天津师范大学考研真题334新闻与传播专业综合能力(2016年-2018年)硕士研究生专业课考试试题
华南理工大学《334新闻与传播专业综合能力》考研专业课真题试卷
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华南理工大学 2016 年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
（试卷上做答无效，请在答题纸上做答，试后本卷必须与答题纸一同交回） 科目名称：新闻与传播专业综合能力 适用专业：新闻与传播（专业学位） 共 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1. 炉边谈话 2. 报人电视 3. 品牌核心识别 4. 品牌定位中的 STP 5. 虚拟社区 6. 信息异化 二、简答题（每小题 10 分，共 60 分） 1. 从电视节目角度，简述卢米埃尔影片的价值。 2. “直接电影”与“真实电影”主要不同之处表现在哪些方面？ 3. 请简要陈述马斯洛的需要层次论。 4. 请简要陈述整合营销中的 4P 和 4C 理论，并比较两者差异。 5. 请简要回答公民新闻的内涵以及公民新闻对专业媒体报道的冲击。 6. 从互联网诞生以来，互联网技术与应用就没有停止过发展，网络传播模式也在发 生一定的变化，请回答从诞生到现在，网络传播模式经过了哪几个阶段的发展。 三、论述题（每小题 20 分，共 60 分） 1. 企业在通过品牌的有用性给产品定位时，通常考虑消费者最基本的三类消费需 求。基于此，请回答以下问题： 1) 这三类基本需求分别是什么？ 2) 请解释基于这些基本需求的三种产品定位类型的含义，并举例说明。 2. .媒介融合是这些年学界和业界关注的热点问题，请论述媒介融合体现在几个层 面，结合实际回答媒介融合对传媒产业的影响。 从广播、电影、电视到视听新媒体的发展史角度，论述传统的视听媒体与新兴的 视听媒体的发展规律，并阐述传统的视听媒体与新兴的视听媒体各自的传播特 点。 页
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请根据以上材料，从网络伦理角度探讨人肉搜索现象。 四、论述题（每题 30 分，共 60 分） 1、OPPO Find 的品牌传播 OPPO 是由步步高公司在美国注册，以智能手机为主要产品，以打造国际化形象 为目标的全球数码品牌，Find 是 OPPO 的分品牌，以都市年轻男性为目标消费群体， 核心价值在于探索、智慧，即用自己的智慧探索世界，把“打造男性消费者首选的智 能手机品牌”作为品牌传播总体目标。 2011 年，在详尽的市场调研之后，OPPO 提出了一个重要理念：智能手机的强大 性能不仅取决于它的硬件水平，更是由使用者的能力决定的。于是 OPPO 创造了一种 全新的品牌传播方式——探索式广告传播。 OPPO Find 花费重金邀请莱昂纳多作为系列广告片男主角。首先，在专业电影网 站及各大门户网站上曝光剧照，对系列影片和明星主角进行炒作。一周后，在电视和 互联网上发布第一条影片， 故事以男主角寻觅一名神秘女子为主线。 悬疑风格的 TVC 投放，配合其他媒体的宣传手段，充分吸引目标受众。影片最后出现了一个网站，用 户可使用多平台账号（新浪微博账号、腾讯微博账号、用户自行注册账号）登录进行 游戏，游戏以角色扮演为主，采用官方提示-自主探索-游戏过关-心得撰写-发布分享 为逻辑。随后的第三天发布第二条影片，交代男主角与神秘女子的第二次接触，同时 网站上增加了更多谜题。该影片共设置三次剧情更新，以让更多网民通过微博分享探 索心得，猜测剧情发展，创造每日热点话题，同时主办方还在网站上和微博上与受众 亲密互动。对于探索游戏却意犹未尽者，网站还设计了微剧本生成器，让他们能够发 挥自己的想象力，改编出一个属于自己的微剧本与大家分享，从而赢得微博粉丝的崇 拜。 传播获得了良好的效果。在产品正式上市前，就有大量消费者表达了强烈的购买 意愿，各大媒体也竞相报道这股 Find 热潮。 问题： （1）OPPO Find 的品牌传播在哪些方面进行了创新？（15 分） （ 2） 结合 OPPO Find 的案例， 请你谈谈当今的品牌传播环境发生了哪些变 化，品牌传播应该如何应对？（15 分） 2、我们已进入了一个“微”的时代，微博、微信、微小说、微电影、微公益、微感 动……微而不微，草根明星登上星光舞台，微薄之力铸就爱的奇迹，微现象折射时代 风云，微言行影响社会人生…… 请以“微”为主题或者以上任何一个“微现象”加以论述，题目自拟。
陕西师范大学334新闻与传播专业综合能力2016年(回忆版)考研专业课真题试卷
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陕西师范大学新传 2016 年 334 回忆版
天津师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、概念解释1.历史教育2.《中学历史教学大纲》3.历史课程资源4.乡土教材5.“（美）新社会科教育运动”6.历史课堂教学活动7.板书8.历史角色扮演二、简答题1.列举建国以来我国历史教学目标发展演变三个阶段的内容2.简述初、高中学生历史思维能力的基本特征3.简述中学历史教师的课时教学准备工作4.扼要说明历史课程评价的理念趋向三、论述题1.概要论述历史学的价值与社会功能2.试述中学历史教学过程的基本环节和教学原则3.试述我国新世纪中学历史课程改革的基本要求和基本原则2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史基础知识2.中学课程计划3.历史学业评价4.建构主义5.认知学派6.布鲁姆的学习分类7.史料研习8.教学语言二、简答题1.简述历史思考的能力2.简述布鲁姆的“学科结构论”的基本内容3.简述编制中学历史课程的基本原则4.简要评价历史教科书的标准三、论述题1.概要论述历史教育目标的世界性发展趋势2.论述历史教学过程的特征和基本结构3.论述历史课程在学校教育中的作用2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史学习能力2.中学课程标准3.学科中心论4.历史教材5.活动课6.谈话法7.角色扮演8.多媒体教学二、简答题1.简述新中国我国中学历史教育目标的时代特点2.简述新中国我国基础教育课程改革的基本目标3.简述编写中学历史教科书应处理的几个关系。
4.简述当代教学模式发展的基本趋势三、论述题1.概述历史学的价值和社会功能2.概述中学历史教学应遵循的主要原则3.历史课程在学校教育中有何作用？（结合新课程改革要求说明）2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史课程2.历史教学大纲3.历史基础知识4.过程与方法5.历史教学模式6.活动探究课7.图示法8.历史课程板书二、简答题1.简述历史教育目标的世界性发展趋势2.简述新中国历史课程目标的发展阶段与内容3.简述中学历史教学应遵循的主要原则4.简述多媒体课件在历史教学中的功能三、论述题1.结合新课程改革，概述现代历史课程的基本理念2.结合中学学校教育的实际，试述历史课程在基础教育中的地位和作用3.简述一般的中学历史教学过程2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.中学历史课程标准2.历史教育的“三维目标”3.历史理解能力4.谈话法5.历史课外活动6.历史教材二、简答题1.简述新课程改革之前我国历史教育的“三项任务”2.简述新中国历史课程改革的基本理念3.简述新中国历史课程教学的主要类型（课堂教学）4.对历史教师的素质要求三、论述题1.简述当今历史教育目标的世界性发展趋势2.结合史学特点，论述历史学的主要价值与社会功能3.结合教学实践，扼要阐述中学历史教学的主要原则2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.唯物史观2.（历史）陈述性知识3.历史思维能力4.问题教学法5.讲评课6.（历史）学习环境二、材料分析1.历史学知识在人文学科中的地位与作用，如同数学知识在自然科学中的地位和作用一样，在学科网络结构中举足轻重。
2018考研南京师范大学334新闻与传播综合能力真题
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2018考研南京师范大学334新闻与传播综合能力真题（新闻与传播硕士）
来源：文都教育
一、名词解释
1、新闻专业主义
2、舆论监督
3、舆情反转
4、清议
5、拟态环境
6、受众框架
7、内容分析
二、简答题
1、1983年到1991年间我国的新闻改革有哪些成就
2、16到18世纪欧洲权威主义理论的体现
3、怎样理解全球传播
4、人的社会传播的过程
5、有限效果论的五个基本定理
三、论述题
1、用马克思主义新闻观论述我国新闻业现状，论述我国的马克思主义新闻观核心观点
2、结合近几年我国的首脑外交，分析如何利用首脑外交提升国家形象
3、结合媒介融合，分析大众传播的组织目标。