人教版二年级上册数学从不同位置观察简单的物体(预习)
二年级上册数学课件第五单元 从不同位置观察简单的立体图形人教版
第五单元 观察物体（一）
从不同位置观察立体图形
课前预习
第一步 旧知回顾
他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳 小刚 小强
琳琳
小刚
小强
第二步 新知引入
你还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
从不同的方向观察这些 物体会是什么样子的呢？
读例题， 看看让 我们解 决什么 问题？
小强看到的是长方体的上 面，而且是竖着摆放的。 最后一个是小强看到的。
形呢？
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
可能是正方
形，因为正 方形的6个面 都是正方形。
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
也可能是这 样的长方体， 它有两个面 是正方形。
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
小刚看到的 是长方体的 哪个面？是 怎样摆放的？
小英看到的
小刚看到的
小刚看到的是朝向他的 面，是一个长一些的长 方体。是横着摆放的。 第二个是小刚看到的。
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
（ 正面 ） （ 侧面 ） （ 上面 ）
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
人教版二年级数学上册 第5单元 观察物体(一) 从不同位置观察简单的立体图形(习题课件) (2)
(2) 1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣?
3+5=8（个）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点
从三维角度观察立体图形时，能分辨 看到的不同平面图形
1．下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。
易错辨析
2．做一做。
辨析：多项选择只选一项。
12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。 (2)词语“森林”的笔画一共是几画？你是怎样知道的？
20画。词语“森林”中包含5个“木”字，一个 “木”字是4画，5个“木”字是5×4=20(画)。
3．有3种丁香花，花瓣分別是3瓣、4瓣和5瓣。 （选题源于教材P43第5题）
提升点 1 会观察相挨的不同的立体图形
3．连一连。
提升点 2 会观察方块拼的立体图形
4．连一连。
5 观察物体(一)
第2课时 从三维角度观察立体图形
RJ 2年级上册
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题）
6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题） (1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元检测(包含答案解析)(1)
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体（一）》单元检测（包含答案解析）(1)一、选择题1．从不同方向观察同一个物体，看到的形状（）。
A. 可能不同B. 一定相同C. 一定不同2．从侧面看，看到的是（）.A. B. C.3．通过下图能画出的图形是（）。
A. B. C.4．李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（）A. B. C.5．小明看到的杯子的形状是（）。
A. B. C. D.6．是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A. B. C.7．从上面看，看到的图形是( )。
A. B. C.8．哪一个是小红从正上方看到的小轿车的形状？( )A. B. C.9．这两幅凳子图中哪一幅是从“侧面偏上"观察得到的？( )A. B.10．从上面看，看到的形状是（）A. B. C.11．小刚和小丽都在看同一个茶壶，请你选出小刚看到的是哪一个？（）A. B. C.12．小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过，哪幅图是他第一个看到的？（）A. B. C.二、填空题13．站在不同的位置观察物体，最多能看到________个面。
14．下面的图分别是谁看到的?把序号填在相应的横线上。
________________________15．我们的教室．下面这些照片是从哪个角度拍摄的？________________________________________16．老师用几个相同的正方体摆了一个图形，从上面看：，从侧面看是，从正面看是，你知道这个图形是由________个正方体组成的.17．观察下面的货架，分别从后面、侧面和上面各是什么形状？从上边看，看到的形状是________从后边看，看到的形状是________从侧边看，看到的形状是________从正边看，看到的形状是________A． B． C． D．18．下图是从不同方向看到的帽子的形状，填上是从哪个方向看到的．________________________19．，你知道他是从哪个方向拍的吗？________ ________ ________ 20．拍照，文文和妈妈参加比赛获奖，记者纷纷给它们拍照。
人教版数学二年级上册《观察物体(一)》说课稿2
人教版数学二年级上册《观察物体（一）》说课稿2一. 教材分析《观察物体（一）》是人教版数学二年级上册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生通过观察和操作，培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和动手能力。
内容主要包括从不同方向观察物体和几何图形的认识。
通过本章的学习，学生能够学会从不同角度观察物体，培养学生的空间想象力，并为后续学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们在日常生活中也经常会进行观察和操作。
但是，学生的空间想象力还需要进一步培养，他们对于一些几何图形的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的空间想象力，让学生能够从不同角度观察物体，提高他们的观察能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够从不同方向观察物体，并能够正确地辨别一些基本的几何图形。
2.过程与方法目标：学生通过观察和操作，培养自己的空间想象力，提高观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与观察和操作活动，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从不同方向观察物体，并能够正确地辨别一些基本的几何图形。
2.教学难点：学生空间想象力的培养，学生能够从不同角度观察物体，提高观察能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、观察法、操作法、讨论法等多种教学方法。
通过直观的教具和几何模型，帮助学生建立空间观念，提高观察能力。
同时，我会学生进行小组合作，让学生在观察和操作的过程中，相互交流，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察教室里的物体，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：通过讲解和示范，让学生了解从不同方向观察物体的重要性，并引导学生进行观察和操作活动。
3.实践操作：让学生分组进行观察和操作，通过实际操作，让学生更好地理解和掌握观察物体的方法。
4.总结提升：通过讨论和总结，让学生明确从不同方向观察物体的重要性，并能够正确地辨别一些基本的几何图形。
人教二年级数学(上册) 第2课时 从不同位置观察简单的立体图形
小强
再照样子观察一下 、 、 。
从正面、侧面、上面观察正方体，看到的形 状都是正方形，并且这些正方形完全相同。
从正面、侧面观察圆柱，看到的形状都是 长方形，并且这两个长方形完全相同；从 上面观察圆柱，看到的形状是圆。
从正面、侧面、上面观察球，看到的形 状都是圆，并且这些圆完全相同。
探究点 2 根据平面图形推测物体的形状 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立 体图形是我们学过的，它可能是什么？
小试牛刀
1. 连一连。
2. 判断。
(1)有一个面是正方形的立体图形一定是正方形。 （）
(2)有一个面是长方形的立体图形一定是长方体。 （）
夯实基础
1．下面的三幅图分别是谁看到的？连一连。
2．先仔细观察圆柱，然后连线。
易错辨析
3．填一填。(在括号里填“前”、“上”或“右”)。
右
前
上
4.连一连。
第5单元 观察物体（一）
第 2 课时 从不同位置 观察简单的立体图形
RJ 二年级上册
你还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
探究点1 观察立体图形
从不同的方向观察这些物体会是什么 样子的呢？
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
他们看到的画面是什么样的？
下面的三幅图分别 是谁看到的？
小英 小刚
从上面看
物体
从正面看
➢ 观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能 有2个面是正方形，其余的4个面是长方形。
➢ 观察正方体，看到的都是正方形。 ➢ 观察球，看到的都是圆形。 ➢ 观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、
侧面看到的可能是正方形或长方形。
一个面是 正方形。
5观察物体—区分从左边右边观察到的图形(教案)-二年级上册数学人教版
5 观察物体—区分从左边右边观察到的图形（教案）二年级上册数学人教版当我站在教室前，看着孩子们充满好奇和期待的眼神，我知道他们已经准备好迎接新的挑战。
今天，我要教的课题是《观察物体—区分从左边右边观察到的图形》，这是二年级上册数学人教版的一课。
一、教学内容这一课的主要内容是让学生能够通过观察物体，区分从左边和右边观察到的图形。
我会通过举例和练习，让学生们能够理解并掌握这个概念。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够通过观察物体，从不同角度分辨出物体的形状，并能够用语言描述出来。
同时，我也希望学生们能够培养出观察和思考的习惯。
三、教学难点与重点这一课的重点是让学生能够理解并掌握从不同角度观察物体的方法，难点则是如何让学生们能够用语言准确地描述出他们所观察到的图形。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解这一课的内容，我准备了一些实物教具，包括正方体、长方体等，以及一些练习用的学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个正方体，放在桌子上，让学生们从左边和右边观察，看看能够看到哪些面。
2. 讲解与示范：我分别从左边和右边观察正方体，并用语言描述我所看到的面。
然后，我再拿出一个长方体，重复这个过程。
3. 随堂练习：我给每个学生发放一些练习用的学具，让他们从不同角度观察，并用语言描述出来。
4. 例题讲解：我拿出一些例题，让学生们通过观察图形，分辨出从左边和右边观察到的图形。
5. 小组讨论：我将学生们分成小组，让他们相互观察，并尝试用语言描述出他们所观察到的图形。
六、板书设计我会设计一张简洁明了的板书，上面包括正方体和长方体的图形，以及从左边和右边观察到的图形。
七、作业设计作业题目：请用语言描述出你从左边和右边观察到的正方体和长方体的形状。
答案：从左边观察正方体，可以看到一个正方形；从右边观察正方体，也可以看到一个正方形。
从左边观察长方体，可以看到一个长方形和一个小正方形；从右边观察长方体，可以看到一个长方形和一个宽的正方形。
新人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(答案解析)(1)
新人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体（一）》单元测试（答案解析）(1)一、选择题1．按照如图所示的表示方法，右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可以画出的平面图形是（）A. B. C. D.2．看到的茶杯是什么样子？A. B.3．图形，从左面看到的是( )。
A. B. C.4．如图，水杯从上往下看到的图形是（）。
A. B. C.5．从上面看，看到的图形是( )。
A. B. C.6．这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友“正面平视”观察得到的？( )A. B.7．这两幅凳子图中哪一幅是从“侧面偏上"观察得到的？( )A. B.8．下面是小明站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词。
（1）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（2）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（3）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（4）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（5）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面9．看看这两幅图：哪一幅是远距离所看到的？（）A. B.10．某冷饮厅推出新款圣代，如图所示，则它的俯视图为（）A. B. C. D.11．看图回答下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？（）A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看12．看图回答下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？（）A. 正面B. 右侧面C. 上面二、填空题13．爸爸给淘气买了个新年礼物，外包装盒是个长方体，做得很漂亮，他想用手机拍张包装盒的照片发给笑笑，他拍照的时候发现一次最多只能拍到________个面。
14．站在不同位置观察一个物体，最多能看到________个面。
15．视图——从不同的方向看到的图它们是从房子的哪一个方向看到的？("上面"""左面""右面""正面填写)________16．我们的教室．下面这些照片是从哪个角度拍摄的？________________________________________17．我的学校下面这些图，分别是哪个小朋友看到的？________________________18．下面的4幅图,分别是钢琴的哪一面?________________________________19．动动手，折折看，下面________几幅图形可以折成圆圈中的图形。
人教版二年级数学上册第5单元第1课时 从不同位置观察简单的物体
③
①
②
课堂总结 源于“点拨”记知识
1.观察者所处的位置不同；观察到的图形可能不同。 2.观察物体时，视线要与所观察的物体保持水平。 3.从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同
的，也可能是不同的。要想全面地了解一个立体图形的特 征，就要从不同的位置进行观察。
课后作业
作 业 请完成教材练习十六1~3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相说一说。
形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到 的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 四名小朋友来到博物馆参观，陈列柜中的唐三彩马吸引到了他 们。下面右边的图形分别是谁看到的？(填一填)
典典 龙龙 华华 蓝蓝
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练
1. 下面右边的四幅图分别是小朋友们站在不同位置看到
小明 小亮 小丽
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小红
探索新知
提示：视线要与所观察的物体保持水平
如果要让每个 人都能全面地 观察大熊猫， 怎么办？
小红
小亮
小丽
可以把大熊 猫转一转。
小明
小明 小亮 小丽
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小红
探索新知
归纳总结： 从不同的角度观察同一物体，看到的物同位置 观察简单的物体
人教版数学二年级上册课件
新课导入
这是一个小 兔子存钱罐。
观察物体时一定要全面观察。
探索新知
从不同位置观察简单的物体
下面这些图分别 是谁看到的？
探索新知
从他们各自的 角度看到的画 面一样吗？
小亮
小红 小丽
为什么他们 看到的都不 一样？
新人教版数学二年级上册《观察物体(一)》练习题及答案
新人教版数学二年级上册《观察物体（一）》练习题及答案一、填空1．小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。
2．下面的图分别是谁看到的？3．下面的四幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填到括号里。
4．如图：从上面看是（）形。
5．如图：从前面、后面、左面、右面和上面看都是（）形。
考查目的：感受从不同位置观察物体形状的异同，熟悉从不同位置观察立体图形形状的特点。
答案：1．③①② 2．梅梅、小明、小娟 3．③④①②4．圆 5．正方解析：第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上面观察汽车的形状，这三个面的形状特征比较明显，学生较容易辨认。
第2题后两幅图较难辨认，指导学生仔细观察后根据壶嘴的朝向区分。
第3题具有一定的抽象性，需要学生想象自己在不同位置看到的图形是什么样子的。
注意抓住各个角度的主要特征加以辨别。
第4题圆柱的上、下底是圆形，所以立着的圆柱从上面看是圆形。
第5题正方体每个面都是正方形，所以从上述几个面观察都是正方形。
二、选择1．如图：小红看到的是（）。
A B C2．如图：A B C3．从不同方向观察，看到的形状不可能是（）。
A 长方形B 正方形C 圆4．从不同方向观察下面立体图形，看到形状都一样的是（）。
A B C5．如图：考查目的：从不同方向观察同一物体，体验看到的形状的异同，从而学会辨别。
答案：1．C 2．B 3．C 4．B 5．A解析：第1题在三个不同角度观察恐龙，小红正对的是恐龙的尾部，所以选择C。
第2题要选择的是冰箱的正面图，所以选择B。
第3题从不同方向看长方体，看到的形状通常有长方形和正方形，所以选择C。
第4题从不同的方向观察球体，看到的形状都是圆，所以选择B。
第5题是观察三个正方体的组合图形，可以引导学生用学具摆一摆，看一看。
三、解答1．看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是什么？2．从不同方向观察圆柱体，看到的形状可能有哪些？3．谁看到的形状是？4．5．一个物体，从正面和侧面看到的形状都是，这个物体最多要用多少个小正方体拼成？动手摆一摆。
人教版二年级上册数学第五单元-观察物体(一)测试卷(基础题)
人教版二年级上册数学第五单元观察物体（一）测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小朋友看到的是哪幅图?（）A. B. C.2.小刚和小丽都在看同一个茶壶, 请你选出小刚看到的是哪一个？（）A. B. C.3.看图回答。
下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？（）A.正面B.右侧面C.上面4.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A.前面B.后面C.侧面5.看到的是（）。
A. B. C.6.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A.前面B.后面二.判断题(共6题, 共12分)1.下面两幅图中, 小霞看到的图片不一样。
（）2.在不同方向观看一个书包, 看到的都是一样的。
（）3.从不同方向观察一个物体, 看到的形状可能不同。
（）4.淘气看到的是。
（）5.从A和B两个方向观察到的物体形状一样。
（）6.这是小芳看到的汽车, 小芳站在汽车的前面。
（）三.填空题(共6题, 共19分)1.站在不同的位置观察物体, 看到的形状________。
2.是________号看到的；是________号看到的；是________号看到的；是________号看到的。
3.视图——从不同的方向看到的图它们是从房子的哪一个方向看到的？ ("上面"、"左面"、"右面"、"正面"填写)4.填一填, 找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
5.从不同方向观察同一个物体, 看到的图形可能_______。
6.下面的图形是谁看到的？将名字分别写在下面横线上。
________________________四.作图题(共5题, 共22分)1.如下图所示的立体图形, 请按要求画出从不同方向观察到的图形。
从下往上看:从正面看:从侧面看:2.从上面看, 把看到的图画出来。
3.从上面看, 把看到的图画出来。
4.桌上放着一个茶壶, 四位同学从各自的方向进行观察。
请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。
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能看到熊猫的后 背和尾巴。
小芳看 到的
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
站在小红 的位置， 能看到熊 猫的什么？
这四幅图中 那幅图是小 红看到的？
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
能看到熊猫的一 只耳朵，耳朵上 没有蝴蝶结、两 条腿，并且腿是
第五单元 观察物体（一）
RJ 六年级上册
从不同位置观察简单的物 × 2 = 8 （个）
口诀：二四得八
4 × 5 = 20 （个）
口诀：四五二十
第二步 新知引入
同学们，你们 听过“盲人摸 象”的故事吗？
今天我们一起学习 为什么他们摸到的
大象不一样吧！
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
站在小明 的位置， 能看到熊 猫的什么？
这四幅图中 那幅图是小 明看到的？
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
小明看 到的
能看到熊猫的两 只眼睛、两只耳 朵、鼻子的正面，
四条腿。
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
站在小亮 的位置， 能看到熊 猫的什么？
1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
小芳
小红
小红 小芳
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ） 人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
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做一做
这四幅图中 那幅图是小 亮看到的？
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
小亮看 到的
能看到熊猫的一 只耳朵，并且耳 朵上有蝴蝶结。 能看到两条腿， 并且腿朝右。
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
站在小芳 的位置， 能看到熊 猫的什么？
这四幅图中 那幅图是小 芳看到的？
朝左的。
小红看 到的
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
第四步 我的收获
本节课你都学到了什么?
判断哪幅图是谁看到的，就要根据她看 到的物体的特征。
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
人教版二年级上册数学从不同位置观 察简单 的物体 （预习 ）
第五步 小试牛刀