加强中医药科研教学和人才队伍建设
教育部国家中医药管理局关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见
教育部国家中医药管理局关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见为了促进中医药教育与发展，加强医教协同，教育部、国家中医药管理局联合发布了关于医教协同深化中医药教育与发展的指导意见。
这份指导意见是针对当前中医药教育存在的问题和需求，旨在加强教育与临床实践的结合，提高中医药教育质量和培养中医药人才的能力。
以下是指导意见的主要内容：一、加强中医药教育。
加强课程内容的更新与创新，将现代医学知识与中医药理论相结合，开设中医药综合课程、现代医学基础课程等，提高学生的综合素质。
适当减少理论课程的讲授时间，增加临床实践的时间，重视实践教学的培养，确保学生具备扎实的临床实践能力。
二、推动教育与临床实践的结合。
建立与医疗机构合作的机制，充分利用临床资源，让学生在真实的临床环境中学习和实践。
加强师资队伍建设，提高教师的临床实践水平和教学能力。
建立中医药教学实习基地，为学生提供更多实践的机会。
三、加强专业建设与认证。
建立规范的中医药教育专业体系，明确各级各类中医药教育的学科设置与专业建设。
完善中医药教育的评估与认证机制，提高教育质量的监督和管理。
加强对中医药教育的宣传和推广，增加社会对中医药教育的认可度和信任度。
四、加强中医药人才培养和队伍建设。
加强学生的职业道德教育，培养学生的责任心和诚信意识。
鼓励学生参加国际交流和学术研究活动，开拓国内外中医药教育的视野。
加强对中医药教师的培训和重视，提高中医药教师的教学水平和科研能力。
五、建立健全中医药教育管理体制。
加强教育部和国家中医药管理局之间的合作与协调，形成统一的管理体系。
加强信息化建设，推动中医药教育的智能化和数字化。
建立健全中医药教育的监测与评估机制，及时发现和解决中医药教育存在的问题。
以上是教育部、国家中医药管理局关于医教协同深化中医药教育与发展的一些主要指导意见。
指导意见的发布将为中医药教育的提供有力的指导和支持，为中医药人才的培养和中医药事业的发展做出积极贡献。
加强中医药人才队伍建设的措施
加强中医药人才队伍建设的措施随着中医药在世界范围内的日益受到关注和认可，加强中医药人才队伍建设显得尤为重要。
以下是一些可能的措施，可以加强中医药人才队伍建设。
首先，加强教育培训。
中医药人才的培养需要一个长期的过程，包括对中医理论和实践的全面学习。
因此，应该加大对中医药相关专业的教育资源投入，并继续改进中医药教育体系。
此外，可以设立中医药专业学院和研究机构，提供更多的培训机会和学术交流平台，吸引和培养更多的中医药专业人才。
其次，加强科研力量和创新能力的建设。
中医药的发展需要有强大的科研支持和创新能力。
因此，应该加强对中医药科研机构的建设和支持，提供更多的研究资金和设备。
同时，鼓励中医药从业人员积极参与科研项目，提高他们的科研能力和创新意识。
此外，应该加强对中医药知识产权的保护，鼓励中医药研究成果的转化和应用。
第三，加强师承传承和临床实践。
中医药是一门实践性很强的学科，需要通过多年的实践经验和师承传承来积累和传承。
因此，应该加强对中医药传统知识和技能的保护和传承。
可以建立传统中医药名师团队，定期组织临床经验交流和传授，提供更多的临床实践机会和指导。
第四，加强国际交流和合作。
中医药的学科建设和发展是需要与国际接轨的。
因此，应该加强与国外中医药机构和专家的合作和交流，学习和借鉴国外的先进经验和技术。
同时，也要积极宣传和推广中国中医药文化，提高中医药在国际上的知名度和影响力。
第五，加强政策支持和保障。
中医药人才培养需要政府的政策支持和保障。
因此，应该加大对中医药人才培养的资金投入，提供更多的奖学金和助学金。
同时，也要加强对中医药从业人员的职称评定和职业发展支持，给予他们更好的工作环境和发展机会。
总之，加强中医药人才队伍建设是中医药事业发展的关键所在。
需要以教育培训、科研创新、师承传承、国际交流、政策支持等多种措施的综合推进，不断提高中医药人才的数量和质量，为中医药事业的发展做出更大的贡献。
中医药人才队伍建设
中医药人才队伍建设中医药人才队伍是综合医院开展中医医疗、教学、科研工作及学科建设的重要保障。
医院应采取多种措施加强各类人员中医药知识与技能培训，建设高素质中医药人才队伍。
一、建设目标加强医院中医药人才队伍建设，厚植中医药发展人才基础。
逐步扩大医院的中医药人才队伍规模、优化队伍结构布局、完善培养模式、健全人才发展制度机制，全面提升医院中医药服务能力和水平。
二、基本要求加大中医药专业技术人员配备力度，建立中医药学术带头人制度、中医药专业技术人员继续教育制度、师承教育制度等，培养后备学术带头人、业务骨干和优秀青年医师，形成结构合理、梯队清晰的中医药人才队伍。
鼓励临床科室配备中医类别医师、“西学中”人员等，按规定开展与其执业范围相符的诊疗活动。
设置中医病房的科室，可根据床位数配备中医类别医师、“西学中”人员数量，医护比、床护比不低于全院平均值。
三、中医药人才培养（一）中医临床人才培养制定完善各级各类中医专业技术人员培养培训计划，通过学历（学位）教育、师承教育、继续教育、毕业后医学教育等多种方式，加强中医临床人才培养。
通过临床跟师、名老中医药专家传承工作室建设等方式，加强优秀中医临床人才培养和储备。
支持中医类别医师参加中医医师规范化培训。
（二）中医护理人才培养通过岗位培训、继续教育等方式，提升护理人员中医药基本知识和技能，中医临床科室护理人员均应系统接受中医知识与技能培训。
高校附属医院、教学医院要设立中医护理教学点，支持护理人员开展中医护理技术应用与研究。
（三）中药人才培养制定实施中药审方规则等制度，有条件的医院可开设中药药事服务门诊或咨询窗口，为患者提供中药用药咨询指导。
支持临床药师参加中医相关的在职规范化培训和继续教育，参加培训期间保障其学习时间和薪酬待遇。
四、西医学习中医人才培养组织开展医院临床医师中医药专业知识技能的岗位培训和轮训，支持非中医类别执业医师系统学习中医、使其具备本科室专业领域的常规中医诊疗能力，逐步做到“能西会中”。
加强中医药人才队伍建设,培育中医药特色产业
加强中医药人才队伍建设,培育中医药特色产业
加强中医药人才队伍建设是推动中医药事业发展的重要举措，将有助于培育中医药特色产业。
以下是一些具体的建议：
1. 提升中医药教育水平：加大对中医药教育的投入，建设更多高水平的中医药学院和培训机构。
加强中医药学科的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 支持中医药科研：增加对中医药科研机构和项目的资金支持。
鼓励中医药学者参与国内外重大科研项目，提高中医药科研成果的转化和应用。
3. 加强中医药人才培训：加大对中医药从业人员的培训力度，提供更多的培训机会和途径。
注重中医临床技能的传承和培训，加强中医药专业技能的培养。
4. 推动中医药学术交流：积极组织中医药学术论坛、国际交流等活动，促进中医药学术交流和合作，提升中医药的国际影响力。
5. 加强中医药人才引进和流动：出台相关政策措施，吸引优秀的中医药人才回国发展。
鼓励中医药人才在不同地区、不同医疗机构间流动，促进经验和技术的交流和共享。
6. 支持中医药创新创业：加大对中医药创新创业项目的资助力度，提供政策和财务支持。
鼓励中医药人才开展创新研究和创业实践，培育中医药特色产业。
通过加强中医药人才队伍建设，培育中医药特色产业，可以提高中医药的发展水平和竞争力，推动中医药事业的繁荣和发展。
中医院中医药创新人才队伍建设规划
中医院中医药创新人才队伍建设规划1. 规划背景中医药作为我国特有的传统医学，具有历史悠久、独特魅力和重要价值。
然而，在现代医学的影响下，中医药面临着一定程度的危机和挑战。
为了加强中医药的研究和发展，中医院拟定了中医药创新人才队伍建设规划。
2. 规划目标中医院中医药创新人才队伍建设规划的主要目标如下：- 提高中医药人才素质，打造一支高素质、专业化、多元化的中医药创新人才队伍。
- 建立中医药人才培养机制，培养一批能够适应中医药事业发展需要的高层次和复合型专业人才。
- 推进中医药重大疾病诊治和预防研究，提高中医药在临床实践中的应用与创新能力。
- 打造国际一流中医药创新团队，引领中医药科学技术创新和学科发展。
3. 规划内容中医院中医药创新人才队伍建设规划的主要内容如下：- 加强中医药师资队伍建设，完善教育培训计划，提高师资队伍的实践水平和教学能力。
- 拓展中医药人才培养途径，创新培养模式，培养更多的高层次和复合型中医药专业人才。
- 加强中医药重大疾病诊治和预防研究，推进名称中医药临床研究，提升中医药在临床实践中的应用与创新能力。
- 加强中医药创新团队建设，建立一支国际化、复合型的中医药创新团队，提高中医药科学技术创新和学科发展的国际影响力。
4. 实施方案中医院中医药创新人才队伍建设规划的实施方案如下：- 加强组织领导，制定切实可行的实施方案，明确责任分工和任务目标。
- 完善中医药人才培养体系，整合各类教育培训资源，提高教育培训质量和效果。
- 拓展中医药人才培养渠道，积极引进国内外优秀的中医药人才，广泛吸纳社会人才。
- 加强中医药创新研究，推动中医药技术创新和学科建设。
- 加强中医药队伍管理，建立科学有效的人才评价和激励机制。
5. 实施效果该规划的实施将有助于提高中医药人才素质，打造一支高素质、专业化、多元化的中医药创新人才队伍，促进中医药事业健康可持续发展。
同时，该规划的实施还将有助于提升中医药在临床应用和科技创新方面的能力，推进中医药学科的建设和发展。
加强中医药人才队伍建设的措施
按照承担的职责和任务，合理确定公共卫生机构的人员编制、工资水平和经费标准。加强公共卫生人才培养，加强重大疾病预防控制、妇幼保健和卫生应急等方面人员的业务培训，提高技术水平。高等医学院校应加强公共卫生学科建设，扩大公共卫生人才培养。进一步完善相关政策措施，吸引、鼓励高等医学院校公共卫生专业毕业生到基层公共卫生机构工作。在城市社区卫生服务机构和乡镇卫生院配备公共卫生执业医师或执业助理医师。
（四）加强城市社区卫生人才队伍建设。
按照城市社区卫生服务机构编制标准和岗位设置方案配备社区卫生专业技术人员。实施社区卫生人员培训项目，大力开展社区卫生人员岗位培训，用3年时间，培训城市社区卫生服务机构医疗卫生人员16万人次。实施以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划。
吸引和鼓励高等医学院校毕业生到社区卫生服务机构就业。鼓励公立医院高中级医疗卫生技术人员定期到社区卫生机构提供技术指导和服务，探索建立公立医院支援社区卫生制度。鼓励非全科医学专业的主治医师、副主任医师经过全科医师培训转为社区全科医师。凡到城市社区卫生服务机构工作的医师和护师，可提前一年参加全国卫生专业技术中级资格考试。各地可根据实际情况对在社区工作的卫生技术人员在职称晋升等方面制订优惠鼓励政策。
一、加强卫生人才队伍建设的指导思想、总体目标和基本要求
（一）指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持党管人才原则和尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，紧紧抓住人才培养、吸引和使用三个环节，以用为本，提高卫生人才队伍的整体素质，推动卫生人才队伍全面、协调、可持续发展，为卫生事业发展和人民群众健康提供人才和智力保障。
《意见》对加强农村卫生、社区卫生、疾病预防控制、妇幼保健、卫生监督、中医药、护理、技能人才、高层次人才、卫生机构管理等各类卫生人才队伍的建设提出了具体措施。对健全卫生人才的培养、评价、使用、激励、流动机制提出了有力的政策。
加强中医药,基层人才队伍建设
加强中医药,基层人才队伍建设
中医药是我国传统医学的重要组成部分，现在正逐步得到世界的认可和重视。
为了更好地推广中医药，提高中医药的临床疗效，加强中医药的基层人才队伍建设是非常重要的。
首先，加强中医药基层人才队伍建设需要提高中医药教育的质量。
在中医药教育方面，应该加强中医药学校的师资力量建设，提高教师的教学水平和专业素养，同时要加强对学生的实践教学和临床实习，使学生能够更深入地了解中医药理论和实践，增强他们的临床应用能力。
其次，加强中医药基层人才队伍建设需要完善中医药人才培训体系。
除了中医药学校的教育之外，还应该加强中医药人才的继续教育和培训，推动中医药现代化的发展。
此外，还要注重培养中医药人才的实践能力和团队协作能力，提高他们的管理和服务水平，为人民群众提供更优质的中医药服务。
最后，加强中医药基层人才队伍建设需要加强中医药科研和技术创新。
中医药科研的重点应该放在中医药临床效果和药理作用的深入研究上，同时要加强中医药的现代化技术创新，提高中医药的科技含量和市场竞争力。
总之，加强中医药基层人才队伍建设是推进中医药事业发展的必然要求，也是推动我国医疗卫生事业全面发展的重要举措。
只有不断加强中医药基层人才队伍建设，才能更好地传承和发展中医药这一宝贵的文化遗产。
中医院发展中医重点专科学科加强中医药人才培养的具体措施
中医院发展中医重点专科学科加强中医药人才培养的具体措施一、建立健全中医药人才培养体系1.制定中医院培养中医重点专科、学科人才的发展规划，并落实到具体的实施方案中。
2.加大对中医重点专科、学科的投入，包括设立专项经费用于人才培养，建立专门的实训基地和实验室，购置必要的仪器设备。
3.建立完善的教学体系，包括明确教学目标和要求，制定课程设置，确定教材和教学方法，制定考核评价标准等。
4.建立健全中医重点专科、学科的教师队伍，包括招聘高水平的教师，提供良好的工作条件和发展空间，加强教师培训和交流。
二、加强中医重点专科、学科的教育教学质量保障1.向国内外高水平中医院学习和借鉴先进的教育教学理念和经验，以提高中医药人才培养水平。
2.加强对学生的实践能力培养，包括临床实习、科研实践和社会实践等。
3.加强对学生的综合素质培养，包括思想道德素质、创新能力、团队合作能力等。
4.引进先进的教学设施和技术手段，利用信息化技术提高教学质量和效果。
三、加强中医重点专科、学科的科研创新能力培养1.建立中医重点专科、学科的科研团队，包括组建由优秀科研人员组成的研究群体，提供必要的科研条件和支持。
2.鼓励和支持中医重点专科、学科的教师和学生开展科研活动，包括申请科研项目、发表科研论文等。
3.加强中医重点专科、学科与国内外科研机构、企业等的合作交流，提高科研成果的转化和应用能力。
四、加强中医重点专科、学科的师资队伍建设1.建立健全中医师资队伍的培养机制，包括优先培养和选拔中医重点专科、学科的优秀毕业生，鼓励教师进修深造。
2.加强对中医师资的培训和评价，包括持续教育培训、岗位职称评审等。
3.加大中医院的人才引进和培养力度，吸引国内外优秀的中医师资。
五、加强中医药人才的社会认可和保障1.加大中医药人才培养的宣传力度，提高中医药教育的社会影响力和知名度。
2.推动中医药人才的职称评审制度，建立与中医重点专科、学科的人才培养要求相匹配的职称评审标准。
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加强中医药科研教学和人才队伍建设
2006年，有关部门将研究探索多模式的人才培养途径，大力提高中医药人员的中医药技术能力。
一是总结中医药临床突出特色优势的经验，研究制定进一步保持发挥中医药特色优势的政策措施。
组织开展突出特色优势的评价体系研究，制定《中医、中西医结合病历书写指南》、《中医、中西医结合病案质量评价指标体系和检查评估办法》。
对中医医院保持发挥中医药特色优势工作开展专项督查。
二是继续做好中医药重点学科和专科建设。
开展西部地区重点学科建设中期检查。
认真总结中医药重点学科建设工作经验，制定中医药重点学科建设中长期规划，建立数据库共享平台。
探索在大型中医医院中建设8—10个传统型中医诊疗中心，在重点专科建设中集中优势力量组成8—10个重点专科协作组。
进一步发挥中医药重点学科、专科在保持和发挥中医药特色优势中的作用。
三是加强中医药科学研究，提高中医药科技创新能力和科技服务能力。
基础研究方面，组织开展针灸理论、中医病因学说、中医辨证论治疗效评价、中药药性等基础理论研究；继续挖掘整理古籍文献，建立数据库，实现数字化，以便于应用；继续加强民族医药文献整理与研究。
临床研究方面，进一步加强重大疾病和突发性疾病的防治研究，巩固和发挥中医药在防治常见病、多发病、疑难杂症及干预亚健
康等方面的优势；继续组织好中医药临床疗效评价的现代方法学研究；认真做好中医药诊疗技术整理与研究。
中药研究方面，支持中药企业开展以提高疗效为核心的名优、传统产品的深入研究，开展中药资源保护利用对策、中药出口技术壁垒应对措施、中医药知识产权保护等研究。
开展体现中药、民族药特点的评价方法和标准体系研究。
加强科研支撑条件建设，2006年将建立中医药特色技术和方药筛选评价中心，启动重点研究室建设工作，组织实施国家级临床研究基地建设。
进一步提高科技服务能力，促进科技成果推广应用。
2006年将向联合国教科文组织提交中国传统医药申报世界非物质文化遗产的申请报告。
四是进一步加强中医药人才队伍建设，提高中医药人员的中医药技术能力。
继续实施好优秀中医临床人才研修项目，加强过程监管，保证研修质量。
完成三批全国老中医药专家学术经验继承工作数据库建设，开展第三批继承出师考核工作。
开展名老中医药专家学术思想及经验传承规律研究，丰富继承手段和方法。
组织制定各类人员继续教育要求，开展对高层次中医药人才的培养。
开展中医药继续教育基地建设。
组织开展对中医住院医师中医药基本理论、基本知识、基本技能为主要内容的规范化培训检查。
研究制定《中医药教育发展纲要》，总结五十年中医药院校教育的经验，认真研究现代院校教育与传统师承教育的优势、特点，探索二者的有机结合。
积极鼓励各中医药院校吸收师承教育的优点，引导名师、名医上讲台，在本科院校组
织学生跟师，加强对学生中医药文化、中医药基础理论和实践能力的培养。