学前儿童健康教育教案
学前儿童健康教育活动教案
学前儿童健康教育活动教案一、教学目标：1.了解儿童健康的重要性。
2.认识儿童的生理和心理健康需求。
3.培养儿童良好的卫生习惯。
4.激发儿童对运动的兴趣和积极参与。
二、教学准备：1.教学资料：儿童健康相关知识的简介，卫生习惯海报，动画片《一个小歪瓜和一个拧蛋》。
2.教具：花瓶、花、苹果、盖子、扫帚、拖把、瓦楞纸板、彩纸、尺子，海报材料。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）播放激活儿童的体能，进行简单的跑步、跳跃和活动，激发儿童的兴趣。
2.小组讨论（15分钟）向儿童展示海报，并引导儿童回答问题，开展小组讨论，了解儿童对健康的理解和他们身边的卫生习惯。
3.观看动画片《一个小歪瓜和一个拧蛋》（10分钟）通过动画片的方式，向儿童介绍常见的卫生习惯和保持健康的方法。
4.实践活动1：培养洗手习惯（15分钟）老师示范正确的洗手动作，并引导儿童跟随操作，教授洗手前后的具体步骤。
之后，老师检查学生的洗手效果，并夸奖正确洗手的学生。
5.知识讲解：了解健康食物（15分钟）老师给每个孩子发一个苹果，并引导儿童一起观察苹果，讨论苹果的好处并解释为什么苹果是健康食物。
6.实践活动2：制作刷牙杯（20分钟）老师准备花瓶和盖子，先由儿童估计花瓶的高度，然后用尺子测量花瓶的高度，并帮助儿童用瓦楞纸板和彩纸制作一个合适的刷牙杯。
7.实践活动3：清洁卫生环境（20分钟）老师示范使用扫帚和拖把清洁教室，然后搭配儿童使用小扫帚和小拖把清理教室，让儿童学会在生活中自觉清洁卫生环境。
8.总结（10分钟）向儿童进行简单的总结，强调健康习惯的重要性，并激发他们对保持健康的兴趣。
四、教学扩展：1.家庭营养餐计划：鼓励学生和家长一起制定一个健康的饮食计划，增加儿童对新鲜水果和蔬菜的认识，并亲自参与食物的准备和烹饪。
2.户外运动：组织亲子活动或课堂活动，在户外进行一些有益健康的运动，如野餐、徒步等。
3.儿童健康知识展示：让儿童准备一份关于健康生活的展板，包括健康饮食、运动等方面的知识，让他们通过展板进行知识的分享和交流。
2024年学前儿童健康教育活动教案(通用
2024年学前儿童健康教育活动教案(通用一、教学内容详细内容包括：1. 食物分类及营养成分的了解；2. 儿童饮食卫生与饮食习惯的培养；3. 合理膳食的意义及搭配方法；4. 饮食与健康生活方式的关联。
二、教学目标1. 让幼儿了解食物的分类及营养成分，提高他们对饮食健康的认识；3. 培养幼儿合理膳食的观念，提高他们自主搭配饮食的能力。
三、教学难点与重点难点：食物营养成分的理解，合理膳食的搭配方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示各类食物图片及营养成分表；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）：通过PPT展示一个小朋友在不同场景下饮食的画面，引导幼儿关注饮食健康。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解食物分类、营养成分、饮食卫生、合理膳食等知识点，结合PPT展示相关图片。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据所学的知识点，进行食物分类、营养成分搭配等练习。
4. 分组讨论（5分钟）：5. 情景模拟（5分钟）：模拟家庭用餐场景，让幼儿展示自己搭配的合理膳食。
对幼儿的表现进行评价，强调饮食健康的重要性。
六、板书设计1. 食物分类：谷薯类、蔬果类、肉蛋类、豆奶类、油脂类；2. 营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质；3. 饮食卫生：洗手、餐具清洁、食物新鲜；4. 合理膳食：均衡摄取五类食物，注意荤素搭配。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的食物，并注明其营养成分；（2）请列出你在日常生活中如何保持饮食卫生；（3）设计一份合理膳食的菜单。
2. 答案：（1）食物图片及营养成分表；（2）洗手、餐具清洁、食物新鲜等；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食健康方面的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（2）开展“我是小小营养师”活动，让幼儿为自己和家人设计合理膳食；（3）联系社区资源，开展食品安全教育活动。
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案学前儿童大班健康领域心理健康教育教案（通用14篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是本店铺整理的学前儿童大班健康领域心理健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案 1活动目标：1、了解每个人都有自己独特的名字，乐意在群体中表述自己对名字的想法。
2、初步了解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的.名字。
活动重难点：重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。
难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。
活动准备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）2、教师分享自己的名字（名字卡）二、分享交流，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。
2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的烦恼（两个录音）。
2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。
3、了解小老鼠名字的秘密。
4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。
四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。
学前儿童大班健康领域心理健康教育教案 2活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
学前儿童健康教育教案
学前儿童健康教育教案【篇一：《学前儿童健康教育》课程教学设计方案】《学前儿童健康教育》课程教学设计方案根据中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”，未来保证试点的顺利进行和学前儿童健康教育课程的教学质量，特制定如下教学实施设计方案。
一、本课程的性质及特点1.本课程的性质和教学目的“学前儿童健康教育”是学前教育专业（专科）的一门统设必修课。
通过本课程的学习，使学生了解儿童健康与儿童发展的重大意义，掌握实施学前儿童健康教育的基本方法，理解学前儿童健康教育的基本原理，从而全面掌握学前儿童健康教育的基础知识，树立正确的儿童观、健康观。
共4学分、72学时。
本课程在生理学、心理学知识基础上，对学前儿童身心健康发展的基本规律与特点有较深入与全面的了解，在《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《幼儿园课程论》等课程的指导下，使学生初步掌握儿童健康教育领域内基本理论，通过课程实践，加强学生学前教育活动的组织能力、实践能力，全面提高学生的综合素养。
“学前儿童健康教育”主要教学形式与教学内容及学时安排建议一览表教学内容学前儿童健康概述学前儿童健康教育概述学前儿童日常生活行为教育学前儿童营养教育学前儿童疾病防御教育学前儿童体育学前儿童环境教育学前儿童心理健康教育学时总数网上教学 3面授辅导 3专题案例研讨练习作业 1实践课内学时教学小计712 3 3173 2 2 2 1 3 104 3 3 2 195 6 72 3 22 3 22 2 21 1 13 10 93 108 2 202 202 121 83 1210 722.本课程教材的编制思路及特点健康是维系生命的永恒话题，新时期下，培养儿童健康的行为习惯尤为迫切，本课程是为进一步提高学前教育专业学生的业务水平而开设的，它的内容既保持了传统的学前儿童健康教育的理论，又紧紧结合学前儿童健康教育的实践，也与当前学前儿童教育的最新发展动态紧密联系的。
文字教材编写依据本课程的性质、任务和目的，把对学前儿童教育健康的核心概念和基本理论的阐述和理解与学前儿童健康教育的实际问题的分析结合起来，侧重对学生组织能力、活动能力的培养方面。
学前儿童健康教育教案
学前儿童健康教育教案一、教学目标：1.了解并掌握基本的身体部位名称。
2.了解并运用正确的洗手方法。
3.理解食物的分类，区分健康的食物和不健康的食物。
4.理解并灵活运用紧急情况下的急救方法。
5.培养良好的卫生习惯，保持身体健康。
二、教学内容：1.身体部位名称学习（1）头、手、脚等身体部位名称。
（2）通过课堂游戏和绘画等形式，让幼儿熟悉不同身体部位的名称。
2.洗手方法学习（1）向幼儿宣传洗手的重要性。
（2）通过示范和手抽风的方式，教给幼儿正确的洗手方法。
（3）组织幼儿进行洗手实践，培养他们的洗手习惯。
3.食物分类和健康食物认知（1）向幼儿介绍不同的食物分类，如谷类、蔬菜、水果、肉类等。
（2）通过展示食物图片，让幼儿认识健康食物和不健康食物，并讲解它们的区别。
（3）进行小组游戏，让幼儿分类健康食物和不健康食物。
4.紧急情况下的急救方法学习（1）向幼儿讲解在紧急情况下的常见伤病和应对方法。
（2）示范并解释如何处理创伤、烧伤、咬伤等常见的急救情况。
（3）通过角色扮演和游戏等方式，让幼儿练习紧急情况下的应对方法。
5.卫生习惯培养（1）宣传并教育幼儿保持良好的卫生习惯，如勤洗手、常换衣服等。
（2）组织幼儿参与到卫生习惯的实践中，如清洁环境、打扫教室等。
三、教学方法：1.情景教学法：通过创设情境，让幼儿身临其境地感受学习内容，提高学习效果。
2.游戏教学法：通过游戏和角色扮演的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.示范教学法：通过教师示范的方式，让幼儿模仿进行学习和实践。
四、教学过程：1.导入：播放儿童健康故事音乐，引起幼儿的兴趣。
2.学习身体部位名称：（1）教师出示头、手、脚等身体部位的图片，帮助幼儿认识并说出名称。
（2）进行身体部位名称游戏，让幼儿通过触摸、指着等方式回答教师提出的问题。
3.学习正确的洗手方法：（1）教师向幼儿宣传洗手的重要性，简单解释洗手的意义。
（2）通过示范和手抽风的方式，教给幼儿正确的洗手方法。
《学前儿童健康教育的内容》教案
《学前儿童健康教育的内容》优质教案第一章：绪论1.1 课程简介1.2 教学目标（1）使幼儿认识健康的重要性，了解健康的生活方式。
（3）提高幼儿自我保护能力，学会应对意外情况。
1.3 教学方法采用故事讲解、游戏互动、实践操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与。
第二章：身体健康教育2.1 教学内容（1）认识身体部位和功能。
（2）学会正确的坐姿、站姿和行走方式。
（4）学会保护眼睛、耳朵和口腔。
2.2 教学目标（1）使幼儿认识身体的主要部位和功能。
（3）提高幼儿保护眼睛、耳朵和口腔的意识。
2.3 教学方法通过身体部位认知游戏、姿势纠正活动、饮食知识讲解和实践操作等方式，让幼儿在活动中掌握身体健康知识。
第三章：心理健康教育3.1 教学内容（3）提高幼儿的自我认知能力。
（4）培养幼儿的抗压能力。
3.2 教学目标（1）使幼儿学会管理自己的情绪。
（3）提高幼儿的自我认知和抗压能力。
3.3 教学方法通过情绪管理游戏、角色扮演、自我认知活动等方式，让幼儿在实践中学会心理健康知识。
第四章：安全自护教育4.1 教学内容（1）培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
（2）教育幼儿遵守交通规则，预防意外伤害。
（3）使幼儿了解家庭、学校和社会中的安全隐患，提高防范能力。
4.2 教学目标（1）使幼儿具备基本的安全意识和自我保护能力。
（2）教育幼儿遵守交通规则，预防意外伤害。
（3）提高幼儿对家庭、学校和社会安全隐患的防范能力。
4.3 教学方法通过安全知识讲解、情景模拟、紧急逃生演练等方式，让幼儿在实践中学会安全自护知识。
第五章：环境适应教育5.1 教学内容（1）使幼儿了解自然环境，培养环保意识。
（3）帮助幼儿融入社会环境，学会与人相处。
5.2 教学目标（1）培养幼儿的环保意识，关爱自然环境。
（3）提高幼儿的社会适应能力，学会与人相处。
5.3 教学方法通过自然环境探索活动、学校生活习惯培养、社会交往实践等方式，让幼儿在实践中学会环境适应知识。
学前儿童健康教育教案(精选)
学前儿童健康教育教案（精选）引言：学前儿童的健康教育是培养他们良好生活习惯和健康意识的关键环节。
本教案旨在通过科学、有趣的方式，引导学前儿童培养健康的生活习惯，并增强他们的身体素质和自我保护能力。
通过精心设计的活动，帮助学前儿童建立健康的生活方式，提高他们的健康水平。
一、活动1：健康饮食目标：培养学前儿童合理饮食的意识和习惯，了解五谷杂粮和各类食物的营养价值。
活动内容：1. 展示各类五谷杂粮和蔬菜水果，介绍它们的营养成分。
2. 根据儿童的口味，制作丰富多彩的水果沙拉，鼓励学前儿童尝试不同的水果。
3. 进行有趣的剪贴画活动，让学前儿童根据自己喜欢的食物制作拼贴画。
4. 通过游戏、歌曲等多种方式，加深学前儿童对健康饮食的理解和记忆。
二、活动2：身体锻炼目标：培养学前儿童积极参与身体锻炼的意识和习惯，提高他们的身体素质。
活动内容：1. 进行简单的热身运动，引导学前儿童做好身体准备。
2. 安排各类户外活动，如跑步比赛、追逐游戏等，增强儿童的体力和协调性。
3. 引导学前儿童尝试基本的铅球、跳远等项目，培养他们对体育运动的兴趣。
4. 结合游戏和音乐，设计简易健身操和舞蹈动作，激发学前儿童的活力和创造力。
三、活动3：个人卫生目标：帮助学前儿童建立个人卫生习惯，养成良好的洗手、刷牙等卫生习惯。
活动内容：1. 通过故事、演示等方式，讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 给学前儿童分发肥皂和毛巾，并引导他们正确使用。
3. 制作简易的牙齿模型，示范正确的刷牙姿势和刷牙方式。
4. 观看相关动画片，加深学前儿童对个人卫生的认识，激发他们的实践兴趣。
四、活动4：安全教育目标：提高学前儿童的自我保护意识，学习基本的安全知识和应对突发情况的能力。
活动内容：1. 通过游戏、角色扮演等形式，教授基本的火灾逃生和地震避险技巧。
2. 讲解常见的交通安全规则，并组织学前儿童进行模拟过街行人的游戏。
3. 使用口头交流或海报绘画的形式，让学前儿童分享自己的安全经验和感悟。
学前儿童健康教育授课教案
学前儿童健康教育授课教案第一章：绪论1.1 课程介绍1.2 教学目标（1）让幼儿认识健康的重要性。
（3）提高幼儿自我保护意识。
第二章：身体保健2.1 身体清洁2.1.1 教学内容讲解身体清洁的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗澡等方法。
2.1.2 教学活动（1）观看身体清洁的动画片。
（2）分组讨论如何保持身体清洁。
（3）教师示范正确的身体清洁方法。
（4）幼儿模仿练习。
2.2 合理膳食2.2.1 教学内容讲解合理膳食的重要性，介绍各种食物的营养成分，示范正确的饮食习惯。
2.2.2 教学活动（1）观看合理膳食的动画片。
（2）分组讨论如何做到合理膳食。
（3）教师示范正确的饮食习惯。
（4）幼儿模仿练习。
第三章：心理健康3.1 情绪管理3.1.1 教学内容讲解情绪管理的重要性，介绍简单的情绪调节方法。
3.1.2 教学活动（1）观看情绪管理的动画片。
（2）分组讨论如何调节情绪。
（3）教师示范情绪调节方法。
（4）幼儿模仿练习。
3.2 社交技能3.2.1 教学内容讲解社交技能的重要性，介绍简单的与人交往的方法。
3.2.2 教学活动（1）观看社交技能的动画片。
（2）分组讨论如何与人交往。
（3）教师示范与人交往的方法。
（4）幼儿模仿练习。
第四章：安全教育4.1 交通安全4.1.1 教学内容讲解交通安全的重要性，介绍简单的交通规则。
4.1.2 教学活动（1）观看交通安全的动画片。
（2）分组讨论如何遵守交通规则。
（3）教师示范遵守交通规则的方法。
（4）幼儿模仿练习。
4.2 陌生人防范4.2.1 教学内容讲解陌生人防范的重要性，介绍简单的安全应对方法。
4.2.2 教学活动（1）观看陌生人防范的动画片。
（2）分组讨论如何应对陌生人。
（3）教师示范应对陌生人的方法。
（4）幼儿模仿练习。
第五章：体育锻炼5.1 体育活动的重要性5.1.1 教学内容讲解体育活动的重要性，介绍简单的体育锻炼项目。
5.1.2 教学活动（1）观看体育活动的动画片。
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大班健康教育活动——熊宝宝家着火啦
活动名称：熊宝宝家着火啦
活动目标：1、学会如何正确拨打急救电话119
2、学会自我保护，能进行简单的自救
3、学会使用红色布条示警。
活动准备：录音《熊宝宝家着火啦》（这个录音带是老师事先录好的），展示火灾、救火的图
片，毛巾，玩具电话，红布
活动难点：在电话中清晰表达着火的地点、情况等，运用湿毛巾、红色布条等。
活动重点：正确拨打急救电话，学会自我保护。
活动过程：
1、导入部分：师：宝贝们，昨天呀，老师在家里听了非常精彩的故事，想和你们一起分享，你们想不想听呢
这个故事的名字叫《熊宝宝家着火啦》，小朋友们，你们知道火可以用来做什么吗（开始互动）对，火可以帮我们将饭菜煮熟，可以烧水，可以给我们温暖，也可以照明，但是，当我们没有注意的时候，火烧起来了，他就可以毁坏好多好多的东西，你们来听听，熊宝宝他们家就着火了。
2、基本部分：（1）听故事：
师：那小朋友们，我们一起来听听这个故事吧！（开始播放录音，让孩子们倾听故事）师：小朋友们，你们刚刚听了熊宝宝的故事，知不知道熊宝宝是怎样保护自己不让大伙烧到自己的呢他怎么拨打119 电话的呢有小朋友知道吗好，举起你们的小手。
（开展互动）
师：小朋友们说得非常好，但是呀，老师呢，都不是特别清楚了，所以，我们再仔细的听听故事，好吗（再次播放故事，在这次播放的时候，中间有暂停，同时老师展示图片。
）师：你们听，熊宝宝自己一个人在家玩火，结果着火了，门又被锁了，出不去，急的大哭，但是他又冷静了下来，迅速的做了什么呢（老师展示带湿毛巾捂住口鼻的图片，开展互动）对，熊宝宝很聪明的拿了一张毛巾，用水打湿，但是，你们看看，它是不是还拧干了一些为什么要拿湿毛巾呢有小朋友知道吗（开展互动）嗯，老师来说一说，火燃烧的时候，会产生伤害我们身体的东西，小朋友们都见过，就是那种“烟” ，当我们吸入呀，是不是特别不舒服觉得好难受呢所以，我们要拿湿毛巾，但是啊，太湿了，就没有了空气进来啦，我们都被水呛着啦，那我们都不能保护自己了。
所以啊，要拿不要太湿的毛巾，要记在自己的小
脑袋里哦！好我们继续听故事。
师：小朋友，熊宝宝他打了电话，你们知道他打给谁吗（开展互动）对，119，来你们听听他是怎么说的（听录音）它先这样说道：“叔叔，我们家在莲花街文景小区3 栋一单元604 号。
”它为什么要这样说呢（开展互动）当我们打火警电话的时候呀，一定要先说清楚哪里着火了，包括家的街道、门牌号，说的越清楚，叔叔们才能很快找到我们这个地方哦！熊宝宝还说了什么呢（听录音）“我们家着火了，就我一个人在家啊，呜呜••我们小区附近
是市政公园，叔叔快来救我！！”熊宝宝告诉叔叔，附近有还有什么建筑物，家里剩下几个人，火燃烧的大不大。
小朋友，我们一起来学学熊宝宝打电话吧！而且，我们一定要冷静哦，不能哭，要像熊宝宝学习。
（开展互动）现在，小朋友们会不会打火警电话119 了呢
师：好，小朋友们，熊宝宝打了火警电话之后，他还拿着红衣服在窗边挥舞，这是为什
么呢（开展互动，展示图片）小朋友们，你们喜欢红色吗为什么喜欢红色啊，因为红色最显
眼了，对，所以其他人看见了熊宝宝挥舞的红衣服，就知道那里有危险，会赶快去帮助熊
宝宝，而且消防叔叔来的时候也可以一眼就看见啦！所以，小朋友们，万一家里着火了，不
要忘了找一根红布条哦，啊，要是没有红布条怎么办对，就是像熊宝宝学习，宝贝们的衣
服都可以啊，只要是红色的东西都可以啦！
你们看，熊宝宝是不是很聪明，他自己最后获救了哦！所以，当火灾来的时候，我们要学会保护自己，学会拨打火警电话119。
同时，一定要记得，当我们一个人在家时，不要玩火，以免引起火灾，不能像熊宝宝一样玩火哦！接下来呢，我们一起来玩角色扮演游戏，看看谁最厉害，好不好（2）角色扮演
规则：1＞分组进行，6 人以内
2＞一人扮演家里着火的小朋友，其他人扮演消防叔叔道具：玩具电话、毛巾、红布条说明：在角色扮演过程中老师加以正确的指导，当一轮扮演完毕，可以换另外一个小朋友扮演，以此类推。
3、结束部分师：小朋友们，你们真的特别厉害，很聪明，学会拨打火警电话了吗能自己保护好自己吗恩，好，所以，当大火来了，我们不再害怕了，对不对我们都是勇敢的小朋友。
不要忘记老师今天给你们讲的故事哦！
活动总结：该活动针对大班幼儿安全方面的教育，通过本次活动，幼儿可以学到简单的应对火灾的策略，在活动中需要幼儿参与进去。
在本次活动中，可能会出现秩序混乱的过程，需要老师用心加以指导。
附：故事《熊宝宝家着火啦》
熊宝宝家住6 楼。
他家周围风景可美了，有一个圆圆的大湖，绿绿的草地，还有熊宝宝最喜欢的玩具场，而且还有好多好多的小伙伴。
所以啊，熊宝宝经常下楼去玩，和小伙伴们一起做游戏。
今天，熊宝宝没有像以前一样，离开家去楼下，因为他的爸爸妈妈出差去了，没有在家，他们叮嘱熊宝宝：“宝贝啊，今天爸爸妈妈都出去工作了，你呢，就好好呆在家玩好不好我们的家需要你来照顾着，所以啊，乖乖在家哦，当一个勇敢的宝贝。
”熊宝宝开心极了，平时候爸爸妈妈老是不让他玩这样玩那样，今天终于可以大玩一通了，等明天再去找小伙伴们玩啦！
于是啊，熊宝宝抱出了他心爱的玩具，还有一大堆零食，坐在沙发上看起了电视，心里乐得哈哈大笑。
一个上午过去了，熊宝宝觉得家里一点也不好玩，电视看腻了，小肚子也吃的饱饱的，玩具也不好玩了。
那可以玩什么呢熊宝宝的小脑袋转呀转呀转，他忽然想起来小阁楼里有一口烂铁锅，乐得想到：“哇！我要用铁锅做饭，过家家，做一个拿手的小厨师。
”他找出了打火机，还有废纸，一个人玩起了做菜的游戏。
他忘记了老师叮嘱的“不要玩火”的叮嘱，只想着游戏肯定很好玩。
就在熊宝宝玩得不亦乐乎的时候，一张燃着的纸悄悄地飘到了窗边。
这下可不得了！漂亮窗帘拖在地上，这张纸上小小的火“呼呼呼”就将窗帘点燃了。
熊宝宝玩得正起劲呢，他洗菜、炒菜、做饭，谁还去注意那些！
“咦这是什么味道我炒的菜这个味道吗”熊宝宝呼啦着鼻子，深吸了两口气。
“什么玩意儿，臭死了啊！”
“怎么回事儿呢怪怪的。
” 熊宝宝自言自语着，开始觉得呛鼻子了！
“啊秋！啊秋！” 熊宝宝这才转头，这一看，吓得他马上就哭了起来！
“哇哇••着火啦！着火啦！怎么办啊呜哇…”他快速地爬起来跑到门边，开门，门打不
开！熊宝宝这可急坏了，哇哇大哭！
"爸爸••妈妈…回来救我！呜呜…哇哇••老师…”对！老师！在幼儿园老师教过我们怎么面对火灾，怎么自己救自己。
熊宝宝冷静了下来，爸爸妈妈肯定现在不会回来，我要自己就自己。
熊宝宝快速地跑到了浴室，找出来一张毛巾，按照老师说的，打湿！拧一下！再拧一下！对了，捂住小嘴巴和小鼻子。
这样做了之后，熊宝宝又很快地跑到了卧室，拿起电话，“老师说，火灾来了，要拨打119。
”他按下了三个键“ 1、1、9”，电话通了。
“叔叔，我这里是莲花街文景小区3 栋一单元604 号，我们家着火了，就我一个人在家啊，呜呜…我们小区附近是市政公园，叔叔快来救我！”熊宝宝打完了电话，觉得还是害怕啊，他想起了老师说的红布条，“可是没有红布条啊！”“衣服，我的衣服是红色的！”熊宝宝拿起他的衣服就跑到了另一个窗户边，
挥舞着自己的衣服，“救命啊！救命啊！我家着火啦！叔叔阿姨快来救救我啊…”熊宝宝边哭边喊着。
楼下的叔叔阿姨听见了熊宝宝的哭喊挥舞，迅速地跑到了6楼，砸他们家的门，消防叔叔也来了，快速地向熊宝宝家跑去，门砸开了！熊宝宝被救了出来，他们家的火也终于灭了！
“呜呜…”熊宝宝伤心地哭了，消防叔叔安慰着他：“小朋友，以后不能在家里玩火了，还好，你很聪明，知道该怎么做，还是值得表扬的。
”
从此，熊宝宝再也不再玩火了。
注：由于故事是自己编的，在情节方面处理的不是很好，所以，对教学可能有很大影响。