中学创建市级科普示范学校汇报材料.doc
创建科普示范校总结范本（二篇）
创建科普示范校总结范本一、概述科普示范校是指以科学普及为主要目标，以培育科学素养为核心内容的学校。
通过开展科学实验、科学展览、科学竞赛等活动，培养学生的科学兴趣和创新能力，全面提高学生的科学素养。
本文将对科普示范校的建设与实践进行总结和分析。
二、建设目标1. 提高学生的科学素养：通过科普活动和实践，培养学生的科学思维和科学方法，提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的科学兴趣：通过丰富多样的科普活动和实践，调动学生的学习兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱和追求。
3. 培养学生的创新能力：科普示范校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主动参与科学研究和创新实践，培养学生的创新精神和创新意识。
三、建设策略1. 树立科学文化氛围：加强校园科技文化建设，通过举办科学讲座、科学展览和科技创新活动等，营造浓厚的科技氛围，激发学生的学习热情和科学兴趣。
2. 强化教师队伍建设：培养一支高素质的科学教师队伍，注重培养教师的科学素养和科普技能，提高教师的科普教育水平，创造有利于学生科学素养培养的教育环境。
3. 营造有利于科普的教育环境：改进学校的教育管理模式，加强科普资源的整合和利用，提供良好的科学实验和实践条件，为教师和学生提供丰富多样的科普学习机会。
四、建设成果1. 学生成绩提升：科普示范校通过科学素养培养的方式，提高学生的科学识别和解决问题的能力，从而提高学生的学习成绩，促进学校整体教育水平的提高。
2. 学生科学思维开发：科普示范校认为科学不仅是知识，更是一种思维方式，通过培养学生的科学思维习惯，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 科技创新成果丰硕：科普示范校注重培养学生的科技创新能力，通过举办科技竞赛、科研项目等，鼓励学生参与科技创新活动，培养学生的实践动手能力和创新意识，取得了许多科技创新成果。
4. 培养了一批科普人才：科普示范校通过举办科普讲座、科普实验等活动，吸引了一大批学生参与到科普工作中来，培养了一批对科普感兴趣和有科普能力的学生，为科学普及事业做出了贡献。
创建科普示范校汇报材料
争创平安校园，共建科普示范学校——创建六安市“防震减灾科普示范校”汇报材料一、基本情况六安市第九中学始建于1975年，现已发展成为一所师资力量雄厚、教学设备齐全，环境优美的市级示范初中学校。
学校坚持“以人为本，和谐发展，突出特色，追求卓越”的办学理念，本着“为学生的终身学习、终身发展、终身幸福而奠基”的办学目标。
学校现已荣获国家级“青少年普法教育先进单位”；安徽省“示范家长学校”、“家教名校”，安徽省语言文字规范示范学校；是六安市第一届、第二届、第四届、第五届、第六届“文明单位”；六安市第二届、第三届创建精神文明建设“先进集体”；六安市第三届“文明窗口”；六安市教育系统师德教育工作“先进集体”，“法律进学校”示范学校，六安市“五五普法”教育工作先进单位，六安市廉政文化建设示范学校等荣誉称号。
学校地处六安市齐云西路与平桥路交汇处，占地面积120亩。
校舍建筑面积万平方米。
拥有现代化班班通教室60间、120平方米专业美术画室一间、联网微机室三间、省一类标准的理化生实验室各三间、多媒体教学教室三间、多功能200座位阶梯教室间、有一间70平方米的防震减灾科普活动室、一间70平方米的语言工作及名师工作室、70平方米体育活动室等。
学校现有3630多名学生；教职工189人。
这是一支充满活力的师资队伍，他们爱岗敬业，锐意进取，乐于奉献，富有开拓创新的精神。
近几年来，学校教师参加各级各类大赛课频频获奖，有98人次分获国家、省、市、区奖项。
有81人次评为国家、省、市级师德标兵、优秀班主任、优秀党员、优秀教师等荣誉称号。
学校先后在2007年、2008年、2011年三次受到裕安区人民政府的嘉奖，且得到了学生和家长的普遍认可。
我校将认真贯彻党的教育方针，努力发扬九中精神，不断深化素质教育，弘扬人文精神，创造和谐校园，让所有学生享受高效优质的教育，实现人生的理想，为学生的发展奠定坚实的基础。
学校结合防震减灾科普示范学校创建的机会，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，大力开展科普特色教育，不断提升了我校办学水平。
洛阳市第十八中学创建防震减灾科普示范学校的工作报告
洛阳市第十八中学创建市级防震减灾科普示范学校汇报材料按照洛阳市地震局【2013】32号文件，结合我单位具体情况，今年我校认真开展了创建防震减灾科普示范校活动。
并向地震局申报2013年防震减灾科普示范校。
现将有关情况具体汇报如下：一、学校基本情况洛阳市第十八中学成立于1957年，属于区属全日制中学。
学校于2009年因洛吉快速通道的修建整体拆迁，于2013年建成新校。
新址位于洛阳市邙山脚下，南临道北五路，东临经七路。
校区总用地面积45113.87平方米，规划36个教学班，项目总建筑面积45253平方米，主要有教学楼、行政办公楼、综合试验楼、合班教室、学生公寓、教师公寓、学生餐厅、老城区青少年活动中心、配套的体育活动场地、景观绿化等配套设施组成，总资金近6000余万元。
目前教职工34人，在校学生375人。
我校的办公大楼、教学楼、学生公寓、教师公寓、学生餐厅等都按7度抗震设计施工，均达省、市有关文件要求的抗震等级。
同时，在学校空旷地都设有专门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方米，全校最大规模约需1440平方米应急避险场所，而学校的操场可用面积就有9500平方米，中小学生社会实践基地还有1200平方米的草坪、1400平方米的篮球场，都作为应急避险的场所，能够满足学校和基地全体师生的应急避险要求。
二、工作目标1、我校对实施“防震减灾科普教育”高度重视，以省、市两级“防震减灾科普示范学校考核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深入。
把防震减灾科普宣传作为一项长期任务，列入学校工作计划，始终作为学校的一件大事来抓，为创建洛阳市第十八中学防震减灾科普示范学校打下了扎实的基础。
2、加强与洛阳市地震局、科技局的合作，建立兴趣小组，培养了一批防震减灾科普尖子学生，并能在防震减灾知识中掌握扎实的知识和技能。
3、积极参加市地震局组织的各项活动，多向市局反馈我校最新进展和最近工作重点，多向兄弟防震减灾科普示范学校学习、取经，扬长避短，以观测基地为阵地，形成了本校特色。
创建“防震减灾科普示范校”汇报材料
创建“防震减灾科普示范校”汇报材料珍惜生命，加强“防震减灾科普教育”——马鞍山七中创建“防震减灾科普示范校”汇报材料一、学校基本情况马鞍山七中建于1964年8月，占地35196平方米，建筑面积13600多平方米，现有42个教学班，在校学生2600余人，在职教职工150人，专任教师合格率100%，中高级教师占专任教师总数的70%以上。
学校坐落在城市新区中心，拥有以华东地区首家倾斜式校园天象馆为代表的完备的教育教学设施，合理的布局、绿色的校园，以及人性化的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代气息。
在推进素质教育过程中，学校把“培养学生科学精神，促进学生健康发展”作为学校的办学理念，秉承“求真求新”的校训，坚持“以人为本、办学为民、科普特色、发展创新”的办学方针，把科普教育作为自己的办学特色，按照“课堂普及、活动延伸、科研先导、质量为本”的思路，大力开展科普特色教育，不断追求新高度，提高办学水平，学校从一所昔日城郊结合部的薄弱学校发展成为现代化的先进学校，2005年11月被安徽省教育厅正式批准为“安徽省特色初中”。
几年来，我校先后获得了全国科学教育实验基地、全国人才幼苗培养基地、中国少科院科普基地、安徽省少年科学院二级分院及会员单位、创建教育实践基地、全国地理科普教育基地、安徽省推广厂(事)务公开工作先进单位、安徽省思想政治工作先进集体、档案管理省一级先进单位、马鞍山市首届文明单位标兵、马鞍山市教学研究基地等荣誉。
学校办学水平逐年上升，已连续五次获得两年一度的马鞍山市中小学办学水平评估优秀等级，学校已逐步发展成为我市公办品牌学校。
二、主要做法我校对实施“防震减灾科普教育”高度重视，以省、市两级“防震减灾科普示范学校考核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深入。
去年底，市地震局、市科协、市教育局联合启动“防震减灾科普示范校”创建工作后，我校根据自身科普特色的实际情况，首先成立了以校长、书记为组长的创建领导小组，明确职责，进行责任分解，形成了校长书记决策，分管校长牵头，各部门组织实施，班主任、辅导员老师落实的“防震减灾科普示范校”创建机制，制定了方案，使得创建工作有条不紊地进行，按照“宣传先导，课堂普及，打造阵地，凸显活动”的创建思路，不断实施创建工作，取得了一定成果，其做法归纳起来主要有四个方面。
科普示范学校汇报材料（优秀范文五篇）
科普示范学校汇报材料（优秀范文五篇）第一篇：科普示范学校汇报材料坚持科学发展培养科学人才——太原五十九中学迎接科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。
近年来我校努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。
从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程（一）成立组织，精心部署我校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由校长任组长，副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。
基本做到了明确任务，责任到人。
（二）全员发动，全员参与学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。
学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。
充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。
二、创设浓郁的科普校园环境（一）利用宣传阵地，营造创建氛围。
学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广1泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。
（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。
学校努力营造浓厚的科普教育氛围。
学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。
（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。
学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。
创建市级示范学校汇报材料[模版]
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创建市级示范学校汇报材料[模版]第一篇：创建市级示范学校汇报材料[模版]小河中心校创建市级示范学校汇报材料各位领导：您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。
现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：一、学校概况学校占地面积12380平方米，学生825余名，生均占地15平方米，建筑面积2580平方米，生均建筑面积3.1平方米，共有14个教学班，教学楼两栋，内设微机室、电教室、图书室、仪器室。
我校共有教职工33名，其中男教师9人，女教师24人；35岁以下16人，36-40岁2人，41-45岁7人，46-50岁3人，51以上5人；本科7名，大专21名，中专4名，高中1名；高级职称2人，中级18人，初级10人，员级2人，中级工1人。
专任教师合格率达100%，师资配备率符合国家规定要求，年龄学科结构合理。
学校于2004年被评为鹤壁市第四批示范学校，2010年小河中心校各科教学成绩在县镇综合评估中成绩优秀，获得了市级教学教研先进单位、市级师德师风先进校、鹤壁市平安校园的称号。
多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。
二、努力改善办学条件，打造农村一流校园为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。
其他功能教室如多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室等。
三庄初中科技示范校创建汇报材料
三庄初中科技示范校创建汇报材料尊敬的各位领导：根据县教育局有关文件精神，结合“为明天思考、为将来设计，为学生终生负责”这一办学理念，我校始终把科技创新纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，不断挖掘教师科技素养，拓宽学生科技创新领域，扎扎实实地开展了旨在“提高师生科学素养，促进学校和谐发展”的系列活动，现向各位领导做简要汇报：一、健全组织机构，建立规章制度。
为了对学生进行良好的科技创新，学校领导班子高度重视。
首先成立了科技教育活动领导小组，史登云校长任组长，武金海副校长任副组长，班主任和任课教师密切配合，形成了层层落实责任，齐抓共管，真抓实干的良好局面。
结合本校实际制定了科技教育的目标、任务、措施和制度，把科技教创新育纳入学校的德育工作及教学工作计划之中，定期召开会议，探讨思路，总结经验。
二、学校为保障活动顺利开展，加大各方面投入。
自申报“科技创新示范学校”以来，先后投资数万元，陆续建设专用教室四个，涉及科技、文体、艺术、社会实践等多个领域，为开展丰富多彩的科技教育活动提供了场所。
另外学校不断完善基础设施建设，深入加强软件质量提升，为进行科技教育提供先进的物质条件、制度保障和人力资源。
三、加强师资培训，提高科技教育水平。
为了提高科技活动辅导水平，我们采取多种渠道对老师进行业务培训，通过培训使辅导教师的理论水平和业务能力不断提高，能顺利指导学生开展研究性学习。
四、营造浓厚的科技创新氛围。
环境对学生是一种熏陶和教育，为了充分发挥环境在科技创新教育中的作用，我们精心设计和制作了五块科技制作活动、文体活动、社会实践活动成果展示板面。
在这里展示了学生在科技制作、文体和综合实践领域探究活动的整个过程。
在展示版面和平台上展示了学生用废旧材料制作的火箭模型、洒水器、自动浇花器；优秀手工制作（如：机器人、泥塑和剪纸等优秀作品)及各项活动场景等。
件件作品凝聚着学生可贵的创新精神和不懈努力，每当学生们从这里走过，看见自己的作品，脸上洋溢着成功的微笑。
创建科普示范校总结模板（四篇）
创建科普示范校总结模板一、总结活动目标和背景在此部分，总结活动目标和背景，包括活动的主要目的、组织和参与单位、活动的时间和地点等信息。
同时可以对活动的重要性进行简要说明。
二、总结活动内容和形式在此部分，总结活动的具体内容和形式，包括主题演讲、实验室参观、科普展示等环节。
可以从以下几个方面进行总结：1. 活动内容：列举主要的活动内容，可以根据活动的不同环节进行分类，分别进行介绍。
2. 活动形式：总结活动的形式，比如是否有主题演讲、小组讨论、实地参观等。
可以对每个形式进行简要的描述。
3. 参与人员：总结参与活动的人员，包括参观学生、主讲嘉宾、组织单位工作人员等。
4. 活动效果：总结活动的效果，包括参与人员的反馈、活动的影响等。
可以根据设计的活动目标，进行效果的评估和总结。
三、总结活动成果和影响在此部分，总结活动的具体成果和影响，包括以下几个方面：1. 科普成果：总结活动中取得的科普成果，比如制作的科普展板、演讲稿、实验数据等。
可以根据不同的成果进行分类和展示。
2. 资源共享：总结活动中产生的资源，比如科普教材、教学案例、实验方案等。
可以说明如何进行资源的共享和传播。
3. 群众影响：总结活动对参与群众的影响，包括提高科学素质、科学兴趣等方面。
可以引用参与人员的讲话和评论来说明影响的具体表现。
四、总结活动经验和问题在此部分，总结活动的经验和问题，包括以下几个方面：1. 经验总结：总结活动中得到的经验，如活动策划、组织方式、宣传手段等。
可以引用实践中的案例，来说明经验的具体内容。
2. 问题反思：总结活动中出现的问题，如活动推广、参与度等方面。
可以对问题进行分析和反思，提出解决问题的建议。
3. 改进计划：根据经验和问题的总结，提出下一步的改进计划，包括活动的延续性、提升策划水平等方面。
五、总结活动的意义和启示在此部分，总结活动的意义和启示，包括以下几个方面：1. 科普意义：总结活动对科普事业的意义，如提升科学素质、推动科技创新等方面。
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中学创建市级科普示范学校汇报材料
我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。
从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：
一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚
学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。
张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。
学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。
学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。
为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥
学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件
配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能
报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。
这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”
的活动平台。
六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书
活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、
科普进家庭、科普进生活。
展出了学生科技作品，学生科普
手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要
成就列表统计，取得了比较突出的效果。
二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动
为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几
点措施：
1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教
室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科
普工作的开展。
每学年初召开科普工作专题会议，制订切实
可行的计划。
2、注意科普教师的培养。
只有有高水平的教师，才能
带动科学的科普工作。
我校基于这种认识，积极组织教师参
加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，
不断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。
我校开展321 课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、团委组织教
研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。
积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学
科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的
科普方案，加强学科科普知识的渗透。
3、开展读科普书活动。
我们通过开展新华风采读书活
动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂
志等。
在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我
身边”演讲比赛中，我校共有马双、周新阳等54 人荣获县、市一、二等奖。
4、在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科普活动选
修项目，如科技创新制作、网络技术应用、奥赛科技知多少、信息学竞赛辅导、普法小课堂等。
我校教师邱金红、王立强
等被评为优秀辅导员，所指导的学生论文获奖或发表80 余篇。
5、成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协
会、摄影协会、奥赛兴趣小组、科技创新制作小组、环保小
组、身边的安全小组等，成功举办了30 余次展览和比赛，极大的促进了学校科普工作的开展。
6、开设科普画廊。
在校园宣传墙开设“科普画廊”专
栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介
绍学校科技活动内容、获奖信息等。
7、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比
赛活动，提高青少年学习科普知识的兴趣，如省科技大赛，
各学科奥林匹克竞赛、信息技术比赛、科普夏令营等。
六年
来，我校先后有王珏、高琳、魏深、申宏展等280 余名同学获各类国家、省、市、县级一、二、三等奖。
8、充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣
传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进
全体学生科学素质的提高。
9、定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的
教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、
消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练
等活动。
10、每学期举办一届科普节，开展各种科技活动及竞赛
活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品
制作展、科技作品制作、摔不破的鸡蛋、环保与科技创作大
赛等。
六年的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也
存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。
相信通过
这次聊城市科普示范学校申报工作的开展，必将促使我们站
在新的起点，更加积极的探索初中生科普教育这一重大课
题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。