供的《大纲》和《电教片》光盘发放至本省内各地市级团委；（2）将有关类别《大纲》和《电教片》光盘复制并发放至本省级团委直属的高校团委、国有及国有控股企业团委、进城务工青年较为集中的两新组织团委。
《青年思想引导大纲》访谈提纲
《青年思想引导大纲》访谈提纲
为进一步落实《青年思想引导大纲》转化工作的相关要求。
推动一对一访谈工作顺利进行。
物理电气信息学院团委根据《青年思想引导大纲》转化工作大纲的要求拟定此访谈提纲。
一对一访谈工作重点是从思想引领和成长服务入手，以了解大学生对现代化所取得的成就及当前世情、国情、区情如何认识为工作目标。
由学生干部牵头，在各个年级各个班级中与同学进行面对面，一对一交流。
要求每个学生干部都必须有一个面对面交流的谈话对象，围绕现代大学生对于中国共产党的执政领导地位，对于爱国主义的认识及西方文化对我们的影响等各自展开交流讨论。
每个学生干部需在一对一谈话后做好总结，将个人与访谈对象的访谈内容真实记录，以材料的形式上报院团委。
访谈内容各位主要以上述要求为访谈重点。
提问需涉及当前世情、国情、区情下的重点时事问题。
可参考以下内容：
1.如何认识爱国主义
2.结合现实谈谈马克思主义与宗教信仰
3.大学生就业难
4.西方文化对我们的影响（可例举提问）
5.如何看待社会贫富差距及收入分配问题
6.民族精神和时代精神
7.如何看待人民币能升值问题（就现在的国际形势谈自己的理解）
8.十七届六中全会精神相关内容
9.作为学生怎样才能更好的拥护党的领导
10.面对政策越来越好的社会福利，还有什么问题值得我们思考的？（关于
职业性要饭族）。
09机制3班思想引导大纲
09机制三班“青年思想引导大纲”汇总一、引导大学生理性表达爱国情感1. 有血性，还要有理性●针对的观点：“游行示威等行为是有血性、有爱国气节的表现”。
爱国无非就是希望国家好。
为表达爱国热情而采取集体行动时，要充分考量是否有利于国家的根本利益。
在一些特殊时刻，比如国家和民族的重大利益受到损害、不适当采取集体行动不足以向国际社会表达国民的意志时，游行等行动确实是一种爱国热情的表达方式。
但要注意两点：一是要按照法律规定向政府申请并获批。
这也是世界各国的通例；二是不能只为情感宣泄上的“一时之快”，不考虑行动可能对社会秩序、国家形象、国际舆论产生的负面影响。
尤其要防止爱国情感和行动被人利用，给国家、政府和社会“添乱”。
2. 有爱国心，更要有报国行●针对的观点：“爱国热情高于一切”。
如何让爱国更有力？心动不如行动。
爱国归根结底要体现为对国家发展和进步作出实实在在的贡献。
当代大学生爱国，最关键的是“为中华之崛起而读书”，为将来报效祖国储备好能量。
3. 有民族气节，还要有世界眼光●针对的观点：“爱国就要抵制外国产品和外国文明”。
在当前全球化浪潮深入推进的形势下，已经没有哪一个国家可以封闭式地独自完成自身的现代化进程。
我们要更好地维护和实现本民族的利益，就必须善于与其他国家及其人民和谐共处、合作共赢。
一些狭隘民族主义的主张和行动，可能会给国外“中国威胁论”者以口实，不利于我国推进改革开放及培养形成理性平和的国民心态，其结果可能有损国家利益。
二、引导大学生积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位1．任何社会都有指导思想或核心价值●针对的观点：“马克思主义只是党和政府维护统治的工具或一种学术思想”。
历史告诉我们，任何一个时代、任何一个社会，都需要有一个居于主导地位的思想或价值观，作为凝聚全体社会成员意志和力量的旗帜。
马克思主义是在批判地吸收前人优秀思想成果、总结人类历史经验特别是工人阶级革命实践经验的基础上产生和发展起来的，它揭示了物质世界和人类社会发展最本质的规律，代表了最广大人民群众的根本利益，是具有科学性、实践性和革命性的理论。
大学生思想引导大纲
大学生思想引导大纲共青团井冈山大学委员会2011年12月目录一、做好大学生思想引导的意义 (1)二、大学生思想引导内容 (3)（一）理性爱国，人人有责 (3)（二）思政教育，任重道远 (3)（三）校园文化，润物无声 (4)（四）成长成才，引导关键 (4)（五）贫富差距，正确对待 (5)（六）时政热点，引起关注 (6)（七）就业创业，展露风采 (6)（八）榜样传帮，薪火相传 (7)三、大学生思想引导路径和载体 (8)（一）当面启发类 (8)具体路径1：面对面交流 (8)（二）媒体传导类 (8)具体路径2：新媒体传播 (8)具体路径3：校园传统媒体传播 (9)（三）实践感悟类 (9)具体路径4：社会实践体验 (9)（四）人群影响类 (10)具体路径5：榜样示范 (10)具体路径6：社团活动影响 (10)具体路径7：新老“传帮带” (11)（五）文化熏陶类 (12)具体路径8：仪式教育 (12)具体路径9：校园文化活动 (12)具体路径10：主题教育活动 (12)四、井冈山大学以“井冈山精神”育人思想的引导途径 (14)（一）井冈山精神展览馆 (14)（二）校本教材《井冈山精神与当代大学生》 (14)（三）音乐舞蹈史诗《井冈山》 (15)一、做好大学生思想引导的意义加强大学生思想引导，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义文化大发展大繁荣，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的战略意义。
（一）做好大学生思想引导工作，有助于提升新时期大学生的爱国主义情怀大学生的思想引导在于加强对新世纪的接班人的世界观、人生观、价值观的教育。
作为一名大学生，不仅要有过硬的专业基础知识，还应当具备大学生特有的思想道德素质；不仅要确立报效祖国的思想，而且要认识到报国之行就是脚踏实地投身爱国主义实践，兢兢业业，身体力行。
今天的爱国行动，不是以往轰轰烈烈的抛头颅，洒热血的壮志之举，而是为中华之崛起而读书，利用所学的知识为社会主义现代化建设献计献策、尽职尽责的义务和责任。
当代大学生思想引导
汇报人：2023-11-22•当代大学生的思想特点•大学生思想引导的重要性•大学生思想引导的目标和内容•大学生思想引导的途径与方法目•大学生思想引导的保障机制•结语录当代大学生的思想特点当代大学生注重个体价值的探索和实现，对自我认知、自我定位有更高的需求。
自我意识觉醒他们倾向于独立思考、独立行动，反感于被束缚和灌输，更注重个人判断和选择。
独立精神强自我意识与独立精神大学生更加包容不同观点和文化，认为每个人都有自己独特的价值和观点。
他们注重个性化的表达和追求，不喜欢随波逐流，更希望展现自己的独特之处。
多元化价值观追求个性尊重差异信息化观念普及：当代大学生作为“数字原住民”，对信息技术的运用得心应手，认为信息是获取知识和解决问题的重要途径。
这些思想特点为当代大学生带来了诸多机遇，同时也带来了一系列挑战。
在引导当代大学生思想的过程中，需要充分理解并尊重他们的思想特点，以此为基础进行有针对性的教育和引导。
互联网思维：他们具备互联网思维，善于利用网络资源，注重互动、分享和协作，能够迅速适应网络环境下的各种挑战。
互联网思维与信息化观念大学生思想引导的重要性塑造正确的世界观、人生观和价值观通过思想引导，帮助大学生树立社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
激发爱国情感和责任感引导大学生关心国家大事，积极投身社会实践，自觉为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。
培养社会主义事业接班人的需要促进大学生全面发展的内在要求思想引导有助于大学生形成健全的人格、良好的心理素质和道德品质，实现德智体美劳全面发展。
增强自主学习能力通过思想引导，激发大学生求知欲望，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
面对多元社会思潮的冲击，思想引导有助于大学生辨别是非，自觉抵制不良思想的侵蚀。
增强思想免疫力强化思想引导，让大学生在复杂的社会环境中保持清醒头脑，积极传播正能量，践行社会主义核心价值观。
弘扬主旋律，传播正能量应对社会思潮冲击的必然选择大学生思想引导的目标和内容引导大学生树立科学、全面的世界观，正确看待自然、社会和个人的关系，理解事物发展的客观规律。
学生思想引导计划
学生思想引导计划学生思想引导计划是一项关乎学生成长和发展的重要工作。
它旨在通过有针对性的引导措施，培养学生正确的价值观、良好的思维方式和积极的心理品质，从而提升他们的综合素质和个人修养。
在这篇文章中，我将就学生思想引导计划的目标、内容、方式和效果等方面展开回答。
首先，学生思想引导计划的目标是培养学生的正确的价值观。
在当代社会，价值观多元化、畸形化的问题不容忽视，很多学生的价值迷失和心理问题与此有关。
因此，学校应该通过思想引导计划，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而建立良好的价值观念，形成自己独立正确的判断能力。
其次，学生思想引导计划的内容应该丰富多样。
首先，要关注学生的学习态度和成绩问题。
学生在学习中可能出现的问题很多，如学习压力、学习动力不足等。
应该通过引导学生树立正确的学习态度，调整学习方法，提升学习效果。
其次，要关注学生的心理健康。
从小学到大学，学生的心理问题是普遍存在的，如焦虑、抑郁、自卑等。
学校可以通过心理辅导、心理健康教育等方式，帮助学生提高心理素质，增强心理抵抗力。
此外，引导学生正确处理人际关系、树立正确的人生观、培养良好的社会责任感等也是引导计划的重要内容。
第三，学生思想引导计划的方式应该多样化。
首先，可以通过开展主题活动和讲座等形式，宣传引导正能量。
这些活动可以邀请社会知名人士、专家学者等对学生进行讲座，开设课程或者组织座谈会等方式，将正确积极的价值观融入学生的生活。
其次，可以通过心理辅导等方式，帮助学生解决心理问题。
学校可以配备专业的心理咨询师，为学生提供一对一的心理辅导服务。
此外，学校还可以开展主题班会、思想汇报等形式，让学生进行集体或个人表达，进一步引导他们树立正确的人生观和价值观。
第四，学生思想引导计划的效果需要客观评估。
学校需要制定一套科学的评估体系，对引导计划的实施效果进行监测和评估。
这样可以及时了解学生对引导措施的接受程度和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
思修提纲(精细版)
绪论一、大学生如何才能尽快适应大学新生活1、树立自强自立自信自律的生活意识2、提高明辨是非善恶的能力3、虚心求教，细心体察4、大胆实践，积累生活经验二、大学生如何更好更新学习理念1、全面的学习观念2、自主的学习观念3、合作的学习观念4、终身的学习观念三、当代大学生成才的目标是什么德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现四、社会主义核心价值观的基本内容是什么富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善五、社会主义核心价值体系包括1、马克思主义思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观四个方面是一个系统性总体性的框架2、社会主义核心价值观更清晰的揭示了这个社会核心价值体系的内核，确定了当代中国基本的价值观，是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
六、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑2、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力3、引领大学生修德立业，成长成才的根本指针第一章一、理想信念的重要意义1、理想信念指引奋斗目标2、理想信念提供前进动力3、理想信念提高精神境界二、大学生使命坚定科学的理想信念，以高度的历史责任感，刻苦专研，努力成才，做一个有理想有抱负的人，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造出无愧于时代精神的业绩三、中国特色社会主义的共同理想在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴四、如何树立中国特色社会主义的共同理想（具体包括哪些方面）1、坚定对中国共产党的信任2、坚定中国特色社会主义的信念3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心五、理想与现实的关系1、辩证看待理想与现实的矛盾，2、实现理想的长期性，艰巨性和曲折性3、艰苦奋斗是实现理想的重要条件六、如何确立马克思主义的科学信仰1、认真学习并深刻理解马克思主义的科学理论2、积极参加社会实践活动，深刻体会马克思主义的真理性3、努力识别和抵制各种错误思想影响七、如何正确对待实现理想过程中的顺境和逆境1、挫折和逆境不可避免2、顺境和逆境的辩证关系，他们相互包含相互转化相互依赖3、在挫折和逆境中成才八、结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任1、立志当高远2、立志做大事3、立志须躬行九、实现中国梦为什么要坚定青年的理想信念1、青年是祖国的建设者和接班人2、青年是中坚力量第二章一、中华民族崇尚精神的优秀传统表现在哪些方面1、表现在物质生活与精神生活相互关系的独到理解上2、表现在中国古人对理想的不懈追求上3、表现在对道德修养的道德教化的重视上4、表现为重视人生境界和理想人格二、中国精神是什么1、是兴国强国之魂2、是时代精神和民族精神的统一三、中国精神的作用是什么1、实现民族复兴的精神引领2、凝聚中国力量的精神纽带3、提升综合国力的重要保证四、民族精神的基本内容团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息五、时代精神和民族精神的关系，为什么中国精神是兴国强国之魂1、时代精神和民族精神是社会主义核心价值体系的精髓，二者的有机结合构成了中国精神的基本内容2、时代精神和民族精神二者的紧密相连，都是一个民族赖以生存发展的精神支撑1、实现民族复兴的精神引领2、凝聚中国力量的精神纽带3、提升综合国力的重要保证六、爱国主义的科学内涵是爱祖国大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化七、爱国主义的基本要求1、要坚持祖国和人民的利益高于个人一切2、要自觉维护祖国的独立，，完整，统一的尊严3、要自觉维护祖国各族人民的安定团结4、要自觉为祖国的繁荣昌盛奋发进取5、要有民族自尊心和自信心6、要尊重，关系和支持其他民族和国家的正义斗争八、爱国主义的时代价值1、维护祖国统一和民族团结的纽带2、实现中华民族伟大复兴的动力3、实现人生价值的力量源泉九、对大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系问题上需要着重树立什么样的观念1、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别2、科学没有国界，但科学家有国界3、经济全球化的过程中要始终维护国家的主权和尊严十、爱国主义与爱社会主义，爱国主义与拥护祖国统一的一致性分别是对什么人的要求爱国主义和爱社会主义—是每一个中华公民必须坚持的立场和态度爱国主义与拥护祖国统一不仅是对生活在中国大陆公民的基本要求，还是对全体中华儿女包括港澳台同胞和海外侨胞的基本要求十一、如何推进祖国统一1、一个中国原则2、推进两岸交流合作3、促进两岸民族同胞团结奋斗4、反对台独分裂图谋十二、如何做一个忠实的爱国者1、要自觉维护国家利益，主动承担起对国家应尽的义务2、促进民族团结和祖国统一3、增强国防观念，它这是新时期爱国主义的重要内容4、以振兴中华为己任，努力做到立志报国，增建国之才，践爱国之心十三、增强国家安全意识1、确定总体国家安全观2、增强国防意识3、自觉履行维护国家安全的义务十四、时代精神的核心改革创新十五、改革创新的重要意义1、进一步解放和发展生产力的必然要求2、全面深化改革，推动经济社会全面发展的重要条件3、建设社会主义创新型国家的迫切需要十六、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军1、树立突破陈规陋习的自觉意识2、树立大胆探索未知领域的信心和勇气3、树立以创新为目标的志向十七、大学生如何增强改革创新的能力本领1、扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础2、培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提3、积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键第三章一、马克思主义关于人的本质的基本观点是什么不是单人所具有的抽象物，是在现实性上的一种社会关系的总结二、什么是人生观是人们在实践中形成对人生目的和意义的根本看法三、人生观的主要内容包括，其核心是人生目的，态度，价值（目的）四、人生目的在人生实践的重要作用人生目的决定人生道路决定人生态度觉得价值标准五、如何端正人生态度1、人生需进取2、人生当务实3、人生应乐观4、人生要进取六、如何正确认识人生矛盾树立正确的得失观树立正确的幸福观树立正确的生死观七、科学高尚的人生观是反对享乐，极端，拜金八、错误人生观包括享乐，极端，拜金九、人生的社会价值是是一个人的人生活动对社会他人所具有的价值十、人生价值评价的根本尺度和普遍标准根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史进步普遍标准：劳动以及通过劳动对社会他人作出的贡献，是社会评价人生价值的普遍标准十一、人生价值的评价要做到哪几个坚持坚持能力有大小和贡献需尽力坚持物质贡献与精神贡献坚持完善自身和承担社会责任十二、人生价值的实现条件是什么实现人生价值要从社会客观条件出发实现人生价值要从个体自身条件出发不断增强实现人生价值的能力和本领十三、保持心理健康的途径和方法主要有哪些方面树立正确的世界观，人生观，价值观掌握应对心里问题的方法和知识积极参加集体活动，增进人际交往十四、促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么宽容，诚信，平等，互助十五、如何正确认识与处理竞争与合作关系正确认识竞争正确认识合作正确处理合作与竞争的关系十六、促进个人与社会和谐关键在于把握个人在社会中的定位十七、促进个人与社会和谐，要把握好哪些方面的关系1、正确认识个人需要与社会需要的统一关系2、正确认识个人利益与社会利益的统一关系3、正确认识享受个人权利与承担社会责任相统一关系十八、如何促进人与自然的和谐正确认识人对自然的依存关系科学把握人对自然的改造活动自觉珍爱自然，保护生态十九、试述当代大学生如何实现自己的人生价值1、走与群众相结合的道路2、走与社会实践相结合的道路二十、试论为人民服务的人生观是科学的人生观，并联系实际说明我们应该树立为人民服务的人生观1、一个树立为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更深刻的理解、2、一个树立为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活第四章一、道德本质是一种特殊的社会意识形成，是社会经济关系的反映，归根到底是由经济基础决定的二、道德的主要功能认识，规范，调节三、中华传统美德的基本精神包括哪些内容1、重视整体利益和国家利益，民族利益，强调责任意识和奉献精神2、推崇仁爱原则，追求人际和谐3、讲求谦敬礼让，强调戒骄防矜4、倡导言行一致，强调恪守诚信5、追求精神境界，重视道德需要6、强调道德修养，塑造理想人格四、中国革命道德的主要内容1、为实现社会主义和共产主义理想而奋斗2、全心全意为人民服务3、始终把革命利益放首位4、树立社会新风，建立新型人际关系5、修身自律，保持节操五、“四个全面”战略布局是全面小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党六、社会主义道德建设的核心原则核心：为人民服务原则：集体主义七、结合全国道德模范先进事迹，谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践1、践行社会主义荣辱观2、参加志愿服务和学雷锋活动3、培养诚实守信的良好品质4、自觉学习道德模范。
青年思想引导提纲(任务三)
明确大方向，把握关键点-----机电学院青年思想引导提纲从开展分类引导青年试点工作以来，机电汽车工程学院团委始终围绕“青年终身学习，机电持续发展”的理念，积极响应团委开展深入探讨青年思想引导活动，把握不同青年群体的特点，以思想引领为主线，开展了各类学习型组织建设和创新型特色主题活动，扎实有效地进行引导青年试点工作，为做好团员青年的思想引导工作打下了良好的基础。
前期思想引导工作简述机电汽车工程学院团委通过开展调研访谈，客观分析青年思想状况。
2011年10月份，机电团委及时召开了团支部书记例会，并对引导青年试点工作的调查访谈进行了全面的部署动员，采取问卷和座谈相结合的方式进行调研。
调查共发放问卷624份，收回606份，回收率为97.1%，取得了良好的效果。
学院团委还举办了“砥砺青年人生、引领青春航向”座谈会，针对学院团委的各项工作以及共青团事项进行了气氛活跃座谈，同时，学院有关学生干部组织起来，对学院学生进行一对一访谈，深入了解团员思想动态。
学院采取优秀团员干部下宿舍等方式，真正走进学生，了解学生思想动态，并针对访谈中出现的思想问题进行总结提炼，并提出改进措施。
在此基础上，形成了对机电学院青年思想状况的初步分析和评价，以及今后加强青年思想政治工作、落实科学发展学习实践的一些对策和建议，现介绍如下：一、建立试点团支部基本单位，确立引导方向的切入点，建立基层抽样性双方对话平台。
在整体把握分类分层引导工作的基础上，有针对性、目的性的选择特点鲜明，问题突出的团支部单位，进行一对一重点引导工作。
在明确试点内容，把握好青年思想意识基本特点的基础上，深入基层通过近距离接触抽样团支部成员，全面细致的了解各试点单位青年都关心哪些重要的理论或现实问题。
在实际工作、生活和学习中他们有哪些困难、意见和建议，对这些问题的存在有什么样的模糊认识和思想困惑。
在前期工作经验基础上进一步发展师生反映良好，效果显著的思想交流活动。
如：策划组织召开团委书记恳谈日，开展面对面的思想交流和引导；创建师生交流信箱；运用互联网、手机等新兴媒体开展学生建议专题征集活动等。
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分类引导青年工作大学生思想引导大纲（试用版）共 青 团 中 央2010年12月目 录前 言 (1)总 目 标 (3)上篇：主要引导内容 (4)一、引导大学生理性表达爱国情感 (4)1. 有血性，还要有理性 (4)2. 有行动，还要有秩序 (4)3. 有民族气节，还要有世界眼光 (5)4. 有观察，还要有思考 (5)5. 有爱国心，更要有报国行 (6)二、引导大学生理性认同中国特色社会主义道路 (6)1. “道路”的问题很重要 (6)2. 实用主义与实事求是的貌合神离 (7)3. 社会主义在中国焕发出勃勃生机 (7)三、引导大学生积极认同中国特色社会主义政治制度 (9)（一）关于人民代表大会制度 (9)1. 人大代表来自人民，能够代表人民 (9)2. 不是没有“争议”，而是“争议”在表决前 (10)3. 人民代表大会制度在不断发展完善中 (10)（二）关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 (11)1．一党领导不等于一党专制 (11)2. 政党制度是在实践中形成和发展起来的，而不是想要什么样就可以是什么样 (13)（三）关于民主形式 (15)1．西方“普选制”的外衣，不能改变其“有钱人”民主的实质 (15)2. 防止掉入西化的“民主陷阱” (16)3. 中国的民主在符合自己国情的模式中不断发展完善 (16)四、引导大学生积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位 (18)1．任何社会都有指导思想或核心价值 (18)2. 社会思潮可以有很多，但是指导思想只能有一个 (18)3. 发展的科学，谈何过时？ (19)五、引导大学生树立马克思主义宗教观 (20)1．正确理解宗教信仰自由 (20)2. 宗教具有两面性 (20)3. 信马列，就不能信上帝、真主或佛祖 (21)4. 警惕宗教渗透 (21)六、引导大学生理性看待贫富差距和社会公平问题 (22)1. 只有先富带后富，才能走向共同富裕 (22)2. 既是长远的奋斗目标，也是现实的重要任务 (23)3．中国社会的主流是公平的 (24)七、引导大学生始终坚持党的领导 (25)（一）关于党员干部腐败问题 (25)1. 没有健康的主体力量，就不可能有改革开放的巨大成就 (25)2. 反腐败斗争是长期的、常态的 (25)3. 腐败的空间必定越来越小 (26)（二）关于党政官员的素质和形象 (27)1. 健康的主流，事业的中坚 (27)2. 高压力的群体 (28)八、引导大学生认同爱国主义、社会主义与党的领导的统一 (28)１. 爱国不是抽象的 (28)２. 民族的先锋队、人民的主心骨、国家的掌舵人 (29)３. 正确的道路，有前途的道路 (30)九、引导大学生树立积极向上的人生价值观 (31)1. 人生除了物质追求，更要有精神追求 (31)2. 劳动、奋斗、创造是成才成功的根本 (32)十、引导大学生全面客观地看待当前的就业难问题 (35)1. 劳动力资源大国面临的长期性问题 (35)2. 党和政府采取了积极措施 (36)3. 思路决定出路，观念影响未来 (37)下篇：引导路径和载体 (39)（一）当面启发类 (39)具体路径1：面对面交流 (40)（二）媒体传导类 (40)具体路径2：新媒体传播 (40)具体路径3：校园传统媒体传播 (41)（三）实践感悟类 (42)具体路径4：社会实践体验 (42)（四）观察思考类 (42)具体路径5：社会观察引导 (43)（五）人群影响类 (43)具体路径6：榜样示范 (44)具体路径7：同伴影响 (44)具体路径8：社会组织影响 (45)具体路径9：新老“传帮带” (45)（六）文化熏陶类 (46)具体路径10：仪式教育 (46)具体路径11：文化活动 (47)具体路径12：主题读书 (47)具体路径13：时尚吸引 (48)具体路径14：游戏渗透 (48)（七）情感升华类 (49)具体路径15：情感感召 (49)（八）服务渗透类 (50)具体路径16：服务育人 (50)具体路径17：社会化技能培养 (50)前 言为贯彻党对共青团的根本要求，履行好引导青年的根本任务，切实增强新形势下引导青年工作的针对性、适用性和普遍性，团中央经过分类引导青年工作试点，研究制定了《大学生思想引导大纲（试用版）》，用于指导高校团组织开展引导青年工作。
《大纲》由上下两篇组成：上篇是“主要引导内容”，下篇是“引导路径和载体”。
围绕大学生思想引导工作的总目标，着眼于解决当前大学生群体中存在的突出思想问题，《大纲》依据试点调查反映出来的大学生主要思想疑惑，提出了10个方面的主要引导内容。
每个方面的引导内容，都包括了若干条与大学生思想疑惑的形成逻辑相对应的具体引导思路。
这些引导内容的排列顺序：一是关于爱国情感的表达方式（第一条）；二是关于坚持中国特色社会主义（第二、三、四、五、六条），具体包括如何认识中国特色社会主义道路，如何认识中国特色社会主义经济、政治、文化、社会四个方面的总体布局等有关内容；三是关于坚持党的领导（第七条）；四是关于坚持爱国主义、社会主义和党的领导相统一（第八条）；五是关于大学生的人生价值观（第九条）；六是关于与大学生自身利益密切相关的现实问题（第十条）。
引导内容确定之后，还必须找到合适的传播路径。
结合当代大学生的思想特点及沟通、交流、联络、聚集的方式，总结各地高校的工作经验及各试点高校在试点中的新做法新经验，《大纲》提出了当前开展大学生思想引导工作的八大类引导路径：一是当面启发类；二是媒体传导类；三是实践感悟类；四是观察思考类；五是人群影响类；六是文化熏陶类；七是情感升华类；八是服务渗透类。
这八大类路径，共包含了17个具体引导路径。
为更好地帮助高校团干部理解和操作这八大类17个具体引导路径，《大纲》随附了《分类引导青年工作优秀活动案例精选（大学生篇）》教学视频，该视频汇总了团中央从各省级团委和各试点高校团组织推报的近400个大学生思想引导工作优秀活动案例中精选出来的27个案例。
《大纲》是大学生思想引导工作的指导性文件，它提供的只是大学生思想引导工作中一些最基本的目标定位、思想准则和工作方法。
高校团干部要善于从书本、社会生活和大学生思想中，寻找更新的观点、更丰富的事例、更生动的话语表述方式、更有效的真理传播方式，创造性地开展大学生思想引导工作。
大学生思想引导大纲（试用版）总 目 标大学生思想引导工作的总目标是：引导大学生不断坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
实现这一总目标，就要适应党和国家事业发展的新形势新要求，引导大学生把坚持爱国主义与坚持社会主义、坚持党的领导统一起来，把民族精神与时代精神结合起来，把个人成长与社会责任结合起来。
上篇：主要引导内容一、引导大学生理性表达爱国情感1. 有血性，还要有理性●针对的观点：“游行示威等行为是有血性、有爱国气节的表现”。
爱国无非就是希望国家好。
为表达爱国热情而采取集体行动时，要充分考量是否有利于国家的根本利益。
在一些特殊时刻，比如国家和民族的重大利益受到损害、不适当采取集体行动不足以向国际社会表达国民的意志时，游行等行动确实是一种爱国热情的表达方式。
但要注意两点：一是要按照法律规定向政府申请并获批。
这也是世界各国的通例；二是不能只为情感宣泄上的“一时之快”，不考虑行动可能对社会秩序、国家形象、国际舆论产生的负面影响。
尤其要防止爱国情感和行动被人利用，给国家、政府和社会“添乱”。
2. 有行动，还要有秩序●针对的观点：“表达爱国热情就可以自由行动”。
系统论告诉我们，系统的功能，并不等于各要素功能的简单相加。
哪怕是出发点再好的行动，当它自发聚集为大规模的群体行动时，就有可能带来偏离每个个体本意的、不可控的后果，导致“好心办坏事”。
在爱国、希望国家好这个问题上，党和政府与广大群众在情感和目标上是一致的。
在通常情况下，相比个人而言，党和政府对各方面信息掌握得更为全面，对总体利益与局部利益、长远利益与短期利益的关系把握得更为准确，也更能够从大局出发，维护好国家的根本利益。
如果部分公民依据个人判断采取行动，有时候可能会给国家利益带来不必要的麻烦。
3. 有民族气节，还要有世界眼光●针对的观点：“爱国就要抵制外国产品和外国文明”。
在当前全球化浪潮深入推进的形势下，已经没有哪一个国家可以封闭式地独自完成自身的现代化进程。
我们要更好地维护和实现本民族的利益，就必须善于与其他国家及其人民和谐共处、合作共赢。
一些狭隘民族主义的主张和行动，可能会给国外“中国威胁论”者以口实，不利于我国推进改革开放及培养形成理性平和的国民心态，其结果可能有损国家利益。
4. 有观察，还要有思考●针对的观点：“大家都去参加游行示威的‘爱国行动’了，我也应该去”。
作为一个有头脑、有独立思考能力的知识青年，在参与社会行动时，不能人云亦云，盲目跟进，而要有自己的理性判断。
要防止陷入“集体无意识”的思维方式之中。
5. 有爱国心，更要有报国行●针对的观点：“爱国热情高于一切”。
如何让爱国更有力？心动不如行动。
爱国归根结底要体现为对国家发展和进步作出实实在在的贡献。
当代大学生爱国，最关键的是“为中华之崛起而读书”，为将来报效祖国储备好能量。
二、引导大学生理性认同中国特色社会主义道路1. “道路”的问题很重要●针对的观点：“没有必要区分社会主义和资本主义”。
“道路”决定成败。
一个人是“走正道”，还是“入歧途”，从根本上决定着他人生的成败。
同样道理，对于国家而言，“道路”是否选得对、走得对，从根本上关系着民族的兴亡和国民的生计与幸福。
中国近、现代以来的历史和新中国成立60年来的发展成就充分表明，只有选择和坚持社会主义道路，我们民族才能获得独立，国家现代化的道路才能越走越宽广，中国人民的日子才会越来越好。
根本对立的“主义”不可能趋同。
资本主义和社会主义是两种不同的社会制度。
在资本主义社会，资本的最大占有者才拥有最大的社会权力。
而社会主义是为最广大劳动人民谋利益的社会制度。
当今世界，社会主义和资本主义共存，二者既互相借鉴、互相合作，又互相较量、互相竞争。
无论在经济社会的一些管理办法、甚至在具体体制的一些运行方式方面走得多“近”，核心价值观的迥异，决定了二者在本质上不可能趋同。
2. 实用主义与实事求是的貌合神离●针对的观点：“中国特色社会主义道路是一条淡化意识形态的实用主义道路”。
“实事求是”与“实用主义”是两种根本不同的哲学观。
实事求是强调一切要从实际出发，在实践中发现真理、检验真理；而实用主义否认世界的物质性和真理的客观性，把客观存在和经验等同起来，认为“有用即真理”，凡事以即时的实用为原则。
中国特色社会主义道路是马克思主义普遍原理同中国实际相结合的必然选择，不但有自己的意识形态和价值追求，而且是符合中国国情的理性选择，决不是以即时的实用为原则的。