第三单元 瑰丽的电声
2024年人教版八年级音乐教学计划范文（二篇）
2024年人教版八年级音乐教学计划范文单元教学概览第六单元：引导学生学习并演唱《军民团结一家亲》，深刻体会歌曲中蕴含的亲切与热烈情感；通过聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》与舞剧《天鹅湖》的选曲，使学生能够辨识并理解不同民族舞剧选曲的风格特点与情绪差异；系统学习舞剧、芭蕾舞剧的相关知识，并深入了解作曲家柴可夫斯基的生平及其代表性作品。
第七单元：指导学生以自然圆润、略带磁性的声音及明朗活泼的情绪学唱《山歌藏在姐心间》，激发学生对安徽巢湖地区民歌的兴趣；通过聆听《巢湖好》等歌曲，引导学生感受并体验这些歌曲所蕴含的地方音乐情绪及风格特色；还需向学生介绍安徽民歌中的“丫头调”与“靠山音”等独特元素。
本学期教学目的与要求1. 致力于提升学生的音乐感受力与鉴赏能力。
2. 激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与各类音乐活动。
3. 培养学生的音乐表现能力，使其在表演中展现自我。
4. 激发学生的音乐想象力与创造力，促进其全面发展。
5. 培养学生的积极向上态度与友爱精神，塑造健康人格。
教学方法与措施1. 精心备课，密切关注课堂动态及学生表现。
2. 充分利用多媒体教学设备，为学生提供丰富的视听体验，拓宽其音乐视野。
3. 严格检查每节课的教学效果，确保学生能够熟练掌握所学歌曲。
4. 面向全体学生，实施因材施教的教学策略。
5. 积极探索并实践新的教学模式，不断提升自身的教学专业水平。
根据学生的实际情况及县教育局的指导方针，本学期将在唱歌课程中加大力度，为各班级合唱打下坚实基础。
结合每学期音乐考试的要求，加强对学生音乐乐理知识的教授，使学生在享受音乐乐趣的同时掌握一定的知识技能。
为实现上述目标，本学期的教学计划将从以下几个方面着手：一、教学要求1. 在巩固原有唱歌习惯的基础上，进一步强调正确的唱歌姿势与良好的唱歌习惯。
2. 以提升全体学生的音乐素质为核心目标，注重民族性与世界性的融合以及思想性与艺术性的统一。
3. 在音乐教学中全面融入“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等多个环节以提高学生的音乐素养。
初一音乐课教学进度表
初一音乐课教学进度表学情分析：学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。
教学目标：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
教学主要过程与方法：引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象;从音乐基本要素入手根据学生的身心特点,通过模仿来发展音乐表现能力和创造能力;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和协调能力;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。
本学期教学任务与课时分配：16册共六个单元，音乐课时每周一节。
第一单元《绿色家园两课时;第二单元《西南情韵》两课时;第三单元《瑰丽的电声》三课时;第四单元《歌剧世界》三课时;第五单元《化蝶》两课时;第六单元《婆娑舞姿》三课时;期末验收考试。
一、教材分析本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹—京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
二、学情分析:八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。
夜莺
电 子 鼓
电 B A S S
电 子 琴 电 吉 他 合 成 器
二、电子音乐 电子音乐指运用电子方法产生和修饰的 音乐。近年来， 音乐。近年来，电子计算机越来越多的 进入电子音乐室， 进入电子音乐室，新一代电子音乐不仅 用计算机控制电子音响合成器， 用计算机控制电子音响合成器，完成音 乐作品，还用计算机进行音乐风格分析， 乐作品，还用计算机进行音乐风格分析， 辅助音乐教学，甚至自动作曲， 辅助音乐教学，甚至自动作曲，电脑音 乐也正在蓬勃发展中。 乐也正在蓬勃发展中。
作者简介
• 雅尼（Yanni） 原名克里索马里 雅尼（Yanni） 希腊血统的美国音乐家， 斯，希腊血统的美国音乐家，被 称为“世界一流键盘奇才” 称为“世界一流键盘奇才”，电 子音乐的奠基人之一， 子音乐的奠基人之一，当今世界 著名的“新世纪” 著名的“新世纪”音乐作曲家和 演奏家，先后在希腊卫城、 演奏家，先后在希腊卫城、印度 泰姬陵、 泰姬陵、中国紫禁城举行个人作 品音乐会，他的音乐创作中， 品音乐会，他的音乐创作中，广 泛吸收了民间音乐的精华， 泛吸收了民间音乐的精华，将高 雅的古典交响乐与绚丽的现代电 声乐巧妙的结合起来， 声乐巧妙的结合起来，充满着清 浪漫、积极向上的精神， 新、浪漫、积极向上的精神，充 满对世界、对生命的激昂、 满对世界、对生命的激昂、积极 进取的力量。 进取的力量。
• 在引子这部分笛声来模拟夜莺的叫声， 在引子这部分笛声来模拟夜莺的叫声， 节奏是怎么样的呢？ 节奏是怎么样的呢？ • 节奏舒缓、自由，并用装饰音来模拟夜 节奏舒缓、自由，
莺的叫声。 莺的叫声。
• 第一段的主题音乐不断的重复出 在乐器演奏上出现了变化， 现，在乐器演奏上出现了变化， 由钢琴、笛子、乐队交替来演奏， 由钢琴、笛子、乐队交替来演奏， 奏出了浑厚、壮丽的效果， 奏出了浑厚、壮丽的效果，你能 记住主题音乐的旋律吗？ 记住主题音乐的旋律吗？
瑰丽的电声第二课时
雅尼
被称为“世界一流
键盘奇才”。他是当 今世界乐坛一位集创 作，电子合成器及钢 琴演奏于一身的音乐
家。他先后在希腊Biblioteka 城、印度泰姬陵、中雅尼个人简介
国紫禁城举行个人作 品音乐会。
思考：乐曲中使用了哪样中国民族乐器？它 在乐曲中模拟自然界的什么声音？
“记得几年前，大约是1994年，我在意大利 威尼斯的时候，每当落日十分，这时夜莺就 会在我的窗前唱歌。它的歌声美妙如丝，令 人陶醉，因为这鸟的歌声包含着这么多的词 汇、节奏和旋律，我为我们之间无法用对方 的语言进行交流而深感遗憾。直到几年后， 当有人向我介绍中国笛子的时候，我才发现 中国笛子与夜莺的歌声在音调上有着许多共 同的地方，特别是在高音区。所以我决定为 中国笛子谱写一首曲子。我想今天这只夜莺 如果能听懂我们的语言，并参加我们今天的 音乐会的话，它一定会和我们一起歌唱。”
电子乐器
电吉他
电贝司
电子琴
电子合成器
电子鼓
电子合成器
BEYOND乐队（香港）
代表曲目：《真的爱你》
《光辉岁月》 零点乐队（内地）
代表曲目：《爱不爱我》
《相信自己》
《粉墨人生》 老鹰乐队 （美国）
代表曲目：《加州旅店》
运用电子方法产生和修饰的音乐
——电子音乐
20世纪初人们开始运用电子方法产生新音响 的试验，50年代各国成立电子音乐室，创作了大 量电子音乐作品。1964年出现电子合成器。近年 来电子计算机进入电子音乐室，不仅可以用计算 机控制电子合成器完成音乐作品，还可以用计算 机进行音乐风格分析、辅助音乐教学和自动作曲。
音乐现场会
思考： （1）《夜莺》中反复出现的主题音乐是哪一
句？你能哼唱吗？
初中音乐说课稿(优秀8篇)
初中音乐说课稿（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年人教版八年级音乐教学计划样本（五篇）
2024年人教版八年级音乐教学计划样本一、学生情况概述本学期，我负责八年级（333-336）四个班级的音乐教学工作。
学生们普遍展现出对音乐的浓厚兴趣，且具备良好的音乐素养，尤其在歌唱方面表现突出。
他们倾向于偏爱流行音乐，这需要我们进行正确的引导。
这些班级的学生在课堂学习中表现出较高的专注度和主动性，学习兴趣浓厚。
鉴于初二学生已初步掌握初中音乐教学的基本内容，本学期的教学工作将侧重于深化他们的音乐知识，拓宽其音乐视野。
二、教材分析本册教材围绕多个主题展开，旨在通过歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐等多种音乐形式，对学生进行全面的音乐熏陶。
教材结构清晰，每一单元均设有明确的教学主题，并涵盖欣赏、实践与创作三个紧密相关的版块。
各单元之间内容衔接紧密，层次递进，旨在通过实践操作，使学生逐步掌握音乐基础知识与基本技能。
三、学期教学目标设定依据新课程标准及学生实际情况，本学期的教学目标主要涵盖以下几个方面：1. 使学生了解音画知识，认识音乐在表现自然美景中的作用；掌握歌唱中的咬字、吐字技巧以及合唱的和谐与均衡原则，并在实际演唱中加以运用。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养对西南地区民族音乐的喜爱之情，并深入了解其音乐文化。
3. 引导学生感受电声乐队与电子音响合成器的独特效果，学习相关音乐知识。
4. 激发学生对歌剧、舞剧音乐的兴趣，通过参与感受与体验，增进对歌剧音乐文化的了解与学习。
5. 培养学生以不同情绪演唱不同歌曲的能力。
6. 要求学生能够背诵并演唱3-5首歌曲。
7. 通过介绍我国各民族优秀的民族民间音乐及外国优秀音乐作品，激发学生的爱国情感与民族自豪感，提升其音乐鉴赏能力，拓宽音乐视野。
四、教学措施与实施1. 精心备课，确保教学内容与新课标紧密结合，同时关注学生个体差异，做好前备与复备工作，为课堂教学做好充分准备。
2. 充分利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的视听享受，补充延伸知识，开阔学生眼界。
2019-2020年八年级音乐 第三单元《瑰丽的电声》(第一课时)教案 人音版
①放录音
②钢琴弹奏旋律
③钢琴弹奏旋律
④播放录音伴奏
⑤难点部分的解决
⑥教师随录音伴奏演唱
3、学生演唱（教师播放录音伴奏）
4、播放《大海啊！故乡》MTV
5、布置英文歌词的练习
（要求：每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词，下一周的音乐课准备学英文演唱）
在音乐中听老师介绍此曲
听录音并哼唱歌词
③“筝”介绍
仿唐筝（十三弦）（图片）
现代筝（二十一弦）（图片或实物）
2、电子合成器演奏版本欣赏
①电子合成器介绍：是一种能产生多种音响的电子乐器系统。如果利用电脑多媒体将两三台合成器连接起来，合成的音色会更丰富。
②电子乐器介绍：
a电子琴 b电子鼓
c电吉他 d电贝司
③录音欣赏（教师放录音）
④提问：古筝演奏和电子合成器演奏带给你有什么样的感受。
3、歌曲应该是部分学生听过
由电影导入要学习的歌曲内容
二、
常规练习
钢琴弹奏《大海啊！故乡》旋律
学生跟琴做哼鸣练习
进一步激发学生学习歌曲的愿望
三、
歌曲学习
《大海啊！
故乡》
1、歌曲介绍：此曲是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。（教师在介绍歌曲的同时播放《大海啊！故乡》的midi演奏音乐） 注：网上可下载
学生在老师的介绍中再次欣赏音乐并随老师的介绍展开丰富的联想
学生通过实物或图片了解两种古筝的结构、发音原理及简单演奏法（有条件最好让学生亲自触摸一下乐器实物）
听了后谈感受
回答
通过实物或图片了解四种电子乐器（有部分电子乐器的学校可以让学生触摸或演奏）
人教版八年级下册音乐教案
课时安排第一单元《绿色家园》（二课时）第二单元《西南情韵》（二课时）第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第四单元《歌剧世界》（三课时）第五单元《化蝶》（二课时）第六单元《婆娑舞姿》（二课时）第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
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第三单元瑰丽的电声（2课时）
第一课时《大海啊，故乡》
一、教学目标：
1．通过学习歌曲和欣赏乐曲，树立“热爱大海，热爱家乡”和喜爱民族音乐的思想感情。
2．通过学习歌曲《大海啊，故乡》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，用深情、舒展的歌声表达对祖国和家乡的深情。
二、教学方法：
1、谈话法：运用多媒体教学课件进行演示，讲解，引导学生做多种形式的参与和感受。
2、探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、情境教学法：运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
三、教学重点、难点：
重点：1．节奏XX X.X X|X X X—|注意唱准确。
2．能有感情地演唱歌曲。
难点：音准、特别是低音的演唱。
四、教学准备：
1、收集有关大海的影像资料及相关的知识。
2、多媒体课件、视频资料、电子琴等。
五、教学过程：
六、教学反思
本课主要围绕台湾高山族民歌及海南黎族民歌展开教学。
教学中，借助音乐、画面、文字等媒体手段创设情景，通过观看、演唱、律动等艺术活动，充分调动了学生的各种感官，感受台湾高山族民歌及海南黎族民歌的特色，并对相关的音乐文化感兴趣。
第三单元瑰丽的电声（2课时）
第二课时《夜莺》、《渔舟唱晚》
一、教学目标：
1、通过本课的教学，使学生初步了解电声乐队和电子音乐的相关知识。
2、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电子音乐的兴趣。
3、通过对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段，学生能感受并体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的不同效果。
二、教学方法：
1、谈话法：运用多媒体教学课件进行演示，讲解，引导学生做多种形式的参与和感受。
2、探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、情境教学法：运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
三、教学重点：
对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。
四、教学准备：
多媒体课件、音像资料、电子琴等。
六、教学反思：
这节课我充分利用多媒体进行教学，以感受和鉴赏美为核心，从情感入手，介绍电声音乐，从而提高学生的欣赏能力；以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。
整个教学活动设计，以学生的搜集、查阅资料、回答、实践等活动为主线，教师给予引导。
一方面充分发挥学生学习的主动性、积极性，课堂上学生兴趣盎然，积极回答问题，内容的深度和广度出乎意料，让我吃惊不小，也让我感动了好久。
另一方面通过教师的引导，本节课达到了让学生初步认识常见电声乐器及感受和鉴赏音乐的教学目标，很好地完成了教学任务。