2020考研政治逻辑思维导图(详细版)

考研政治之马哲：逻辑结构图清晰归纳

考研政治之马哲：逻辑结构图清晰归纳
马克思主义哲学部分包含的知识点比较多，记忆起来容易产生混乱，在此，小编特
别整理了马哲部分的逻辑图表，以期助力大家理清思路。

最后，考研希望以上内容对考生们有所帮助，祝大家都能够顺利通过2014年的考试。

小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。

2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。

加油！。

2024届高考政治一轮总复习第二单元遵循逻辑思维规则课件部编版选择性必修3

才p；
地上湿，才是下雨了。
的位置，就改变
只有p，才q＝如果q，只有年满18周岁，才有选举权。等值于：
了条件关系
那么p
如果有选举权，那么年满18周岁
考向一正确运用简单判断
[典例1] 简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是( )
①中国位于亚洲东部 ②国有经济是国民经济的主导 ③高二(1)班的有些同学不
定义含混
定义不能比喻
2.如何对概念的外延作出正确的划分 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 (2)要遵循划分的逻辑规则。 (3)子项的外延之和必须等于母项的外延。
逻辑错误划分不全多出子项划分标准不一越级划分
错误原因子项的外延之和小于母项的外延子项的外延之和大于母项的外延
项目
公式
例证
如果p，那么q＝只有如果下雨，地上就会湿。等值于：只有
改变前件、后件
非p，才非q；
不下雨，地上才不湿。
的值就改变了条
只有p，才q＝如果非p，只有年满18周岁，才有选举权。等值于：
件关系
那么非q
如果不满18周岁，就没有选举权
如果p，那么q＝只有q，如果下雨，地上就会湿。等值于：只有
调换前件、后件
被定义项
逻辑错误
定义一般不能用否定形式
违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误
定义不能用比喻
否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误
(2)明确外延的方法——划分。 ①含义：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法，它与枚举的区别在于后者是把属于一个种的个体一一列举出来。 ②构成：在划分中，被划分的类叫作划分的母项，划分得到的各子类叫作划分的子项。把母项划分为各子项，是依照某一或某组属性进行的，这种或这组属性叫作划分的根据、标准或原则。 ③要求：对于同一个类，可以依照不同的根据进行不同的划分。划分也可以连续进行多次。

考研政治思维导图

考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。

研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。

这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。

《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。

马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。

据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。

他们有一个秘密武器——思维地图。

人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。

那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。

现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。

在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。

后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。

例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。

给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。

图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。

它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。

网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。

而思维地图只有八个。

这八种思维导图都是有版权的。

发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。

如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。

这种培训需要授权。

这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。

政治选修三逻辑与思维知识框架第一单元

第一单元：逻辑与思维知识框架1. 逻辑的定义逻辑是指人类通过思维活动所进行的思考、推理的规范化表达。

逻辑是一种思维方式，它在人类思维活动中起着至关重要的作用。

逻辑的基本任务是准确地、有效地进行思考和表达，排除思维中可能出现的混乱、错误和矛盾，保证思维过程和思维结果的合理性和科学性。

2. 逻辑的基本原理（1）非矛盾性原理：两个相反的命题不能同时为真。

（2）排中律：任何一个命题必定是真或者是假。

（3）推理法则：演绎推理和归纳推理是逻辑推理的两种基本方法。

3. 逻辑的基本形式（1）命题逻辑：命题逻辑是关于命题间关系的，以命题为基本研究对象，通过逻辑运算符号对命题进行推理和论证。

（2）谓词逻辑：谓词逻辑是关于复合句子的逻辑，对于具有“一般性”概念的复句，需要用到谓词逻辑。

4. 逻辑与人类思维（1）逻辑思维是人类思维的重要组成部分，也是一种基本能力。

（2）逻辑思维能力是通过长期的学习和培养逐步形成的，它不仅对人们的日常生活和学习有重要影响，还对科学研究、思维方法的形成和实用推理有重要意义。

（3）在现代社会中，逻辑思维已成为人们必备的重要技能，它能够帮助人们更好地分析问题、解决问题，并做出准确的判断。

5. 思维范畴和形式化逻辑（1）思维范畴是指形成和组织思维的基本要素。

逻辑思维的基本范畴包括命题、量词、联结词等。

（2）形式逻辑是逻辑思维的重要内容，它对逻辑思维进行了形式化的处理，使逻辑思维更加严密和系统。

6. 特殊论证形式（1）反证法：通过排除假设来证明一个结论的正确性。

（2）递降归谬法：通过推理过程的矛盾性来证明其结论的错误性。

7. 逻辑与科学研究（1）科学研究需要逻辑思维的支持，逻辑思维是科学研究的基础。

（2）科学研究中运用了大量的逻辑原理和推理方法，逻辑思维为科学研究提供了有效的工具和方法。

8. 思维误区和逻辑谬误（1）思维误区是指在思维过程中所产生的错误观念或判断，导致思维不严谨和不合理。

（2）逻辑谬误是指在逻辑思维过程中所出现的错误推理或论证，从而导致结论的不准确或不科学。

考研政治思修内容(思维导图)

权利保护和权利救济平等
公平正义 1
机会平等规则平等
人人平等
司法救济公平
救济平等
行政救济公平
社会救济公平
宪法保障
前提和基础
权利保障
立法保障行政保障
重要条件关键环节
司法保障
最后防线
程序正当
合法性、中立性、参与性、公开性、时限性
选举权、表达权、民主管理权、监督权
生命健康权
最基本、最原始的权利人享有其他各项权利的前提
思修
绪论
崇高的理想信念
事业和人生的灯塔
“软骨病”
本领才干
青春焕发光彩的重要源泉
担当
决定人生价值的最大砝码
良好的思想道德素质和法治素养
被社会接纳并更好实现自身价值和社会价值的关键
人生真谛
世界观
世界观决定人生观
人生目的
核心决定性
人生观
人生态度人生价值
影响性制约性
最先进的人生追求
服务人民、奉献社会
个人与社会
吸纳世界文明有益成果
显著特征
彰显人民至上的价值立场（人民性）
尊重人民群众历史主体地位体现以人民为中心的价值导向
人民性人民立场
价值观的根本特性价值观的根本立场
因真实可信而具有强大的道义力量（真实性）
与以往价值观的一个重要区别
精神内核
价值观对价值体系的发展
根本性质和基本特征丰富内涵和实践要求
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系
高度凝练和集中表达社会主义意识形态的本质要求
价值观与价值体系的一致性
社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性
建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领

高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》知识归纳(含思维导图)(课件)

点拨：思维形态≠思维形式。思维的基本形态是抽象思维和形象思维，抽象思维的形式是概念、判断、推理，形象思维的形式是感觉、知觉、表象。
第二课把握思维的逻辑要义
第一框 “逻辑”的多种含义
一、“逻辑”的多种含义
1.“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑____________”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
逻辑思维
5.同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的__________。只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
基本规律
比较：形式逻辑的三大基本规律
规律名称
基本内容
公式
适用范围
要求
逻辑错误
矛盾律
一个思想及其否定不能同真
A并且非A
能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。这种间接性也可能因为感性材料的虚假或片面，或加工制作的失误，导致认识失真
凭借思维的概括性，人们才能以简驭繁地认识世界，从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律
联系
间接性和概括性是思维的两个基本特征。正因为思维具有概括性，人们才凭借已获得的感性材料、经验和知识，舍去表面的、非本质的属性，从而抓住内在的、共同的、本质的属性，思维才体现出间接性的特点
1.作用：合乎逻辑的思维是具有________的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
确定性
2.内容：通常用公式________”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。

考研政治思维导图-辩证唯物论

M 哲学基本问题
唯心主义 G
什么是意识 O
a.主观唯心主义 O b.客观唯心主义 O
人的意识 O 本我意识（我思故我在) 独立于 "我〃之外的客观精神 O 宗教创世说
B.物质和意识是否具有同一性 G)
可知论 O 意识【可以认识】物质 G 唯物主义+唯心主义V 不可知论 O 不能/不能完全认识 O 二元论+不彻底的唯心论V
实践是【自然存在】与【社会存在】区分和统一的基础
考点11 O
从实践出发理解社会生活的本质 O
1.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 O 2.实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙
1 .实践是社会关系形成的基础
社会生活的实践性 o 2.实践形成了社会生活的基本领域
又是自然界与人类社会统一起来的现实基础
人通过感觉感知
物质范畴及其理论意义 G
列宁 G
物质是标志【客观实在】的哲学范畴 O 这种客观实在 0/ 不依赖于我们的感觉存在
为我们的感觉所复写、摄影、反映定义方式 O 从【物质与意识的关系】上来把握物质
特点 O
物质的【唯一特性】一客观实在性物质的【根本属性】一运动
运动和静止
^
二者关系 O 两种错误观点
相互区别 O
对立统一㊀, 相互联系 o
运动=无条件性+绝对性静止=有条件性+相对性
相互依赖、渗透、包含+动中有静，静中有动
夸大静止，否定运动 = 形而上学
G
夸大运动，否定静止 = 诡辩论
辩证唯物论
时空的概念 G
时间:一维性（一去不复返）（物质运动的持续性，顺序性)