日照职业技术学院辅导员培训实施方案
高校辅导员培训计划及实施方案
一、背景及目的随着我国高等教育的快速发展，高校辅导员在学生思想政治教育、日常管理和服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高辅导员队伍的专业素养和工作能力，培养一支高素质、专业化的辅导员队伍，特制定本培训计划及实施方案。
二、培训对象1. 全校在职辅导员；2. 新入职辅导员；3. 部分优秀学生干部。
三、培训目标1. 提升辅导员的政治素质和理论水平，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；2. 提高辅导员的职业素养和业务能力，使辅导员具备较强的学生教育管理、心理咨询、团队协作等能力；3. 增强辅导员的创新意识和服务意识，提高辅导员的工作效率和服务质量。
四、培训内容1. 党的基本理论、路线、方针、政策；2. 学生思想政治教育工作方法与技巧；3. 学生日常管理与服务；4. 心理健康教育与咨询；5. 团队协作与沟通技巧；6. 紧急事件处理与应急能力；7. 教育政策法规与职业道德。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专家学者进行专题讲座，系统讲解培训内容；2. 实地考察：组织辅导员参观优秀高校、企业，学习先进经验；3. 案例分析：通过典型案例分析，提高辅导员解决实际问题的能力；4. 互动交流：开展小组讨论、经验分享等活动，促进辅导员之间的交流与合作；5. 实践锻炼：安排辅导员参与学生活动、社会实践等，提升实际工作能力。
六、培训时间及地点1. 时间：全年分批次进行，每批次培训时间为5天；2. 地点：校内培训室、会议室、实践基地等。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践考核、案例分析、小组讨论等；2. 考核成绩：合格分数线为80分，不合格者需重新参加培训。
八、实施保障1. 学校成立辅导员培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 各部门、学院积极配合，提供培训所需的场地、设备等；3. 建立辅导员培训档案，对培训情况进行跟踪记录；4. 定期对培训效果进行评估，不断改进培训工作。
通过本培训计划及实施方案的实施，力争在三年内，使全校辅导员队伍的整体素质和工作能力得到显著提升，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案
辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案辅导员岗前培训方案(篇1)一、指导思想英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。
只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。
因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。
在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及20xx年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。
二、日常管理结合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。
1、宿舍管理。
大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。
一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。
2、安全管理。
学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。
首先，加强交通安全教育。
进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。
其次，加强消防安全教育。
增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。
3、其他管理。
切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。
三、学风建设良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。
1、落实严格的考勤制度。
全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。
针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。
2、做好外出实习学生管理工作。
通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。
辅导员老带新培训计划
辅导员老带新培训计划一、培训目的在大学中，辅导员是学生的导师和引路人，负责学生的学业和生活指导。
辅导员老带新培训计划的目的是为了帮助新辅导员更好地适应工作，了解学校的文化和制度，提高工作能力和素质，使其能够更好地服务学生。
二、培训对象1. 新入职的辅导员2. 已有一定工作经验的辅导员3. 学校相关部门负责人三、培训内容1. 学校相关政策法规的介绍2. 学校文化和校训的传承3. 学生管理与服务技能4. 心理健康教育知识5. 个人成长与职业规划6. 创新思维和创业教育7. 社会实践与实习指导8. 问题解决能力的培养9. 团队协作与沟通能力10. 辅导员的法律责任与保护四、培训形式1. 讲座式培训2. 案例分析与讨论3. 角色扮演4. 研讨会5. 实地考察6. 专家指导7. 学习分享8. 交流互动五、培训时间一年一次，持续时间为一周，每天6个小时的培训时间。
六、培训师资1. 学校相关部门和机构的领导2. 专业老师3. 校内辅导员4. 社会专家七、培训过程第一天：学校政策法规的介绍和学校文化的传承在第一天的培训中，学校的相关领导将介绍学校的发展方向、管理机制以及学校的校训和文化。
通过学习学校的政策法规和校训，使新辅导员能够更好地融入学校的大家庭，树立正确的工作态度和价值观。
第二天：学生管理与服务技能的培训在第二天的培训中，将针对学生的心理与行为特点，介绍学生管理与服务技能。
通过教学案例和角色扮演的形式，让新辅导员在实践中掌握学生管理和服务的技巧，培养出一名优秀的学生导师。
第三天：心理健康教育知识的传授在第三天的培训中，将邀请心理学专家为新辅导员讲解心理健康教育知识，教授心理咨询技巧和心理疏导的方法。
通过案例分析和实际操作，使新辅导员了解学生心理健康问题的处理方法，能够更好地帮助学生解决心理困扰。
第四天：个人成长与职业规划的讲座在第四天的培训中，通过学习案例分析，分享成功经验和失败教训，培养新辅导员的个人成长和职业规划意识。
学校辅导员培训方案
学校辅导员培训方案1. 引言学校辅导员作为教育体系中非常重要的一部分，承担着为学生提供全方位辅导和支持的责任。
为了提升辅导员的专业素养和能力，本培训方案旨在为辅导员提供系统化的培训内容和方法。
2. 培训目标- 提高辅导员的专业知识和技能水平；- 培养辅导员的沟通和解问题能力；- 加强辅导员对学生心理的了解和关爱能力；- 增强辅导员的自我管理和团队合作能力。
3. 培训内容3.1 专业知识培训- 辅导员的职责和工作任务；- 学校政策与法规解读；- 学生心理发展阶段与特点；- 学业、职业规划指导；- 心理危机干预与处理。
3.2 沟通与解问题能力培训- 口头和书面表达技巧；- 聆听技巧和倾听能力；- 解决问题的方法和策略；- 积极、明确、有效的沟通方式。
3.3 学生心理关爱能力培养- 了解不同学生群体特点与需求；- 学生心理健康评估与咨询；- 提供心理支持与辅导；- 热爱学生、耐心关怀的重要性。
3.4 自我管理与团队合作能力培养- 时间管理和事务处理技巧；- 压力管理和情绪调适；- 有效团队协作技巧；- 合理分配工作、协作共赢。
4. 培训方法- 讲座：邀请专家学者介绍相关知识和经验；- 案例分析：通过实际案例分析，让辅导员掌握解决问题的思路和方法；- 心理咨询实验：辅导员与学生一起参与心理咨询实验，提升自身能力；- 角色扮演：让辅导员模拟真实场景，锻炼沟通和解决问题的能力；- 团队合作活动：通过团队合作游戏，培养辅导员的团队合作精神。
5. 培训评估- 学员的出勤率；- 案例分析和课后作业的完成情况；- 讲座的反馈和评价；- 辅导员在实际工作中的表现评估。
6. 培训计划本培训方案将分为三个阶段进行，每个阶段的内容和时间如下：阶段一：专业知识培训（1周）- 讲座：辅导员的职责和工作任务；- 学校政策与法规解读。
阶段二：沟通与解问题能力培训（1周）- 案例分析：通过实际案例分析提升辅导员的解决问题能力；- 角色扮演：模拟真实场景，锻炼沟通技巧。
辅导员职前培训计划方案
辅导员职前培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高辅导员的职业素养和专业技能，使其能够更好地履行辅导员职责，促进学生身心健康发展，提升学校教育教学质量。
二、培训内容1. 教育理论与心理学知识- 学习教育心理学的基本概念和理论，了解不同年龄段学生的心理特点和发展规律，掌握有效的教育心理辅导方法。
- 学习相关的教育学理论，如人本主义教育理论、认知心理学等，了解现代教育理论的发展趋势和相关实践经验。
2. 校园心理辅导知识- 学习校园心理辅导的基本原理和方法，包括心理测评、心理调适、心理危机干预等内容。
- 学习与学生交流的技巧，包括倾听、表达、引导等方面的方法。
3. 儿童青少年心理问题相关知识- 了解常见的儿童青少年心理问题，如学业压力、人际关系、心理健康问题等，学习常见解决方法和心理干预技巧。
4. 教育管理知识- 学习学校教育管理的相关知识，包括学校管理制度、学生管理制度、课程管理等内容，了解学校的运作机制和管理流程。
5. 教师法律法规- 了解教育法律法规，包括学生权益保障、学校管理规定、教师职责等相关法律知识，为自己的教育实践提供法律保障。
6. 案例分析和实践- 结合实际案例，进行心理问题的分析和解决，进行实际操作演练，培养辅导员处理心理问题的能力。
三、培训方式1. 课堂教学- 教师授课，介绍相关理论知识和实践经验，通过教学、讨论等方式，帮助辅导员理解和掌握知识。
2. 实践教学- 辅导员实地参观学校心理辅导室，观摩心理辅导工作的实际操作，参与实习实践，提升实际操作能力。
3. 案例分析- 结合具体案例展开深入的讨论，分析不同心理问题的解决方法和策略，培养辅导员处理心理问题的能力。
四、培训时间与地点1. 培训时间- 培训时间为3个月，每周安排3天培训，每天6小时，共计216小时。
2. 培训地点- 培训地点为学校特定的培训教室和校园心理辅导室。
五、评估方式1. 学员能力评估- 学员需参加培训过程中的课堂讨论、实践操作等环节，并通过考试和作业来检测其学习成果。
辅导员培训计划
辅导员培训计划辅导员是高校中的重要职业，在学生的成长过程中发挥着关键作用。
为了提高辅导员的专业素养和工作能力，需要开展辅导员培训计划。
本文将介绍一份辅导员培训计划，以期提高辅导员的质量和效率。
一、培训目标1.提高辅导员的沟通能力和心理咨询能力，为学生提供个性化的教育服务。
2.提高辅导员的管理能力，优化学生管理过程，提高学生管理效果。
3.提高辅导员的职业教育素养，增强辅导员的自身素质，让其成为学生的引路人和助推器。
二、培训内容1.辅导员通用技能培训1.1 沟通能力和心理咨询技能提升1.2 提高职业教育素养1.3 学习案例分析和沟通技巧2.学生管理知识培训2.1 学生管理的基本职责和工作要求2.2 学生的心理特点和管理方法2.3 学生发展规律和管理策略3.实践培训3.1 听课和实际例子演示3.2 研究工作中遇到的问题3.3 研究解决问题的方法三、培训方案1.辅导员通用技能培训时间地点内容第一天上午沟通技能与心理咨询下午辅导员的职业教育素养第二天上午案例分析与沟通技巧下午研究工作中遇到的问题2.学生管理知识培训时间地点内容第三天上午学生管理的基本职责和工作要求下午学生的心理特点和管理方法第四天上午学生发展规律和管理策略下午研究解决问题的方法3.实践培训时间地点内容第五天上午听课和实际例子演示下午研究工作中遇到的问题第六天上午研究解决问题的方法下午结束仪式四、培训方法1.理论授课：引导辅导员掌握工作中遇到的各种问题的处理方法，引导辅导员探索沟通技巧和心理咨询技能。
2.互动探讨：以讨论和交流为主，提高辅导员的思维和应对问题的水平。
3.情景模拟：通过模拟真实的工作情景，提高辅导员的实践能力和应变能力。
五、培训效果1.提高辅导员的教育和管理能力，为学生提供更优秀的服务。
2.提高辅导员的职业教育素养，促进辅导员个人发展。
3.促进辅导员之间的交流和团队协作，提高辅导员的工作效率和效果。
以上是一份辅导员培训计划，该计划依据相关理论和实际需求制定，能够有效提高辅导员的专业素养和工作能力。
2024年辅导员培训计划书
标题：2024年辅导员培训计划书尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：随着教育事业的不断发展和社会对人才培养要求的不断提高，辅导员作为高校学生工作的重要力量，其专业能力和职业素养显得尤为重要。
为了进一步提升辅导员的综合素质，增强其工作实效，特制定本培训计划书。
一、培训目标1.提升思想政治素质：通过培训，确保辅导员能够深入学习并贯彻党的教育方针，坚定理想信念，厚植爱国情怀。
2.增强职业能力：帮助辅导员掌握先进的学生工作理念和方法，提高处理学生事务、开展思想教育和心理健康辅导的能力。
3.促进个人发展：鼓励辅导员不断学习新知识、新技能，提升个人职业规划能力和终身学习意识。
二、培训对象全体辅导员老师，包括新入职辅导员和有经验的老辅导员。
三、培训时间计划于2024年6月至8月进行，共计80学时。
四、培训内容1.思想政治教育专题：邀请专家学者解读习近平新时代中国特色社会主义思想，加强辅导员对党的理论和路线方针政策的学习。
2.学生工作实务：通过案例分析、情景模拟等方式，提升辅导员在学生日常管理、奖惩制度执行、突发事件处理等方面的能力。
3.心理健康教育：重点培训心理评估、心理咨询和心理危机干预等技能，帮助辅导员更好地关注学生的心理健康。
4.职业规划与就业指导：学习如何为学生提供个性化的职业规划指导，增强学生的就业竞争力。
5.教育信息化应用：教授现代信息技术在学生工作中的应用，如学生信息管理系统、在线学习平台等的使用。
6.团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动和沟通技巧培训，增强辅导员的团队协作能力和与学生的沟通能力。
7.法律与政策解读：解读与学生工作相关的法律法规和政策文件，提高辅导员的法律意识。
五、培训方式1.集中培训：利用寒暑假时间，组织全体辅导员进行集中学习。
2.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的网络课程资源，方便辅导员利用碎片时间进行学习。
3.工作坊与研讨会：定期举办工作坊和研讨会，针对具体问题进行深入探讨和经验交流。
辅导员培养实施方案
辅导员培养实施方案一、培养目标。
辅导员作为高校学生工作的重要一员，其培养目标应该是全面提高辅导员的专业素养和实践能力，使其能够更好地适应高校学生工作的需要，更好地为学生提供全方位的服务和指导。
二、培养内容。
1. 专业知识培训。
辅导员需要具备丰富的心理咨询知识、教育管理知识、学生工作理论知识等专业知识，因此需要进行相关的培训和学习，提高自身的专业素养。
2. 实践能力培养。
辅导员需要具备较强的实践能力，包括学生心理辅导、学生管理、学生活动组织等方面的能力。
因此，需要通过实践活动来培养其实践能力，例如参与学生活动的组织和指导工作。
3. 个人素质提升。
辅导员需要具备较高的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
因此，需要进行相关的培训和培养，提高其个人素质。
三、培养方法。
1. 学习型培训。
通过学习型培训，让辅导员系统地学习相关的专业知识和理论知识，提高其专业素养。
2. 实践型培养。
通过实践型培养，让辅导员参与实际的学生工作，提高其实践能力。
3. 培训讲座。
定期组织相关的培训讲座，邀请相关领域的专家学者来进行培训，提高辅导员的专业素养和实践能力。
四、培养评估。
1. 考核评价。
定期对辅导员进行考核评价，评估其专业素养和实践能力的提高情况。
2. 学生评价。
通过学生的评价，了解辅导员的工作情况，及时发现问题并加以改进。
3. 自我评价。
鼓励辅导员进行自我评价，及时发现自身存在的不足，并进行自我调整和提升。
五、培养保障。
1. 培训资源。
提供丰富的培训资源，包括书籍、资料、网络课程等，让辅导员能够进行系统的学习和培训。
2. 培训环境。
提供良好的培训环境，包括培训场所、设施设备等，让辅导员能够进行高效的学习和培训。
3. 培训激励。
通过各种方式进行培训激励，激发辅导员的学习积极性和学习动力，提高其培养效果。
六、总结。
辅导员培养实施方案的制定和实施，对于提高辅导员的专业素养和实践能力，提高学生工作的质量和效果，具有重要的意义和作用。
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日照职业技术学院辅导员培训实施方案
为了提高我院辅导员、助理辅导员队伍的整体素质和工作水平，着力建设一支高水平的辅导员、助理辅导员队伍，更好地为教学服务，为学生服务。
结合目前我院辅导员、助理辅导员队伍的现状，坚持理论联系实际，把对辅导员、助理辅导员的培训活动与学生工作实际紧密结合起来，大力弘扬求真务实精神，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，务求实效。
一、辅导员、助理辅导员培训的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院的工作中心，学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》，树立以人为本的科学发展观，积极探索新形势下做好学生教育、管理、服务的新模式、新方法、新措施。
加强对辅导员、助理辅导员的培训，提高辅导员、助理辅导员在新形势下做好学生思想政治教育和管理工作的能力，促进各项学生教育、管理和服务工作的全面落实。
二、辅导员、助理辅导员培训的组织领导
成立辅导员、助理辅导员培训领导小组
组长：丁惟生
副组长：杨冰邵长胜张永春
成员：孙刚王珍李侠张传玉吉良新刘耀华范翠玲解相林訾波厉建欣牟宗国马伟李秀娟熊文生
王敦海刘祥斌
三、辅导员、助理辅导员培训的时间和地点
1.时间：10月30日—11月22日
2.地点：A区二楼报告厅
四、辅导员、助理辅导员培训的方式
培训方式：采取集中培训、听专题讲座、经验交流、自学、测试等方式，全方位提高辅导员、助理辅导员的综合素质。
五、培训范围
各院（部）团总支书记、辅导员、助理辅导员
六、辅导员、助理辅导员培训的内容
1.参加山东省高校教师岗前培训。
2.参加省高校工委组织的辅导员培训。
3.学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》等有关文件，学习我院辅导员工作条例、岗位职责及其有关管理、考核规定及《日照职业技术学院学生管理制度汇编》，掌握我院学生工作的基本理论和规章制度。
4.了解我院学生管理工作的现状。
5.人文素质教育
6.如何开展大学生思想政治教育工作
7.学习开展学生活动和对学生会与学生社团的队伍建设和管理。
包括：队伍建设、素质的培养、能力的提高、方法的指导（学习方法、工作方法）、工作态度和工作作风的引导等方面。
8.开展就业指导培训工作，按照“抓住机遇、更新观念、开拓进取、勇于创业”的思想做好就业指导工作，把就业指导贯穿于大学生学习和培养的全过程。
9.如何做好学生管理日常工作。
10.学习高校大学生心理健康教育基本知识，做好心理健康教育的指导和宣传普及工作，帮助学生树立正确的健康观和自我保健意识，培养学生积极、向上、健康的心理素质。
11.了解生源地国家助学贷款的政策、流程及工作职责。
12.学会使用常用的学籍管理软件，了解我院学生学籍变动的处理程序和学生学籍的基本状况。
13.了解公寓管理及公寓检查的各项制度和方法。
14.老辅导员工作交流。
15.专家讲座。
16.院领导的重要讲话。
七、培训要求
1.全院辅导员及助理辅导员要高度重视此次培训，积极参与，准时参加，如有重要事情不能参加者，需提前向学生处请假。
2.要认真听讲，做好培训笔记。
3.专职辅导员参加全部培训，助理辅导员须参加开班典礼、结业典礼和朱学义教授、岳庆刚教授的报告。
4.各二级学院（部）党总支书记、团总支书记参加开班典礼、朱学义教授和岳庆刚教授的报告。
5.专职辅导员参加培训测试，助理辅导员不参加测试。
6.培训结束后，专职辅导员写一篇不少于3000字的培训心得体会与个人开展工作规划，并于2006年11月23日交学生处。
附：
1.日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训日程表
2.日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训考核办法
3.日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训工作分工
学生工作处
2006年10月10日
辅导员、助理辅导员培训日程表
日照职业技术学院
辅导员、助理辅导员培训考核办法
为提高我院辅导员及助理辅导员的思想认识，将我院辅导员、助理辅导员的培训工作开展的扎实有效，制定如下考核办法。
一、考核内容
本次考核分为四个方面：
（一）出勤率
（二）培训笔记记录情况
（三）心得体会
（四）考试成绩
二、考核标准（每项考核内容实行百分制）
（一）出勤率占考核总成绩的15%
1.每无故旷课一次者，扣2分
2.迟到、早退一次者各扣1分
3.无故请假者经核实扣2分
（二）培训笔记记录情况占考核总成绩的10%
1.培训笔记记录认真仔细者（80-100分）
2.培训笔记记录较好者（60-79分）
3.培训笔记记录一般者（60分以下）
（三）心得体会与个人开展工作规划占考核总成绩的15%
1.心得体会非常深刻且有创新思路者（80-100分）
2.心得体会较深刻者（60-79分）
3.心得体会一般者（60分以下）
（四）考试成绩占考核总成绩的60%
考试各项科目及内容由各项培训内容主讲人确定并批阅。
三、考核成绩
考核成绩将在各自所在院（部）内部公布，并作为辅导员、助理辅导员年度考核的内容之一。
以上辅导员、助理辅导员考核办法为暂行规定，如有修改，另行通知。
日照职业技术学院
辅导员、助理辅导员培训工作分工
为切实做好辅导员、助理辅导员的培训工作，各有关部门、处室、各二级学院（部）需相互协调、加强协作，使此次培训工作顺利有效的完成。
现将有关工作分工如下。
一、学院办公室
（一）负责院领导及专家讲座时的会场布置工作
（二）负责培训期间（包括周六、周日）班车时间的调整工作
（三）撰写开班典礼和结业典礼院领导的讲话稿
二、教务处
（一）负责准备会议使用的音响、话筒等
（二）负责准备各位老师及专家使用的投影仪等
（三）培训期间安排A区二楼报告厅为固定培训教室。
三、宣传部
（一）负责对此次培训整个过程的宣传报道工作
（二）负责在培训过程中的摄影、摄像工作
四、学生处
（一）负责悬挂“日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训”的横幅
（二）负责提供院领导的讲话素材
（三）负责制定“日照职业技术学院辅导员培训实施方案”
（四）安排专人做好会场服务工作
（五）负责每天在A区二楼报告厅门口张贴和更换报告题目
（六）负责在培训过程中的考勤工作
（七）负责组织培训测试工作
（八）负责组织各位主讲人试题的汇总及出试卷工作
（九）负责试卷的批阅工作
（十）负责培训期间A区二楼报告厅的卫生保持工作
（十一）负责辅导员及助理辅导员的请假审批工作
五、各二级学院（部）
（一）负责通知各位辅导员、助理辅导员按时参加培训
（二）负责培训前的动员组织工作
（三）为本院（部）主讲老师培训工作提供必要的条件
（四）组织本院（部）辅导员在培训自学期间的学习
日照职业技术学院
辅导员、助理辅导员培训学生处内部分工
一、此次培训的联系与协调工作
（一）联系和确定各主讲人
（二）负责对培训工作组织与监督工作
（三）负责有关培训的主持工作
（四）负责培训内容的审阅工作
（五）辅导员及助理辅导员的请假审批工作
王敦海科长负责
二、培训内容
各主讲人
三、出试题、心得体会、试题批阅和成绩汇总工作
张利华老师总负责，各主讲人配合完成
四、每次报告前的主讲人联系、张贴海报、会场卫生保持和提供院领导的讲话材料工作
王涛老师负责
五、会场的准备、布置，主讲人座位牌，横幅的制作、悬挂工作
范宣波老师负责
六、制作考勤表、辅导员的考勤、会场服务和培训成绩存档工作
张丽华老师负责
七、培训测试监考工作
魏斌老师负责
八、培训、自学材料的准备及发放工作
高江华老师负责。