自我认知(二)

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2自我认知

2自我认知
自我认知
3.
职业兴趣小测验
恭喜你!你获得了一次免费度假游的机会,
有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求
职 业 兴 趣
3.
是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。
请不要考虑其他因素,仅凭自己的兴趣按一、 二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。
自我认知
R:自然原始的岛屿。 岛上自然生态保持 得很好,有各种野 生动物。居民以手 工见长,自己种植 花果蔬菜、修缮房 屋、打造器物、制 作工具,喜欢户外 运动。 C:现代、井然的岛 屿。岛上建筑十分 现代化,是进步的 都市形态,以完善 的户政管理、地政 管理、金融管理见 长。岛民个性冷静 保守,处事有条不 紊,善于组织规划, 细心高效。
3.
职 业 能 力
4.
职业能力是人们从事某种职业的多种 能力的综合。 职业能力能说明一个人在既定的职业 方面是否能够胜任,也能说明一个人在该 职业中取得成功的可能性。
自我认知
职业能力
1)跨职业的专业能力:运用数学和测量方法 的能力;计算机应用能力;运用外语解决技术 问题和进行交流的能力。
职 业 能 力
现实型:这种苹果要栽种的好,需要如何适当 的土质和照顾? 研究型:苹果的营养价值如何? 艺术型:苹果的外型、色泽非常的漂亮,项一 件艺术品一样,给它取个响亮的名字。 社会型:我真想和朋友一起分享这些美味的苹 果! 企业型:苹果的价格是越少越昂贵,我如何控 制市场? 常规型:苹果多少钱?我们家几个人需要花多 少钱,苹果可以保存几天? 自我认知
可发明、改革 风格、方向 革新、将来 第六感 任意的 变化 预测将来 基于想象、灵感
中等 清晰 非常清晰
理性 T
感性 F
客观、公正 ⊕ 批评,不感情用事 ⊕ 清晰 ⊕ 基于分析的 ⊕ 关注事情和联系 ⊕ 理智、冷酷 ⊕ 头脑 ⊕ 原则、规范 ⊕ 情有可原、法不容恕 ⊕

自我认识个人分析20篇

自我认识个人分析20篇

自我认识个人分析20篇自我认识个人分析20篇自我认识个人分析(一):1、我的价值观:我自我感觉我的人生观和价值观都比较正确,信仰共产主义,并且一向坚信,人一生不能只为了钱去追逐,最有好处的一生是活的欢乐幸福,而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。

2、我的兴趣:喜欢看电视,看报纸,上网,逛街,打羽毛球等。

很喜欢玩,可是也很关心时事和政治方面的新闻,能够说爱好广泛,可是没有什么很专一能做好的事情。

3、我自我认为所具有的潜力:此刻在班级里担任班长,所以在这一年里,自我的很多潜力都有所提高。

比如,在协调班级工作中,增强了合作意识,并提升了统筹规划的潜力,在工作中,可能会遇到一些摩擦,在解决这些小摩擦的过程中,我也提升了解决问题和矛盾的潜力。

也具有了必须的与人交流沟通和组织各种活动的潜力。

4、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,可是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是思考的太多,所以错过了一些很好的机会。

从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,可是来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自我努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自我尽力了就是最好的了。

性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,可是还需要进一步改善。

我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。

5、我的优势和劣势:优势,我的人缘还能够,善于与人交流,还有在组织活动等方面有必须的组织潜力,性格比较开朗,能够很好的调节自我的情绪。

比较要强,做事踏实。

劣势,缺乏恒心,自制力也比较差,不能很好的控制自我,有的时候性格太直了,有什么说什么,容易伤害到别人。

6、我的技能:英语比较好,计算机常用软件的使用,口语表达潜力比较强,善于学习新事物。

自我认识个人分析(二):(一)自我评估本人品行端正,谦虚谨慎,吃苦耐劳的素质较好,交际沟通本事较强,拥有创新思维,有团队精神。

职业生涯规划课件5.自我认知(二)

职业生涯规划课件5.自我认知(二)

1
2
不妨一测:测试职业兴趣
三年级有目的地提升职业修养
4
四年级初步完成学生到职业者的角色转换
5
生涯规划中要锁定感兴趣的职业 教育部明确指出:
1
一年级了解自我
2
二年级锁定感兴趣的职业
3
因此,在我们下面进行职业兴趣的探索时,请不要考虑你是否有能力做好某事,而只需考虑你对某一活动的好恶。
兴趣虽然与能力有密切关系,但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。
霍兰德类型论
喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美感 喜欢多样性与变化性 编辑、作家 艺术家
社会型人(help人(persuader)的特点
霍兰德类型论
常规型人(organizer)的特点
霍兰德类型论
喜欢有条理、程序化的工作 愿意听从指示 有组织有计划 细致、准确 会计 文秘
霍兰德类型论
商业操作工作类别 business operations job cluster
c 记录与通讯(records and communications) 办公室、图书馆、银行及邮局职员、接待员、图书馆计算机编目员、秘书、法院书记、医疗档案纪录员 d 商业交易(financial transaction) 记帐员、会计、超商收银员、银行出纳员、证券交割员、保险担保人、经济分析师 e 仓储货运(storage and dispatching) 海运报关员、邮差、快递员、货物代理商、行管人员 f 商业机械/计算机操作(business machine/computer operation) 计算机终端机/打印机操作员、办公室设备操作员、打字员、文书处理设备操作员、统计职员
兴趣与能力的统一
兴趣与职业
人格类型——职业匹配类型表

32051-第2章 大学生自我认知

32051-第2章 大学生自我认知

具体包括认识自己的生理状况(如身 高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、 能力、气质、性格等),以及自己与他人 的关系(如自己与周围人们相处的关系, 自己在集体中的位置与作用等)。
2. 自我意识的内容
图2-2
自我意识的内容
第一节
1. 生理的自我
自我意识概述
包括性别、身体素质等。
2. 3.
心理的自我
鹿并没有跑直线,而是不断地改变奔 跑的方向,迫使猎豹消耗其体力从而减慢 速度。 突然,猎豹停住了,因为它没有力量 再跑了。 ——那只鹿逃脱了。
在野生动物的世界里,它们认识自己 也认识敌人。 每个人都有所长,也都有所短。 既然人生下来就各有不同,就要以不 同的方式去充分利用自己的长处。 所谓知己知彼,百战不殆,只有充分 地认识自己,才能更好地发展自己。
属于哪种自我 生理自我 社会自我 心理自我 心理自我 生理自我 生理自我 社会自我 社会自我
我是容易紧张和担心的
我有时不能控制自己 ……
心理自我
心理自我
他人眼中的我、 自己眼中的我以及理想的我 请根据自己的感觉,写出父母对你的 认识、好朋友对你的认识,最后写出“自 己眼中的我”“理想的我”。
比较一下,周围的人对你的认识一致吗? 别人对你的认识与你对自己的认识一致吗? 是否每个人对你的评价都是客观的?你怎么 综合大家的看法和自己的认识,形成一个较 为客观和完整的认识呢?
3. 隐藏我
“隐藏我”是自我的隐藏区,属于逃避 或隐藏领域。 这是自己知道而别人不知道的部人秘 密,留在心底,不愿意或不能让别人知道 的事实或心理。 几乎每个人都有隐藏我,大家也认为 这个部分是不能公诸于世的,不能让别人 知道。
4. 未知我
1. 自我认知 2. 自我体验 3. 自我调控

新时代高职生职业生涯规划 第二章 自我认知

新时代高职生职业生涯规划 第二章 自我认知

兴趣与职业
一、兴趣及其作用
(四)兴趣的作用
一般来说,兴趣对于人的一生具有很大的作用。
1. 兴趣可以开发智力
兴趣是最好的老师,是开发智力、 挖掘潜能的钥匙。兴趣是一种强 大的精神力量,它可以使人集中 精力去获得知识,并创造性地开 展工作。
2. 兴趣可以提高效率
当一个人对某工作不感兴趣时,即便 很努力,也一直在坚持,可最终还是 体会不到工作的快乐。兴趣使工作不 再是一种负担,而是一种享受。
认识自我
(三)自我认知是职业 生涯规划的基础和起点
(四)自我认知是择 业成功的前提
在职业生涯规划中,认识自我就是要使自己明白:我 适合干什么?——个人特质;我喜欢干什么?——职 业兴趣;我最看重什么?——职业价值观;我能够干 什么?——职业技能。
认识自己是择业中关键的一环。在择业时,如果对自 己有正确、客观、全面的了解,那么对于一些企业提 出的客观要求、职业的各种要求及任职资格都会自觉 去比较和匹配,对于自己是否能胜任这份工作也有着 清醒的认识,从而做出理性选择,同时也增加了就业 成功的概率。
认识自我
三、大学生职业意识的培养
(三)橱窗分析法
橱窗分析法是自我探索的一个重要方法,是一种借助直角坐标系不同象限来表示 人的不同部分的分析方法。
(四)360°评估法
360°评估法源自人力资源管理中的绩效考核方法,其特点是评价维度多元化(通 常是 4 个或 4 个以上)。
认识自我
03
三、大学生职业意识的培养
YOUR LOGO
新时代高职生 职业生涯规划
汇报时间:202X
自 我 认 知
第 第一节 认 识 自 我
YOUR LOGO
二 章
第二节 兴 趣 与 职 业 第三节 性 格 与 职 业 第四节 价 值 观 与 职 业

职业生涯规划中的自我认知小结样本(二篇)

职业生涯规划中的自我认知小结样本(二篇)

职业生涯规划中的自我认知小结样本作为一个正处活力青春的____岁青年,脑子里有着一股子的干劲,在现实社会面前表现得非常的自信,那种渴望成功的欲望十分的强烈,这也源于我好强好胜的性格,一旦是自己认定的事,就一定会下定决心努力去做好。

但我自身也明白自己现用的能力,也仅仅还是个学生,经济方面还是得依靠父母,我只会做那些实际一点的事,而不去追求那些我力所无能的,我相信一个人的能力是一步步积累出来的,是从实际事情中积累总结出来的一种经验。

优势-劣势分析自我分析优势:很容易培养自己对待事物的兴趣,爱好广泛,对自己感兴趣的事情总会持怀满腔热情的投入。

自身的综合能力还不错,学习成绩不亚于别人,各样的课余活动也少不了自己的身影,在英语方面有着一定的功底和很大的潜力。

有一定的自学能力,能很快的理解,接受知识;劣势:没有能很好的处理人际交往关系,要么就是几个很要好的朋友,要么就是一个没有朋友也没有,不能够融入到同学当中,所以时常的会感到寂寞,而空虚……做事情喜欢单独做,而不意愿的去邀请别人,渴望一种属于个人成功的成就感。

生活有时没有目标,没方向,总是在茫然中虚度时光,不能很好的有效率的利用自己的时间。

家庭分析优势:在亲人的心里是一个懂事而聪明的孩子,有着亲人们的关怀与支持,特别是父母在我身上寄托了很高的厚望,将他们一身的心血都投资到了我的身上,我觉得自己是一个幸运的人。

劣势:有点骄傲,当取得一点点的成绩就自我满意,做事情有些急躁,不能冷静的思考问题,所以都那么大了,父母对我做什么事还是不怎么的放心,自我控制能力差。

朋友、老师、同学分析优势:具有一定的个人能力,不落后与其它同学,有自己的一个学习方法和生活方式,基本能做到老师的要求。

劣势:不能够融入到同学当中去,积极主动性太差,有点的害羞,缺少与老师主动交流的机会。

机会:利用大学的机会,积极参加各种社团活动,主动表现自己,锻炼自己,真正的将自己能力展现出来,在即将到来的大学英语四级考试中,向老师同学证明我的英语水平。

自我认知分析报告优秀2篇

自我认知分析报告优秀2篇自我认知分析报告篇一自我认知总结我的性格:我待人友善,待事认真、负责,忠于职守,具有责任感。

我重友谊,重视与朋友之间的感情。

为人热情,乐于助人。

性格随和,乐于与人相处,社会适应能力强。

对人际关系敏感,对人、对事、对周围环境的洞察能力强。

我喜欢喜欢聆听,也喜欢务实。

具有坚定不移的精神,只要我认为应该做的事情,不管有多困难都会去做。

我做事具有很强的原则性,也善于变通,尊重约定。

喜欢呆在安静的地方学习工作和生活。

我虽然有时候有很强的情绪反应,但通常不愿将个人情绪表现出来。

我的兴趣:我爱好阅读报刊、杂志、小说等书籍,无聊时喜欢玩游戏,经常和人一起运动。

喜欢旅游,想走遍祖国名山大川、名胜古迹。

追求自然,喜欢按照自己的意愿行事,喜欢较为宽松的学习生活方式。

我对新事物具有很强的好奇心,也钻研于自己不明白的事物,对自己喜欢的事物总是不遗余力去弄懂。

我喜欢务实,追求具体和明确的事情,喜欢依据实际情况来考虑问题。

关注事物的细节,喜欢从细节来判断事物。

我所拥有的技能:在学习能力上,我熟知英语、金融基础专业知识、会计基础、财务管理基础、文学常识等等。

我通过证券从业资格,对于金融证券方面的知识掌握比较好。

运动协调能力强,,对事件反应敏捷迅速,具有很强的正确控制力。

能动手力强,对于细小事物能快速而有正确的操作性。

在其他方面,语言表达能力较强,善于与人沟通,逻辑清晰。

社会适应能力强,可以快速适应社会环境。

具有很强的集中力,思想缜密,讲究方法。

很有头脑,很现实,对于细节具有很强的记忆和判断。

具有很强的洞察力,对人际关系敏感,对人、对事、对周围环境的洞察能力强。

我的价值观:我没有什么宗教信仰,属于无神论者,坚持马克思主义哲学价值观。

乐于助人,相信助人助己,具有较强的社会责任感。

我对待学习和工作注重发展因素。

喜欢符合兴趣爱好的工作,工作要具有一定的挑战性,能发挥自身的能力。

多有学习的机会,未来的工作发展潜力大,晋升机会多。

大学生心理健康 第二讲 自我认识


社会自我
各种社会关系中的自我特性,包括我们所拥有的社会地位 和所扮演的各类社会角色 私人关系,如丈夫、妻子 种族与宗教,如亚裔美国人、意大利移民、穆斯林 政治倾向,如民主党人,民盟成员、无党派人士 职业爱好,如教授、音乐家、小提琴手、产业工人 烙印群体,如酒鬼、吸毒者、罪犯
精神自我
我们的态度、愿望、能力、动机、兴趣、梦想,我们的 烦恼、焦虑、潜意识,我们的白日梦,我们的奋斗目标
(二)发现自我
自我意识可以分为三个层面。
主观我:我眼中的自己。 理想我:理想中的自己。 客观我:在别人的眼中我是一个怎样的人。
小组练习:
自我小测验 选择最符合的两个形容词写在相应的空格里。
友好的 有益的 轻率的 快乐的 冷漠的 坦白的 诚实的 可靠的 准时的 幽默的
可爱的 敏感的 古怪的 恶毒的 健谈的 镇定的 狡猾的 自私的 坚强的 无情的
做法依然损害了他的自尊,使他对你敬而远之,他再也不敢担负起 责任。
要鼓励他们承担责任。和平型的人总是逃避责任,即使他们有管理
能力而且人际关系不错。由于他们有制造和平气氛的领导天才,所 以应该要鼓励他们去承担责任。
四、接纳自我,做自信的自己 1、接纳自己的不同
每种性格都有优势和不足
每个人都拥有四种性格的一部分
寻找自我的困惑 四种青少年同一性类型(詹姆斯· 玛西娅)
同一性获得:已经成功探索及思考过他们是谁和自己想做 什么的问题。心理最为健康,成就动机最高。 过早自认:还没经历过各种选择进行探索,就形成了同一 性。他们接受的是别人为他们做出的决定。
同一性延缓:青少年推迟承担即将面临的责任,努力尝试
物质自我
躯体自我:我的生理躯体 如身高、体重、肤色、发式等 躯体外自我我所拥有的物质实体 如我的狗、我的房子、汽车、孩子、家庭等

海南教师资格面试真题及解析:自我认知类题型(二)

给人改变未来的力量海南教师资格面试真题及解析:自我认知类题型(二)海南教师资格面试真题:你为什么选择当小学教师?中公解析:本题考查考生的求职动机。

对小学学段的学生特点以及小学教师在小孩子启蒙教育中辛勤园丁角色的认知。

小学教师是儿童的启蒙老师,对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。

参考答案:如果说小学生是祖国含苞待放的花朵,那么小学老师则是辛勤的园丁。

做好小学生的启蒙教育是小学老师光荣而又艰巨的一项任务,既要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识,发现学生的兴趣爱好,又要及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决,促使学生能健康快乐的发展。

小学教师在付出自己辛苦的同时,也获得了诸多的幸福。

而我选择小学教师也是源于以下理由:首先,我主动选择了师范学校,把自己最美好的青春交给了小学教育专业。

在大学期间我刻苦学习,提升自己的专业能力,连续四年获得“校三好学生”、“优秀毕业生”、“优秀实习生”等荣誉称号。

课外时间,经常去图书馆,阅读心理学和教育学知识,为以后从事教育工作打下扎实的基础。

如果我不做教师,不仅是浪费了国家资源,更是一种对自己青春极不负责任的行为。

给人改变未来的力量其次,我觉得小学老师所面对的是一颗颗年轻的心,有活力、有热情。

与孩子们在一起,精神上会更年轻。

学校简单轻松的人际关系更会让我保持一颗纯净的心灵和一种积极乐观的心态。

再次,教师工作很容易使人体会到成就感。

教师的工作就是成就他人的成就,这种成就感是其它职业无法匹敌的;能把自己的所学传授给学生,关怀孩子、影响孩子并且传承下去,看着孩子们一天天的进步,我会由衷地感到欣慰和高兴;和他们一起去研究讨论问题,也让我觉得很愉快。

最后,从小学到大学,我遇到了很多让我印象深刻、并且对我影响至今的老师们。

他们不仅有丰富的专业知识,更具有浓重的人格魅力。

他们在我迷茫的时候指引我,在我消极的时候鼓励我,在我进步的时候祝贺我……我希望能成为他们一样的人,让我的学生因为想到我而喜欢、尊敬老师。

个人自我认知报告

个人自我认知报告个人自我认知报告篇1通过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,在我的心里,心理课是一门需要兴趣,灵感,个性,智慧的学科。

心理虽看不到但却是我们生活中极为重要的一部分。

通过这半个学期的心理学学习,我的性格,为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化,开始学会如何去关心他人,处理事情时开始考虑的比以前周到。

逐渐开始观察、从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划,非常的全面。

*是根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行的分析。

一:我的成长经历和影响(一):简单的自我介绍从小到大,我就是一个略微偏内向的男孩,总是期待着接触新的事物,接触陌生人。

在大家的印象中,我就是一个安静听话的孩纸!基本上没有做过什么出格的事。

(二):出生到学前班阶段我出生在一个很平凡的农村,爸爸基本是全年在外地务工,妈妈承担着家里的重担。

可是我重来都不会去羡慕其他人,即便在小的时候缺少父爱的浸润,但我却拥有着一个完美,无忧无虑的童年,享受着爸妈给我的特殊精神财富!对于这个阶段,记忆已经不是很清楚了,但每当听到亲人说一些关于小时候的回忆时,总是不禁失笑。

(三):小学阶段当我六岁啦,我快乐的进入了小学,那时的我根本就不知道读书是一个什么概念,甚至在小学二年级的时候对爷爷说不想去上学啦!每天和弟弟们屁颠屁颠的背着书包去上学。

记得第一次,同时也是一次拿鸭蛋的时候,我只是一笑而过,没有丝毫的其他情感掺杂在里面,随着不断地长大,不短的被灌输要好好读书思想,不断地被灌输要听大人的话的思想,养成啦我从小到大顺从,体谅家人的行为习惯!(四):初中阶段初中可以说是人生的一次小小转折。

12岁以前基本都是呆在那个小小的村子里面,对于外界的了解基本上为零。

关于上哪一所中学,是经过妈妈和舅舅实地考察后深思熟虑所决定的。

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– 护理助理、卫生人员、实习护士、物理治疗助理、专业护士、营 养师、专业心理治疗师、内科医生、语言病理学家。
• u 教育及相关服务(education and related service)
– 教师助理、幼儿园教师、运动教练、大学教师、辅导/职业谘商者、 中小学教师、特殊教育教师。
• v 社会及政府服务(social and government service)
– 办公室、图书馆、银行及邮局职员、接待员、图书馆计算机编目员、 秘书、法院书记、医疗档案纪录员。
• d 商业交易(financial transaction) • e 仓储货运(storage and dispatching)
– 海运报关员、邮差、快递员、货物代理商、行管人员。
– 记帐员、会计、超商收银员、银行出纳员、证券交割员、保险担保人、 经济分析师。
– 安全警卫、经纪人、警察、医疗、安全、食物检查人员、儿童福 利工作者、家庭计划者、残障就业谘商员、看护员、社会工作者。
• w个人/顾客服务(personal/customer service)
– 超商包装员、侍者、空少、空姐、服务生、美容师、理发师、家 管。
霍兰德类型论 理解活动
• 愿望
–写7件让你感到高兴、骄傲而且希望自己常常 从事的活动,也可以写一些自己自己希望从事 但尚未做过的活动。 –思考哪些活动与职业有关,如果有关,在活动 后面写出相应职业的名称。 –分析这些职业与你的兴趣类型、测评结果是否 一致? –请在小组内找一同伴进行分享和交流。
霍兰德类型论 商业交际工作类别
• business contact job cluster • a交易工作(市场与销售)类别(marketing and sales job family)
–商店店员、送报生(牛奶等)、采买、推销员(房地 产、保险业、股票经纪人)、农产品代理商、办公及 医疗用品销售员。
E:显赫富庶的岛屿。
居民善于企业经营和 贸易,能言善道。经 济高度发展,处处是 高级饭店、俱乐部、 高尔夫球场。来往者 多是企业家、经理人、 政治家、律师等。
S: 友善亲切的岛屿。
居民个性温和、友善、 乐于助人,社区均自 成一个密切互动的服 务网络,人们重视互 助合作,重视教育, 关怀他人,充满人文 气息。
是人们积极探 究某种事物的认 识倾向。
兴趣与职业
兴趣与能力的统一
• 兴趣虽然与能力有密切关系,但是兴趣测 试的分数并不代表能力的高低。 • 因此,在我们下面进行职业兴趣的探索时, 请不要考虑你是否有能力做好某事,而只 需考虑你对某一活动的好恶。
兴趣与职业
兴趣与职业生涯发展的关系
• 大量研究表明:兴趣与工作满意度、职业稳定性 和职业成就感之间都存在着明显的关联。 • 因此,职业生涯辅导也普遍将兴趣作为自我探索 的一个重要方面,并研制出了多种量表来测量人 们的职业兴趣。 • 同时,对于工作世界的划分在很大程度上也是参 照对职业兴趣的划分进行的。
能力与职业
技能的分类
辛迪· 梵和理查德· 鲍尔斯(Sidney Fine And Richard Bolles)将技能分为三种类型: • 可迁移技能
霍兰德类型论
实用型人(doer)的特点
• 喜欢具体的任务 • 机械、动手能力强
• 喜欢做体力工作、户外活动
• 更喜欢与物打交道
• 缺乏社会交往能力
• 技术性行业工作人员 • 工程师
霍兰德类型论
研究型人(thinker)的特点
喜欢探索和理解事务
爱分析的
有智慧的 独立的
抽象的
计算机程序员 科学领域工作人员
企业型人(persuader)的特点
向人推销自己的产品或观点
追寻领导力与社会影响 有抱负,雄心勃勃 言语说服能力强 销售/管理人员
政治家
霍兰德类型论
常规型人(organizer)的特点
• 喜欢有条理、程序化的工 作 • 愿意听从指示 • 有组织有计划 • 细致、准确 • 会计
R: 自 然 原 始 的 岛 屿。岛上自然生 态保持得很好, 有各种野生动物。 居民以手工见长, 自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、 打造器物、制作 工具,喜欢户外 运动。
I:深思冥想的岛屿。有
多处天文馆、科技博览馆 及图书馆。居民喜好观察、 学习,祟尚和追求真知, 常有机会和来自各地的哲 学家、科学家、心理学家 等交换心得。
能力与职业
你有哪些能力?
• 能力倾向/天赋(Aptitude,gift)
–每个人都有的上天赋予我们的特殊才能(潜能)。
• 技能(skill)
–是经过学习和练习而培养形成的能力。
• 自我效能感(self-efficacy)
–个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果 所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。
–演艺人员、舞者、音乐家、歌者、作曲家、作家、艺 术、音乐教师。
• s应用艺术、说及写(applied arts、written and spoken)
–广告文案、法律助理、广告企划执行、翻译、记者、 公关人员、律师、图书馆员、科技作家。
霍兰德类型论 社会工作类别
• social service job cluster • t一般医疗保健(general health care)
– 卡车、出租车司机、汽车、巴士、飞机维修技师、堆高机操作员、商业 海运船长、飞行员。
• h 建筑及维护(construction and maintenance)
– 木匠、电力工程人员、油漆匠、警卫、迭砖师傅、铺路工人、起重机操 作员、建筑监工。
• i 农业及自然资源(agriculture and natural resources)
• 这三个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣的强 弱程度的不同。
霍兰德类型论 兴趣量表的潜在结构
实用型 R

研究型 I
事务型 C
艺术型 A
数据
思考
企业型 E
人 社会型 S
霍兰德类型论
ACT工作世界 地图
• 工作世界的座标 (DITP) • 23个主要的工作 群 • 12个象限
Company Logo
• f 商业机械/计算机操作(business machine/computer operation)
– 计算机终端机/打印机操作员、办公室设备操作员、打字员、文书处 理设备操作员、统计职员。
霍兰德类型论 技术工作类别
• technical job cluster • g 交通工具操作维修(vehicle operation and repair)
兴趣与职业
兴趣与职业生涯发展的关系
• 兴趣——职业生涯规划的内因
–兴趣是职业生涯选择的重要依据 –兴趣可以提高工作效率,充分发挥才能 –兴趣是提高工作满意度、增强职业稳定性、获 得职业成就感的重要因素
兴趣与职业 自我兴趣探索
• 六岛环游游戏
–假设在你度“十一”长假途中,你所乘坐的轮 船发生了意外故障,必须紧急靠岸。此时,轮 船正处于以下6个岛屿中间。 –你希望选择哪一个岛屿靠岸? –请按照优先顺序选择3个岛屿。 –条件:至少要在所选择的岛屿上生活半年。
A: 美 丽 浪 漫 的 岛 屿 。 充满了美术馆、音乐厅, 街头雕塑和街边艺人, 弥漫着浓厚的艺术文化 气息。居民保留了传统 的舞蹈、音乐与绘画, 许多文艺界的朋友都喜 欢来这里找寻灵感。
C: 现代、井然的岛
屿。岛上建筑十分现 代化,是进步的都市 形态,以完善的户政 管理、地政管理、金 融管理见长。岛民个 性冷静保守,处事有 条不紊,善于组织规 划,细心高效。
• l 工业设备操作及维修(industrial equipment operation and repair)
– 机械工、印刷工、缝纫工、编织工、工业机械维修人员、工厂、矿坑劳 工、机械操作人员、消防队员。
霍兰德类型论 科学工作类别
• science job cluster • m工程及其它应用科技(engineering and other applied technology) – 不同领域工程师、生物、化学实验室的技术人员、程序设计师、 计算机技术人员、制图人员、调查人员、食品技术人员、科技 展示人员。 • n 医疗专业及科技(medical specialties and technologies) – 牙医助理、计算机断层扫描及心电仪操作员、验光师、义肢技 术人员、X光操作员、牙医、药剂师、兽医。 • o 自然科学及科学(natural sciences and mathematics) – 农业经济学家、生物学家、化学家、生态学家、园艺学家、数 学家、地理学家、地质学家。 • p 社会科学(social sciences) – 市场研究分析家、人类学家、经济学家、政治科学家、心理学 家、社会学家。
– 农夫、养殖业、畜牧业、景观设计、植物病虫害防治人员、宠物店员。
• j 工艺及相关服务(crafts and related services)
– 厨师、屠夫、面包师傅、鞋匠、调音师、裁缝师、珠宝师傅
• k 家庭/商业设备维修(home/business equipment repair)
– 电视、家庭用具、打字机、电话、暖气系统、复印机维修员。
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霍兰德类型论 艺术工作类别
• art job cluster • q应用艺术、视觉(applied arts、visual)
–花艺设计、商品展示、商业艺术工作者、流行设计师、 摄影师、室内设计师、建筑师、景观设计师。
• r 创意表演艺术(creative/performing arts)
• b 经理及企划工作类别(management and planning job family)
–商店、汽车旅馆、农产品之经销经理、办公室主管、 买卖代理商、企业经理、休闲中心经理、医疗行政主 管、都市计划者等。
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