美术教案：树叶的拓印(实物版画)
叶子拓印画教案
叶子拓印画教案教案标题：叶子拓印画教案一、教学目标：1. 让学生了解叶子的形态和纹理特点；2. 培养学生的观察力和艺术创造力；3. 提高学生的手工操作能力和绘画技巧；4. 培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学准备：1. 叶子样本（各种形状和大小的树叶）；2. 白纸和铅笔；3. 颜料、画笔和水杯；4. 手工刀和剪刀；5. 放大镜（可选）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生展示不同形状和纹理的叶子样本，并引导学生观察叶子的特点，如形状、边缘、纹理等。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍叶子拓印画的概念和方法，解释拓印画的意义和应用。
3. 实践操作（30分钟）：a. 学生选择自己喜欢的叶子样本，并将其放在白纸上；b. 使用铅笔轻轻描绘叶子的轮廓和纹理；c. 用手工刀或剪刀小心地剪下叶子；d. 将剪下的叶子放在白纸上，用画笔蘸取适量的颜料，轻轻拍打在叶子上，使颜料均匀地覆盖叶子表面；e. 将叶子从白纸上取下，留下叶子的印记；f. 可以重复以上步骤，使用不同形状和大小的叶子，创作多个拓印画。
4. 创作分享（10分钟）：学生将自己的作品展示给同学，并分享创作的心得和感受。
5. 教师点评和总结（5分钟）：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的努力和创造力，并总结本节课所学的知识和技能。
四、教学延伸：1. 鼓励学生观察不同树种的叶子，并进行比较和分类；2. 引导学生运用拓印画的技巧，创作其他自然物体的拓印画，如花朵、昆虫等；3. 组织学生参观美术馆或植物园，进一步拓宽学生的艺术视野和植物知识。
五、教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的参与程度和表现；2. 评价学生的拓印画作品，包括对叶子形态和纹理的准确描绘以及创意和表现力。
六、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和策略，提供个性化的指导和辅导，确保教学效果的最大化。
树叶拓印画教案（精选5篇）
树叶拓印画教案（精选5篇）第一篇：树叶拓印画教案树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1.歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2.引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拓印这种绘画表现方法，了解拓印的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿运用拓印方法表现树叶的形态和色彩，发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的热爱，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拓印的基本步骤和技巧，能够独立完成树叶拓印画。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形态和色彩，以及如何运用拓印表现树叶的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印画作品，引导幼儿观察并提问：“这些画是什么材料做的？你发现它们有什么特点？”2. 讲解拓印的基本步骤和技巧：a. 挑选合适的树叶。
b. 将树叶放在拓印纸上，用手指轻轻按压，使树叶的形态和脉络清晰地映现在拓印纸上。
c. 用画笔蘸取水彩颜料，根据树叶的脉络和形态进行上色。
d. 用画笔勾勒出树叶的轮廓，使画面更加完整。
3. 示范：教师选取一片树叶，现场示范拓印过程，边示范边讲解。
4. 幼儿操作：a. 幼儿挑选自己喜欢的树叶，进行拓印。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
c. 鼓励幼儿大胆上色，表现树叶的形态和色彩。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够独立完成作品。
但在操作过程中，部分幼儿对树叶的观察不够细致，导致拓印出的画面较为简单。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿观察能力的培养，引导幼儿发现树叶的细节之美，提高拓印画的表现力。
注重培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
六、教学拓展：1. 引导幼儿思考：除了树叶，我们还可以用什么物品进行拓印？2. 尝试其他拓印材料：如花朵、果实等，让幼儿感受不同物品的拓印效果。
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思教案：树叶拓印一、教学目标：1.科学观察及比较不同树叶的形态、纹理和颜色。
2.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学准备：1.树叶样本。
2.干净的白纸。
3.彩色铅笔或彩色粉笔。
4.干净的软刷子或海绵刷。
5.水杯和毛巾。
三、教学过程：1.创设情境教师找到一些树叶样本，介绍树叶的形状、颜色、纹理等特征，并引出本课主题：“树叶拓印”。
2.观察和比较让幼儿观察和比较不同树叶的形态、纹理和颜色。
引导他们用简单的语言描述树叶的特征，培养他们对树叶的观察能力和表达能力。
3.创作树叶拓印a.教师向幼儿介绍拓印的方法，并示范如何进行树叶拓印。
用软刷子或海绵刷蘸取一些彩色铅笔或粉笔，然后轻轻刷在树叶上，再将树叶放在白纸上，用手指或干净的毛巾轻轻按压，使颜色转移到白纸上。
b.指导幼儿选择自己喜欢的树叶，并按照教师示范的方法进行树叶拓印。
鼓励他们尝试不同颜色的铅笔或粉笔进行拓印创作。
c.在幼儿拓印完成后，教师展示一些拓印作品，并邀请幼儿欣赏、比较和评价作品，让他们学会欣赏自己和他人的作品。
4.清洁和整理教师指导幼儿将用过的刷子放入水杯中清洗，然后用毛巾擦干净刷子和桌子。
五、反思与评价1.教学目标达成情况：幼儿能够观察和比较不同树叶的形态、纹理和颜色，能够用简单的语言描述树叶的特征。
他们能够按照示范的方法进行树叶拓印，并进行创造性的拓印创作。
在作品欣赏环节，能够欣赏、比较和评价作品。
2.教学过程中的问题及解决方案：问题：幼儿在拓印过程中有些过于用力，导致树叶无法与白纸完全贴合。
解决方案：在示范时强调轻轻按压，鼓励幼儿细心观察树叶和白纸之间的变化，动手轻柔地进行按压。
问题：有些幼儿在作品欣赏环节中缺乏表达能力。
解决方案：提供一些启发性的问题，例如“你喜欢哪幅拓印作品？为什么？”、“你认为哪幅作品更有创意？”等，帮助幼儿思考和表达自己的意见和感受。
3.教学过程中收获与不足：收获：本课通过观察和比较不同树叶的形态和特征，引发幼儿对自然界的好奇和探索兴趣。
叶子拓印画教案说课稿
叶子拓印画教案说课稿教案标题：叶子拓印画教案一、教学目标：1. 认识叶子的形态和结构；2. 学习使用叶子进行拓印画创作；3. 提高学生的观察力和艺术创造力。
二、教学重点：1. 学习叶子的形态和结构；2. 学习使用叶子进行拓印画创作。
三、教学准备：1. 教师准备：叶子样本、白纸、彩色画笔、水彩、拓印纸、拓印墨水等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示不同形状和颜色的叶子样本，引导学生观察叶子的形态和结构，并与学生进行简要的讨论。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍使用叶子进行拓印画创作的方法和技巧，包括选择适合的叶子、正确使用画笔和墨水等。
3. 拓印画创作（30分钟）学生使用铅笔轻轻描绘叶子的轮廓，然后将叶子放在描绘的轮廓上，用彩色画笔轻轻拍打叶子，使墨水沾在叶子上，再将叶子取下，即可得到叶子的拓印画。
4. 作品欣赏和评价（10分钟）学生互相展示自己的拓印画作品，并进行欣赏和评价。
教师根据学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、巩固与拓展（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续进行拓印画创作，可以尝试不同形状和颜色的叶子，或者结合其他元素进行创作。
六、板书设计：标题：叶子拓印画教案教学目标：认识叶子的形态和结构；学习使用叶子进行拓印画创作；提高学生的观察力和艺术创造力。
七、教学反思：本节课通过引导学生观察叶子的形态和结构，以及使用叶子进行拓印画创作，既培养了学生的观察力和艺术创造力，又增加了学生对自然界的了解。
教学过程中，学生积极参与，创作出了各具特色的拓印画作品，达到了预期的教学目标。
在后续教学中，可以引导学生进行更多样式和主题的拓印画创作，进一步发展学生的艺术创造力。
2024年大班树叶拓印画教案
2024年大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“大自然中的美”，详细内容为“树叶拓印画”。
通过观察不同树叶的形态、颜色，幼儿运用拓印的方式，创作出属于自己的树叶画作。
二、教学目标1. 感知和欣赏大自然中树叶的多样性和美感，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会使用拓印的方法进行绘画创作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握、色彩的搭配。
教学重点：观察树叶的形态、拓印画的方法和创作过程。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同形态和颜色的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 讲解树叶拓印画的方法（5分钟）（1）教师展示范例作品，讲解拓印画的步骤。
（2）演示拓印画的方法，强调拓印时树叶的摆放和颜色的搭配。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上摆放树叶，用画笔蘸取颜料拓印树叶。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品，进行点评和讲解。
（2）针对作品中的优点和不足，提出改进建议。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行树叶拓印画的创作。
（2）组织幼儿将作品贴在班级的展览区，共同欣赏。
六、板书设计1. 2024年大班树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的步骤（2）注意事项：树叶摆放、颜色搭配（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅树叶拓印画，主题为“秋天的树叶”。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中有哪些不足，如何改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的树叶，尝试使用不同的材料进行拓印画创作。
树叶拓印美术教案
树叶拓印美术教案树叶拓印美术教案「篇一」【活动目标】1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
树叶拓印美术教案「篇二」活动目标：1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程：一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画
《倍数与因数》教学设计分析《《倍数与因数》教学设计分析》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《因数与倍数》教学设计分析本单元的内容由倍数、因数，2,3,5的倍数特征，合数、质数，公因数、公倍数组成。
在本单元后安排了数学文化——陈景润与哥德巴赫猜想。
本单元内容是在学生初步认识了自然数、整数的思则混合运算的基础上，进一步学习正整数的性质，并为分数的学习做好准备。
通过本单元的学习学生需完成以下教学目标：认识倍数和因数，能找出100以内某个自然数的所有倍数，以及100以内某个自然数的所有因数;能判断一个数是质数还是合数。
知道2,3,5的倍数特征，能判断一个数是不是2,3,5的倍数;认识并理解奇数和偶数，能判断一个非0自然数是奇数还是偶数。
能用找因数和倍数的方法来找两个数的公倍数和公因数，并倍数和因数的知识解决生活中的实际问题。
积极参与探究活动，在合作学习中进行观察和分析，体验数学学习的探究性和挑战性，培养热爱数学的积极情感。
在学习本单元的知识前，学生已经有了整数的认识的基础，并且已经熟练地掌握了整数的乘除法。
但本单元要认识的概念比较多，如质数和合数、公因数和公倍数，以及奇数和偶数等，同时还要区分这几种概念并找出它们之间的联系和区别，对于学生来说比较困难。
此外，有些概念比较抽象，部分学生在学习的过程中会有一定的困难。
所以在教学中，教师要让学生在认识倍数和因数的基础上，学会用乘除法找一个数的因数和倍数，进而引导学生去观察、发现并找出因数倍数的规律，自主的认识合数、质数、公因数、公倍数等概念并明确它们之间的联系和区别。
学习倍数与因数的概念时，可以让学生自主学习，并利用乘除法之间的关系得出倍是与因数的概念，关键是通过乘除法之间的关系，理解倍数与因数相互依存的关系。
为了进一步巩固因数与倍数概念，教师可以让学生找出一些数的因数和倍数进行练习。
学习2,5的倍数特征时，可以利用列举法，把它们的倍数列举出来，然后进行探究，找出它们的特征。
大班美术《树叶拓印画》教案
大班美术《树叶拓印画》教案教学目标1.能够掌握树叶拓印画的基本技巧和步骤；2.能够观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征；3.能够在美术创作中积极表现和发挥想象力和创造力。
教学准备1.树叶样本（不同形态、色彩和大小的树叶）；2.橡皮泥或硅胶模具；3.画纸或手工纸；4.颜料或彩笔；5.刷子或笔。
教学步骤1. 热身环节（10分钟）1.通过展示图片或实物等方式，引导学生认识不同形态、色彩和大小的树叶；2.鼓励学生观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征；3.鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 拓印图案制作（30分钟）1.通过实物展示或手工模具等方式，让学生制作树叶拓印的图案；2.鼓励学生在制作过程中注意保持手握力度和位置的稳定性，保证拓印图案质量；3.鼓励学生在制作的过程中提出问题和发表看法，教师指导解决问题，帮助他们更好地理解和掌握制作技巧。
3. 画纸上的创作（40分钟）1.让学生选择自己喜欢的树叶拓印图案，将其放在画纸上；2.让学生开始涂上他们喜欢的颜料或彩笔，并在图案中加入自己的创作想法；3.鼓励学生积极表现和发挥想象力和创造力，让他们选择合适的颜色和材料，为作品增添更多的艺术元素和创意。
4. 作品展示和分享（20分钟）1.让学生互相展示并分享自己的作品；2.鼓励学生互相交流和探讨，借鉴他人的创作思路和技巧；3.教师积极给予评价和建议，并帮助学生总结和反思本次课的学习经验和收获。
教学亮点1.本次教学将生活中的树叶与美术创作相结合，让学生在欣赏美丽自然的同时，感受艺术的魅力；2.教师通过引导学生观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征，培养学生的艺术素养和细致观察力；3.通过制作树叶拓印图案和创作画作，培养学生的手眼协调能力和艺术创作能力。
小学美术《树叶拓印画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用不同形状和颜色的树叶创作出一幅美丽的拓印画，以及这种艺术形式如何帮助我们更好地理解自然之美。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《树叶拓印画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过树叶的形状和纹理？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树叶拓印画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的选择和颜色搭配、拓印技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶拓印画相关的实际问题，如如何选择树叶、如何搭配颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拓印画实验操作。这个操作将演示如何使用树叶和颜料创作出一幅拓印画。
其次，拓印技巧的掌握程度也参差不齐。有些学生能够很好地控制颜料和压力，使树叶的纹理和形状清晰地表现在纸上；而有些学生则在这方面显得有些吃力。我觉得在今后的教学中，可以多安排一些实操练习，让学生有更多机会去熟悉和掌握这些技巧。
此外，学生在小组讨论中表现出积极的思考，但部分学生在分享成果时显得有些紧张，表达不够流畅。为了提高学生的表达能力和自信心，我计划在接下来的课程中，多组织一些类似的活动，鼓励学生大胆地表达自己的观点和想法。
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美术教案：树叶的拓印（实物版画）
佛山市建设小学陈辰利
年级：二年级（第三册）
课题：树叶的拓印（实物版画）
教学目的：
1．使学生懂得拓印的原理，掌握简易图1树叶排列
的拓印方法。
2．通过学习懂得在生活中发现自然美、
利用自然美，拓印出美丽的花纹装饰实用品。
并通过创造图画美的形象，激发学生高尚的
情操。
教学重点：
学会拓印方法和排列方式。
教学难点：
让学生懂得利用拓印方法使用一定排列方式组合画面。
教学准备：
教师：范画七幅、不理想习作2张、理想习作1张、拓印图案的T 恤一件、多媒体电脑、排列骨式的软盘一张、VCD片一张、白色T恤十六件、白色小手帕两件、颜色、笔等必需拓印用品。
学生：外形特别、纹理清晰的树叶两至三片和必需的拓印用品。
教学过程：
一、组织教学：组织学生有秩序地摆放学习用具及材料，然后安稳坐好。
二、复习旧课：
师：上学期我们用树叶的形象作出美丽的图案，谁记得是怎样作的？
生：利用树叶排列、画叶纹。
（出示范画：图1、2）
三、讲授新课：
（导入新课、板题、释题）
师：这节课又请同学们利用树叶的形狀制作又一种不同的“画”。
（板书：树叶的拓印实物版画，在投影上边演示边讲）
师：请打开课本18页，看看小朋友是怎样做拓印的？想一想什么叫拓印？师：首先选好叶脉清楚外形好看的叶子，均匀地涂上鲜艳的颜色，然后均匀按到手帕上，拿起叶子的时候注意揭开局部检查颜色是否均匀，如发现部分缺少颜色可补涂到叶子上，如检查出按得不好的再平压一下。
这全过程叫拓印。
师：课本第1、2、3、4图学生分别做什么？
生：1、选叶。
2、涂色。
3、按叶。
4、拿起叶子完成。
师：（小结）为了拓印出美丽的画面，大家观察得很仔细，所以说得很好，这就是拓印的方法。
师：通过刚才的学习，我们知道——拓印出来的花纹是非常美丽的，拓印的方法你也明白了，下面我们就来看看怎样把拓印的美丽花纹装饰实用品？
（出示白T恤）
师：啊，拓印画在T恤上可以装饰应用。
同学们，你想自己的白T恤更美吗？生：想。
师：我们就要学会怎样组合排列图形，看电脑屏幕上的图形排列有什么规律？生：有规则（二方连续）。
无规则（重叠、动物、花卉）。
（课前设计好树叶排列的骨式配上色彩，点鼠标播放键即可一幅一幅显现。
交错显示骨式范画，图3、4、5、6，详讲排列方式。
）
图
3 图
5
图
4
师：刚才我们明白了图形的排列是有规律的，下面
考考你啦！课本右下角两幅画的排列有什么不同？
生：1、一幅有规则。
图
2、一幅无规则。
6 师：懂得怎样排列了，同学们在拓印的过程中还要懂得，颜色稀拓印出来叶纹和形都不清楚，如颜色浓只
有叶边清楚叶纹就没了，所以用色、用水要恰到好处。
（出示图7、8、9）图下面我们来装饰白T恤。
7 板书：（作业：用单色或多种色拓印方法进行装
饰一件实物。
）
要装饰得好必须怎样？
生：叶子形状好、排列方式美、色彩鲜艳。
图
（板书：形状好、排列美、色彩艳）8
师：我已经想好了排列方式，请位同学讲一讲拓印方法。
生：，选叶子，接着涂上色彩，最后按在实物上。
（板书：方法选叶、涂、按。
出示拓印花纹
装饰的T恤。
图10）
师：这件就是拓印了花纹后的T恤。
图
下面请同学们四人一组进行作业练习，注意要有9
条理有顺序的制作方法，一丝不苟的工作态度团结
协作的精神，完成拓印画创作。
请两位同学在黑板
的小手帕上拓印。
（学生动手作业练习，播放名曲音乐“蜻蜓”，
教师巡回辅导：1、提示学生多考虑排列。
2、注
意选叶、用水用色、按压。
发现问题立即指出）
四、课堂小结：
师：每组选出一位同学穿上T恤展示看那组做得好？
（学生热烈地附和、纷纷穿上拓印T恤。
讲评学生作品）
师：同学们通过这节课的学习，懂得了什么叫“拓印”，掌握了拓印的方法，又学会了利用自然美的东西去装饰我们日常用品，来美化我们的生活。
今后，在生活中更要善于观察，发现自然美，利用自然美，如利用树皮、动物羽毛、石块等进行拓印，使我们的生活更加美好！
师：同学们再见！。