演示型课件设计方案
大学英语课堂演示型多媒体课件的设计与应用过程要素
法与教学过程 由教师设 计、组织实施 ，ｅ 作 为 学 生 主 动 学 习 、 协 作 探 索 的 认 知 工
在 教学过 程 中教师要 根据 教学 目标 的 要 求 ，利 用 多媒 体创设 教学 情境 ，诱发 学
（ ３）完 整性和 艺术性 。课件要 有 引 【 地 依赖于 多媒体技术而把所有的教学环节
解说 员的 作用 ，而 起 不到课 堂 教学活 动 的重 点难 点 、弥补 语 言教学 之 不足 的详 Ｊ 的 组 织 者 、 协 调 者 和 激 励 者 的 主 导 作
实图片 、视频音频 、动画等资料 。 结尾
１ ．情 感的投入 。多媒 体课件的使 用 始 终要 坚持 这样 一个 前提 ：教 师 与学 生
在 一起 ，不是 跟机 器或课 件在 一起 。建
立 良好 的互 动关 系 ，教 师与学 生面 对面 地 直 接 进 行 交 流 ，与 教 学 课 件 直 接 交 互 ；学 生通 过 教师 的替 代实现 与 教学课
２．内容 的取舍 。做好 的课件就好 比 桌 宴 席 ，美食佳 肴丰 盛 诱人 ，这 时要 特 别注 意取 我所需 ，不要 贪食 。由于课
一
件 与 使用 环 境 、 使 用者 之 间存在 差 异 ， 需要 在微 观 层次上 对课 件 进行 取舍 与调 整 。教 师在课 堂 上要把 握 信息 量适 度的
性、积极性。因此 ，教学课件要具有教 Ｊ 表 现的 教学重 点难 点 ，在 此基 础上 找到 多媒 体与 教学 内容 的切 入 点 、多媒 体和 学性 。教学 性 体现 在 以下 三 个方 面 ：
演示型多媒体课件PPT课件
PowerPoint制作演示型课件的关键技
术
2.创建模板的步骤
1）在“常用”工具栏上，单击“新建”。 新建一个新的演示文稿
2）在“视图”菜单上，指向“母版”， 然后单击“幻灯片母版”。
3）对幻灯片母版进行所需的更改。 4）如果希望特定更改只出现在标题幻灯
片上，请插入一个标题母版：在“插 入”菜单中，单击“新标题母版”。 对该标题母版进行特定更改。 5）完成创建模板后，在“文件”菜单上， 单击“另存为”并在“保存类型”框
课件系统设计1课件结构设计封面卡门序曲课件系统结构2020332课件的界面与交互方式设计powerpoint制作演示型多媒体课件实例202033powerpoint制作演示型多媒体课件实例20203310powerpoint制作演示型多媒体课件实例课件制作过程1模板制作2封面制作3作者简介页面制作4曲式辨别页面制作5全曲欣赏页面制作20203311powerpoint制作演示型多媒体课件实例20203312
2020/3/2
幻灯片计任务窗格
5
PowerPoint制作演示型课件的关键技 术
• 动画效果的设置
涉及到动画方案的使用、自定义动画、动作路 径和计时等
2020/3/2
6
PowerPoint制作演示型课件的关键技 术
1.动作路径
应用动作路径的操作步骤: 第1步：在幻灯片上选择应该
获得动作路径的项目，如 图中的五角星。 第2步：在“幻灯片放映”菜 单上，单击“自定义动 画”，出现定义动画任务 窗格。 第3步：在“自定义动画”任 务窗格中，单击“添加效 果”，指向“动作路径”， 第4步：路径的修改
中，单击“演示文稿设计模板(*.pot)”
幻灯片母版视图及工具 栏
A3 PowerPoint演示文稿设计与制作
A3 PowerPoint演示文稿设计与制作PowerPoint的特点1、简单易学许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。
然而PowerPoint一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。
这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。
2、支持的媒体类型多利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。
3、能满足一般的课堂教学需求PowerPoint制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。
用PowerPoint 制作课件的方法（一）构思根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。
然后精心构思场景，写出课件制作的方案。
（二）新建PowerPoint文档1、新建空白文档2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。
利用模板，可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。
当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。
3、根据向导新建（三）插入幻灯片你可以：1、选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；2、选择合适的版式，加快制作进程；3、编辑现有版式，为我所用。
插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。
（四）添加文本文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输人。
还可以输入竖向的文本。
页面上的文本是“文本框”的形式。
文字输入后就可编辑和格式化文本，如设置字体，字型、字号，颜色等。
可以改变文本框的位置和大小。
课堂演示型多媒体课件的优化制作
Ｆｎｆｉｅｍｅｓ ｒｄ ｅ ａ ｒ ｉ ｃｃ ｔ ｅｏ ｎＡ ｕ Ｓ
２８１ （） Байду номын сангаас年２ ３国 ｏ 月５
课 堂演 示型 多媒体 课件 的优 化 制作
关 丽华
（ 山西 电 子 高级 技 工 学 校 ， 山西 太原 ００２ ） ３ ０ ５
摘
要 ：随着计算机及 多媒体技术的进 步 ， 以计算机 为主体的 多媒体教室也越 来越普及 。
文章主要 对应用 ， ｗｅ 。ｎ 优化制作和优化演示效果两方面进行 了探讨。 Ｐ ｒ ｉｔ ｏ ｐ
关键 词 ： 多媒 体 课 件 ；ｏ ｒｏ ｔ演 示 文稿 Ｐ ｗｅＰ ｉ ； ｎ
中 图分 类 号 ：Ｇ ２ ． 文 献 标识 码 ：Ａ ７ ８８
文 章 编 号 ：０ ０ ８ ３ （ ０）５ ０ ０ － ２ １ ０— １６２ ８３ — １５ ０ ０
面 来谈 谈 。
如果设计 的课件“ 幻灯片” 不是很 多 ， 在设计一张幻灯 片后 ， 调出“ 插入” 菜单中的“ 幻灯片副本” 命令 ， 在插入 的幻灯片中输 再 入新 的内容 ， 也就不必为每 张幻灯片单独进行字体 、 字号的设定 。 利用模板可形成不 同演示型课件之间的统一风格 ， 而且不必 为格
一
口中。是移动还是复制 ， 取决于拖动鼠标时是否按住 Ｃｒ键。 ｔ ｌ １ ． 充分 利 用 已 有 文本 文 件 ４ 能将 已有 的文本文件 方便地调到课件中加 以利用 ， 会给课 件 制作带来方便 ， 因为人们有 大量 的文本文件 ， 这种转制无 疑将 减 少课件制作中文字的重复录入 。转制的一般做法是 ： 首先在文本 文件 中拟将其成为幻灯片标题或层次小标题的文本行 尾按 Ｅ ｔ ｎｅ ｒ 键， 使之各 自成 为一 个段落 ， 通过在各 段落前 加 Ｔ ｂ字符 （ 并 ａ 按 Ｔｂ键实现）的多少 ，确定标题 的层次 。凡是在段落左端不出现 ａ Ｔ 字 符的 ， ｂ ａ 转制后会 成为幻灯 片标题 ， 凡是 在段落左端 只出现 个 Ｔ ｂ字符 的， ａ 转制后成为第二层 次小标题ｆ 即对应最高级 项 目符号）凡是在段落左端 出现两个 Ｔ ｂ字符 的， ， ａ 转制成为第二层 次小标题（ 即对应二级项 目符号）依此类推 。将文本文件 如此处 ， 理后 ， 以纯文本（ ｂ】 【 ．Ｉ 类型存盘即可。如此处理得到的 ，ｘ 类型文 ．ｔ ｔ 件 ， Ｐ ｗ ｒｏ ｔ 在 ｏ ｅＰ ｉ 的大纲视图中打开 ， ｎ 即作为演示文稿大纲显示。 １５ 演 示 文稿 备 课 化 、 义 化 ． 讲 幻灯 片是 由“ 播放” 现的 ， 内容 的精华 部分 ， 呈 是 并不是教 师 要讲解 、 述说的全部 。演示文稿 准备 的过程 ， 就是备课 的过程 ， 在 加工 时要充分 利用 “ 备注 ”在备 注页 中加上 注释性文本 ， ， 以使教 师考虑 问题更全面 ， 备课有 系统性 。
幼儿园多媒体课件设计与制作 第3章 PPT演示型课件制作(一)
3.1.5 选择幻灯片
选择单张幻灯片 选择多张不连续的幻灯片
第8页
选择多张连续的幻灯片 选择全部幻灯片
3.1.6 添加和删除幻灯片
第9页
（1）在“幻灯片”窗格中单击第1张幻灯片，然后在“开始”选项卡的“幻灯片”组中单击 “新建幻灯片”按钮下方的下拉按钮，在打开的下拉列表中选择“标题和内容”版式。。
1、插入音频
2、剪裁音频
3、设置播放方式
第3章 PPT演示型课件制作（一）
目录导航
内 容 导 航 第24页
3.1 制作“植物有哪些部分”课件 3.2 制作“有趣的图形”课件 3.3 设计课件的母版 3.4 练习
3.3 设计课件的母版
第25页
本节将通过制作一个课件的母版来具体讲解在PowerPoint 2016中设计母版的相关操作。
2、绘制并设置占位符
3.3.4 设置过渡页母版
过渡页母版设计的具体操作如下。
绘制形状并 调整图片
设置文本 格式
复制形状
插入并编 辑图片
第30页
3.3.5 设置正文页母版
正文页母版设计的具体操作如下。
1、制作目录元素
2、添加装饰元素
第31页
3、设置其他页
3.3.6 设置结束页母版
第32页
（1） 选择下一张幻灯片，删除其中的占位符，然后将前面设计好的装饰形状复制到幻灯片中。 （2） 插入一个文本框，在其中输入“幼儿园向日葵班公开课”文本，为每个文本设置不同的颜 色，然后选择标题页，将其中的占位符复制到结束页幻灯片中，调整到合适位置。
目录导航
内 容 导 航 第17页
3.1 制作“植物有哪些部分”课件 3.2 制作“有趣的图形”课件 3.3 设计课件的母版 3.4 练习
演示型课件制作
演示型课件制作演示型课件制作在现代教育中，演示型课件已经成为了教学的重要工具。
它能够以图文并茂的方式呈现知识点，使学生更加直观地理解和吸收所学内容。
本文将介绍演示型课件制作的重要性、制作过程中需要注意的事项以及一些常用的制作工具。
一、演示型课件的重要性1. 提高教学效果：通过演示型课件，教师可以将抽象的概念以图像、动画等形式呈现给学生，使学生更加容易理解和记忆。
同时，演示型课件还可以提供多媒体资源，如视频、音频等，使教学更加生动有趣。
2. 增强学生参与度：演示型课件可以激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
通过与学生互动，如提问、讨论等，可以促进学生的思考和合作能力。
3. 便于备课和复习：演示型课件可以将教学内容整理成模块化的形式，方便教师备课和复习。
教师可以根据自己的需要，对课件进行修改和更新，以适应不同的教学需求。
二、演示型课件制作的注意事项1. 简洁明了：演示型课件应尽量避免过多的文字和内容，以免让学生感到疲惫和困惑。
每一页内容应简洁明了，重点突出。
2. 图文并茂：演示型课件应以图像、动画等多媒体形式呈现，以增加学生的视觉效果。
同时，文字内容应配以图表、示意图等，更加直观地表达知识点。
3. 适度互动：演示型课件应具有一定的互动性，可以设置问题、讨论等环节，激发学生的思考和参与。
但互动内容应适度，不宜过多，以免分散学生注意力。
4. 合理安排时间：制作演示型课件时，要注意每一页内容的时间安排。
每一页内容应控制在2-3分钟左右，以保持学生的注意力和集中力。
三、常用的演示型课件制作工具1. Microsoft PowerPoint：作为最常用的演示型课件制作工具之一，PowerPoint具有操作简单、功能强大的特点。
它提供了丰富的模板和动画效果，可以满足不同教学需求。
2. Prezi：Prezi是一种基于云端的演示型课件制作工具，它以非线性的方式呈现内容，可以创建出独特的演示效果。
Prezi适合用于讲解复杂的概念和关系。
探究导向的科学课程演示型课件结构和内容设计
科 啦加 Ａ 龇 螂 秘 嚣缸 再 娜 ｊ 、 蟪 肇 轻 轻 撼 辩
【 键 词 】科 学 课 程 ；探 究 导 向 ；演 示 型 课 件 ；结 构 设 计 ； 内容 设 计 关
【 中图分类号 】 ２ Ｇ４ ０
【 文献标识码 】 Ａ
【 文编号 】１０ － ８ ９ ２ １ ）０—０ ４ —ｏ 论 ０ ９ ０ ７（０ ０ ５ ０ １ ４
新课程 标准提 出科学学习要以探 究为核心。在科学课程
第２ ０卷
现 代教 育 技 术
Ｍ ｏ ｅ ｕｃ ｔｏ ａ ｃ ｎｏ ｏ ｙ ｄ ｍ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｌ Ｔｅ ｈ ｌ ｇ
ｖ０１． Ｏ ２ Ｎ Ｏ． ０１ ５２ ０
２ １ 年第 ５ ００ 期
探 究导 向的科学课程演示型课件 结构和 内容 设计
刘立 云 张军 征
（ 山西大同大学 教育科学与技术 学院，山西大 同 ０ ７ ０ ） ３ ０ ９ 【 摘要 】科学课程的探究教学要重视演示型课件 的结构和 内容设计 ，能充分 发挥 其优 化课堂学习环境的作用 ，引导参与和
探 究导 向课件 的结构考虑
演 示 型课 件 是 在课 堂 中与 教 师和 学生 的活 动配 合 使 用 的 ，
学习环境 ，引导学生参与和思考 。但 由于许 多教师往往注 重
制 作 的技 术 而 忽 视 课 件 的 结 构 和 内容 设 计 ，使 课 件 只 是 成 为 信 息 传 递 工 具 ，不 能 很 好 地 促 进 科 学 探 究 学 习 。
学课 “ 动物的生命周期 ”单元 的内容 。课件设计 的 目的是 引 导学生在课堂教学中生动地体验 “ 养蚕 ”的活动 ，经历科学 观 察的过程，对 我国养蚕抽丝 的发 明、发展有一定 的了解 ，
讲解演示型课件的设计
课 件是根 据一 定教 学 目标 表现 特定 教 学 内容 、 映一 定教 学 反 策 略 的计算机 辅 助教学 软件 ， 是设 计者 根 据教 学需 求 ， 遵循 教 学 、
学 习 理论 和教 学 规 律 ， 用 计 算 机 多 媒体 技 术 把 文 字 、 形 、 利 图 图 像、 声音 、 画 、 动 视频 等多 种表 现媒体 有机 地综 合 起 来 而构 成 的应
・
１ ０・ ２
跨 世纪
２０ ０ ８年 １ ２月 第 １ ６卷第 １ ２期
ＣｏｓＣ ｎｕｙ Ｄ ｃｍ ｅ ０ ８ Ｖ ｌ ６ ｏ １ ｒｓ ｅ ｔｒ， ｅｅ ｂ ｒ ０ ， ｏ ，Ｎ ．２ ２ １
讲 解 演 示 型 课件 的设 计
安 福 顺
（ 河北省 抚 宁县教 师进修 学校 ， 河北 ， 宁 ，６３０ 抚 ０ ６０ ）
学手段 ， 也可 以作 为常规 教学 手段 的补 充 。其作 用 主要 是 通过 对
１４ 简约 性原 则 ．
讲 解演示 型课 件 的展 示是通 过 大生接 受 信息 的主要 渠 道是 视 觉刺 激 ， 学 因此 投 影 的画面应 符合学 生 的视觉 心理 。包 括 以下几 点 ： 面布 局要 画 突出 藿点 ， 免或 减 少 引起 学 生注 意 的无 益 信息 干 扰 ； 制 画面 避 控
其 境 的感 觉 ， 发 学生 的学 习兴 趣 ， 激 充分 调 动学 生 参 与教 学 的积
极性， 扩大学 生 的知识面 ， 以利 于学 生学 习 和教 学 效果 的 提高 ； 同
时 ， 学 生提 供 多种 学 习路 径 和 高效 轻 松 的学 习方 式 ， 学生 能 为 对 力 进行 多方位 考 查 ， 面优 化 课 堂 教学 。课 件 的类 型很 多 ， 中 全 其 讲 解演示 型课 件 ， 利用 多 媒 体计 算 机 强 大 的 图 、 、 、 的表 是 文 声 像 现功能 ， 按照 既定 的教学 过 程 将教 材 内容 （ 别是 一 些 用语 言 难 特 以清楚 表述 、 变化过 程复 杂 或 不易 直 接 观察 的教 学 内容 ） 呈现 给
浅析课堂演示型多媒体课件界面设计的原则和方法
２０ ０ ） ０ ０ ０
要 】 堂演示型 多媒体课件界 面设计的水准如何 ， 课 不仅影响课 件的整体美观 效果， 而且 直接影响教 学效 果， 本文从基本原则和操作方
法入 手 ． 索 了课 堂 演 示 型 多媒 体 课 件 界 面设 计 的 一 般 规 律 。 探
【 关键 词 】 堂 演 示 型 多媒 体 课 件 ； 面设 计 ； 则 ； 法 课 界 原 方
并 人 供 提 纲 、 图 、 例 ， 供 辅 助 演 示 作 用 ， 合 教 员 讲 授 ， 直 观 、 象 往 往 看显 示 屏 左 上 部 中 间 的 位 置 ， 迅 速 向顺 时 针 方 向移 动 ， 的 感 插 事 提 配 能 形 有 在 地 按 教 学 思 路 逐 步 深 入呈 现教 学 内容 ， 多 媒 体 课 件 众 多 种 类 中 界 面 觉 机 制 总 是 寻 求 有 序 、 意 义 的 信 息 ， 遭 遇 混 乱 时 总 是 试 图 强 行 建 是 立有序结 构 ， 因此 无 论 一 个 屏 幕 是 富 有 含 义 、 有 明 显 格 式 ， 是 混 具 还 设 计 制 作 比较 容 易 的 一 种 ， 而深 受 广 大教 员 的喜 爱 。 因
而具 体 内容 不 加 注 意 的话 ， 体 教 学 效 果 同 样 会 大 大 折 扣 ， 面 就 整 下 内容 显 示 次 序 设 计 、 色搭 配 设计 、 幕 的设 计 和修 饰 美 化 设 计 等 。 颜 字 界 观 ， 面 设 计 是 课 堂演 示 型 多 媒 体 课 件 的 基 础 ， 应 以 美 观 的画 面 、 颖 的 各 种 媒体 形 式 作 一 介 绍 。 它 新 ． ． 创 意 、 真 的形 态 带 领 学 习 者 进 入 知 识 的 海 洋 ， 之 既 便 于有 效 的 学 ３２１ 文 本 。语 言 文 字 是 人 类 最 早 用 来 记 载 和 传 递 信 息 的 符 号 系 统 ， 逼 使 它 能 使人 类 的思 维 简 洁 化 、 括 化 、 有 逻 辑 性 ， 以 语 言 文 字 在 传 统 概 富 所 习 ． 令人赏心悦 目 又 目前 课 堂 演 示 型 多媒 体课 件 被 广 泛 地 应 用 到军 校 课 堂 教 学 中 。 然 的 教 学 中 担 负 着 十 分 重 要 的 角 色 。在 目前 的 课 堂 演 示 型 多媒 体 课 件
演示型课件制作教案
演示型课件制作教案教案标题：演示型课件制作教案教学目标：1. 学生能够理解演示型课件的定义和作用。
2. 学生能够掌握演示型课件的制作流程和技巧。
3. 学生能够运用演示型课件设计并展示自己的学习成果。
教学内容：1. 什么是演示型课件？a. 定义：演示型课件是一种通过图文、动画、声音等多媒体元素展示教学内容的工具。
b. 作用：提高教学效果、激发学生兴趣、促进学习主动性。
2. 演示型课件制作流程：a. 确定教学目标和内容：明确要传达的知识点和学习目标。
b. 收集素材：收集相关图片、文字、音频、视频等素材。
c. 设计幻灯片布局：选择适合内容展示的幻灯片布局和主题。
d. 编辑幻灯片内容：将素材按照逻辑顺序添加到幻灯片中，并添加必要的动画效果。
e. 调整设计细节：调整字体、颜色、背景等细节，保持整体美观。
f. 添加交互元素：根据需要添加互动元素，如链接、按钮等。
g. 预览和修改：预览演示效果，根据需要进行修改和调整。
h. 导出和保存：将演示型课件导出为可执行文件或网页格式，保存备用。
3. 演示型课件制作技巧：a. 简洁明了：控制每张幻灯片的内容量，避免信息过载。
b. 图文并茂：使用图片、图表等图文元素来增加视觉效果和理解力。
c. 动画效果：适度使用动画效果来引起学生注意和兴趣，但不要过度使用。
d. 多媒体运用：合理运用音频、视频等多媒体元素，增强教学效果。
e. 互动设计：添加互动元素，如问题、练习等，促进学生参与和思考。
f. 评估与反馈：设计评估和反馈环节，帮助学生巩固所学知识。
教学步骤：1. 导入新知：通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣，介绍演示型课件的定义和作用。
2. 知识讲解：详细解释演示型课件的制作流程和技巧，示范演示并解释每个步骤的重要性。
3. 实践操作：学生分组或个人进行演示型课件的制作实践，根据教师提供的主题或内容进行设计。
4. 展示与分享：学生展示自己制作的演示型课件，分享设计思路和遇到的问题。
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教育科学与技术学院
《济南的冬天》演示型课件设计方案
专业：教育技术学
班级：12级教技专升本一班
姓名：赵慧芳
学号：120401043127
指导老师：高晓晶
一、计划
1．确定项目范围
确定高中学生通过课件学习物理课《动量守恒定律》，本课件是使学生学会做动量守恒定律的实验，帮助学生完成实验，通过做实验的形式了解动除量守恒的意义，通过做实验能更加直观的得出动量守恒定律的公式，从而帮助学生理解和记忆。
2．分析学习者特征
表1 学习者特征分析表
3．明确项目限制条件
要求制作者具有以下操作技术
●流程结构的设计；
●图片、声音等素材的添加；
●设计图标及过度方式的使用与设置；
●运动方式的选择与设置；
●流程的运行与调试；
●文件的打包；
4．项目标准
（1）课件总体印象
●文本的字体：宋体
●颜色：白色
●字号：24—28
●屏幕的整体布局：左上角是标题，中间是相关
学习内容、下方是课件导航栏。
●按钮的位置和形状：在页面的正下方。
矩形
（2）规范和惯例
●图表使用：直线、圆、矩形。
●语言规范：符合语文表达规范。
（3）功能要求
●每屏信息量：符合Flash及高一学生学习要求。
●功能键和控制键使用符合常规。
●鼠标可以用于任何键盘作用区域。
5．确定课件总体印象
本课件主要是通过描述实验的不走和目的以及数据处理等内容，教会同学如何做动量守恒实验。
从中学会动量守恒定律的意义以及动量守恒的定律的公式，主要包括以下几部分：实验原理、实验过程、数据处理、碰撞演示、结论分析。
二、设计
1．分析教学内容：先介绍实验的原理以及介绍实验用到的工具，其次介绍实验的过程和步骤，并对实验的不走进行数据处理，演示碰撞的动画，最后对实验结论进行分析。
2．确定课件结构
（1）学习类型
表2 学习类型分析表
（2）选择课件类型：模拟型
（3）决定课件教学因素的使用：实验动画
3．创作流程图
图1 流程图
4．创作故事板
（1）编制故事板序列表
表3 故事板序列表
（2）创作故事板
①主要的文本初稿
②辅助文本初稿说明：声音按钮播放课文
其它按扭
③故事板
表4 故事板01
表5 故事板02
表6 故事板03
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表7 故事板04
表8 故事板05
表9 故事板06
表10 故事板07
表11 故事板08
表12 故事板09
表13 故事板10
表14 故事板11。