2020部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练
【句子专项】部编版语文六年级上册句子句法句型专项特训含答案 (精编)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．根据要求猜答问题。
①主持人拿一张纸撕一个小洞，然后透过小洞看大家。
请打一清代人名，《水浒传》中两人名，成语一个。
_____________________②传说苏小妹曾写一副对联评价一书生的文章：“笔底才华少，胸中韬略无。
”其兄苏轼看后，在上下联各加一字，整个意思就变了。
你猜猜看各加了什么字。
_________________________________2．李红经常锻炼身体。
李红身体很健康。
（用关联词连起来）________________________________________________3．这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。
（修改病句）________________________________________________4．读句子，按要求完成练习。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
句子运用了_______的修辞手法。
请用这种修辞手法再写一个句子。
________________________________________________精品原创（2）信赖，往往创造出美好的境界。
“美好的境界”是指________________，珍珠鸟逐步信赖“我”是因为______________。
（3）照样子，写一条爱鸟护鸟的宣传语。
例：爱鸟护鸟是我们的责任。
________________________________________________5．按要求写句子。
（1）.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）________________________________________________（2）.石猴发现了水帘洞。
石猴被拜为王。
（用关联词语合并句子）________________________________________________（3）.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
部编人教版六年级语文上册修辞手法专项强化训练
部编人教版六年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 依次选择修辞手法，正确的选项是（）①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。
④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。
A .拟人拟人设问比喻B .比喻拟人疑问拟人C .比喻比喻疑问比喻D .拟人比喻设问拟人2. 写出下列句子所运用的修辞手法（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。
______（3）燕山雪花大如席。
______（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。
______（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
______（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
______（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
______3. 按要求写句子例：二月春风似剪刀。
①背上的羽毛像______。
②飘落的黄叶像______。
③______像______。
4. 按要求写句子。
（1）苏格拉底是一位学者。
（扩句）（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（4）老人的笑声惊动了竹林里的一对宿鸟。
（改为“被”字句）（5）根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，完成练习。
示例：弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
风扇：______蜡烛：______5. 写出下列句子所运用的修辞手法①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
______②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
______③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。
常考修辞手法真题汇编(试题)部编版语文六年级上册
常考修辞手法真题汇编-小学语文六年级上册部编版一．选择题（共10小题）1．（2021秋•城阳区期末）下列句子中，对修辞手法的判断不正确的一项是（）A．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（夸张）B．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？（拟人）C．“我是中国人，我爱中国。
”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢？（设问）D．一池碧绿的湖水，就像晶莹剔透的翡翠。
（比喻）2．（2022•苍南县模拟）下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（）例：读书须用意，一字值千金。
A．听君一席话，胜读十年书。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
3．（2021秋•光明区期末）下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
D．雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。
4．（2022•灵宝市）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。
B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。
C．巴掌大的地方还开宴会。
D．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
5．（2021秋•孟津县期末）下面对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（排比）B．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（夸张）C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
（比喻）D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（拟人）6．（2022•永顺县）下列说法中不正确的一项是（）A．语言，也就是说话，好象是极其轻松、平常的事儿。
（运用比喻）B．“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”（意思相近）C．我简直诧异得快要爆炸了，这样残酷无情的污蔑。
部编版六年级语文上册修辞手法专项练习
部编版六年级语文上册修辞手法专项练习1. 判断下列句子各用了哪种修辞手法①粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
______②小嘎子和胖墩儿公鸡鹪架似的对起阵来。
______③他一口气跑了40多千米。
______④您说得很对，先生，您说得很对。
______2. 句子练习。
①照样子，把两句话合并成一句话。
例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。
他看见水里有许多小生命挤来挤去。
②我们讨论并阅读了《草房子》这本书。
（用修改符号修改病句）③牡丹花开了。
（改成拟人句）④从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。
（缩句）⑤小鸡破壳而出。
（扩句）⑥淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。
这是什么原因呢？（仿写句子）3. 句子练习。
①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
（改为双重否定句）③新疆小伙子在跳舞。
（扩句）④我估计他一定知道这件事。
（修改病句）⑤维吾尔姑娘漂亮。
（改为比喻句）4. 判断下列句子用了什么修辞手法（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
______（2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。
______（3）八月桂花，十里飘香。
______（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
______（5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾难？______5. 选出下面句子所用的描写方法。
A．动作描写B．心理描写 C．外貌描写D．语言描写①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
______②我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。
______③闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
”______④晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。
2020年六年级语文上册修辞手法专项强化训练
2020年六年级语⽂上册修辞⼿法专项强化训练2020年六年级语⽂上册修辞⼿法专项强化训练1. 下⾯的句⼦⽤了什么修辞⽅法（1）⽕车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着⼭势，设计了⼀种“⼈”字形线路。
______（2）这些⼩精灵会不爱我们祖国的海岛？______（3）要做旗舰去长风破浪，要做⽕箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要⽤爱⼼把世界相连。
______（4）从碧波环抱的宝岛⾛来，我是海风中的⼀只乳燕。
______2. 句⼦练习。
①照样⼦，把两句话合并成⼀句话。
例：我在我家草料棚的蜂窝⾥捉了⼀些蜜蜂。
我把蜜蜂放在纸袋⾥。
我在我家草料棚的蜂窝⾥捉了⼀些蜜蜂，把它们放在纸袋⾥。
他⽤显微镜观察⽔。
他看见⽔⾥有许多⼩⽣命挤来挤去。
②我们讨论并阅读了《草房⼦》这本书。
（⽤修改符号修改病句）③牡丹花开了。
（改成拟⼈句）④从葡萄架的空隙⾥漏下的阳光洒落在⽔⾯上。
（缩句）⑤⼩鸡破壳⽽出。
（扩句）⑥淮南的柑橘，⼜⼤⼜甜。
可是橘树⼀种到淮北，就只能结⼜⼩⼜苦的枳。
这是什么原因呢？（仿写句⼦）3. 写出下列句⼦所运⽤的修辞⼿法。
（1）我的青花像⼀尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
______（2）我已经找到了瓷⽚，不是吗？______（3）春天，万⼭丛中的鲜花向我们微笑。
______4. 下⾯的句⼦中不是⽐喻句的⼀句是（）A .它们肃⽴不动，像是为⽼⼈守灵的⽩翼天使。
B .我们好不容易才从这⽚飞动的⽩⾊漩涡中脱⾝出来。
C .海鸥的叫声和姿势与平时⼤不⼀样，像是发⽣了什么事情。
5. 句⼦对对碰（1）把下列⽐喻句补充完整。
雷阵⾬来了，像______。
流⽔像______在欢唱着。
（2）把下列句⼦改为拟⼈句。
树上的⽯榴熟透了。
______（3）把下列句⼦改为陈述句。
这⼭中的⼀切，哪个不是我的好朋友？______我站⽴之处成了看⾬的好地⽅，谁能说这不是天地给我的恩赐？______6. 写出下列句⼦运⽤的修辞⼿法，并仿写⼀句。
①海底是否没有⼀点⼉声⾳呢？不是的。
新部编版六年级语文上册句子修改强化练习及答案
新部编版六年级语文上册句子修改强化练习及答案一、按要求写句子1．我的梦想在远方，所以必须要离开你们。
（改为双重否定句）____________________________________2．听了这个故事，我不约而同地笑了。
（修改病句）_________________________________3．无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的曲子。
（缩句）_______________________________________________4．小芳对我说：“请帮我拿本书。
”（改为转述句）________________________________二、按要求完成下列句子。
1．我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
（改为“把”字句）__________________________2．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）___________________________3．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）______________________________4．他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。
”（改为转述句）______________________________三、按要求写句子。
1．写一句描写大自然的诗句。
______________________________________2．这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句）______________________________________3．我怎么也忘不了发生在过去的往事。
（修改病句）______________________________________4．我的母亲生养了我。
我的母亲教给我做人的道理。
（用关联词语合成一句话）______________________________________5．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
新部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练
新部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 下面的句子用了什么修辞方法（1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
______（2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？______（3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
______（4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。
______2. 写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
______（2）我已经找到了瓷片，不是吗？______（3）春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。
______3. 说出下列句子运用了什么修辞手法（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
______（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
______ （3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？______（4）教室里静得掉根针都能听见。
______4. 按要求写句子。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）（2）太阳升起来了。
（扩句）（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。
(改为比喻句）（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）5. 判断下面句子是否正确。
小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
是拟人句。
6. 按要求改写句子。
（1）山洪淹没了村庄①改为“把”字句②改为“被”字句（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。
①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（改为反问句）（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。
时间是宝贵的。
我们要加倍珍惜时间。
（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。
（修改病句）（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（改为比喻句）（6）星星在天上一闪一闪的。
（改为拟人句）（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）（8）威尼斯入睡了。
（把句子写具体）（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。
部编版六年级语文上册修辞手法专项练习题(含答案)
部编版六年级语文上册修辞手法专项练习题（含答案）班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下面句子主要运用了哪一种修辞手法？请选择。
(18分)A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．夸张F．对偶1．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
()2．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。
()3．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
()4．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
()5．再说，又有多少人能够去居住呢？()6．他在巴掌大的房间里写作业。
()二、写出下面各句运用的修辞手法。
(21分)1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？()2．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
()3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
()4．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
()5．要做火箭去推动飞船，要做利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
()6．我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。
()7．七八个星天外，两三点雨山前。
()三、下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”。
(16分) 1．他(猹)的皮毛是油一般的滑……()2．大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
()3．许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
()4．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
()四、照样子写句子。
(18分)例1：燕山雪花大如席。
你这话说了上千遍了，我________________________________。
例2：中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。
这里是花的海洋，是________________，是__________________________ _____________________________________________。
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2020部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练
1. 指出下列句子用了哪种修辞手法
（1）青蛙在田野里唱歌。
______
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。
______ （3）江山易改，本性难移。
______
（4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
______
（5）这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？______
（6）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
______
2. 按要求写句子。
①五年的时间过得很快。
（改为夸张句） ______
②独脚海鸥有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。
（改为双重否定句） ______
③全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。
（修改病句） ______
3. 按要求写句子。
（1）我的心境变得有声有色。
（改成反问句）
（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。
（修改病句）
（3）天河很宽，波涛汹涌。
牛郎织女只能隔河相望。
（用关联词合成一句话）（4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。
（仿照例句写句子）
______一样，是______。
4. 判断下面的说法是否正确。
（1）写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。
（2）“乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七画是撇。
（3）“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句既用了修辞拟人，也用了排比。
（4）不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。
5. 按要求写句子。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）
（2）太阳升起来了。
（扩句）
（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。
(改为比喻句）
（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）
6. 选择正确的修辞手法。
拟人设问比喻夸张
①许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
______
②在黑夜里，飞机为什么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠的身上得到了启示。
______
③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
______
④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。
______
⑤考场上安静得掉根针都听得见。
______
7. 按照要求写句子。
①昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（仿写句子。
） ______
②人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实……
仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。
______
③给句子换一种说法，保持意思不变。
（提示：可加关联词，可用比喻的说法。
） ______
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
8. “满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。
”是比拟句。
9. 下面的句子采用了什么描写方法？（）
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
A .环境描写
B .语言描写
C .心理描写
D .神态描写
E .动作描写
10. 判断下面句子是否比喻句。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（3）二月春风似剪刀。
（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
11. 下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（）
例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
A .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
B .死亡在洪水的狞笑声中逼近。
C .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
D .我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
12. 句子对对碰
（1）把下列比喻句补充完整。
雷阵雨来了，像______。
流水像______在欢唱着。
（2）把下列句子改为拟人句。
树上的石榴熟透了。
______
（3）把下列句子改为陈述句。
这山中的一切，哪个不是我的好朋友？______
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？______
13. 指出下列句子的修辞手法，写在括号里。
①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。
______
②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______
③花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
______
④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。
______
14. 按要求完成句子练习。
（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。
①改为比喻句。
②改为拟人句。
（3）用修改符号修改病句。
①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。
②枣核虽然很勤快，但是很聪明。
（4）看图，围绕一个意思写一段话。
15. 写出下面句子运用的修辞手法。
①这些优点从何而来呢？从太空中来。
______
②松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。
______
③蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。
______
16. 按要求写句子。
（1）苏格拉底是一位学者。
（扩句）
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）
（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（4）老人的笑声惊动了竹林里的一对宿鸟。
（改为“被”字句）
（5）根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，完成练习。
示例：弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
风扇：______
蜡烛：______
17. 写出下列句子所运用的修辞手法
①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
______
②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
______
③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。
______
④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______
⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
______
18. 写出下列句子所运用的修辞手法。
①威廉叔叔还发回来一封信，上面写着几行字：猛虎有一对黄玉般的眼睛，看守着价值连城的宝物。
______
②静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
______
③这样机智的纳塔莉难道不是一个聪明的好孩子吗？______
④太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。
______
19. 按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。
”（改为转述句）
（2）这橘子真酸。
（改为夸张句）
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
（仿写句子）
鲜花无语，却______；青春无语，却______。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（缩句）
20. 按要求改写句子。
①革命路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
（用关联词合成。