新实用汉语课本第二册-第十五课-她去上海了
《新实用汉语》第二册15-16课
第十五课她去上海了教学对象：零起点班所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社）编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写：编写时间：2015年9月教学学时：12学时教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。
要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。
本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。
教学内容：1、学习生词。
要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。
2、重点词语讲解。
通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。
3、学习本课语法。
简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。
在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。
4、课文教学。
包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。
5、练习。
正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。
使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。
第1－2学时教学步骤：一、组织教学二、检查上节课的作业，回答学生的问题。
三、第十五课生词学习1、认读生词。
先让学生读一遍，再跟老师读一遍，要及时纠正发音。
给学生时间自己读，记忆词语意思。
过后合上课本，老师提问。
2、讲解生词。
重点词汇让学生现场造句。
让学生了解词的含义，常用搭配，相关词语。
《新实用汉语》第二册 第十五课 生词教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《新实用汉语》第二册第十五课生词教案教学对象：以葡萄牙语为母语的成年学习者，已学完《新实用汉语》第一册教学内容：《新实用汉语》第二册第十五课生词教学用时：两课时（2h）教学重点：得 de adj. /v. + 得 + adj. 结构用法副词刚教学难点：得 de adj. /v. + 得 + adj. 结构用法教学过程：（一）组织教学 2min 问好，打招呼，点名（二）复习 10min 以复述课文的形式复习上节课学习内容（三）引入新内容学习生词，用分类的形式将生词分为四组 1. 领读生词每词读两遍学生自己读两遍 4min 2. 讲解生词：2. 1形容词/副词早zǎo 作谓语 cedo 你早；天还早可用程度副词很修饰：很早 muitocedo 否定为：不早 no cedo 少 s hǎo 强调：不能用少+n. 这种形式，少不修饰n. 作谓语 pouco 人少；钱少可用程度副词很修饰：很少否定为：不早学生举例：1 / 3饭很少；人很少；书很少刚gāng 发生在不久之前j 我刚来；他刚走/离开用在 v. 前：某人+刚+ v. + 某事他刚回家吃饭非常fēi chāng 程度副词类似于很程度略高于很非常+ adj. /v. : 非常漂亮/好；非常喜欢/感谢用刚学过的生词造句：非常早；非常少 2. 2助词得 de 语法点：v. +得 +adj. 表示程度举例：写得（很）快翻译法：Ele chegou cedo. 他来得早让学生造句一人一句否定为：得 +不举例：写得不快引导学生说：来得不早；吃得不好得děi precisar 某人 +得 + 做某事多用于口语你得来/学习让学生举例一人一个否定形式不是不得而是不用、用不着 2. 3动词换 hun 换钱；换书用 yng 用 + n. 表示使用工具、方式、手段做某事用电话/钱用 + n. + 做某事用钱买衣服参观cānguān 参观 + 地点参观学校/博物馆该gāi 表示轮到一般为：该 + 某人 +了该你/我了数shǔ 数 + n. 数钱；数动物；数星星数一数shǔ yishǔ 固定搭配一轻声 2. 4名词---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------银行 yn hng banco 用图片辅助说明英镑yīng bng /人民币 rn mn b 用图片辅助说明人民 rn mn ：o povo 拓展：美元；欧元兵马俑bīng mǎ yǒng 用图片辅助说明（在西安）兵bīng ：soldado 明信片 mng xnpin 用图片辅助说明信 xn ：carta 写信；寄信工作人员gōngzu rnyun trabalhadora 王府井wng f jǐng 用图片辅助说明（北京著名商业街）西安xī ān 陕西省会城市（四）巩固新内容做关于生词的课后习题（五）布置作业复习生词胡明泉3 / 3。
对外汉语高级综合Ⅱ教程第15课
第15课 廖承志致蒋经国先生信
第1课时
手
手电筒、手法、手巾、手榴弹、手艺、对手、歌手、能手、选手、把手、两手、 一手（以上名词）
手创、交手、入手、伸手（以上动词） 亲手（副词）指手画脚 • 这是我们自己家的事，不需要外人指手画脚。 • 大家说好谁都不向父母伸手，因为这是一次生存旅行。带好手电筒、手巾
展
• 展望、展示、展现、展销、扩展、伸展、舒展、施展、进展（ 以上动词）
• 在电脑前工作每一个小时，最好站起来活动活动，做做伸展运 动。
• 车子转过高高的悬崖，一片平坦的草原突然展现在我们眼前。 大家以致提在嗓子眼的心总算放下了，纷纷下车，做一做伸展 运动，舒展舒展筋骨。
• 已经过去了一个月了，工作却没有任何进展。 • 在我们公司，你可以尽情施展你的才华，我们会全力支持。展
• 致：给。致敬 致以衷心的感谢 招致祸患 • 吾：文言词，我 • 瞬：瞬间 • 逾：逾越。如：年逾六十 • 载：千秋万载 千秋万代 • 同袍：《诗经·无衣》：岂曰无衣？与子同袍。
王与兴师，修我戈矛。与子同仇！
俗语：俩人好得穿一条裤子。
深为悬念
为：wéi。动词作为、是 介词，被：为……所
甚为感动 颇为壮观 叹为观止 更为深 远 “为” wèi：介词，替、因、为了
再者
• 再者是一个连词，常用于篇章中追加理由。 • 如今，孩子们都已长大成人，有了小家，有了自己
的孩子。虽然他们都劝我和他们一起生活，可我谁 家也不愿意去。因为3个孩子家的住房都不宽裕， 住在一起很不方便。再者，老年人和年轻人的生活 习惯不一样，一起生活容易闹别扭。所以这几年我 一直一个人生活。 • “再者”能和“首先”“其次”构成一个并列 的表达序列：首先……其次……再者……。其中“ 首先”可以省略。 • “再者”在口语中也很常用，还可以说成“再者说 ”“再者说了”。
新实用汉语课本15-18测验
精读课第15—18课测验姓名：成绩：一．根据你听到的内容完成句子（15％）1．上海的年轻人普通话说得很。
2．今天下午我去银行，看到很多人在门口。
3．我觉得这件衣服很。
4．我们去西安兵马俑了。
5．马大为去图书馆办了。
6．请把这句话成日文。
7．现在你在中国生活，你应该自己。
8．这件中式衣服，漂亮极了！9．请把包裹给我。
10．我每天坐去学校上课。
二．选择填空（16％）1．林娜昨天刚加拿大回来。
（）A.已经B.从C.到D.往2．你去上海没有？（）A.不B.也C.了D.吗3．他汉字写很漂亮！（）A.得B.地C.的D.不4．我明信片寄给妈妈了。
（）A.给B.跟C.想D.把5．小卖部的东西比家乐福贵。
（）A.得B.得多C.很D.的6．一班20人，二班15人，一班比二班5人。
（）A.少B.多C.的D.得多7．我要日本打一个电话，祝爸爸妈妈新年快乐！（）A.在B.往C.从D.到8．你的衬衫是白的，这件是红的，你一定拿了。
（）A.错B.对C.好D.完三．按要求完成句子（24％）1．A：你来上海多长时间了？B：。
2．A：。
B：我昨天晚上复习汉语了。
3．今天他洗了衣服。
（改成“把”字句）4．哥哥180公分，弟弟175公分。
（用“比”改写句子）5．老师的话，我听懂了。
（改成否定句）6．我把林娜的书带来了。
？（用“吗”提问）7．A：你汉语学得怎么样？B：。
8．A：你喜欢喝茶还是咖啡？B：。
四．请填表（12％）五．阅读理解，回答问题（15％）明信片上的风景很多人都喜欢明信片，明信片都很可爱，都不太贵，寄给爸爸妈妈和朋友们非常好。
喜欢旅行的人当然也喜欢买明信片。
明信片上常常有很多风景，那些风景都很有名。
旅行的时候，大家都排队买明信片，它们真的非常漂亮！我每次旅行，也都愿意买很多明信片，寄给那些好久不见的朋友们。
这次我买了很多兵马俑的明信片，也买了上海的风景明信片。
朋友们看了明信片上那些漂亮的风景，都非常高兴。
1．为什么很多人都很喜欢明信片？2．喜欢旅行的人也买明信片吗？3．旅行的时候为什么大家都排队买明信片？4．每次旅行，“我”买不买明信片？5．你喜欢不喜欢买明信片？六．作文（18％）现在已经是12月了，2005年马上就要结束了。
新实用汉语课本2第15课及课后答案讲解学习_2022年学习资料
语法了-Lesson13了1-the particle""can be used after a verb to indicate somebody has-done something.-我买一个苹果。我买了一个 果。-我想租一套房子。我租了一套房子。-Lesson15了2-always appears at the nd of a sentence,it emphatically confirms-the complet on or realization of some event or situation.-你去哪儿？-你 哪儿了？-我去商城。-我去商场了。
生词-o年轻非常年轻-她是一位非常年轻的老师。-o流利-说得很流利念得非常流利流利的汉语-大为的汉语说得很 利。-你能说流利的汉语吗？-o懂（听）懂了吗？懂不懂明白了吗？-我能听得懂汉语。-o就-就是他就是这个
生词-:G电AE白SHEVIG NOTE-FF95594731A-LOMNSDSMS-OWOR-F6-0美 -ca出压得品-分之置D-O晋7分济家-。欧元-500-。加元-。汇率-5000-DA-IFTY DOLL RS CINQUANTE
生词-0早-早上好早饭来得真早起得很早-银行-取钱存钱
⑨中国银行-BANK OF CHINA-24-ABC中国农业银行-自助便红联新-301-宾落户购买及大-I BC-中国工商银行-h交通银行-BANK OF COMMUNICATIONS-交通银行斜士路支行欢迎您的光 粗曾-货
生词-50-中国人民银行-huan-换-Zs41937124-00-间项m变-yingbang-to ch nge;-Renminbi-英镑-to exchange-人民币-oound sterling-1英镑=9 7341元-RMB
新实用汉语课本2第15课件
请你介绍介绍你的国家。
我很好，你呢？
Lesson 15
生词： páiduì to form a line; to queue up 排队 排：to arrange; to put in order
队：a row of people; line
排队上车 排队买东西
排两个队
不用排队
huàn 换
yīngbàng 英镑 pound sterling
The negative form of the structure “V + 了” is “没（有）+ V” and “了” must be deleted. 我喝了两杯咖啡。 我没喝咖啡。
她去上海了
The 了2 emphatically confirms the completion or realization of some event or situation.
cóng 从 沈阳去北京。 从 + 地方1 + V. + 地方2
地方1
银行
V.
去 来 回
地方2
书店 学校 德国
从
家 中国
gāi 该 + NP + (V) + 了 it’s somebody’s turn (to do something) 该你打扫宿舍了。
该你换钱了
Lesson 15 她去上海了
Four kinds of simple sentences:
1.动词谓语句 sentence with a verbal predicate
这个星期四是我的生日。
2.形容词谓语句 sentences with an adjectival predicate 我很高兴。 爸爸妈妈身体都很好。
《汉语教程》第三版 第二册-“了”练习总结
罗兰吃饭了吗？罗兰吃饭了。
………………了。
罗兰吃什么了？罗兰喝什么了？她吃包子了。
她喝茶了。
她吃了五个包子，喝了一杯茶。
她吃了包子，还喝了茶。
她吃了包子。
✘她吃了包子了。
✔罗兰吃什么了？罗兰喝什么了？她吃包子了。
她喝茶了。
………………了。
他去医院了。
他去医院看病了。
我做作业了。
………………了。
他去医院了。
他去医院了吗？他去医院了没有？他去没去医院？他做什么了？他去哪儿了？他去医院看病了。
我做作业了。
还没（有）…………呢。
他去医院了。
他去医院了吗？他去医院了没有？他去没去医院？他还没有去医院呢。
她吃了五个包子，喝了一杯茶。
S + V + 了+ number + measure word + N。
我买了三本书。
医生开了一些药。
我吃了五片药。
S + V + 了+ number + measure word + N。
我买了三本书。
你买什么了？你买了几本书？医生开了一些药。
我吃了五片药。
她吃了包子，还喝了茶。
S + V1 + 了+ O1， V2 + 了+ O2， V3 + 了+ O3。
我复习了生词，预习了课文，做了练习。
我们吃了饭，看了电影，喝了啤酒。
我看了医生，吃了药，睡了觉，但是还没有好。
S + V1 + 了+ O1， V2 + 了+ O2， V3 + 了+ O3。
我复习了生词，预习了课文，做了练习。
你做什么了？我复习生词了。
我们吃了饭，看了电影，喝了啤酒。
我看了医生，吃了药，睡了觉，但是还没有好。
她吃了包子了。
✔（have done）S + V + 了 + O + 了。
你吃包子吗？我不吃，我吃了包子了。
S + V + 了 + O + 了。
你能听懂汉语？当然，我学了汉语了。
你要去医院吗？不用了，我吃了药了。
我饿了。
他瘦了。
………………了。
（change）A：还要别的吗？B：不要了，够gòu了。
A：听说你病了，今天怎么样？B：我好了。
A：今天太累了，我不想去市区了。
B：好啊，我们下个星期再去。
新汉语教程二下：第15课京剧我看得懂但是听不懂
脸谱
表现
1、京剧用脸谱表现人物性格。 to show 2、他上课表现得很认真。
社会
society 从大学毕业走向社会。
地位
地位高 地位低 社会地位
性格
她性格安静/豪爽。 这只小猫性格温和。 他们离婚是因为性格不合。
十分
相当于很、非常
有趣
老师讲的课很有趣。 旅途中会遇到许多有趣的人和事。
第十五课 京剧我看得懂，但是听不懂
教师：韩雨彤
生词
演出
这场演出很精彩。
猜
猜谜语 虽然我听不懂京剧，但是看了演出可以猜出意思。
灭火 （猜一个字）
演员
电影演员 京剧演员
武打
这部电影的武打动作很精彩。
动作
站 坐 武打动作
舞蹈动作
精彩
精彩的演出/表演 演讲/讲座十分精彩
能/不能 and 可能补语 由于主观条件（人自身的原因），都可以用 今天我有时间，能去。 今天我有时间，去得了。 今天他时间，去不了 今天他没时间，不能去。
表示劝阻动作（advice）行为发生时，只 能用“不能+动” 那太危险，你不能去。 那儿太危险，你去不了。×
约
正反疑问句形式：
这道题你听得懂听不懂？ 你不戴眼镜看得见看不见？ 现在去，晚饭回得来回不来？
注意： 带可能补语的句子表示可能，因此不能用把字句。 不能说： 我把老师的话听不懂——我听不懂老师的话/老师的话我听不懂。 她把这个箱子提不动——她提不动这个箱子/这个箱子她提不动。
服装
演出（动词）
传统
traditional 春节是中国的传统节日。
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早
早上好 来得很早 去得太早 到得很早 睡得不早
银行
中国银行 中国人民银行 银行卡
少
人少 银行很少 不少
排队吃饭
排队结账
排队
动词 排队买书 排队吃饭 排队结账 不用排队 排两个队
换
换钱 换书 换光盘 换人民币 英镑换人民币 人民币换美元
英镑
换英镑 1英镑 5英镑 英镑换人民币
一、复习就知识
1、教具准备：生词卡片 帮助学生回忆一些生词，以便能够更好地进入
新知识的学习 2、就以前学过的句型和语法以及功能会话与
学生交流
二、生词
得 早 银行 少 排队 换 英镑 人民币 得 用 刚 从 非常 次 参观 兵马俑 明信片 该 工作人员 千 数 王府井 西安
得
情态助词“得”particula estructural 吃得很好 穿得很漂亮 玩儿得很好 Forma de “得”：V. +得+Adv.+Adj.
《新实用汉语》第二册第十五课 厄瓜多尔思源中国语学校
她去上海了
教学目的1
掌握本课重点句型和重点语法的用法 （1）情态补语 （2）助词“了”：肯定事情的完成和实现 （3）动词的重叠 （4）100-10000的称数法 （5）介词“从” （6）副词“就”
教学目的2
掌握本课“打招呼”、“肯定事情已经发生”、 “评价动作或行为”等功能项目，能初步就在 银行换钱和描述旅游去过的地方等话题进行交 际。
人民币
人民币
换人民币 用人民币 挣人民币
得
得换钱 得排队 得复习汉语 得学习很多语法 明天早上我得早点起床。 否定：不用 明天早上我不用早点起床。
用
用钱 用一下电话 用英镑换人民币 用人民币 用一用
刚
刚来厄瓜多尔 刚回北京 刚去银行 刚去超市 刚到家
从
从中国到厄瓜多尔 从基多到瓜亚基尔 从基多回北京 从超市到银行
马大为：刚才宋华来了，他也问我， 林娜去哪儿了？
林娜：我给宋华写信了，他怎么不知 道？他现在在哪儿？
马大为：他回宿舍了。上海怎么样？ 听说这两年上海发展得非常快，是不
林娜：是呀，上海很大，也非常漂亮。 那儿银行多，商场也多，我很喜欢上 海。
马大为：上海东西贵不贵？
林娜：东西不太贵。上海人做衣服做 得很好，我买了很多件。
教学目的3
掌握汉字 （1）会认、会写基本汉字：民、千、币、换、
丘、、
排队、换、英镑、 从、次、参观、兵马俑、 明信片、工作人员、王府井、西安、发展、普 通话、年轻、流利、懂、就
教学步骤
1、复习旧知识 2、生词学习 3、学习重点句型和重点词汇 4、讲练课文 5、练习以及相关文化知识的学习
丁力波：什么?明天你要去上海吗？你刚从 西安回北京，你真喜欢旅行！在西安玩儿 得好不好？
林娜：我玩儿得非常好。
丁力波：吃得怎么样？
林娜：吃得还可以。这次住得不太好。
丁力波：你参观兵马俑了没有？
林娜：我参观兵马俑了。我还买了很多明 信片，你到我那儿去看看吧。
丁力波：好啊。我也很想去西安旅行，你 给我介绍介绍吧。看，该你了。
千
1000,2000，3000,4000,5000, 6000,7000,8000,9000 1001，2002，5005 1030,5080,9060 1200,2400，3600
万
10000,20000,30000,40000 50000,60000,70000 10002,30004,50006 10010,20030,40060,90080 30400,50800,60700
年轻
年轻人——老年人 非常年轻 很年轻 不年轻
流利
说得很流利 读得很流利 流利的汉语 流利的英语 流利的普通话 她的普通话说得很流利。
懂
懂英语 懂上海话 不懂英语 懂不懂 听懂了吗
就
就是 就是他 就是这个 她就是玛利亚。 我就是老师。
马大为：林娜，早！好久不见，你回 英国了吗？
林娜：我没有回英国，我去上海了。 昨天刚回北京。
数
数一数 数数 数钱 数人民币
王府井
西安
课文
林娜：力波，你来得真早 。
丁力波：刚才银行人少，不用排队。林娜， 你今天穿得很漂亮啊。
林娜：是吗？我来银行换钱，下午我还要 去王府井买东西。
丁力波：今天一英镑换多少人民币？
林娜：一英镑换十一块五毛七分人民币。 明天我要去上海旅行，得用人民币。
非常
非常好 非常早 非常漂亮 非常喜欢/愿意/想 我非常想去美国旅游。 我非常喜欢厄瓜多尔
次
一次 两次 很多次 这次/那次 每个星期我有两次英语课。 我们每个星期有三次汉语课。
参观
参观学校 参观医院 参观公司 参观银行
兵马俑
明信片
该
该你说了 该他工作了 该你读了 该我写了
工作人员
银行工作人员 邮局工作人员 一位工作人员 火车站工作人员
林娜：小姐，我想用英镑（ ）。这是五 百英镑。
工作人员：好，给您五千七百八十五块人 民币。请（ ）。
好久不见
好久
发展
发展得很好 发展得很快 发展得很慢
快
发展得非常快 说得很快 跑得很快 吃得很快 念得很快
话
北京话 上海话 西安话 中国话
普通话
说普通话 学习普通话 她的普通话说得很好。 我的普通话不好。
马大为：上海人喜欢说上海话，他们 普通话说得怎么样？
林娜：他们普通话说得很好，年轻人 英语说得也很流利。
丁力波：什么?明天你要去上海吗？你刚从 （ ），你真喜欢旅行！在西安玩儿得好不 好？
林娜：我玩儿（ ）。
丁力波：吃得怎么样？
林娜：吃得还可以。这次住得不太好。
丁力波：你（ ）兵马俑了没有？
林娜：我参观兵马俑了。我还买了很多 （ ），你到我那儿去（ ）吧。
丁力波：好啊。我也很想去西安旅行，你 给我（ ）吧。看，（ ）你了。
林娜：小姐，我想用英镑换人民币。这是 五百英镑。
工作人员：好，给您五千七百八十五块人 民币。请数一数。
林娜：力波，你（ ） 。
丁力波：刚才银行人少，不用（ ）。林 娜，你今天穿（ ）啊。
林娜：是吗？我来银行（ ），下午我还 要去（ ）买东西。
丁力波：今天一英镑换多少人民币？
林娜：一英镑换十一块五毛七分人民币。 明天我要去上海（ ），得用人民币。