八年级语文作文材料作文(二)全国通用知识精讲
语文作文万能素材初二
语文作文万能素材初二篇一《最特别的老师》在我的学习生涯中，遇见过各种各样的老师，但有一位老师堪称是独一无二的，那就是我的初二语文老师。
初二刚开学的时候，大家都在猜想语文老师会是个什么样的人。
第一天上课，一个穿着花衬衫，戴着黑框眼镜，头发有点乱的人走进来，手里还拿着一把破蒲扇。
我们当时都惊呆了，这形象和我们想象中的老师差太多。
他上课的方式也很奇特。
那天讲古诗词，他并没有直接开始讲解诗句的意思，而是把古诗改编成了一个故事。
他说自己就是那被贬谪的诗人，那把蒲扇就成了他的信物。
他绘声绘色地讲着“诗人”的遭遇，边讲边在教室里踱步，一会儿指着黑板做出痛心疾首的样子，一会儿又拿着蒲扇假装在江上划船。
我们就在底下笑得前仰后合，同时也不知不觉就理解了古诗的意境。
他对作业的要求也很另类。
一般语文老师都要求作文写满多少字，字迹工整就行。
他倒好，让我们写作文就像写故事一样，不需要太多华丽的词藻，但要把事情讲得生动有趣。
我写了一篇关于和小伙伴抓鱼的作文，把抓鱼的过程仔仔细细地写了出来。
我们怎么在河边找鱼，看哪里有泡泡，怎么小心翼翼地把手伸进水里，当抓到鱼的时候那鱼在手里挣扎溅了我们一脸泥点子。
他看了之后，在课堂上念我的作文，还说这就是好作文，真实又有趣。
在他的教导下，我们的语文成绩提高了不少，更重要的是，他让我们发现语文原来这么有趣。
他就像一颗独特的星星在我们的学生生涯中闪闪发光。
篇二《那次难忘的旅行》初二的暑假，我去乡下奶奶家，那可真是一次难忘的旅行，虽然不是去什么名胜古迹，但却充满了乐趣。
刚到奶奶家，就被那满眼的绿色吸引住了。
田野里的稻子正长得旺盛，微风吹过，掀起层层绿浪。
我这城市里来的孩子，看啥都新鲜。
第一件事就是跟着堂哥去田里探索。
走在田埂上可不容易，那窄窄的小路，一不小心就会踩进旁边的泥水里。
我一开始还走得战战兢兢，堂哥却在前面健步如飞。
他突然指着前方一个小水洼说那里有虾。
我凑过去看，水洼里的水有点浑浊，但隐隐约约能看到几只小虾在动弹。
八年级下册语文经典常谈专题二作文
八年级下册语文经典常谈专题二作文一：《有趣的汉字》作文一：小朋友们，你们知道吗？汉字可有趣啦！比如说“日”字，看起来就像一个圆圆的太阳。
古人就是根据太阳的样子创造了这个字。
还有“山”字，它就像一座高高的山峰，有山峰的尖尖顶。
我给你们讲个小故事吧。
有一次，小明写作业的时候把“鸟”字少写了一点，结果呀，那只鸟好像少了一只眼睛，看起来可怜巴巴的。
老师看到了，笑着告诉他：“小鸟要是少了一只眼睛，可就飞不起来啦！”汉字就是这么神奇，每个字都有它的样子和故事。
我们可要认真学习，认识更多有趣的汉字哟！作文二：小朋友们，今天咱们来聊聊有趣的汉字。
你们看“水”这个字，弯弯扭扭的，就像流动的小河。
“火”字呢，像跳动的火苗，是不是很形象？我再给你们说个好玩的。
小红在画画的时候，想写“雨”字，可她把四个点写得一样大，看起来不像雨点，倒像小珠子。
妈妈说：“雨点有大有小，这样才像下雨呀！”汉字多有意思呀，只要我们仔细观察，就能发现好多好玩的地方。
大家一起加油，探索更多汉字的奥秘！二：《美丽的诗词》作文一：小朋友们，诗词可美啦！像“床前明月光，疑是地上霜”，诗人李白看到床前的月光，以为是地上的霜，多有意思呀！还有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，春天睡觉可舒服了，一觉醒来到处都是小鸟的叫声。
我给你们讲个我自己的故事。
有一天我去公园玩，看到花开得很漂亮，我就想起了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这句诗，感觉诗里说的就是我看到的景色。
诗词能让我们看到美丽的风景，感受到诗人的心情。
大家一起来读诗词吧！作文二：小朋友们，今天跟你们说一说美丽的诗词。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这画面是不是一下子就出现在眼前啦？两只黄鹂在柳树上唱歌，一群白鹭在蓝天上飞。
我有一次去爬山，累得不行的时候，想到了“会当凌绝顶，一览众山小”，马上就有劲儿了，想要爬到山顶去看看。
诗词就像一幅幅画，带我们走进不同的世界。
让我们多读诗词，感受它们的美！。
八年级语文暑假专题材料作文写作指导语文版知识精讲
八年级语文暑假专题材料作文写作指导语文版知识精讲第一篇：八年级语文暑假专题材料作文写作指导语文版知识精讲八年级语文专题材料作文写作指导一.教学内容：材料作文写作指导材料作文写作指导一、什么是材料作文：（一）给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的命题方式。
材料作文主要由两部分组成：1、材料：作文所依据的文字信息。
2、指令：作文所遵循的规则要求。
（二）材料的类型：1、故事型——梗概、片断、寓言……2、论说型——名言警句、哲理、议论文段……3、事例型——名人事例、凡人小事……4、情景型——生活场景、特别的细节……5、图表型——一幅漫画或一个图表……（三）材料作文的形式：（1）文字材料。
有的是单给材料，即专为写作而设计的材料；有的是试卷阅读语段。
近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后，用同一材料构思作文。
（2）漫画材料，即看图写文。
（3）此外，材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等。
二、材料作文与话题作文的区别：1、提供材料的目的不同材料作文，它要求考生对所给的材料进行“紧缩”，考生作文时不能信马由缰，必须在材料控制范围内写作，而且这种范围是越小越好掌握。
而话题作文相反，要求考生将所给的材料放大，通过阅读思索，从中找出有见地的观点，自定主题阐述真情实感；2、处理材料的方式不同写材料作文时，对所给的材料“非用不可”，面对这些材料，考生必须有“求同”意识，要认真分析、提炼，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料。
话题作文要求张扬考生个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了；三、材料作文的审题：（一）什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
（二）怎样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
八年级下语文第二单元作文说明文
八年级下语文第二单元作文说明文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的朋友们:你们好啊!我是一个小小年纪的八年级学生,最近我们上了语文课本的第二单元,这一单元主要学习写作文说明文。
我知道有些朋友可能对这种文体还不太熟悉,所以今天我就来给大家解释一下什么是说明文,怎么写好说明文。
说明文顾名思义,就是用来说明某种事物的文章。
它的主要目的是使读者了解某个事物的来龙去脉、原理、过程等。
说明文通常采用客观、严密的语言,按照一定的逻辑顺序,层层深入地展开论述。
虽然说明文属于实用类文体,但也可以采取生动有趣的写法,使内容具有可读性。
好,那说明文究竟该怎么写呢?我总结了几个步骤,供大家参考:第一步,选好说明对象说明文的对象可以是一种物品、工具、食物、动植物、现象,也可以是一种技能、方法、道理等。
选择自己熟悉并感兴趣的内容,会更容易写出生动有趣的文章。
第二步,明确说明目的说明文的目的可以是介绍概况、阐述原理、说明方法、解释现象等。
明确自己写作的目的后,就可以围绕这一目的来组织内容了。
第三步,搜集充足素材要写好说明文,就要对说明对象有足够的了解。
可以通过观察、实践、查阅资料等方式,搜集大量的第一手和第二手材料,做到信息充足、内容丰富。
第四步,合理安排框架说明文讲究层次分明、条理清晰。
我们可以按照一定的顺序,如空间、时间、因果等,把内容分成几个部分,形成有机整体。
文中也要适当辅以示例、比喻等,使说明更形象生动。
第五步,注意语言文字说明文要力求语言准确、通俗易懂。
在遣词造句时要谨慎严谨,尽量避免含糊、矫饰的词语,切忌模棱两可。
另外,也可适当采用生动的比喻、精辟的论证,增强文章的感染力和说服力。
第六步,修改完善文稿写好初稿后,还要反复修改、推敲,检查文章是否符合说明文的特点,说明是否清晰、全面。
如发现疏漏和不足,要及时修改补充。
以上就是我对如何写好说明文的一些浅见了。
总之,说明文贵在条理分明、论证缜密,文从字顺、切忌模棱两可。
统编版八年级上册语文培优课第2讲 作文写作详解1 《不期而遇的温暖》 (学生版)
第二讲作文写作“不期而遇的温暖”一、作文题目生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视，被误解，被伤害，但也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖。
请结合自己的经历，以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
②文中不得出现真实的校名、地名、人名。
③表达真情实感。
④书写工整，卷面整洁。
二、题目解析（一）审题意这一次的命题形式是________作文，不能自行更改标题，否则会在原本作文得分的基础上扣掉2分。
全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指。
本题目的关键点有两个：一是限定词“不期而遇”，现代汉语词典中的意思是“没有约定而遇见”；一是“_______”，指令人感到温暖的事。
另外，导语材料中共有三句话，可以分三层来看：第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情，即不“难过的事”，不“被忽视、被误解、被伤害”，从正面说就是无意中___________________________________的事。
第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机，即在________________________的处境中，得到的无私关爱及赏识，获得幸运。
第三句，其实照应第一句，意在暗示要写在_______________________________之时获得的________________________。
总起来看，题目要求写的是成长中处于沮丧失落的困境中，或者在生活不如意之时，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验。
（二）选文体初中作文常见的文体包括：________________、________________、_______________。
虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其他文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文，得分不会超过35分。
八年级语文材料作文大全(5篇)
八年级语文材料作文大全(5篇)八年级语文材料作文大全【篇1】“哇，人真多！”庙会的大门前挤满了人，人们都拿出手机，照相机抢着在门口照相留念。
进入庙会到处都充满了喜庆的气息。
小树穿上了金色的礼服，仿佛要参加一场盛大的宴会；一片片金色的草地铺向远方，仿佛在给我们引路；抬头望去，火红火红的灯笼挂满了天；在熙熙攘攘的人群中随处可见一张张灿烂的笑脸……望着眼前的庙会入口，可谓是人挤人。
每个人的脸上都洋溢着过年的喜庆。
很多人还带着个牛犄角，中年人背着小孩，拎着玩具；小孩举着风车，拿着气球。
进入庙会的游戏区放眼望去，熙熙攘攘的人群簇拥在各式各样的娱乐项目前，木偶剧惹得大家开怀大笑好玩的飞天椅令人大声尖叫各地风味小吃散发着诱人的香气，有趣的灯谜让人冥思苦想……各式各样的项目。
走着走着，突然闻到了阵阵烤点心的香气，向前走去，进入了一条美食街，街道两边摆着学多小吃摊，有卖烤点心的，有卖烤羊肉串的，有卖狗不理包子的，还有卖炸糕的等等，有好多好吃的，吸引着吃货们，使他们不得不住下脚步来尝一尝。
继续往前走，这条街也有卖吃的的，但与之前的不同，这里是卖一些地方的经典小吃，还有许多工艺品。
有一个卖糖画的吸引住了人们，好奇的人们纷纷走过去瞧一瞧，我好奇的走了过去，看见一位老大爷，正拿着个装着糖的容器，往一块板子上画着画，没一会就画好了，原来画的是一只龙，那位老大爷的画画技术真好，画的那只龙栩栩如生，好似在盯着人们看。
这次去赶庙会，玩的非常高兴，见到了从来没有见到的老北京文化，欣赏了北京的民间艺术，下次我一定还来。
八年级语文材料作文大全【篇2】我房间有个不大不小的窗，是从二楼往下望的好地方。
窗外有棵高高的槐树，是夏天写作业时为我伴奏的和声。
蝉鸣鸟叫和树叶的沙沙声揉和在了一起，叽叽喳喳，此起彼伏。
这棵树下，更多的，是故事。
小时候每次下完雨我都会拉上几个小伙伴去摇树。
你一下，我一下，雨水哗啦啦的落下，像极了传说中的“摇钱树”。
我们用手遮着头，双眼微眯着，两脚跺着地，笑声响彻整个场院。
八年级下册作文指导 第二单元写作 借物抒情 主课件 作文PPT课件
好好学习 天天向上
1
什么叫借物抒情?
“借物抒情,”就是通过对某种事物（动物、 植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘, 来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对 自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。 这类文章写景状物不是目的,它是为抒情言志 作铺垫的。
好好学习 天天向上
古人借物抒情 ❖法借很很,景借多它强物艺抒文具抒术情章有情感,,染里很是是力一面强一,种从都艺种十古分有术至十美今借感分妙很景染美的多写文抒力妙作章情,的从手里的法写面古,都它运作至有具用手今借有
❖ 这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎 样的感情?
❖ 第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与 汪伦之间的深厚友情;第二句是说诗人的 愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。
好好学习 天天向上
4
❖3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
❖这个诗句又是借什么物抒什么情?
❖这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢 离合之情。
❖景跟情感有什么联系?
描写的这个景物和要抒发的感情之间
有一定的相似之处。
好好学习 天天向上
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课文中的借物抒情
《雪》中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个 性精神,像北方的雪一样,以孤独不妥协的姿态向 世界宣告她的存在,那张扬的个性,像一个奔放的 挑战者和战斗者,作者的感情在对北方雪的描写中 得到深化。
《日》一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追
求光明的精神,表露出不可遏制的为真理而勇于献
身的思想,表达了为国家、为人民发光、发热,直
到烧成灰烬的决心和意志。
好好学习 天天向上
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❖ 《雷电颂》这篇散文诗,把屈原和风雷电融为一 体,达到物我同化的境地,显示了追求光明,毁灭 一切黑暗的力量,使屈原的形象成为光明与正义 的化身,塑造了千古不朽的爱国者的形象。
第二单元写作-八年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版八年级上册课文全解第二单元写作写作目标了解人物小传的特点。
包抓住人物特征和主要经历，运用典型事例进行形象刻画。
写作指导传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写自传，小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。
小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。
那么，怎样才能写好传记呢?1.深人了解所写对象的事连，注意对材料的选择和分析，写出人物的个性。
任何文章都要围烧着主题来写。
为此，首先必须占有大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。
围绕中心选择、组织材料，不要面面俱到，只有围烧主题选择的材料才有用，写成的作品才有灵魂，要注意避免出现以下情况：只是罗列材料，没有一条线索来贯串全文，也没有一个统一的主题，这样写小传是不成功的。
2.坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。
传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以及重要细节。
一个细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。
但这并不是说，撰写传记要照葫芦画凯，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏地记录下来，恰恰相反，要有重点，有详略，要选取那些与人物生活，思想、工作有密切关系的事件和情节来写，为了将人物写得形神兼备，也可以适当地做些文学谊染，如回忆我的母亲）中多处描写贫穷，写作者自己对母亲的怀念，这就使文章读起来更充满人情味，此外，对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化，对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。
3.有文学色彩。
传记是写人的，因此，在写作中一定要抓住人物的特点，记述其重要的、有代表性的大事和最能表现人物个性特征的典型小事，不写大事，无法表现人物所做的贡献；不写小事，无法使人物鲜活起来，甚至还会使文章流于一般化与浅薄。
要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹，性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征，为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能休现这种行为的思想、言论行动，进行描写和渲染。
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初二作文材料作文（二）全国通用【本讲教育信息】一. 教学内容：材料作文（二）二、命题趋势《语文课程标准》中要求：“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
”三、解题方法指导：（一）材料作文的应试技巧：1、读。
①读文题。
②读材料。
2、析。
粗读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
这是拟题立意关键性的一环，可运用如下方法：①根据中心拟题立意。
②根据条件拟题立意。
③发挥想象拟题立意。
④提炼观点拟题立意。
3、防。
就是防失误。
要防止如下六个方面的失误。
①扩写以后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已；②改写后的记叙文与原文意相去甚远，添加的细节违背生活常理；③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”；④因重视材料而漏掉了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要表达的中心；⑤观点提炼不准确，文章立意过偏、过浅；⑥文体有误，格式有误。
（二）续写写作指导及写作训练：1、续写是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。
续写要在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，对培养想象、联想、分析等思维能力有很大帮助。
2、续写的特点：续写不是简单的延伸，而是在原材料的基础上再创造。
续写作文中的想象要在原文基础上展开，这就要求续写内容中的人物性格、语言风格尽量与原文保持一致，而情节的发展也要合理。
3、续写的要求：1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致；2）情节合理、完整；3）想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意；4）描写要具体生动，尤其要注意细节描写；5）要有明确的中心，应与原文保持一致。
4、续写分两类：1）片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。
2）全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
5、那么怎样续写呢？1）在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
2）展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。
3）续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
练习及指导：安徒生的《丑小鸭》中，丑小鸭变成了白天鹅。
以后丑小鸭的命运会怎样呢？（三）缩写写作指导及写作训练：1、缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写在紧紧抓住中心的前提下，剪除枝叶，保留主干，是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。
它有助于考查学生的概括能力，语言表达能力和理解能力。
2、缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。
3、记叙文的缩写，要抓住原文中心，按原文的结构顺序，保持情节完整，对情节进行必需的概括，还要注意保留关键词语。
删去细致的描写。
4、议论文缩写要抓住原文的中心论点，保留分论点和主要论据，体现原文的论证层次。
5、说明文缩写要抓住说明事物的特征和事理的本质。
在写作时，切记不要大段大段地照抄原文，还要注意不能头重脚轻，要选好舍取的材料，要注意训练自己快速筛选材料的能力。
（四）扩写写作指导及写作训练：1、扩写与缩写正相反，是对原文的扩充和增加，缩写是对文章的概括。
扩写是增写文章的内容。
扩写要求内容更加丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。
2、扩写的基本要求：1）首先是忠于原文，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。
但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。
2）要进行合理想象，增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。
3）要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
4）扩写的语言同样要求简练、明确。
练习及指导：扩写《一张芦席》：“任弼时同志是很喜欢打靶的。
有一次，他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装置一个靶子。
警卫同志在老乡家里找到一张芦席，做成一个靶子。
他问清楚芦席的来历，马上叫警卫同志送回去。
他说：‘我们不能随便用老乡一点东西。
’”四、范文分析：（一）病文分析：分析提示：日本作家志贺直哉的小说《清兵卫与葫芦》，描写一个叫清兵卫的孩子先是痴迷喜爱葫芦，但父亲认为他这是“没有出息”，粗暴地打了清兵卫，并“拿起锤子一个一个地砸碎”了葫芦。
最后清兵卫放弃了自己对葫芦的爱好，转而热衷于绘画了，“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又开始嘀咕了。
”小说的主题：小说通过清兵卫与葫芦的故事，批判了那种粗暴扼杀少年个性、剥夺孩子爱好的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。
分析时注意想象是否合理；人物性格与原文是否一致；续写《清兵卫与葫芦》清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又开始嘀咕了。
父母的唠叨，学校里教员那副让人生厌的面孔和同学们那些刺耳的话，让他难以忍受，可是他却没有能力，也不敢去反抗，只是看着他的画在教员的手中变成废纸，心里刀割似的疼。
他万念俱灰，离家出走了。
第二天，学校里就少了一个背画夹的男孩，取而代之的是教员尖利的怒吼声。
而此时，他正躲在船舱的角落里，紧抱着画夹，听着大海的波涛声和忽远忽近的脚步声。
他来到了一个荒岛上，过上了随心所欲的快乐生活……（二）优秀范文分析：《皇帝的新装》续写回到后宫里，皇帝换下了他的“新衣”，穿上了龙袍，到大殿上宣那两个骗子晋见。
两个骗子来到了大殿上，未等皇帝说话，就先开口了：“陛下，我们也荣幸地参加了今天的游行大典，真是盛况空前啊！可是看到您的百姓却看不见陛下的新衣服，我们感到万分难过！现在，我们打算再为您做一件新衣服，这衣服奇香无比，其香还可使闻到的人变得聪明起来。
”皇帝龙颜大悦，赐给他们一块金牌，以便他们把这些衣服做得更漂亮一些。
他们有了这块金牌，就可以自由支配国库里的财宝。
于是，骗子的腰包更鼓了，他们拿着那些钱，整天出去吃喝玩乐。
如果没有了钱，他们就再去国库里拿，这可是天大的好事啊！快到交衣服的时间了，两个骗子就到了离这个国家很远的地方，买了一件雍容华贵的衣服，又买了一些很香的香料，缝到了衣服的内侧。
皇帝来看衣服了。
他们将衣服给皇帝穿上，皇帝非常高兴，说：“啊！真香啊！你们真不愧为‘御聘织师’啊！哈哈……”皇帝身后的大臣也随声附和着：“是啊！这香可是人间少有的香气啊！”于是皇帝下令：为了国家的兴旺发达，为了人民都能聪明起来，全国老百姓都必须穿这种衣服，不穿者杀头。
从现在起本国更名为“香衣国”。
很快，两个骗子又有了一座“织师府”，他们在“织师府”里尽情玩乐。
可是百姓们呢，为了买这种香的衣服，都已经负债累累，更有的因没有钱买新衣服而自杀了。
整个国家怨声载道，民不聊生。
直到有一天，邻国来攻打香衣国了，可是香衣国竟然没有一个兵。
不战而败，国王被俘。
临死前，国王还在说：千万多给我穿几件新衣服啊……五、帮你积累：语言积累：1、那熟悉的身影又出现在我眼前了，一个靠捡垃圾为生的孤独老奶奶。
看着她那单薄的身影，吃力的弯下腰捡起一个矿泉水瓶子，我被触动了，我恐惧地想：人一生中最可怜、最悲哀的就是衰老，本来就老了，行动不方便，若是遇上孝顺儿女也许会好点，但是遇到不孝顺的，那可悲惨极了，生不如死。
我突然闪出一个念头，长大了，一定要孝顺父母，不让他们受苦受累。
但愿我老了也能享福！2、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
3、我们悄悄地绕过他们，来到了绿草如茵的草地上，我们铺下毯子，开始野餐。
突然不知从哪里冒出一群蝈蝈、小蛐蛐、小蚂蚁，赶都赶不走，好像在说：“让我们给你们开演唱会吧！”。
首先出场的是蝈蝈，只听“蝈蝈，蝈蝈”音乐还挺动听呢！接下来出场的是小巧玲珑的蛐蛐，“蛐蛐，蛐蛐”声音一会儿高，一会儿低，抑扬顿挫的，好像几重奏。
蚂蚁也不甘示弱，只见他们步伐整齐，好像在喊：“一二一，一二一，加油啊！”多么有趣的一场演唱会啊！4、吃完饭，我们走进了绿树成荫、枝繁叶茂、郁郁葱葱的小树林。
“沙沙，沙沙”，摇动的树枝好像在欢迎我们呢！正走着，突然群鸟齐鸣，“咕咕，咕咕”“啾啾，啾啾”“吱吱，吱吱”，各种各样的鸟叫声在我耳边回荡。
多么动听的声响啊！我们一边走一边听着美妙的叫声。
忽然，声响里传来了“哗啦啦，哗啦啦”的声音，原来是一条清澈见底的小河加入了合唱队伍！。