中班音乐《过新年》
中班音乐《过新年》教案
中班音乐《过新年》教案
教案标题：中班音乐《过新年》教案
一、教学目标
1. 让学生了解中国传统节日-春节，并了解一些与春节相关的习俗和传统。
2. 启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过音乐活动促进班级的团结和融洽氛围。
二、教学内容
1. 学习歌曲《过新年》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲表达的内容和意义，引导学生思考春节的意义和庆祝方式。
3. 进行简单的音乐节奏训练，让学生感受音乐的节奏和韵律。
三、教学过程
1. 导入活动：播放春节相关的音乐，让学生感受节日的氛围，引导学生谈谈自己对春节的了解和期待。
2. 学习歌曲：教师带领学生一起学习歌曲《过新年》的歌词和旋律，让学生跟着节奏唱歌。
3. 歌曲理解：通过讨论和引导，让学生理解歌曲表达的内容和意义，引导学生谈谈自己对春节的认识和感受。
4. 音乐活动：教师带领学生进行简单的音乐节奏训练，让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力。
5. 合作演练：分组让学生一起排练歌曲，并进行小型表演，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学评估
1. 观察学生在学习歌曲和进行音乐活动时的表现，包括对歌曲的理解和学习态度，以及在音乐活动中的合作情况。
2. 对学生的音乐表现和合作能力进行评价，给予肯定和指导。
五、教学反思
1. 教师要及时总结和反思教学过程，对学生的学习情况进行分析和评估，及时调整教学策略，以更好地促进学生的音乐学习和发展。
2. 教师要鼓励学生表达自己的想法和感受，引导学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
中班音乐《过新年》教案
中班音乐《过新年》教案一、教学目标1.感受歌曲《过新年》的欢快节奏，理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《过新年》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置有新年氛围的装饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《过新年》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌描述了什么节日？”2.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师解释歌词内容，让幼儿理解过新年的意义。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿大胆表现，演唱时加上动作。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在音乐中相互交流、互动。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如挥动小手、踩踏节奏等。
5.合作表演（1）教师组织幼儿分组，每组合作表演歌曲。
（2）教师引导幼儿相互配合，共同完成表演。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2.观察幼儿在音乐游戏中的互动，评价幼儿的合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸1.结合中国传统节日，开展系列音乐活动。
2.组织幼儿参观社区的新年活动，感受浓厚的节日氛围。
3.鼓励幼儿创作新年主题的绘画、手工作品，展示在教室中。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范演唱，让幼儿听辨歌曲中的高低音，培养幼儿的音高辨识能力。
（2）通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感知歌曲的节奏，逐步引导幼儿自主拍打节奏。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲里的‘滴滴奥’，是什么声音呢？是不是像小汽车的声音？我们一起来模仿一下小汽车的声音吧！”2.教学难点补充：（1）教师采用简单易懂的语言解释歌词中较难理解的词汇，如“恭喜恭喜”，教师可以说：“恭喜就是祝福别人，让别人开心。
中班示范课音乐《过新年》教案
中班示范课音乐《过新年》教案本教案是针对中班儿童设计的一堂音乐课，主题为《过新年》，旨在通过音乐来让孩子们感受中国传统新年的文化氛围，同时激发孩子们的音乐兴趣和创造力。
教学目标•认识中国传统新年的文化氛围；•了解《过新年》歌曲的歌词和节奏；•学会跟随歌曲的节奏舞动身体；•培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学准备•音响设备；•《过新年》歌曲的录音；•红色的布料、红灯笼等装饰品；•播放歌曲的设备。
教学过程歌曲聆听和歌词讲解首先，播放《过新年》歌曲，让孩子们静静地听一遍。
然后，通过歌曲的歌词、重要词汇和节奏来向孩子们介绍中国传统新年的文化。
身体活动•活动一：跟随歌曲的节奏跳舞。
在播放歌曲时，老师可以示范一些简单的舞蹈动作，如舞龙、扭秧歌等。
然后，引导孩子们跟随歌曲的节奏跳舞，尽情地释放身体的活力。
•活动二：戴红花环游戏。
老师事先准备一些红色的花环，每个孩子都要戴上一个红花环。
在音乐响起时，孩子们要找到另外一个戴着红花环的小伙伴，然后和他/她一起跳舞。
当音乐停止时，孩子们要找到一个尽量不同的红花环小伙伴，继续舞蹈。
创意活动•活动一：画个中国年画。
事先准备一些红色的布料、颜料和画笔，让孩子们自由发挥自己的创意，绘制一幅属于自己的中国年画。
为了激发孩子们的创造力，老师可以提供一些线索或参考图片。
•活动二：制作传统红灯笼。
老师将事先准备好的红面纸剪成长方形，然后让孩子们将两端用胶水粘在一起，再把上面的两个尖角向内弯曲，即可制作一只漂亮的传统红灯笼。
教学评价通过以上活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中感受到中国传统新年的文化氛围，提高了他们的音乐感知和表达能力，同时也培养了他们的创造力和团队协作精神。
在整堂音乐课后，老师可以为孩子们组织一次简单的评价活动，询问孩子们对于这堂课的感受和认识，并鼓励孩子们表达自己的观点。
这对于孩子们的思维发展和沟通能力都有重要的促进作用。
总结本教案是针对中班儿童设计的一堂音乐课，主题为《过新年》，通过音乐、舞蹈和手工制作等多种形式来让孩子们感受中国传统新年的文化氛围，同时培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的创造力和团队协作精神。
幼儿园中班音乐教案《过新年》
幼儿园中班音乐教案《过新年》教学目标1.学生能够通过本课的学习感受新年的气氛，了解新年的来历和文化2.学生能够学唱《过新年》，加深对新年的印象3.学生能够在音乐欣赏中了解节拍与节奏4.学生能够体验合唱的乐趣，增强团队合作意识教学内容1.了解新年的来历和文化2.听取《过新年》音乐，理解节拍与节奏3.练习《过新年》歌曲，分组合唱4.教师带领合唱《过新年》教学过程1. 了解新年的来历和文化教学活动：教师用简单的语言，向学生介绍新年的由来和文化，例如：春节是中国最重要的传统节日，人们会打扫房屋、贴春联、做年夜饭，祝福家人和朋友新年快乐。
引导学生发表自己的看法和体验。
2. 听取《过新年》音乐，理解节拍与节奏教学活动：教师播放《过新年》音乐，让学生认真聆听，引导学生找出歌曲中的节拍和节奏，并鼓励学生们跟着音乐拍手。
3. 练习《过新年》歌曲，分组合唱教学活动：1.教师向学生讲解歌曲的歌词，并练习掌声节奏，让学生掌握歌曲的节奏感。
2.将学生分为若干个小组，每个小组练习一部分歌词。
3.教师逐一指导每个小组的练习，并帮助学生掌握合唱的技巧。
4. 教师带领合唱《过新年》教学活动：当每个小组自信地掌握了自己的部分之后，老师将所有小组汇合，带领学生合唱《过新年》。
教学心得音乐教学要注重激发孩子的兴趣，将枯燥的习惯变得有趣，而歌曲中的信息可以帮助孩子理解世界。
孩子们能通过唱歌和跟着音乐跳动感受到节奏的变化，增强自己的节奏感和音乐感，同时也在唱歌中学到新年文化知识，让学习也变得生动。
此次教案旨在帮助学生感受新年的氛围，了解新年的来历和文化，学会唱歌，增强团队合作意识，同时也提高孩子的音乐素养，激发对音乐的热爱，让音乐教育得以落实到孩子的日常生活中。
幼儿园中班音乐：过新年教案
幼儿园中班音乐：过新年教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，学会用简单的动作表演歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验过新年的快乐气氛。
二、教学内容1. 歌曲名称：《过新年》2. 歌曲歌词：新年到，新年到，家家户户放鞭炮，欢欢喜喜过大年。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《过新年》，并能用简单的动作进行表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表达对新年的喜悦。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、鞭炮道具、红色气球等。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《两只老虎》。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、鞭炮等。
b. 展示红色气球，让幼儿感受新年的气氛。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《过新年》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
b. 邀请幼儿用简单的动作表现歌曲，如拍手、跳舞等。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《过新年》，巩固所学内容。
b. 邀请幼儿展示自己学会的歌曲和动作。
c. 教师给予肯定和鼓励，结束本次教学活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起用家庭物品（如碗、筷子等）制作一个鞭炮道具，并在家长帮助下拍摄一段表演《过新年》的视频。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲《过新年》。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和歌曲表演能力，给予及时的肯定和鼓励。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》
一、教学目标
1.能够正确哼唱歌曲《过新年》。
2.能够模仿击鼓、敲锣的动作。
3.增进幼儿对中国传统节日“新年”习俗的了解。
二、教学准备
1.教学音乐：《过新年》。
2.手鼓、小锣等乐器。
3.图片或视频展示中国新年的庆祝活动。
三、教学内容
歌曲学唱
1.通过教师示范，让幼儿跟着学唱《过新年》这首歌曲。
2.分段教唱，重点训练歌曲的旋律和节奏。
模仿击鼓、敲锣动作
1.使用手鼓、小锣等乐器，指导幼儿模仿击鼓、敲锣的动作。
2.鼓励幼儿在歌曲中根据节奏敲击乐器，培养其音乐感知和模仿能力。
四、教学活动设计
1.热身活动：教师和幼儿一起做简单的音乐游戏，为学唱歌曲做准备。
2.学唱歌曲：分段教唱歌曲《过新年》，并加入简单的动作配合。
3.模仿击鼓、敲锣动作：让幼儿用手鼓、小锣模仿击鼓、敲锣的动作，
加强节奏感。
五、教学延伸
1.组织幼儿进行小合唱表演。
2.制作手工乐器，让幼儿亲自动手参与音乐演奏。
六、课后反思
1.回顾课堂教学情况，总结幼儿在学习过程中的表现，并做出评价。
2.结合反馈意见，调整教学方法，为下节课的教学做好准备。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》主要通过学唱歌曲和模仿击鼓、敲锣
的动作，帮助幼儿了解和体验中国新年的喜庆氛围，同时培养他们的音乐感知和表
达能力。
这样的教学设计旨在激发幼儿对音乐和传统文化的兴趣，为他们的全面发展提供多元化的课堂体验。
中班音乐活动教案《过新年》
中班音乐活动教案《过新年》教学目标：1.能够听懂课堂上老师或音乐家表演《过新年》的音乐作品。
2.能够参与小组合作演奏《过新年》的乐器合奏活动。
3.了解中国过新年的传统习俗，并能够通过音乐表达对新年的祝福和喜庆。
教学准备：1.教具：录音机、音乐CD、「过新年」的乐谱、中国新年的图片、红包等。
2.乐器：小型打击乐器、编钟、手风琴等。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.介绍音乐家黄荣东，他是一位中国音乐家，专门创作现代音乐作品。
2.播放黄荣东创作的《过新年》音乐作品，引导学生仔细聆听和感受音乐中所蕴含的中国新年的气氛。
Step 2 欣赏音乐作品（10分钟）1.再次播放《过新年》音乐作品，让学生跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
2.让学生表达对音乐的感受和想象，引导学生用自己的话描述这首音乐作品给他们带来的感觉和意境。
Step 3 合奏活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配不同的乐器，如小型打击乐器、编钟、手风琴等。
2.教师示范一段简单的乐器合奏，鼓励学生跟着示范合奏一次。
3.组织学生小组合作演奏《过新年》的乐器合奏活动，鼓励学生自由发挥，保持合奏的整齐和谐。
4.学生可以根据自己的兴趣和创意，加入一些简单的即兴演奏，让合奏更富有个性和创意。
Step 4 了解中国新年（10分钟）1.呈现一些中国新年的图片，如烟花、灯笼、舞龙舞狮等，让学生感受中国新年的氛围和传统习俗。
2.讲解中国新年的传统习俗，如贴春联、包红包、吃团圆饭等。
3.鼓励学生分享自己过新年的经历和感受。
Step 5 制作新年贺卡（15分钟）1.教师提前准备好纸、彩笔、贴纸等材料，让学生自由发挥制作新年贺卡。
2.鼓励学生用音乐的形式表达对新年的祝福和喜庆，可以在贺卡上写上一些表达祝福的词语或句子。
Step 6 总结和展示（10分钟）1.鼓励学生展示自己制作的新年贺卡，让其他同学欣赏并表达祝福。
2.回顾音乐活动的过程和意义，引导学生总结自己在活动中的收获和体会。
中班音乐教案及教学反思《过新年》
中班音乐教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.学习歌曲《过新年》，感受歌曲欢快的节奏和喜庆的氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，让幼儿了解中国传统节日春节的习俗。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《过新年》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及歌曲的情感表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》的音乐带、歌词卡片。
2.教学工具：音响设备、投影仪、钢琴。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成春节氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿说出春节的相关习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《过新年》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“新年好”、“穿新衣”、“放鞭炮”等。
3.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色，如“爸爸”、“妈妈”、“小朋友”等。
（2）教师引导幼儿根据歌曲内容，进行简单的动作表演。
（3）教师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
（2）教师针对幼儿在歌曲学习中的表现，进行评价和鼓励。
（3）教师提出歌曲教学的改进意见，以便下次教学更加完善。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过歌曲《过新年》的教学，幼儿能够掌握歌曲的节奏和情感，对中国传统节日春节有了更深入的了解。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.教学方法反思（1）在歌曲教学中，教师采用了逐句教唱、手势表示节奏等方法，有助于幼儿掌握歌曲的节奏和情感。
（2）在歌曲表演环节，教师组织幼儿分组进行动作表演，增加了互动性和趣味性，提高了幼儿的参与度。
3.教学改进意见（1）在歌曲教学中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
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音乐《过新年》
活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
活动准备：
1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?
2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。
如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。
(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏
1、敲锣。
听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。
听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。
听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。