PEP新版英语四年级上册第三单元B-Let's-Learn (1)
PEP四年级英语上册第三单元课件
Practice format
01
Design diverse listening exercises, such as listening to sound charts, listening to sound sorting, listening to sound filling in the blank, etc.
Properly edit and process audio to meet the listening training needs of different levels.
Select the original audio accompanying the PEP textbook to ensure authentic pronunciation and intonation.
I like Best.: This sentence pattern is used to answer what is one's favorite food and express personal dietary preferences.
Simulate a scene of ordering in a restaurant and have students use the learned sentence structures to ask and express their dietary preferences, such as "What's your restaurant drink?" and "I like orange juice best.".
Fill in the blank: Choose appropriate vocabulary to fill in the sentence based on the content of the text. For example: "This is my ______. She is my mother's sister." (author)
四年级上册英语教案-Unit 3 My friends Part B 课时1｜人教PEP(2014秋)
Unit 3My friends Part B第一课时教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第三单元，围绕话题My friends （我的朋友）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。
功能是运用句型向他人介绍自己的好朋友，对好朋友的性格和外貌特征进行描述。
在此基础上来进一步学习形容词、动词have(has)的运用、第三人称单数he/she以及物主代词his/her的应用。
本课时Let's learn 是本单元B部分的第一课时，为词汇学习课，主要学习描述人物的外形特征及衣着打扮的词组、句型，如brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag等及句型“My friend has a green bag.” “His glasses are blue.”能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：His glasses are blue.也可以表达为：He has blue glasses.Say and draw为以上知识的巩固及运用。
通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在进一步内化学习描述人物外貌特征的同时，促进学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的效果。
教学目标【知识目标】1.能听、说、认读本课词组：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag；2.听、说、认读描述人物相貌特征的句子My friend has blue glasses.His glasses are blue. 【能力目标】能够运用上述词组、句子描述人物的外形特征及衣着打扮。
【情感目标】对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。
教学重难点【教学重点】1.重点：听、说、认读短语long hair, short hair, a green bag, blue glasses, brown shoes; 2．能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：His glasses are blue.也可以表达为：He has blue glasses.【教学难点】1.名词单复数的变化；2.glasses的发音；3.短语的灵活组合课前准备单词卡、教学课件，智慧课堂软件教学过程Step1 Warm-up1.Sing a song: FriendsT: Hello, boys and girls. I’m Miss Wang. I’m happy to be here with you. I want to be your friend. Do you want to be my friends?Show the title: My Friends2. Let’s do.Let students look at the screen and do it together.Tall, tall, tall. Make yourself tall.Short, short, short. Make yourself short.Big, big, big. Make your eyes big.Small, small, small. Make your eyes small.Long, long, long. Make your arms long.Short, short, short. Make your arms short.3.Free talk：Who is your friend in our class?【设计意图】：通过新课前的全身活动，活跃课堂气氛，让学生迅速融入到课堂教学中来。
人教版PEP四年级英语上册第三单元课件PPT
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Tim is my friend. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy. Lily is my friend. She’s a cute, cute gril. She’s quiet and friendly. She’s a cute, cute girl.
Read, listen and tick(√).
1.not note lot 2.hot hope home 3.Box dog nose 4.nose rose lost
√
√
√
√
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Listen, circle and write.
brown shoes
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Let’s talk
跟我学
选择疑问，or来帮忙 or意为“或者，还是”，它连着两个供选择的人或物。对于这样的疑问句，我们只要选择其中一个来回答就可以了。 例如：
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A cat.
A dog or cat?
跟我学
以be开头的一般疑问句 一般疑问句以yes或no做回答。含有be动词的一般疑问句就是把be动词提到主语之前，be动词 与主语的人称和数保持一致。
I have a new friend. She’s tall and thin.
What’s her name?
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Let’s play
Her name is Lucy.
Oh, there she is.
Lucy
2020年秋PEP四年级英语上册第三单元课文翻译及练习答案
Unit 3 My friends我的朋友ALet's talkMum, I have a new friend. 妈妈，我有一个新朋友。
Really? A Chinese friend? 真的吗？一个中国朋友？Yes, he's very friendly.是的，他很友好。
What's his name?他叫什么名字？His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
Look! He's tall and strong.看！他又高又壮。
Yes, he is.是的，他是。
Let's learnI have a good friend.He's tall and strong.我有一个好朋友。
他又高又壮。
Who is he?他是谁？His name is ...他叫……tall and strong short and thin friendly quiet又高又壮又矮又瘦友好的安静的Let's chantTim is my friend.蒂姆是我的朋友。
He's a good, good boy.他是一个好的，好男孩。
He's tall and thin.他又高又瘦。
He's a good, good boy.他是一个好的，好男孩。
Lily is my friend.莉莉是我的朋友。
She's a cute, cute girl.她是一个可爱的，可爱的女孩。
She's quiet and friendly.她又文静又友好。
She's a cute, cute girl.她是一个可爱的，可爱的女孩。
Let's spellRead, listen and chant./əʊ/n o s e n o t e C o k e Mr J o n e s 鼻子笔记可乐琼斯先生Read, listen and tick (√).1. not note lot2. hot hope home不笔记许多热的希望家3. box dog nose4. nose rose lost/ɒ/盒；箱狗鼻子鼻子玫瑰丢失Listen, circle and write.圈o-e nose圈o mom圈o-e noteBLet's talkHi, John. I have a good friend.你好，约翰。
PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
(完整版)PEP四年级上册英语课文及翻译
PEP四年级上册英语课文Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talkHello! Mike.你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。
Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。
Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
Let’s talkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意!Let’s clean the d esks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 3 B Learn 课件PPT
Language points
My friend has blue glasses.
【详解】此句中的主语为第三人称单数形式，即my friend，故谓语动词用has。 句型结构：主语 + have/ has + 名词.
eg. My friend has long hair. My friend has orange glasses.
This girl has short hair.
It’s Sarah’s friend.
Her hair is short!
Read the text and phrases after the tape.
My friend has blue glasses. It’s Wu Binbin. His glasses are blue!
Can you say something about the two girls? Her hair is long.
But her hair is short.
hair 头发
She is tall and thin.
She is tall and thin too.
Presentatio n Whose is the picture?
The greatest gift of life is friendship. Please treasure your friendship.
生命中最棒的礼物就是友谊。 请珍惜你的友谊！
Exercises
一、看图片，选单词。
( B ) 1. A. eye
(A
) 2. A. glasses
( B ) 3. A. pen
I have friend. Can you help me to draw a picture?
人教PEP版英语四年级上册Unit 3 导学案 1
Unit 3 My Friends第三单元课题：A(Let's talk Let's play ) 课型：新授主备人：学习目标：1.能询问或回答他人的姓名如What’s his name? His name is…并能运用2.能说photo和a Chinese friend学习重点：1．句型：What’s his name? His name is… He has…2．词汇：Chinese, photo[课前尝试]1．用Who’s your best friend?展开互问互答练习：2.理解应用Who’s he/she? He/She is ….）[课堂探究]1．What’s his/her name? His/Her name is…你是怎么理解的？2．请你对运用所学知识对你的伙伴进行描述一下。
4．试着对Let’s talk/A中的会话内容回答下面的问题吗？Does John have a Chinese friend?What’s his friend’s name?[课后检测]1、向你的同学介绍你的父母2、用What’s his name? What’s her name? 在同学们中展开应用。
3、要求写单词。
she’s（完全形式）long（反义词）let’s （完全形式）he （物主代词）her（主格）new（反义词）you’re（完全形式）[作业设计]一、改错。
1、 He name’ s Mike.2.Hervr name’s Sun3.She have a long pencil.4.I likes sports.二、向你的父母介绍你的同学课题：A(let's learn Let's chant) 课型：新授主备人：学习目标：1.能听.说.认读long hair,short hair,strong,thin,quit,friends等单词和词组。
2.会说“Who’s he/she? Who’s your best friend? My friend is …学习重点：1. 名词复数的使用2．词汇：hair, thin, strong, quiet friendly[课前尝试]1.同学们把你在上一个单元中已经掌握的单词和句子与同学们分享一下吧！2.想想你知道哪些动物单词并加以描述如:long nose strong arms[课堂探究]1、你能猜一猜下面这个谜语中，说得是哪一个小动物吗？It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it? It’s small. It has two long ears. What is it?2、在教学图片中,说说你观察到的人物的特点？3、请你模仿一下他们的样子。
(PEP)四年级英语上册 Unit 3 Part B Let's learn 教案
批注
Step 1 Warm-up& Revision
运用单词游戏复习旧知,为下一步的学习做好铺垫。
1.Sharp Eyes.
课件闪现关于颜色和描述人物特征的单词,学生快速反应说出单词。
2.Let’s chant.
教师播放A部分Let’s chant的歌谣,让学生一边听一边跟唱,然后让全班同学齐唱这首歌谣。
2.Let’s learn.
（1）教授单词shoe及shoes。
①用课件动画出示从书包里飞出一些物品。
T：What’s in it?
Ss：A pen, a storybook...
引出shoes和shoe的学习,教师重点教授shoes和shoe的区别。
②操练句型：Her/ His shoes are _________.
2.能力目标：在实际情境中就friend的话题进行简单的会话。
3.情感目标：加深学生彼此的了解,激发学生用英语进行交流的欲望。
教学重点
能在情景中运用句型He/She has... His/Her...is/are...描述人物特征。
教学难点
关注名词单复数的变化。
教学准备
课件；单词卡片（glasses,shoe,bag,hair）
Unit 3《My friends》教案
第四课时
（Part B Let’s learn＆Say and draw）
教学目标
1.知识目标：能听、说、认读词组a green bag,brown shoes,blue glasses,long hair,short hair；能在情景中运用句型He/She has... His/Her...is/are...描述人物特征。
blue/green shoes/hat...
四年级Unit3 My friends Part B Let’s learn教学反思
四年级Unit3 My friends Part B Let’slearn教学反思PEP教材四年级上册第三单元的话题是My friends ，我讲的Part B 部分的单词教学，单词教学通常都会很枯燥，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我创设了贴合实际的情境，设计了不同形式的操练方法，让学生在句子中理解和运用词汇，以此达到语言教学的真正目的。
以下是我对本节课的反思：一、开篇以优美并且与所学内容相关的的英文歌曲《友谊天长地久》导入课堂，不仅活跃了课堂气氛，增加了学生学习英语的兴趣，而且很自然的引入了本节课的课题。
但是由于歌曲本身是英文，有一定的难度，学生不能很好的跟着视频一起唱，没有达到理想的效果。
二、在讲解单词的过程中以魔法圆环巧妙引入生词，既吸引了学生的注意力，又复习了与本节课相关的颜色词，为后来的操练做了充分的准备；由学生较为熟悉的单词引出新单词，降低了学生学习单词的难度，提高了学生记忆单词的效率。
三，在整个新授环节中，不是单纯的教单词，而是在句子中句子的操练较为充分，做到了词不离句，句不离词。
四,在练习过程中合理充分利用班级学生资源。
例如：在练习句型“He/She has long/short hair.”和“His/Her hair is long/short.”过程中,教师利用问句“Who has long/short hair inour class?”, “Whose hair is long/short in our class?”让学生充分练习了long hair ,short hair 以及本节课的重点句型。
五、在practice环节设计了难度逐渐加大的三轮游戏，符合学生的学习特点，此外采用比比看谁说出的句子最多的比赛形式，符合学生的好胜心理。
但整个活动过程设计不是非常合理，如果采用小组合作的形式，再增加一些奖励机制学习效果应该会更好。
第六，最后一个环节，让学生画出自己的朋友，然后介绍给大家，由于课堂上没有充分的时间，大部分学生没能在规定的时间内完成任务，如果让学生课下准备好作品，课堂上展示效果应该更加理想。
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It is rabbit.
I have a new friend . It is tall and strong. It has a long nose , and it has big ears .
It is elephan t.
I have a new friend . It is thin. It has a long tail , and it has small eyes .
pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮crayon 蜡笔book书 bag书包 sharpener 卷笔刀 school学校 hat 帽子(圆） cap帽子(舌)shoes鞋子 glasses 眼镜
I have a new friend . It is small and white. It has red eyes , and it has long ears .
It is monkey.
a green bag
blue yellow black brown an orange bag
long hair
长的
头发
short hair
短的
头发
brown shoes
棕色的
鞋子
blue glasses
蓝色的
眼镜
a green bag long hair
short hair
Unit3 My Friends
PartB Let’s learn
head头 face 脸 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm 胳膊 finger手指 leg腿 foot 脚 body 身体
red红色的 yellow黄色的 green绿色的 blue蓝色的 purple紫色的 white白色的 black黑色的 orange橙色的 pink粉色的 brown棕色的
brown shoes as blue glasses.
It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
I have a friend. He has short hair.
He has a green bag and brown shoes.
I have a friend.
He has …(人体部位） He has…（物品）
Please treasure your friendship!
请珍惜你的友谊！