快乐汉语第二册教案
快乐汉语第二册教案
快乐汉语第二册教案教案标题：快乐汉语第二册教案教学目标：1. 帮助学生进一步巩固和扩展他们在快乐汉语第一册中学到的汉语知识和技能。
2. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性，提高他们的学习动力。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，使他们能够进行基本的日常交流。
教学重点：1. 学习并掌握第二册中的词汇和句型。
2. 培养学生的听力理解能力，使他们能够听懂简单的对话和问题。
3. 培养学生的口语表达能力，使他们能够用简单的句子进行日常交流。
教学内容和步骤：1. 复习和导入（5分钟）- 复习第一册所学的汉字和词汇。
- 引入新的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。
2. 听力训练（10分钟）- 播放录音，让学生听懂简单的对话和问题。
- 帮助学生理解对话的意思，并进行相关的练习。
3. 语言输入（15分钟）- 通过教师的示范和学生的模仿，教授新的词汇和句型。
- 通过图片、实物等教具辅助教学，帮助学生理解和记忆新的知识点。
4. 口语练习（20分钟）- 分组进行对话练习，让学生能够运用新学的知识进行实际对话。
- 教师引导学生进行角色扮演，增加学生的口语表达机会。
5. 读写训练（15分钟）- 引导学生读课文，培养他们的阅读理解能力。
- 练习书写汉字，巩固和提高学生的汉字书写水平。
6. 练习和巩固（10分钟）- 分发练习册，让学生进行相关的练习和巩固。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
7. 总结和反思（5分钟）- 总结本节课所学的知识和技能。
- 让学生进行反思，提出问题和建议。
教学评估：1. 教师观察学生的课堂表现，包括听、说、读、写等方面的能力。
2. 学生完成练习册的情况和成绩。
3. 学生的口头反馈和书面反馈。
教学资源：1. 快乐汉语第二册教材和练习册。
2. 录音设备和播放器。
3. 教具：图片、实物等。
教学建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和积极性，通过游戏、歌曲等方式增加课堂的趣味性。
2. 注意灵活运用各种教学方法和教具，以适应不同学生的学习风格和需求。
快乐汉语 教案
快乐汉语教案教案标题：快乐汉语教学目标：1. 学习基本的汉语拼音和声调；2. 掌握常用的汉字和词汇；3. 学会简单的日常用语和问候语；4. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 拼音和声调：教授基本的汉语拼音和声调规则，包括四声的发音方式和区别。
2. 汉字和词汇：通过图片、视频和游戏等多种形式，教授常用的汉字和词汇，如数字、颜色、动物、家庭成员等。
3. 日常用语和问候语：教授学生常用的日常用语和问候语，如问候、自我介绍、问候家人等。
4. 情景对话：设计情景对话，让学生在实际情境中运用所学内容进行对话练习，如在商店购物、在学校问路等。
教学步骤：1. 导入：通过引入一段有趣的视频或图片，激发学生对学习汉语的兴趣。
2. 拼音和声调教学：通过示范和练习，教授汉语的基本拼音和声调规则。
3. 汉字和词汇教学：通过展示图片或视频，教授常用的汉字和词汇，并进行反复练习。
4. 日常用语和问候语教学：通过角色扮演和对话练习，教授学生常用的日常用语和问候语。
5. 情景对话练习：设计一些情景对话，让学生在小组或整个班级中进行对话练习，以巩固所学内容。
6. 拓展活动：通过游戏、歌曲或手工制作等形式，进一步巩固所学内容，并激发学生的创造力和想象力。
7. 总结和评价：帮助学生总结所学内容，并进行个人或小组的评价和反馈。
教学资源：1. 汉语拼音表和声调规则的教学材料；2. 图片、视频和词卡等教学辅助材料；3. 情景对话和角色扮演的教学案例；4. 游戏、歌曲和手工制作的教学活动资源。
教学评估：1. 口头回答问题：通过提问学生所学内容的问题，评估学生对知识的掌握情况。
2. 情景对话表演：让学生在小组或整个班级中进行情景对话表演，评估学生在实际情境中运用所学内容的能力。
3. 作业评估：布置一些书面作业，如填空、选择题或写作练习，评估学生对所学内容的理解和应用能力。
教学反思：1. 根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和步骤。
快乐汉语第二册二十二课我去过故宫配合教案对外汉语ppt课件
听句子 ，回答问题。
作业：
用下面词语写一个你去过的景点。 去过 … 、 坐…去… 、 我喜欢… 、 我跟…一起…看/听/玩/吃、 ……极了、 ……想……、 在 …里、 ……有……
A:你去过中国吗？nǐ qù guo zhōng guó ma? B:我去过中国。
Wǒ qù guo zhōng guó.
A:你去过故宫吗？ nǐ qù guo gù gōng ma?
B:我没去过故宫，我去过北京。
“去过”+地点 动作已经完成。 去过…吗？ 没去过…
问 一 问
你Hale Waihona Puke 过______吗？ 我去过_____。 我_____去过_____。
快乐汉语_第二 册_二十二课_我 去过故宫__配合 教案_对外汉语
复习：
这里有什么？ 你喜欢曼谷吗？ 你怎么去曼谷？
这是哪里？
这是哪里？
我坐______去曼谷。
汽车
火车
飞机
这是哪里？
故宫 长城 暑假 过
gù gōng cháng chéng กำแพงเมืองจีน shǔ jià ผีกร้อน guò
• 否：玛丽没去北京。 （ 否定用“没”，对现在不会 有影响）
• 问：玛丽去了北京吗？（ 问是否在北京） • 答：玛丽去了北京。 玛丽没去北京。
“去过”
、 “去了”的区别
• 我去过北京。 จันเคยไปปั กกิ่งแล้ว
• 我去了北京。 จันไปปักกิง ่ แลว ้ “去过”表示完成，已经回来。“去了”对现 在有影响，没有回来。“去了”一般有上下文 ，有时间限制，表示最近发生的，对现在 还有影响。
游戏
请一位同学抽取卡片，读出卡片内容。 卡片内容相同的同学迅速举起卡片。
《快乐汉语》第二册 第二课 她比我高(二)
tī zú qiú 踢足球
hā jí huì tī zú qiú 。 哈吉会 踢足球 。
Grammar
nǐ de hàn yǔ hěn hǎo 。 你的汉 语很 好 。 Your Chinese is very good.
Structure
sb+ de +sth+ hěn hǎo 。 sb+ 的 +sth+ 很 好 。
Grammar
wǒ huìshuō yīnɡ yǔ 。 我会 说 英 语。
I am able to speak English.
Structure
sb+ huì+ do something. sb+ 会 + do something.
sb+ huì+ do something. sb+ 会 + do something.
Hair
tóu fɑ 头 发
sb+ de +sth+ hěn hǎo 。 sb+ 的 +sth+ 很 好 。 tā de tóu fɑ hěn hǎo 。
她的头 发很 好 。
Describe yourself with the sentence
For example: wǒ de zuǐ bɑ hěn hǎo 。 我的嘴 巴很 好 。 My mouth is very good. wǒ de mā mɑ hěn hǎo 。 我的妈妈很 好 。 My mother is very good.
Байду номын сангаас
Practice
Practice
She is older than me.
《快乐汉语》PPT教学课件 第二册 第8课《你的爱好是什么》4
第四步：教写汉字
把 “什么”“音乐”板书 按照笔顺教写。（10分钟）
第五步：布置作业
（作业说明5分钟）
- 练写汉字 - 让学生用汉字填写卡片 （写作练习）
姓名 年龄 国籍 住地 爱好
第二步：生词小结
shàngwǎng 上网 diànnǎo yóuxì 电脑 游戏
yùndòng 运动
yīnyuè 音乐
先拼音汉字同步，然后只用汉字，最后利用肢体语言来说词语。 （15分钟）
第三步：句型+识字练习
?
?
他是 什么 ？ 她的 爱好 是 音乐。
（老师导入爱好）
（向学生们一一提问， 让学生接触爱好提问的方式） 导入爱好的定义：爱好是什 么？让学生们解释。
Àihào： xǐhuān de shìqing / xǐhuān zuò de shìqing 爱好 ： 喜欢 的 事情 / 喜欢 做 的 事情 。
（让学生们互相提问，巩固对 爱好的用法。同样使用挂件和 卡片。） （20分钟）
第六步：口语表达、阅读理解
收集学生的卡片，打乱发给学生，让每位学生根据卡片资料 口语表达，然后老师向其他学生相关问题，这样同时锻炼了 学生的阅读理解、口语表达和听力理解。（35分钟）
第七步：考试
考试内容：听写汉字、连接汉字和拼音、组句、回答问题。 （20分钟）
总结：这一课使用了3个课时，对象是20个学生。
（老师导入）
（向学生一一提问）
这时使用挂件，让学生们利用挂件里的活动项目来回答这个问题。然后 发出相应的卡片，让学生们口语练习，相互提问和回答。（20个学生20 分钟）
快乐汉语第二册二十二课我去过故宫配合教案对外汉语课件
胰岛素变更
10-31 地塞米松5mg肌注q8h一次 午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵6单位 11-01 地塞米松5mg肌注q8h一次 午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵8单位 11-02 午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵8单位 11-03 早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐8单位、 睡前20:00诺和灵N10单位 11-06 早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐10单位、 睡前20:00诺和灵N10单位
中餐前30分钟6.7mmol/l，中餐后两小时9.9mmol/l， 晚餐前30分钟5.6mmol/l，晚餐后两小时6.8mmol/l， 零点5.7mmol/l， 该患者宫颈已经成熟，有可能发生早产，予地塞米松5mg肌注q8h 一次促胎肺成熟。 胰岛素治疗： 午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵6单位 零点和空腹血糖控制欠佳，嘱加强饮食控制，复测血糖。
测血糖
妊娠期糖尿病患者的血糖控制标准 ： 空腹血糖控制在 3.3~5.6mmol/L 餐前30min：3.3~5.8mmol/L 餐后2h：4.4~6.7mmol/L 夜间：4.4~6.7 mmol/L 尿酮体（－）
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护理评估
? 健康史：
? 家族史，有无死胎、死产、巨大儿等
? 身心状况：
? 多饮、多食、多尿、阴道炎
11-01中餐后两小时9.7mmol/l，午餐后两小时8.6mmol/l，
11-02 妊娠33+5周，妊娠期糖尿病（胰岛素治疗中）现情况好， 胎心监护正常，孕妇昨日到今日中餐后两小血糖明显升高，故中 餐前诺和锐剂量增加至10单位，其余不变，定期检测血糖，调整 剂量。
《快乐汉语》第二册你今天上了什么课PPT教学课件
wǒ méi yǒu shù xué kè hé hàn yǔ kè 。 我没 有 数 学 课和汉 语课。
wǒ huì shuō hàn yǔ ， wǒ xiǎnɡ qù zhōnɡ ɡuó ， 3. 我 会 说 汉 语 ， 我 想 去 中 国 ，
11
lìshǐ kè
历史 课
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tǐyù kè
体育 课
13
classwork
1. 用中文制作一张你班级的课程表。
Time 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
14
dé yǔ
lì shǐ
德 语 （ German ）
历 史 （ history ）
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè shùxuékè diànnǎo kè 中 文 课 英 文 课 数学 课 电 脑 课
huàxuékè měishù kè yīnyuè kè shēnɡwù kè
化学 课 美术 课
音乐 课 生 物 课
wùlǐ kè dìlǐ kè lìshǐ kè 物理 课 地理 课 历史 课
dì lǐ
shù xué
地 理 （ geography ） 数 学 （ math ）
mínɡ tiān
shànɡ（ kè）
明 天（ tomorrow ） 上（ 课 ） go to class
le
了 （ aspectual particle ）
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nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你 今 天 上 了 什 么 课 ？
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案设计
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标：（1）交际话题：谈工作单位。
（2）语言点：他在哪儿工作？他在医院工作。
教学步骤：（1）导入新课；（2）生词、句型教学与操练；（3）游戏巩固生词和句型；（4）布置作业。
教学准备：（1）道具：医生用听诊器一个，护士用蓝帽子一个。
（2）词语卡片：护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。
资源链接：看图问答：他/她在哪儿工作？主要教学过程及说明环节一：导入新课T：你们好！欢迎来到我们的汉语课堂！Where is Jack？（学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来）Oh，it餾him.T：Is he a nurse？他是护士吗？他不是护士。
Is he a doctor？他是医生吗？对，他是医生。
Where does he work？他在哪儿工作？很好。
他在医院工作。
OK，you can go back to your seat，our doctor！用角色扮演的形式导入新课，可以引发学生兴趣，让学生对所学内容印象深刻。
环节二：生词、句型教学与操练T：Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。
First，I want you to learn a new word. （展示“护士”卡片，领读）护士，护士。
（把一张医生的图片贴在黑板上）她是护士吗？对，她不是护士。
她是医生吗？她是医生。
（指着黑板上的医院标志问）她去哪儿？她去医院。
（展示“医院”卡片，领读）医院，医院。
Why does she go to the hospital？Is she sick？Why？Yes，she works there. In Chinese，“work”is “工作”. （展示“工作”卡片，领读）工作，工作。
设置问题，让学生自己说出要学的词语，使学生主动参与到教学活动中。
T：医生在哪儿工作？医生在医院工作。
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快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好～你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎～你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友，她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大，也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术，她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
nǐměitiānjǐdiǎnshànɡkaA: 你每天几点上课 ,wǒbādiǎnkāishǐshànɡkazhashìwǒdeshíjiānbiǎo B: 我八点开始上课. 这是我的时间表。
wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡ我每天早上七点起床。
qīdiǎnbànchīfàn七点半吃饭。
bādiǎnkāishǐshànɡka八点开始上课。
wǎnshànɡqīdiǎnqùtúshūɡuǎn晚上七点去图书馆，shídiǎnbànshuìjiào十点半睡觉。
第四课我的房间shūjiàshànɡyǒush?nmeA:书架上有什么 ,shūjiàshànɡyǒuhěnduōzhōnɡw?nshūyěyǒuhěnduōyīnɡw?nshū B:书架上有很多中文书，也有很多英文书。
katīnɡlǐyǒush?nmeA: 客厅里有什么 ,katīnɡlǐyǒushāfāB :客厅里有沙发。
nǐdefánɡjiānlǐyǒush?nmeA: 你的房间里有什么,wǒdefánɡjiānlǐyǒuzhuōzǐyǐzǐB:我的房间里有桌子,椅子。
zhuōzǐshànɡmiànyǒush?nmeA :桌子上面有什么 ,zhuōzǐshànɡmiànyǒudiànshìB: 桌子上面有电视。
第五课:客厅在南边zhashìwǒdejiāA:这是我的家。
wǒdejiābùhěndà我的家不很大。
yǒuwǔɡafánɡjiān有五个房间。
w?shìzàinǎ?rB:卧室在哪儿,w?shìzàidōnɡbiānA:卧室在东边。
katīnɡzàinǎ?rB:客厅在哪儿,katīnɡzàinánbiānA:客厅在南边。
waishēnɡjiānzàinǎ?rB:卫生间在哪儿,waishēnɡjiānzàikatīnɡdeduìmiànA:卫生间在客厅的对面。
fàntīnɡzàinǎ?rB:饭厅在哪儿,fàntīnɡzàikatīnɡdepánɡbiānA:饭厅在客厅的旁边。
第六课你家花园真漂亮nǐjiādehuāyuánzhēnpiàoliànɡA:你家的花园真漂亮～wǒjiādehuāyuánlǐyǒuhěnduōhuāB:我家的花园里有很多花。
wǒbàbàmāmāxǐhuānhuā我爸爸,妈妈喜欢花。
zhashìwǒdefánɡjiānB:这是我的房间。
wǒdefánɡjiānlǐyǒuchuánɡshūzhuōyǐzǐshūjià 我的房间里有床，书桌，椅子，书架。
shūzhuōshànɡyǒudiànnǎo书桌上有电脑。
shūjiàshànɡyǒuhěnduōshū书架上有很多书。
zhashìwǒjiějiědeshūjiàB:这是我姐姐的书架。
jiějiědeshūjiàshànɡyǒuhěnduōzhōnɡw?nshū姐姐的书架上有很多中文书。
第七课你买什么jīntiānshìxīnɡqīliùwǒxiǎnɡmǎihěnduōdōnɡxī 今天是星期六，我想买很多东西。
nǐmǎish?nmeA:你买什么,wǒyàomǎiliùɡajīdành?yìjīndiǎnxīnB:我要买六个鸡蛋和一斤点心。
nǐháiyàosh?nm eA:你还要什么,wǒháiyàoyìpínɡniúnǎiliǎnɡjīnpínɡɡuǒB:我还要一瓶牛奶，两斤苹果。
hǎodeA:好的。
第八课苹果多少钱一斤pínɡɡuǒduōshǎoqiányìjīnA:苹果多少钱一斤,pínɡɡuǒliǎnɡkuàisìmáojiǔyījīnnǐmǎiduōshǎo B:苹果两块四毛九一斤。
你买多少,wǒyàoyìjīnbànyíɡ?nɡduōshǎoqiánA:我要一斤半，一共多少钱,yíɡ?nɡsānkuàiqīmáosìB:一共三块七毛四。
第九课这件衣服比那件衣服贵一点儿zhalǐyǒuliǎnɡjiànyīfúA:这里有两件衣服。
zhajiànyīfúbǐnàjiànyīfúɡuìyìdiǎn?rB:这件衣服比那件衣服贵一点儿。
nàjiànyīfúm?iyǒuzhajiànyīfúpiàolianɡA:那件衣服没有这件衣服漂亮。
tādezìxínɡchēh?wǒdezìxínɡchēyíyànɡA:他的自行车和我的自行车一样。
wǒɡēɡēdezìxínɡchēh?tādebùyíyànɡ我哥哥的自行车和他的不一样。
ɡēɡēdezìxínɡchēbǐtādezìxínɡchēdàyìdiǎn?r哥哥的自行车比他的自行车大一点儿。
nǐàihàosh?nmeA:你爱好什么,wǒàihàoyìshùB:我爱好艺术。
wǒdeàihàoh?nǐdeàihàobùyíyànɡA:我的爱好和你的爱好不一样。
第十课你今天上了什么课,nǐjīntiānshànɡlesh?nmekaA:你今天上了什么课,wǒjīntiānshànɡletǐyùkaB:我今天上了体育课。
nǐmínɡtiānyǒush?nmekaA:你明天有什么课,wǒmínɡtiānyǒuhànyǔkaB:我明天有汉语课。
xīnɡqīarnǐyǒushùxu?kah?d?yǔkamɑA:星期二你有数学课和德语课吗,xīnɡqīarwǒm?iyǒushùxu?kah?d?yǔkaB:星期二我没有数学课和德语课。
shìnǎɡu?r?nA:Tom是哪国人,shìyīnɡɡu?r?ntāhuìshuōhànyǔtājīntiānshànɡlehànyǔkatāxǐhuān B:Tom是英国人，他会说汉语。
他今天上了汉语课，他喜欢hànyǔkayěhuìshuōd?yǔtāmínɡtiānyǒud?yǔkatāyěxǐhuānd?yǔka 汉语课。
Tom也会说德语。
他明天有德语课，他也喜欢德语课。
篇二:《快乐汉语》教案第2周篇三:快乐汉语第二十课教案课题第二十课你会打网球吗——山东英才学院赵明文授课方式及手段:讲练结合，适当提问。
多媒体课件。
教学目标:1、交际话题——谈论运动;2、语言点学习——我会打网球。
我不会打篮球。
3、生词学习——会打网球篮球游泳运动员4、汉字书写——会打网球教学重难点:1.生词;2(能愿动词“会”的运用。
教学用具:生词卡片教学内容:一、复习复习前一课的生词和句型。
(用ppt展示)。
问学生有什么爱好，可以引导学生来说运动，导入本课生词的学习。
二、学习新内容1.学习生词(1)教师领读，并检查学生的发音情况。
(2)生词学习课堂活动:一是做练习1，加强相关生词的听觉形象和视觉形象。
二是做练习2，认读汉字，进一步熟悉发音和词组的构成。
三是请学生为生词找拼音。
(可比赛，看谁找得快。
)2.学习本课的基本句型:你会打网球吗,——我会打网球。