最新湘教版小学美术五年级上册《家乡的古建筑(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课说课稿
五年级上美术说课稿-家乡的古建筑3-湘美版
五年级上美术说课稿-家乡的古建筑3-湘美版一、教学目标1.了解湖南的古建筑特征；2.了解湖南建筑文化的背景和历史沿革；3.学习绘制湖南古建筑的线描和色彩；4.感受湖南古建筑的独特魅力和文化底蕴；5.培养学生通过画画表达情感的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解湖南古建筑文化的背景和历史沿革，理解其特点和魅力，掌握绘制湖南古建筑的技巧。
2.教学难点：让学生通过画画表达情感和认识湖南的特色建筑。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）在教室幻灯片上显示湖南的古建筑照片和名胜介绍，让学生猜测这些古建筑的名称和地点，并鼓励他们用文字描述每个建筑物的特点和历史背景。
3.2 了解湖南古建筑文化背景（10分钟）通过讲解PPT，介绍湖南古建筑文化的背景和历史沿革，例如岳阳楼、凤凰古城、张家界等著名的建筑和景点。
让学生通过图片和文字了解湖南古建筑的风格和独特魅力。
3.3 学习绘制湖南古建筑的线描和色彩（30分钟）在白纸上，让学生模仿“岳阳楼”的线描，并指导他们如何在熟练掌握线描技巧后，加入适当的色彩表现出湖南建筑特征。
通过画画，让学生感受湖南的古建筑的风格和特点，并同时培养他们通过画画表达情感的能力。
3.4 交流作品和总结（10分钟）让学生互相交流自己的作品，并用简单的语言描述自己绘制的这个古建筑的特点和历史背景。
通过交流和总结，让学生深入理解湖南古建筑的意义和价值，并加深他们对湖南传统文化的认识。
四、教学反思通过这次课堂教学，学生们对湖南的古建筑特点和文化底蕴有了更深刻的理解，同时也培养了他们通过画画表达情感的能力。
需要指出的是，课堂时间略短，学生们的画还有待提高。
因此，需要在课后，让学生更多地了解和练习湖南古建筑的线描和体现其特点的色彩。
同时，也可以鼓励学生通过更多渠道了解湖南的传统文化，深入认识湖南的历史和地域特点，从而更好地表达自己的情感和思想。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿6
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿6一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字和绘画等多种形式，让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
教材内容丰富，贴近学生的生活，激发学生对家乡文化的兴趣和自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画技巧，对家乡的文化有一定的了解。
但他们对于古建筑的深入了解和保护意识还有待提高。
通过本课的学习，学生可以进一步了解古建筑的特点和价值，培养保护家乡文化的意识。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.难点：如何培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
五. 说教学方法与手段1.观察法：通过观察古建筑的图片和实物，让学生了解古建筑的特点和价值。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
3.绘画法：通过绘画古建筑，提高学生的审美能力和绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的古建筑图片，引起学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍古建筑的特点、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护必要性。
3.观察：学生观察古建筑的图片和实物，分析古建筑的特点和风格。
4.讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
5.绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行古建筑的绘画创作。
6.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
7.总结：教师对学生的绘画作品进行评价，总结本课的重点内容，强调保护家乡文化的意义。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.课题：《2. 家乡的古建筑》2.教学重点：古建筑的特点、价值和保护意义3.教学难点：培养保护家乡文化的意识4.教学方法：观察法、讨论法、绘画法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对古建筑的特点、价值和保护意义的理解和掌握程度。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。
但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。
2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。
3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。
2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。
4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。
教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。
2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。
3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。
2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。
2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。
3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。
4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。
5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿8
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过欣赏和分析古建筑的艺术特点，让学生学会如何运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
教材中提供了丰富的古建筑图片，以及一些古建筑的简单绘画步骤。
通过这一课的学习，学生可以提高对古建筑艺术的认识和欣赏能力，培养美术表现技巧。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对一些古建筑有所接触，对古建筑的外形和特点有一定的了解。
但他们对于古建筑的艺术价值和文化内涵的认识还不够深入。
此外，学生对美术知识的掌握程度参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏和分析古建筑图片，让学生了解古建筑的艺术特点，学会运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生对古建筑的审美能力和美术表现技巧。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱家乡、珍惜文化遗产的观念，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解古建筑的艺术特点，学会运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
2.教学难点：如何引导学生把握古建筑的线条、色彩和构图，以及如何将古建筑的美表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和美术表现技巧。
2.教学手段：利用多媒体展示古建筑图片，让学生直观地了解古建筑的美；同时，采用示范、讲解等手段，指导学生进行绘画实践。
六. 说教学过程1.导入：以家乡的古建筑图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家乡的文化遗产。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的古建筑图片，引导学生从线条、色彩、构图等方面分析古建筑的美。
3.讨论与交流：让学生分小组讨论，总结古建筑的艺术特点，以及如何运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
五年级上册美术说课稿第2课《家乡的古建筑》(湘美版秋)
五年级上册美术说课稿第2课《家乡的古建筑》（湘美版秋）一、教学目标1.了解祖国各地的古建筑，了解家乡的古建筑。
2.学习古建筑的特点和风格。
3.提高学生的审美能力和绘画水平。
二、教学内容1. 古建筑的种类及特点中国古代建筑包括宫殿、庙宇、官署、寺观、园林等，它们都具备一定的艺术价值和历史意义。
古建筑通常有以下几个特点：•采用传统的木结构和石结构。
•讲究规制和比例，形式庄重大气。
•注重装饰和细节的雕刻和绘画。
2. 家乡的古建筑家乡是人们生活的地方，不同的地区有着不同的文化传统和建筑风格。
通过学习家乡的古建筑，可以更好地了解家乡的历史和文化。
3. 绘制家乡的古建筑通过观察和学习家乡的古建筑，学生可以绘制出自己家乡的古建筑，了解古建筑的构造和风格，同时提高画画的技巧和水平。
三、教学过程1. 导入环节通过向学生出示图片或模型，介绍中国古代建筑的种类及特点。
2. 学习内容（1）家乡的古建筑•学生先了解家乡的地理情况，以及家乡的建筑特点、历史和文化。
•介绍家乡的古建筑，可以用图片或模型进行展示和介绍。
•引导学生观察古建筑的细节和特点，以及建筑风格和文化背景。
（2）绘制家乡的古建筑•引导学生进行素描练习，掌握画画的技巧和方法。
•对于家乡的古建筑，可以分组讨论，然后让学生自己绘制。
•学生可以根据老师的指导和参考资料，进行绘图、塑造和创意设计。
3. 总结•学生展示自己的画作，并进行评价和分享。
•学生可以结合自己对家乡的了解，谈谈古建筑的历史和文化价值。
•老师对学生进行综合评价，对于优秀的作品可以进行表扬和奖励。
四、教学效果通过本次教学，学生能够更好地了解家乡的古建筑，了解古建筑的特点和风格，同时提高了画画的技巧和水平。
通过观察和学习，学生不仅仅是了解家乡的文化和历史，更是在欣赏和创作中提高了自己的审美能力和综合素质。
2022年湘教小学美术五上《家乡的古建筑》教案 (公开课获奖) (1)
家乡古建筑信息概述：本课是湘版实验教材五年级上册《家乡古建筑》中的活动一，古建筑是人类开展过程中的重要记录，它承载的人文价值弥足珍贵，值得我们去欣赏，去探索。
〔五年级上册第九课〕一、教学思路本课是湘版实验教材五年级上册《家乡古建筑》中的活动一，古建筑是人类开展过程中的重要记录，它承载的人文价值弥足珍贵，值得我们去欣赏，去探索。
本课以欣赏为切入点，观看古建筑美的造型，感受古建筑的节奏美和特肩韵味，呼吸建筑蕴涵的文化气息，启发孩子们由简到繁，由浅入深，由感觉体验到理性认识进入学习活动。
这一课对加强学生审美意识和观察、造型思维能力，学习活动的综合性、探索性有着非常重要的作用,学生油然而生自豪感，爱国主义教育自然而然渗透在美术课堂教学中。
二、教学目标1了解古建筑的有关知识，稳固、提高观察、造型与形象思维能力。
2能体验并掌握用线画古建筑的根本方法。
3学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。
4感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。
三、教学要点：重点：能合理组织线条，注意疏密关系的处理。
难点：能比拟准确的描画出古建筑的外形。
四、教学准备：教具：CA课件、学具：钢笔、水彩笔，作业纸。
五、课时安排：1课时六、教学过程〔一〕欣赏导入，呈现学习目标。
1、同学们，我们的家乡是湖南，湖南有许多珍贵的古建筑，你们所熟悉的地方有哪些？〔爱晚亭、天心阁等〕。
师：今天，我们就一起来学习第9课《家乡古建筑》。
〔二〕讨论分析，了解古建筑的外形特点，渗透其文化内涵。
1师：每一座不同的建筑，有着不同的功能、造型特点和形式美感，它所包含的文化含义也不同。
2、那么现在我们来展开一个讨论会，讨论什么呢？我们根据课前所准备的资料、图片整合成了四个主题，分组来分析、解决问题，好吗？其他的组也可以抢答！3、分组讨论：①问题一：根据你们所收集的图片思考：古建筑有哪些特点？〔大都对称均衡，稳重协调，飞翘的屋檐显得轻快而富有美感。
小学美术湘美版五年级上册2.家乡的古建筑省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版五年级上册《2.家乡的古建筑》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
亭台、楼阁、寺庙、民居……无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。
本课所选内容是万州区的历史文化古镇——罗田古镇。
罗田古镇以“文物古迹、自然风光、历史文化、明清古镇、冰川遗迹”的独特魅力而闻名。
被授予“中国緑色名镇”、“重庆最美小巷”“重庆市民间文化艺术（石雕艺术）之乡”“重庆市文物保护单位”等称号。
本课所选用照片的内容，均体现了罗田古镇的明清古镇的特点。
二、教学目标
1、了解中国木结构古建筑的结构美、造型美和装饰美
2、了解学习风景写生，采用图片写生的方式画线描古镇建筑
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱
三、教学思路
本课设计为一课时完成，开始部分简单了解中国古建筑的结构特点，欣赏罗田古镇带给我们独特的美感。
着重学习图片写生的步骤以及写生中要细节刻画和取舍到位。
学生在进行图片写生创作时要用上灵活生动的线条刻画好看的细节画面。
最新湘教小学美术五年级上册《第2课家乡的古建筑》word教案 (3)
《家乡古建筑》教案赵二亮所在班级情况，学生特点分析：授课班级五年1班，对于五年级学生来说，已经具有一定的观察力和思维想象力，本班同学有着较强的口语交际能力和很强的动手能力。
因此，能较好的完成了本课的教学任务。
教材简析：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处矗立着它的身影。
古建筑上所承载的人文价值，让一代又一代的人不断去追寻、学习、传承，获得人类更好发展的东西。
因此，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别现实的意义。
属于综合探索课。
在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三个部分，也是有机的三个学习内容：观察描绘（画古建筑），制作体验（做泥小亭子），想象创作（画故事画），有一定的层次。
教材所选用的内容，均体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性。
教学目标：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2.体验并掌握线画古建筑的基本方法。
3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重难点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学准备：故宫古建筑的资料和照片。
课时：2课时教学过程一、图片引入师：同学们喜不喜欢旅游啊？生：喜欢师：老师也非常喜欢旅游，老师在旅游的时候经常带着一个相机，因为老师喜欢摄影，我在旅游的时候最喜欢拍的就是各地不同的建筑，也就是咱们说的房子。
尤其是那些古建筑，不仅外形优美，还有很高的历史人文价值。
同学们先看一下老师搜集的这几幅图片，看看他们都有什么特点或者是最令你感兴趣的地方。
多媒体幻灯片演示，配以优美舒缓的音乐《琵琶语》。
图片以一定顺序排列，分组出现。
播放结束，请同学们说一说你从里边看出了什么，哪些地方最令你感兴趣。
教师根据学生回答进行引导与总结教师小结：1.造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
2.结构科学，框架式木结构，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
3.极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
讲解不同屋顶的样式，等级庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶二、引导分析多媒体演示图片师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
五年级上美术说课稿雄伟的古建筑_湘美版-文档资料
《雄伟的古建筑》湖南美术出版社（湘版）美术教材五年级上册中的第九课《雄伟的古建筑》，属于综合探索的单元课。
所以我在设计此课教学的时候总体上分成了三大块：线描古建筑-----画画家乡的古建筑------画画关于古建筑的神州传说。
今天的这一课是活动一“线描古建筑”。
那么此课的教学我主要是想让学生感受古建筑的伟大与神奇，欣赏古代建筑的沧桑的美感。
从而让学生在此过程中感受中国古老的文化，继而对未来充满美好的设想。
基于以上目的，我制定教学目标如下：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故，体会建筑物的雄伟壮观。
2.体验并掌握线画古建筑的基本方法，能临摹简单外形的古建筑的图片或者照片。
3.培养和增强学生对中国人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
激发学生建造出更先进建筑物的雄心和想法。
教学重点和难点：合理用线，掌握点、线、面在线描画中的合理运用。
应用的教学手段：古建筑图片的课件。
线描古建筑物的范画。
教学过程：通过现代建筑与古老建筑的对比，让同学感受古老建筑的神秘与雄伟，从而对古建筑产生浓重的兴趣。
并借此机会让学生观察总结出古代建筑的特点：一、情景导入。
教师：同学们住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？学生：长房形的高楼。
教师：我们住的房子的外形比较普通，主要有实用性，但它缺少观赏性。
今天我给大家带来一些特殊的房子的图片。
（出示课件）观赏徽州的民居，黄鹤楼等著名的古建筑。
教师：看了这些图片，你感觉这些建筑与你身边的建筑有什么不同？与我们住的房子有什么不同？有什么特点呢？通过学生的发言，教师总结出：1.造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
2.结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
3.极尽装饰，桅、雕梁、画栋、窗饰等。
接下来通过直观的课件图片，让学生感受更多的古代建筑。
比较深入的了解古代建筑的特点，加深对古代建筑的了解。
引发学生对美好事物我向往与热爱。
教师：你们还知道哪些古建筑？学生发言。
教师总结：在人类历史长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
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前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
小学美术《家乡的古建筑》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
一、教材分析
本节课是湘教版小学美术五年级上册，第2课。
教材分析是上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的认识：从学生的学习活动方式划分，本课属于欣赏•评述学习领域，主要内容是了解古建筑的特点、类型引导学生养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
了解建筑的艺术特点并能用简单的美术术语对进行描述，表达自己的感受。
获得审美愉悦，提高对自然美、美术作品和现象的兴趣，形成审美情趣。
二、学情分析
小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
三、教学目标
根据本课的主要内容以及基本学情，我确定了如下三维目标：
知识与技能：了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
过程与方法：通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
情感态度和价值观：养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
四、教学重难点。