高中数学教参——函数图像

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人教版高中数学必修第一册5.4.1正弦函数、余弦函数的图象 (课件)

人教版高中数学必修第一册5.4.1正弦函数、余弦函数的图象 (课件)

1. 通过做正弦、余弦函
数、余弦函数图象的步骤,掌握“五点法”画 数的图象,培养直观想象
出正弦函数、余弦函数的图象的方法.(重点) 素养.
2.正、余弦函数图象的简单应用.(难点)
2.借助图象的综合应用,
3.正、余弦函数图象的区别与联系.(易混点) 提升数学运算素养.
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高中数学讲义:函数的图像

高中数学讲义:函数的图像

函数的图像一、基础知识1、做草图需要注意的信息点:做草图的原则是:速度快且能提供所需要的信息,通过草图能够显示出函数的性质。

在作图中草图框架的核心要素是函数的单调性,对于一个陌生的可导函数,可通过对导函数的符号分析得到单调区间,图像形状依赖于函数的凹凸性,可由二阶导数的符号决定(详见“知识点讲解与分析”的第3点),这两部分确定下来,则函数大致轮廓可定,但为了方便数形结合,让图像更好体现函数的性质,有一些信息点也要在图像中通过计算体现出来,下面以常见函数为例,来说明作图时常体现的几个信息点(1)一次函数:y kx b =+,若直线不与坐标轴平行,通常可利用直线与坐标轴的交点来确定直线特点:两点确定一条直线信息点:与坐标轴的交点(2)二次函数:()2y a x h k =-+,其特点在于存在对称轴,故作图时只需做出对称轴一侧的图像,另一侧由对称性可得。

函数先减再增,存在极值点——顶点,若与坐标轴相交,则标出交点坐标可使图像更为精确特点:对称性信息点:对称轴,极值点,坐标轴交点(3)反比例函数:1y x=,其定义域为()(),00,-¥+¥U ,是奇函数,只需做出正版轴图像即可(负半轴依靠对称做出),坐标轴为函数的渐近线特点:奇函数(图像关于原点中心对称),渐近线信息点:渐近线注:(1)所谓渐近线:是指若曲线无限接近一条直线但不相交,则称这条直线为渐近线。

渐近线在作图中的作用体现为对曲线变化给予了一些限制,例如在反比例函数中,x 轴是渐近线,那么当x ®+¥,曲线无限向x 轴接近,但不相交,则函数在x 正半轴就不会有x 轴下方的部分。

(2)水平渐近线的判定:需要对函数值进行估计:若x ®+¥(或-¥)时,()f x ®常数C ,则称直线y C =为函数()f x 的水平渐近线例如:2x y = 当x ®+¥时,y ®+¥,故在x 轴正方向不存在渐近线 当x ®-¥时,0y ®,故在x 轴负方向存在渐近线0y =(3)竖直渐近线的判定:首先()f x 在x a =处无定义,且当x a ®时,()f x ®+¥(或-¥),那么称x a =为()f x 的竖直渐近线例如:2log y x =在0x =处无定义,当0x ®时,()f x ®-¥,所以0x =为2log y x =的一条渐近线。

高中数学单个函数图像教案

高中数学单个函数图像教案

高中数学单个函数图像教案
一、教学内容:数学-函数图像
二、教学目标:学生能够通过学习本节课的内容,理解函数图像的表示方法,掌握函数图像的基本特征和性质。

三、教学重点:函数图像的基本特征和性质。

四、教学难点:理解函数图像的概念和表示方法。

五、教学准备:
1. 教师准备PPT课件和教学素材。

2. 学生准备笔记本和作业本。

六、教学过程:
1.导入:通过展示一道关于函数图像的问题引入本节课的内容。

2.讲解:教师介绍函数图像的概念和表示方法,讲解函数图像的基本特征和性质。

3.示范:通过展示一个函数的图像,让学生理解函数图像的意义和表现形式。

4.练习:让学生做一些练习题,巩固所学的知识。

5.讨论:让学生讨论不同类型的函数图像可能的特征和性质。

6.总结:总结本节课的内容,强调函数图像的重要性和应用。

七、课后作业:
1.完成课后练习题。

2.总结本节课所学的知识,写一篇小结。

八、教学反馈:
1.检查学生的课后作业,给予及时的反馈。

2.收集学生的学习反馈,查看学生对本节课的理解和掌握情况。

以上就是本节课的教学内容,希望学生能够认真学习,掌握函数图像的基本特征和性质,提高数学学习的能力和水平。

愿学生在学习过程中取得更好的成绩!。

初中高中数学七大函数的性质 图像

初中高中数学七大函数的性质 图像

初中高中数学七大函数的性质图像1.一次函数(包括正比例函数)最简单最常见的函数,在平面直角坐标系上的图象为直线。

定义域(下面没有说明的话,都是在无特殊要求情况下的定义域):R值域:R奇偶性:无周期性:无平面直角坐标系解析式(下简称解析式):①ax+by+c=0[一般式]②y=kx+b[斜截式](k为直线斜率,b为直线纵截距,正比例函数b=0)③y-y1=k(x-x1)[点斜式](k为直线斜率,(x1,y1)为该直线所过的一个点)④(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)[两点式]((x1,y1)与(x2,y2)为直线上的两点)⑤x/a-y/b=0[截距式](a、b分别为直线在x、y轴上的截距)解析式表达局限性:①所需条件较多(3个);②、③不能表达没有斜率的直线(平行于x轴的直线);④参数较多,计算过于烦琐;⑤不能表达平行于坐标轴的直线和过圆点的直线。

倾斜角:x轴到直线的角(直线与x轴正方向所成的角)称为直线的倾斜角。

设一直线的倾斜角为a,则该直线的斜率k=tg(a)。

2.二次函数:题目中常见的函数,在平面直角坐标系上的图象是一条对称轴与y轴平行的抛物线。

定义域:R值域:(对应解析式,且只讨论a大于0的情况,a小于0的情况请读者自行推断)①[(4ac-b^2)/4a,正无穷);②[t,正无穷)奇偶性:偶函数周期性:无解析式:①y=ax^2+bx+c[一般式]⑴a≠0⑵a>0,则抛物线开口朝上;a<0,则抛物线开口朝下;⑶极值点:(-b/2a,(4ac-b^2)/4a);⑷Δ=b^2-4ac,Δ>0,图象与x轴交于两点:([-b+√Δ]/2a,0)和([-b+√Δ]/2a,0);Δ=0,图象与x轴交于一点:(-b/2a,0);Δ<0,图象与x轴无交点;②y=a(x-h)^2+t[配方式]此时,对应极值点为(h,t),其中h=-b/2a,t=(4ac-b^2)/4a);3.反比例函数在平面直角坐标系上的图象为双曲线。

高中数学函数图像教案

高中数学函数图像教案

高中数学函数图像教案目标:通过本课,学生将能够理解并绘制各种函数的图像,同时掌握如何根据函数的公式来分析图像。

教学目标:1. 理解函数的概念和特点。

2. 掌握绘制常见函数的图像方法。

3. 掌握如何根据函数的公式来分析图像。

教学内容:1. 函数的概念和特点。

2. 一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等的图像。

教学步骤:1. 引入(5分钟)教师简要介绍函数的概念和特点,并说明函数图像在数学中的重要性。

引导学生思考函数与图像之间的关系。

2. 理论讲解(15分钟)教师结合幻灯片或板书,依次介绍一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等的基本特点和图像形状,并讲解如何根据函数的公式来绘制图像。

3. 实例分析(20分钟)教师以具体的函数公式为例,引导学生一起分析函数图像的形状和特点,同时让学生尝试使用工具绘制函数图像。

4. 练习与讨论(15分钟)学生进行课堂练习,绘制不同函数的图像,并在小组讨论中互相交流分析。

教师鼓励学生积极思考和提问,引导他们深入理解函数图像的形成过程。

5. 总结(5分钟)教师对本课进行总结,强调函数图像的重要性和应用,并鼓励学生在以后的学习中继续深入探索函数图像的相关知识。

扩展活动:1. 给学生布置相关练习或作业,提醒他们在课后进行巩固和复习。

2. 鼓励学生利用在线数学工具或软件,进一步绘制和分析函数图像。

3. 组织相关竞赛或活动,鼓励学生展示自己的绘图技巧和分析能力。

评估方法:1. 课堂讨论及作业表现。

2. 学生绘制的函数图像准确度和完整程度。

3. 学生对函数图像理解和分析的能力。

反馈与调整:根据学生的学习表现和反馈情况,及时调整教学方法和内容,以达到更好的教学效果。

同时鼓励学生积极参与,提出问题和建议,共同促进教学质量的提升。

高中数学函数的图像教案

高中数学函数的图像教案

高中数学函数的图像教案教学目标:1.了解数学函数的概念和性质2.掌握如何绘制常见函数的图像3.通过图像分析,掌握函数的特点和规律教学过程:一、导入环节(5分钟):1.引入函数概念:什么是函数?函数的自变量和因变量分别代表什么意义?2.回顾基本函数:线性函数、二次函数、指数函数、对数函数等常见函数的表达式和特点。

二、拓展练习(15分钟):1.让学生通过计算绘制简单函数的图像,如y=x,y=x^2,y=2^x等。

2.引导学生观察图像特征,比较不同函数之间的差异和规律。

三、探究与讨论(20分钟):1.通过交流讨论,探索函数图像的对称性、单调性、最值、零点等特点。

2.引导学生思考函数图像与函数表达式之间的关系,如何通过图像分析函数性质。

四、综合应用(10分钟):1.设计探究问题:给出一个函数的图像,要求学生根据图像特征写出函数表达式并分析函数性质。

2.让学生在小组内合作讨论,提高分析和解决问题的能力。

五、总结反思(5分钟):1.总结本节课学习到的函数图像特点和分析方法。

2.帮助学生提出自己的疑惑和思考,引导他们如何进一步深入学习和应用函数知识。

教学反馈:1.检查学生课堂互动情况,了解学生对函数图像的理解和掌握程度。

2.根据学生表现和反馈情况,调整教学策略,针对性地进行知识巩固和强化训练。

拓展延伸:1.引导学生自主探索更多函数的图像,挖掘数学函数的更多奥秘和规律。

2.鼓励学生开展实际问题求解,提高数学应用能力和创新意识。

注:以上教案仅为范本,具体实施时可根据教学实际情况和学生特点进行调整和改进。

高中数学新课标人教A版必修四《1.5函数的图像》课件

高中数学新课标人教A版必修四《1.5函数的图像》课件

课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
第十二页,编辑于星期一:点 十分。
“第五点”(即图象第二次上升时与 x 轴的交点)为 ωx+φ=2π. 在用以上方法确定 φ 的取值时,还要注意题目中给出的 φ 的范 围,不在要求范围内的要通过周期性转化到要求范围内.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
第十三页,编辑于星期一:点 十分。
(3)从寻找“五点法”中的第一零点-ωφ ,0(也叫初始点)作为 突破口,要从图象的升降情况找准第一零点的位置,从而确定 φ. 依据五点列表法原理,点的序号与式子关系如下: “第一点”(即图象上升时与 x 轴的交点)为 ωx+φ=0; “第二点”(即图象曲线的“峰点”)为 ωx+φ=π2; “第三点”(即图象下降时与 x 轴的交点)为 ωx+φ=π; “第四点”(即图象曲线的“谷点”)为 ωx+φ=32π;
规律方法 由 y=sin x 的图象通过变换可得到 y=Asin(ωx+φ) 的图象,其变化途径有两条;两种途径的变换顺序不同,其变 换的量也不同:①先平移后伸缩变换时,平移|φ|个单位;②先 伸缩后平移变换时,平移|ωφ|个单位,这是很容易出错的地方, 应特别注意.
课前探究学习
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课堂讲练互动
活页规范训练
第八页,编辑于星期一:点 十分。
(2)由 y=sin x 图象得到 y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的图象,还
可以采取如下变换:先伸缩再平移:
y=sin
x― 横―坐到――标原―伸来―长―的―或ω1―倍缩――短→y=sin
图象上的点向左或向右 ωx 平移|ωφ|个单位长度
课前探究学习

函数图像专题PPT课件图文

函数图像专题PPT课件图文
答案 B
2.(2011·福州质检)函数y=log2|x|的图象大致是( ) 答案 C 解析 函数y=log2|x|为偶函数,作出x>0时y=log2x的图象,图象关于y轴对称,应选C.
答案 A
4.(08·山东)设函数f(x)=|x+1|+|x-a|的图象关于直线x=1对称,则a的值为( ) A.3 B.2 C.1 D.-1 答案 A 解析 ∵函数f(x)图象关于直线x=1对称,∴f(1+x)=f(1-x),∴f(2)=f(0).即3+|2-a|=1+|a|,用代入法知选A.
思考题1 将函数y=lg(x+1)的图象沿x轴对折,再向右平移一个单位,所得图象的解析式为________. 【答案】 y=-lgx
题型二 知式选图或知图选式问题 例2 (2011·合肥模拟)函数f(x)=loga|x|+1(0<a<1)的图象大致为( )
【解析】 首先分析奇偶性,知函数为偶函)=1,∴选A.
1.函数图象的三种变换 (1)平移变换:y=f(x)的图象向左平移a(a>0)个单位,得到y=f(x+a)的图象;y=f(x-b)(b>0)的图象可由y=f(x)的图象向右平移b个单位而得到;y=f(x)的图象向下平移b(b>0)个单位,得到y=f(x)-b的图象;y=f(x)+b(b>0)的图象可由y=f(x)的图象向上平移b个单位而得到.总之,对于平移变换,记忆口诀为:左加右减上加下减.
【答案】 C
题型三 函数图象的对称性 例3 (1)已知f(x)=ln(1-x),函数g(x)的图象与f(x)的图象关于点(1,0)对称,则g(x)的解析式为________________. (2)设函数y=f(x)的定义域为实数集R,则函数y=f(x-1)与y=f(1-x)的图像关于( ) A.直线y=0对称 B.直线x=0对称 C.直线y=1对称 D.直线x=1对称
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第八节函数的图象[备考方向要明了]考什么怎么考1.掌握函数图象画法.2.会利用变换作函数图象.3.会运用函数图象理解和研究函数的性质,解决方程解的个数与不等式的解的问题.4.会用数形结合思想、转化与化归思想解决函数问题.1.由于题型的限制江苏没有单独对图象的画法进行考查,但不单独考查,并不意味基本作图的方法不用掌握.2.函数图象的考查主要是其应用如求函数的值域、单调区间,求参数的取值范围,判断非常规解的个数等,以此考查数形结合思想的运用,在每一年的江苏高考中大量存在,如2012高考T13、T18等.[归纳知识整合]1.利用描点法作函数图象其基本步骤是列表、描点、连线.首先:①确定函数的定义域;②化简函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等).其次:列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等),描点,连线.2.利用图象变换法作函数的图象(1)平移变换:y=f(x)――――――――――→a>0,右移a个单位a<0,左移|a|个单位y=f(x-a);y=f(x)――――――――――→b>0,上移b个单位b<0,下移|b|个单位y=f(x)+b.(2)伸缩变换:y=f(x)―――――――――――→0<ω<1,伸长为原来的1ω倍ω>1,缩短为原来的1ωy=f(ωx);y=f(x)――――――――――→A>1,伸为原来的A倍0<A<1,缩为原来的A倍y=Af(x).(3)对称变换:y =f (x )――――――→关于x 轴对称y =-f (x ); y =f (x )――――――→关于y 轴对称 y =f (-x ); y =f (x )――――――→关于原点对称 y =-f (-x ). (4)翻折变换:y =f (x )―――――――――――――→去掉y 轴左边图,保留y 轴右边图将y 轴右边的图象翻折到左边去y =f (|x |); y =f (x )――――――――→留下x 轴上方图将x 轴下方图翻折上去y =|f (x )|. [探究] 1.函数y =f (x )的图象关于原点对称与函数y =f (x )与y =-f (-x )的图象关于原点对称一致吗?提示:不一致,前者是本身的对称,而后者是两个函数图象间的对称. 2.一个函数的图象关于y 轴对称与两个函数的图象关于y 轴对称有何区别? 提示:一个函数的图象关于y 轴对称与两个函数的图象关于y 轴对称不是一回事.函数y =f (x )的图象关于y 轴对称是自身对称,说明该函数为偶函数;而函数y =f (x )与函数y =f (-x )的图象关于y 轴对称,是两个函数的图象对称.3.若函数y =f (x )的图象关于点(a,0)(a >0)对称,那么其图象如何变换才能使它变为奇函数?其解析式变为什么?提示:向左平移a 个单位即可;解析式变为y =f (x +a ).[自测 牛刀小试]1.函数y =x |x |的图象经描点确定后的形状大致是________(填序号).解析:y =x |x |=⎩⎪⎨⎪⎧x 2,x >0,0,x =0,-x 2,x <0为奇函数,奇函数图象关于原点对称.答案:①2.函数y =ln(1-x )的图象大致为________.解析:y =ln(1-x )=ln [-(x -1)],其图象可由y =ln x 关于y 轴对称的图象向右平移一个单位得到.答案:③3.已知下图(1)中的图象对应的函数为y =f (x ),则下图(2)中的图象对应的函数在下列给出的四个式子中,可能是________(填序号).①y =f (|x |);②y =|f (x )|;③y =-f (|x |);④y =f (-|x |).解析:由图(1)和图(2)的关系可知,图(2)是由图(1)在y 轴左侧的部分及其关于y 轴对称图形构成的,故④符合.答案:④4.(2012·盐城调研)若y =f (x )是定义在R 上周期为2的周期函数,且f (x )是偶函数,当x ∈[0,1]时,f (x )=2x -1,则函数g (x )=f (x )-log 5|x |的零点有________个.解析:分别作出函数y =f (x )和y =log 5|x |的图象,由此观察知,在y 轴右侧,有4个交点,它们的横坐标分别位于区间(1,2)、(2,3)、(3,4)之中,第四个零点恰好为5,同理在y 轴左侧,也有4个交点,故共有8个.答案:85.(2012·镇江模拟)函数f (x )是定义在[-4,4]上的偶函数,其在[0,4]上的图象如图所示,那么不等式f (x )cos x<0的解集为________.解析:利用函数f (x )的图象关于y 轴对称和余弦函数y =cos x 的图象可知不等式的解集为⎝⎛⎭⎫-π2,-1∪⎝⎛⎭⎫1,π2. 答案:⎝⎛⎭⎫-π2,-1∪⎝⎛⎭⎫1,π2作函数的图象[例1] 分别画出下列函数的图象: (1)y =|lg(x -1)|;(2)y =2x +1-1; (3)y =x 2-|x |-2.[自主解答](1)首先作出y =lg x 的图象C 1,然后将C 1向右平移1个单位,得到y =lg(x -1)的图象C 2,再把C 2在x 轴下方的图象作关于x 轴对称的图象,即为所求图象C 3:y =|lg(x -1)|.如图(1)所示(实线部分).(2)y =2x +1-1的图象可由y =2x 的图象向左平移1个单位,得y =2x+1的图象,再向下平移一个单位得到,如图(2)所示.(3)y =x 2-|x |-2=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -2 (x ≥0)x 2+x -2 (x <0),其图象如图(3)所示.———————————————————画函数图象的一般方法(1)直接法:当函数表达式(或变形后的表达式)是熟悉的基本函数或解析几何中熟悉的曲线时,可根据这些函数或曲线的特征直接作出.(2)图象变换法:若函数图象可由某个基本函数的图象经过平移、翻折、对称得到,可利用图象变换作出,但要注意变换顺序,对不能直接找到熟悉函数的要先变形,并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.(3)描点法:当上面两种方法都失效时,则可采用描点法.为了通过描少量点,就能得到比较准确的图象,常常需要结合函数的单调性、奇偶性等性质讨论.——————————————————————————————————————1.分别画出下列函数的图象. (1)y =|x 2-4x +3|;(2)y =2x +1x +1;(3)y =10|lg x |. 解:(1)先画函数y =x 2-4x +3的图象,再将其x 轴下方的图象翻折到x 轴上方,如图(1).(2)y =2x +1x +1=2(x +1)-1x +1=2-1x +1.可由函数y =-1x 向左平移1个单位,再向上平移2个单位得到,如图(2).(3)y =10|lg x |=⎩⎪⎨⎪⎧x ,x ≥1,1x ,0<x <1,如图(3).识图与辨图[例2](1)(2012·山东高考)函数y =cos 6x2x -2-x的图象大致为________.(2)已知定义在区间[0,2]上的函数y =f (x )的图象如图所示,则y =-f (2-x )的图象为________.[自主解答](1)∵y =f (x )=cos 6x2x -2-x ,∴f (-x )=cos (-6x )2-x -2x=-f (x ).∴f (x )是奇函数,其图象关于原点对称,故①错;当x 从正方向趋近0时,y =f (x )=cos 6x2x -2-x 趋近+∞,故②错;当x趋近+∞时,y =f (x )=cos 6x2x -2-x趋近0,故③错.(2)法一:由y =f (x )的图象知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x (0≤x ≤1),1(1<x ≤2).当x ∈[0,2]时,2-x ∈[0,2],所以f (2-x )=⎩⎪⎨⎪⎧1(0≤x ≤1),2-x (1<x ≤2),故y =-f (2-x )=⎩⎪⎨⎪⎧-1(0≤x ≤1),x -2(1<x ≤2).图象应为②.法二:当x =0时,-f (2-x )=-f (2)=-1;当x =1时,-f (2-x )=-f (1)=-1.观察各图象,可知图象②正确.[答案](1)④ (2)②———————————————————寻找图象与函数解析式之间的对应法则的方法(1)知图选式:①从图象的左右、上下分布,观察函数的定义域、值域; ②从图象的变化趋势,观察函数的单调性; ③从图象的对称性方面,观察函数的奇偶性; ④从图象的循环往复,观察函数的周期性. 利用上述方法,排除错误选项,筛选正确的选项. (2)知式选图:①从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函数的值域,判断图象的上下位置; ②从函数的单调性,判断图象的变化趋势; ③从函数的奇偶性,判断图象的对称性. ④从函数的周期性,判断图象的循环往复. 利用上述方法,排除错误选项,筛选正确选项.注意联系基本函数图象和模型,当选项无法排除时,代特殊值,或从某些量上寻找突破口.——————————————————————————————————————2.函数y =x2-2sin x 的图象大致是________.解析:当x =0时,y =0,故①错;当x =2π时,y =π<4,故②错;当x →+∞时,y >0,故④错.答案:③3.(2012·杭州模拟)已知函数f (x )的图象如图所示,则f (x )的解析式可能是________. ①f (x )=x 2-2ln |x |; ②f (x )=x 2-ln |x |; ③f (x )=|x |-2ln |x |; ④f (x )=|x |-ln |x |.解析:由函数图象可得,函数f (x )为偶函数,且x >0时,函数f (x )的单调性为先减后增,最小值为正,极小值点小于1,分别对选项中各个函数求导,并求其导函数等于0的正根,可分别得1,22,2,1,由此可得仅函数f (x )=x 2-ln |x |符合条件. 答案:②函数图象的应用[例3](2012·天津高考)已知函数y =|x 2-1|x -1的图象与函数y =kx -2的图象恰有两个交点,则实数k 的取值范围是________.[自主解答]先去掉绝对值符号,在同一直角坐标系中作出函数的图象,数形结合求解.根据绝对值的意义,y =|x 2-1|x -1=⎩⎪⎨⎪⎧x +1(x >1或x <-1),-x -1(-1≤x <1).在直角坐标系中作出该函数的图象,如图中实线所示.根据图象可知,当0<k <1或1<k <4时有两个交点.[答案](0,1)∪(1,4)若将“y =kx -2”改为“y =kx ”,k 的取值范围是什么? 解:函数可表示为y =⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x >1或x <-1,-x -1,-1≤x <1,图象为如图所示的实线部分,数形结合可知,要使两函数图象有两个交点,则k ∈(0,1)∪(1,2).———————————————————1.利用函数的图象研究函数的性质从图象的最高点、最低点分析函数的最值、极值;从图象的对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等.2.利用函数的图象研究方程根的个数,有关方程解的个数问题常常转化为两个熟悉的函数的交点个数;利用此法也可由解的个数求参数值.—————————————————————————————————4.对实数a 和b ,定义运算“⊗”:a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1,b ,a -b >1.设函数f (x )=(x 2-2)⊗(x -1),x ∈R .若函数y =f (x )-c 的图象与x 轴恰有两个公共点,则实数c 的取值范围是________.解析:∵a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1,b ,a -b >1,∴函数f (x )=(x 2-2)⊗(x -1)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2,-1≤x ≤2,x -1,x <-1或x >2. 结合图象可知,当c ∈(-2,-1]∪(1,2]时,函数f (x )与y =c 的图象有两个公共点, ∴c 的取值范围是(-2,-1]∪(1,2]. 答案:(-2,-1]∪(1,2]5.已知a >0,且a ≠1,f (x )=x 2-a x ,当x ∈(-1,1)时,均有f (x )<12,则实数a 的取值范围是________.解析:由题知,当x ∈(-1,1)时,f (x )=x 2-a x <12,即x 2-12<a x .在同一坐标系中分别作出二次函数y =x 2-12,指数函数y =a x 的图象,如图,当x ∈(-1,1)时,要使指数函数的图象均在二次函数图象的上方,需12≤a ≤2且a ≠1.故实数a 的取值范围是12≤a <1或1<a ≤2.答案:⎣⎡⎭⎫12,1∪(1,2]1个易错点——图象变换中的易错点在解决函数图象的变换问题时,要遵循“只能对函数关系式中的x ,y 变换”的原则,写出每一次的变换所得图象对应的解析式,这样才能避免出错.3个关键点——正确作出函数图象的三个关键点 为了正确地作出函数图象,必须做到以下三点: (1)正确求出函数的定义域;(2)熟练掌握几种基本函数的图象,如二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、形如y =x +1x的函数;(3)掌握平移变换、伸缩变换、对称变换、翻折变换、周期变换等常用的方法技巧,来帮助我们简化作图过程.3种方法——识图的方法对于给定函数的图象,要能从图象的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面来获取图中所提供的信息,解决这类问题的常用方法有:(1)定性分析法,也就是通过对问题进行定性的分析,从而得出图象的上升(或下降)的趋势,利用这一特征来分析解决问题;(2)定量计算法,也就是通过定量的计算来分析解决问题;(3)函数模型法,也就是由所提供的图象特征,联想相关函数模型,利用这一函数模型来分析解决问题.易误警示——作图不准确或数与形不吻合致误[典例](2011·新课标全国卷)函数y =11-x 的图象与函数y =2sin πx (-2≤x ≤4)的图象所有交点的横坐标之和等于________.[解析]由题意知y =11-x =-1x -1的图象是双曲线,且关于点(1,0)成中心对称,又y =2sin πx 的周期为T =2ππ=2,且也关于点(1,0)成中心对称;因此两图象的交点也一定关于点(1,0)成中心对称,再结合图象(如图所示)可知两图象在[-2,4]上有8个交点,因此8个交点的横坐标之和x 1+x 2+…+x 8=4×2=8. [答案]8 [易误辨析](1)如果作出的函数图象比较粗糙,极易造成区间(1,2)上的两个交点遗漏,从而致错. (2)如果作函数y =11-x的图象不够准确,只注意到图象过点⎝⎛⎭⎫32,-1,极易忽视区间⎝⎛⎭⎫32,2上的交点,从而致错.(3)如果不能正确地挖掘函数y =11-x及y =2sin πx (-2≤x ≤4)的图象均关于点(1,0)对称,从而无法求出交点横坐标的和.(4)解决此类问题,避免在解题过程中出现失误,应关注以下几点:①平时涉及函数图象的问题时,要规范准确地画出图象,切忌不用尺规草草完成. ②加强通过解析式分析其图象的对称性、周期性等性质的训练以提高解决这类问题的能力.③训练由图分析其函数性质的解题技巧. [变式训练]1.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|2x-1|,x <2,3x -1,x ≥2,若方程f (x )-a =0有三个不同的实数根,则实数a的取值范围为________.解析:因为方程f (x )-a =0的根,即是直线x =a 与函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|2x-1|,x <2,3x -1,x ≥2,的图象交点的横坐标,画出函数图象进行观察可以得知,a 的取值范围是(0,1).答案:(0,1)2.已知a ,b ,c 依次是方程2x +x =0,log 2x =2-x 和log 12x =x 的实数根,则a ,b ,c的大小关系是________.解析:由2x +x =0,得2x =-x ,分别作出y =2x ,y =-x 的图象,如图(1), 两图象交点的横坐标即为a ,可得a <0. 同理,对于方程log 2x =2-x ,可得图(2), 得1<b <2;对于方程log 12x =x ,可得图(3),得0<c <1,所以a <c <b .答案:a <c <b一、填空题(本大题共10小题,每小题5分,共50分)1.函数y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2(x <0),2x -1(x ≥0)的图象大致是________.解析:当x <0时,函数的图象是抛物线;当x ≥0时,只需把y =2x 的图象在y 轴右侧的部分向下平移1个单位即可,故大致图象为②.答案:②2.把函数y =f (x )=(x -2)2+2的图象向左平移1个单位,再向上平移1个单位,所得图象对应的函数的解析式是________.解析:把函数y =f (x )的图象向左平移1个单位,即把其中x 换成x +1,于是得y =[(x +1)-2]2+2=(x -1)2+2,再向上平移1个单位,即得到y =(x -1)2+2+1=(x -1)2+3.答案:y =(x -1)2+33.(2012·泰州调研)函数f (x )=4x +12x 的图象关于________对称.解析:f (-x )=4-x +12-x =1+4x2x =f (x ),∴f (x )是偶函数,图象关于y 轴对称. 答案:y 轴4.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧8x -8, x ≤1,0, x >1,g (x )=log 2x ,则函数f (x )与g (x )的图象有________个交点.解析:如图,易知f (x )与g (x )两函数图象的交点个数为2.答案:25.(2013·启东质检)已知定义在[0,+∞)上的函数y =f (x )和y =g (x )的图象如图所示,则不等式f (x )·g (x )>0的解集是________.解析:由题图可知,当0<x <12时,f (x )>0,g (x )>0;当12<x <1时,f (x )>0,g (x )<0; 当1<x <2时,f (x )<0,g (x )<0, 当x >2时,f (x )>0,g (x )>0, 因此f (x )·g (x )>0的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪0<x <12,或1<x <2或x >2.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪0<x <12,或1<x <2或x >2 6.(2012·烟台模拟)f (x )的定义域为R ,且f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2-x -1(x ≤0),f (x -1)(x >0),若方程f (x )=x +a 有两个不同实根,则a 的取值范围为________.解析:x ≤0时,f (x )=2-x -1,0<x ≤1时,-1≤x -1≤0,f (x )=f (x -1)=2-(x -1)-1,故x >0时,f (x )是周期函数.如图.欲使方程f (x )=x +a 有两个不同的实数解,即函数f (x )的图象与直线y =x +a 有两个不同的交点,故a <1.答案:(-∞,1)7.若关于x 的不等式2-x 2>|x -a |至少有一个负数解,则实数a 的取值范围是________.解析:在同一坐标系中画出函数f (x )=2-x 2,g (x )=|x -a |的图象,如图所示.若a ≤0,则其临界情况为折线g (x )=|x -a |与抛物线f (x )=2-x 2相切,由2-x 2=x -a 可得x 2+x -a -2=0,由Δ=1+4·(a +2)=0,解得a =-94;若a >0,则其临界情况为两函数图象的交点为(0,2),此时a =2.结合图象可知,实数a 的取值范围是⎝⎛⎭⎫-94,2. 答案:⎝⎛⎭⎫-94,2 8.(2012·苏州模拟)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧lg x ,0<x ≤10,⎪⎪⎪⎪-12x +6,x >10,若a ,b ,c 互不相等,且f (a )=f (b )=f (c ),则a +b +c 的取值范围是________.解析:令-12x +6=0,得x =12.因为a ,b ,c 互不相等,令a<b <c ,作出f (x )的图象.令f (a )=f (b )=f (c )=t ,则根据图象可得1<a <10,b +c =2×12=24,故a +b +c ∈(25,34).答案:(25,34)9.(2012·南京模拟)在平面直角坐标系xOy 中,若直线y =kx +1与曲线y =⎪⎪⎪⎪x +1x -⎪⎪⎪⎪x -1x 有四个公共点,则实数k 的取值范围是________.解析:由题意得y =⎪⎪⎪⎪x +1x -⎪⎪⎪⎪x -1x 是偶函数,且y =⎩⎪⎨⎪⎧-2x,x ≤-1,-2x ,-1<x <0,2x ,0<x <1,2x ,x ≥1,作出曲线的图象(如图所示).当k =0时,直线y =kx +1与曲线y =⎪⎪⎪⎪x +1x -⎪⎪⎪⎪x -1x 有四个公共点;当k >0时,要使它们有四个公共点,则需y =kx +1与y =-2x (x ≤-1)有一个公共点,此时kx +1=-2x ,即方程kx 2+x +2=0有两个相等的实数解,从而Δ=1-8k =0,故k =18;当k <0时,根据对称性可得k =-18.从而满足条件的k 的取值范围是⎩⎨⎧⎭⎬⎫-18,0,18.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫-18,0,1810.(2012·常州模拟)对于函数y =f (x )(x ∈R ),给出下列命题:①在同一直角坐标系中,函数y =f (1-x )与y =f (x -1)的图象关于直线x =0对称; ②若f (1-x )=f (x -1),则函数y =f (x )的图象关于直线x =1对称; ③若f (1+x )=f (x -1),则函数y =f (x )是周期函数;④若f (1-x )=-f (x -1),则函数y =f (x )的图象关于点(0,0)对称. 其中所有正确命题的序号是________.解析:对于①:函数y =f (-x )与y =f (x )的图象关于y 轴对称,即直线x =0对称.又f (1-x )=f [-(x -1)],即y =f (1-x )的图象是由y =f (-x )的图象向右平移1个单位得到的,同理y =f (x -1)的图象是由y =f (x )的图象向右平移1个单位得到的,所在函数y =f (1-x )与y =f (x -1)的图象关于直线x =1对称,所以命题错误;对于②:若f (1-x )=f (x -1),则令t =1-x ,则x -1=-t ,所以f (t )=f (-t ),即f (x )=f (-x ).所以其图象关于直线x =0对称,所以命题错误;对于③:令t =1+x ,则x =t -1,所以x -1=t -2.由f (1+x )=f (x -1)得f (t )=f (t -2),所以f (x )是周期为2的周期函数,所以命题正确;对于④:若f (1-x )=-f (x -1),则令t =1-x ,则x -1=-t ,所以f (t )=-f (-t ),其图象关于点(0,0)对称,所以命题正确.综上所述,③④正确. 答案:③④二、解答题(本大题共4小题,共60分)11.(满分14分)作出下列函数的图象:(1)y =|x 2-2x -1|,(2)y =x 2-2|x |-1解析:(1)当x 2-2x -1≥0时,y =x 2-2x -1,当x 2-2x -1<0时,y =-x 2+2x +1,作图步骤:①作出函数y =x 2-2x -1的图象,②将上述图象x 轴下方部分以x 轴为对称轴向上翻折(上方部分不变),即得y =|x 2-2x -1|的图象,图象(1)所示.(2)当x ≥0时,y =x 2-2x -1,当x <0时,y =x 2+2x -1.作图步骤:①作出y =x 2-2x -1的图象;②y 轴右方部分不变,再将右方部分以y 轴为对称轴向左翻折,即得y =x 2-2|x |-1的图象,如图(2)所示.12.(满分14分)(2013·昆山模拟)已知函数f (x )=x |m -x |(x ∈R ),且f (4)=0. (1)求实数m 的值; (2)作出函数f (x )的图象;(3)根据图象指出f (x )的单调递减区间; (4)根据图象写出不等式f (x )>0的解集; (5)求当x ∈[1,5)时函数的值域. 解:(1)∵f (4)=0,∴4|m -4|=0, 即m =4. (2)f (x )=x |4-x |=⎩⎪⎨⎪⎧x (x -4)=(x -2)2-4,x ≥4,-x (x -4)=-(x -2)2+4,x <4.f (x )的图象如图所示. (3)f (x )的单调递减区间是[2,4].(4)由图象可知,f (x )>0的解集为{x |0<x <4,或x >4}. (5)∵f (5)=5>4,∴由图象知,函数在[1,5)上的值域为[0,5).13.(满分16分)设函数f (x )=x +1x 的图象为C 1,C 1关于点A (2,1)对称的图象为C 2,C 2对应的函数为g (x ).(1)求g (x )的解析式;(2)若直线y =m 与C 2只有一个交点,求m 的值和交点坐标. 解:(1)设点P (x ,y )是C 2上的任意一点,则P (x ,y )关于点A (2,1)对称的点为P ′(4-x,2-y ),代入f (x )=x +1x ,可得2-y =4-x+14-x ,即y =x -2+1x -4.∴g (x )=x -2+1x -4. (2)由⎩⎪⎨⎪⎧y =m ,y =x -2+1x -4,消去y , 得x 2-(m +6)x +4m +9=0,Δ=(m +6)2-4(4m +9), ∵直线y =m 与C 2只有一个交点, ∴Δ=0,解得m =0或m =4.当m =0时,经检验合理,交点为(3,0); 当m =4时,经检验合理,交点为(5,4).14.(满分16分)(1)已知函数y =f (x )的定义域为R ,且当x ∈R 时,f (m +x )=f (m -x )恒成立,求证y =f (x )的图象关于直线x =m 对称;(2)若函数y =log 2|ax -1|的图象的对称轴是x =2,求非零实数a 的值. 解:(1)设P (x 0,y 0)是y =f (x )图象上任意一点, 则y 0=f (x 0).又P 点关于x =m 的对称点为P ′, 则P ′的坐标为(2m -x 0,y 0). 由已知f (x +m )=f (m -x ), 得f (2m -x 0)=f [m +(m -x 0)] =f [m -(m -x 0)]=f (x 0)=y 0.即P ′(2m -x 0,y 0)在y =f (x )的图象上. ∴y =f (x )的图象关于直线x =m 对称. (2)对定义域内的任意x , 有f (2-x )=f (2+x )恒成立. ∴|a (2-x )-1|=|a (2+x )-1|恒成立, 即|-ax +(2a -1)|=|ax +(2a -1)|恒成立. 又∵a ≠0,∴2a -1=0,得a =12.1.为了得到函数y =4·2x 的图象,可以把函数y =2x 的图象上所有的点向左平移________个单位长度.解析:y =4·2x =2x +2,把y =2x 的图象向左平移2个单位长度,可以得到y =2x +2的图象.2.已知a 是实数,则函数f (x )=1+a sin ax 的图象不可能是________.解析:函数f (x )的最小正周期T =2π|a |,故当|a |>1时,T <2π,当0<|a |<1,T >2π.经观察图中的振幅A 与周期的关系可以发现,①中0<a <1,T >2π,②中,a >1,T <2π,③中,a =0,故④不正确.答案:④3.作出下列函数的图象.(1)y =|x -2|(x +1);(2)y =|x 2-2|x |-3|.解:(1)函数化为y =⎩⎨⎧⎝⎛⎭⎫x -122-94 (x ≥2),-⎝⎛⎭⎫x -122+94(x <2),图象如图(1)所示.(2)y =x 2-2x -3→y =x 2-2|x |-3⇒y =|x 2-2|x |-3|.图象变换如图(2)所示.。

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