快速记忆单词游戏

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用游戏学习英文单词

用游戏学习英文单词

用游戏学习英文单词使用游戏学习英文单词学习英文单词是许多人的必修课,尤其对于想要提高英语能力的学习者来说。

然而,有时候单调的背诵单词列表并不能激发学习的兴趣,甚至变得乏味枯燥。

为了让学习英语单词变得更加有趣并提高学习效果,我们可以尝试使用游戏的方式来学习。

下面将介绍几种常见的游戏方式,帮助大家用游戏来学习英文单词。

1. 闪卡游戏:这是一种简单而有效的学习单词的游戏方式。

你可以使用卡片或者软件,将一个个单词写在一面,然后在另一面写下对应的意思。

每次翻开卡片的时候,尽量快速地说出单词的意思,或者反过来,在看到中文意思之前想出英文单词。

通过不断重复这个过程,我们可以提高记忆力,加深对单词的印象。

2. 单词贪吃蛇:这是一种有趣的游戏方式,它结合了经典的贪吃蛇游戏和英文单词。

在这个游戏中,你需要控制一个小蛇吃掉对应的单词,每吃一个单词,蛇的身体会变长一节。

如果你吃到了错误的单词,蛇的身体会缩短一节。

通过这样的游戏方式,既可以加强对单词的记忆,又可以提高反应能力和判断能力。

3. 单词拼图:这是一种锻炼拼写能力的游戏方式。

你可以将一些单词拆成碎片,并将碎片随机打乱。

然后,你需要根据碎片的形状和字母来拼出正确的单词。

这个游戏可以帮助你培养观察力和注意力,同时也可以巩固对单词的理解和拼写能力。

4. 单词接龙:这是一种需要联想和创意的游戏方式。

你可以选择一个词作为起始词,然后尝试用这个词的最后一个字母开头找到一个新的单词。

接着,用新单词的最后一个字母去寻找下一个单词,直到无法找到新的单词为止。

这个游戏可以帮助你扩大词汇量,同时也可以提高联想和创意能力。

5. 单词挑战赛:这是一种竞技的游戏方式,适合多人参与。

你可以设置一个计时器,在规定的时间内尽可能多地列举出对应的英文单词。

最后比较每个参与者列举出的单词数量,以此确定胜利者。

这个游戏可以增强对单词的熟练程度和应用能力,同时也可以培养团队合作和竞争意识。

总结起来,使用游戏来学习英文单词不仅可以增加趣味性,还能提高学习效果。

家庭成员单词记忆英语游戏

家庭成员单词记忆英语游戏

家庭成员单词记忆英语游戏对孩子来说,爱玩是天性,快乐是王道,这些有趣好玩的小游戏虽然不能“正儿八经“地帮他们学英语,但作为系统学习的补充,对提高兴趣,巩固记忆,调动学习积极性都很有帮助。

今天小编带你去看看家庭成员单词记忆英语游戏。

家庭成员单词记忆英语游戏Game 1:跳房子挑战指数:★欢乐指数:★★★适合刚刚接触英文,认识字母和少量单词的孩子。

经典的游戏是超越国界的,跳房子就是其中之一。

只要孩子认识了26个英文字母,和1-20个数字的英文读法,就有不同的玩法!在方格里按顺序写上英文字母/数字,让孩子向方格内掷入小玩具,如小石子、糖果等,按字母/数字顺序跳到指定方格,捡起小玩具,再按原路跳回。

与此同时,每跳入一个格子,就大声朗读出该方格内的字母/数字。

随着小朋友英语学习的深入,跳房子的难度也可以不断进阶,可以慢慢地在每格中用单词替代字母,比如孩子学到的sight words (高频词汇),甚至每周的跳房子也可以变换不同的主题,例如这周是星期几的名称,下周是动物名字,再下周是水果名字,又或者是家庭成员的名称等等。

每天跳一跳,运动和英语都兼顾到啦!Game 2:扭扭乐挑战指数:★欢乐指数:爆棚!适合刚刚接触英文,认识字母和少量单词的孩子。

扭扭乐这款游戏在我钟情的美剧里多次出现,无论是大学时代的《老友记》还是后来的《生活大爆炸》。

玩法很简单,在地上铺一大张含有各种颜色点的垫子,每人都听从这样的指令“left hand on green, right hand on yellow, left foot on…, right foot on... “(左手放在绿色上,右手放在黄色上,左脚在…, 右脚在…)。

利用家里的泡沫垫和一些字母/单词卡片,这个游戏还可以有很多变通玩法哦,比如用来练习字母“left hand on A, right hand on C…“(左手放在A上,右手放在C上), 练习单词”left foot on monkey, right foot on tiger…“(左脚放在monkey上,右脚放在tiger上) 一家人玩起来很快就会相互”扭扭“住了,等着乐翻天吧。

小学三年级学生记忆英文单词的游戏方法

小学三年级学生记忆英文单词的游戏方法

小学三年级学生记忆英文单词的游戏方法在一个充满好奇和探索的小学三年级课堂上,小学生们正踏上学习英语单词的旅程。

对于他们来说,记忆单词不仅仅是一个挑战,更是一场充满乐趣的冒险。

为了让这个过程变得更加生动和有趣,运用游戏化的方法来学习英文单词可以极大地激发他们的兴趣和参与感。

以下是一些富有创意的游戏方法,帮助学生们轻松愉快地记住英语单词。

首先,词汇接龙是一个简单而有效的游戏。

游戏的规则非常容易理解:每个学生依次说出一个以之前学生所说单词结尾字母开始的新单词。

例如,如果第一个单词是“apple”,下一个学生可以说“elephant”,然后再找一个以“t”开头的单词。

这个游戏不仅能够帮助学生们记住单词,还能够锻炼他们的词汇反应能力和创造力。

接下来是“单词宝藏猎人”游戏。

这是一种将英语学习与寻宝活动结合的有趣方式。

在教室内或户外设置不同的“宝藏点”,每个点上都有一个英文单词的卡片。

学生们需要根据线索找到这些卡片,并用他们学到的单词造句或解释。

这个游戏不仅能提高他们对单词的记忆,还能增强他们的团队合作精神和解决问题的能力。

“单词拼图”也是一个非常吸引人的游戏。

准备一些含有英文单词的拼图,每个拼图块上写有一个单词的一部分。

学生们需要将这些拼图块拼合在一起,形成完整的单词。

这种游戏不仅能帮助学生们识别和记忆单词,还能训练他们的手眼协调能力和空间想象力。

此外,角色扮演游戏是一种让学生们通过实践来学习单词的有效方式。

将学生们分成小组,让他们围绕某个主题或故事进行角色扮演。

例如,如果主题是“在餐馆就餐”,学生们可以分角色扮演顾客、服务员等,并用所学的英语单词进行对话。

这种互动方式可以帮助学生们在实际情境中使用单词,从而更容易记住。

“单词大作战”是一个竞争性强的游戏。

在这个游戏中,将学生分成两个或更多的小组,给每个小组一组英文单词卡片。

每个小组需要在规定的时间内尽可能多地用这些单词造句或编故事。

这个游戏不仅激发了学生们的创造力,还提高了他们的语言表达能力和团队合作精神。

背单词游戏APP排行榜前十名 背单词游戏榜单推荐

背单词游戏APP排行榜前十名 背单词游戏榜单推荐

背单词游戏APP排行榜前十名背单词游戏榜单推荐1、《全民填单词》《全民填单词》这款游戏玩法十分简单,大家只需要在提供的单词面板上连线,然后找出游戏下方提供的单词就可以了。

可以帮助大家巩固单词记忆哦。

2、《脑力单词》《脑力单词》是一款非常有趣的字谜游戏,大家可以在游戏中学习到很多英语单词,但是难度还是比较大的,希望大家可以挑战成功。

3、《5爱记单词》《5爱记单词》是一款可以让大家沉浸式学习英语单词的手机游戏,这款游戏设计的十分有趣,就算小朋友不爱学习,也会喜欢这款游戏的画面的。

4、《天才宝宝记单词》《天才宝宝记单词》是一款可以帮助大家背诵英语单词的益智类手机游戏,让大家一步步成为英语专家。

游戏中有上千个关卡等着大家去挑战,想要通关的话可得有比较好的英语基础哦,快来学习吧。

5、《幸运单词》《幸运单词》是一款可以边学英语边玩游戏的游戏,大家只要在规定时间里拼出任务需要的单词就可以啦,如果有不会的单词还可以直接查询哦。

6、《玩单词》《玩单词》是一款学习英语单词的教育类手机游戏,游戏各方面都经过了专家的严格审定,是非常权威的可以背单词学英语的游戏。

7、《疯狂连单词》《疯狂连单词》是一款专门为学习新的英语单词而设计的一款手游,让大家在玩游戏时也能学习到很多新的英语单词哦,。

8、《单词飞机》《单词飞机》这款游戏玩法十分简单,只需要输入相应的单词让飞机发射子弹,就可以摧毁敌军获得胜利了。

9、《单词连线大王》《单词连线大王》是一款文字类闯关手游,大家需要根据提示讲英语单词补充完整,开发大脑潜力。

10、《单词王者》《单词王者》是一款非常有趣的填空闯关手游,运用大家的英语知识,不断通关吧。

以上是本小编推荐的背单词游戏排行榜前十名2022的全部内容。

边玩游戏边学英语原来这么简单,赶紧收藏吧。

五个有趣的游戏帮助你提高英语词汇量

五个有趣的游戏帮助你提高英语词汇量

五个有趣的游戏帮助你提高英语词汇量英语词汇是学习英语的重要组成部分。

然而,记忆海量的单词并不是一件容易的事情。

为了帮助你提高英语词汇量,下面将介绍五个有趣的游戏,让你在娱乐中不断积累词汇。

1. 单词接龙游戏单词接龙游戏是一种锻炼词汇量和记忆力的好方法。

游戏规则很简单,每个参与者需要说出一个以前一个人所说的单词结尾的新单词。

例如,如果第一个人说“apple”,下一个人就可以说“elephant”,再下一个人可以说“tea”,以此类推。

这个游戏可以帮助你回顾已知的单词,并学习新的单词。

2. 单词大挑战这个游戏可以和朋友一起玩,或者在网上寻找相关的应用程序。

在游戏中,你需要在规定的时间内尽量多地说出以特定字母开头的单词。

这个游戏有助于提高你的反应能力和词汇量。

逐渐增加难度,使用更冷门的字母或者设定更严格的时间限制,可以让你的词汇量得到更好的提升。

3. 单词抽象创作这个游戏可以帮助你将词汇运用到更有创造性的环境中。

你可以选择一个主题,然后写一段关于这个主题的短文。

在这个过程中,尽量使用你已经学过的单词,并且尝试挑战自己使用一些更高级的词汇。

这样做可以帮助你巩固已有的词汇,并且掌握更多的表达方式。

4. 单词填字游戏填字游戏是一种常见的文字游戏,将字母填入方格中以完成单词。

你可以寻找填字游戏应用程序,或者在线打印出相关的填字游戏。

在完成这些游戏的过程中,你需要根据已知的单词填入正确的单词。

这样可以帮助你复习和巩固已有的单词,并且学习一些新的单词。

5. 背单词卡片游戏这个游戏需要你准备一些单词卡片。

在每张卡片上写下一个英语单词和它的中文意思。

将卡片洗牌后,你需要将这些卡片背面朝上放在桌子上。

然后,你需要翻开每张卡片,并试图准确地阅读出其中的单词和意思。

如果你记得正确,就可以将这张卡片放在一边。

如果你记不住,就需要将这张卡片放回原位。

这个游戏既可以锻炼你的记忆力,又可以加强你对单词的理解。

通过以上这些有趣的游戏,你可以在娱乐中提高英语词汇量。

四快学习法小游戏

四快学习法小游戏

四快学习法小游戏在当今快节奏的学习环境中,很多学生常常感到学习效率低下。

然而,通过一些简单的小游戏可以帮助学生提高学习效率。

本文将介绍四种快速学习法小游戏,这些小游戏可以帮助学生更好地理解和记忆学习材料,以实现更高效的学习。

第一个小游戏是“单词连连看”。

这个游戏适用于需要记忆大量单词的学习任务,比如英语词汇。

玩家需要在一个方形的棋盘上翻开两个卡片以找到匹配的单词。

当玩家找到两个匹配的单词时,这对单词将被保留在棋盘上,玩家继续翻卡片。

目标是尽可能快地找到所有匹配的单词。

这个小游戏有助于提高玩家的记忆力和专注力,同时加强对单词的记忆。

第二个小游戏是“迷宫寻宝”。

这个游戏可以帮助学生理解复杂的概念或流程。

在这个游戏中,玩家需要在一个迷宫中找到宝藏。

迷宫的路径和结构反映了学习材料中的某个概念或流程。

通过探索迷宫并找到宝藏,学生不仅可以加深对学习材料的理解,还可以提高空间记忆和逻辑思维能力。

第三个小游戏是“速记挑战”。

这个游戏适用于需要记忆大量信息的学习任务,比如历史事件或科学知识。

在游戏开始时,玩家将被展示一系列的信息,并被要求在规定的时间内记住尽可能多的细节。

随后,玩家需要回答一系列相关问题来检查他们的记忆力。

这个小游戏可以帮助学生提高对细节的注意力和记忆,同时训练他们在有限时间内迅速记录和回忆信息的能力。

第四个小游戏是“奥数挑战”。

这个游戏适用于需要数学思维和解题能力的学习任务。

在游戏中,玩家需要解决一系列数学问题,包括算术、几何和逻辑推理等。

每个问题都有一个固定的时间限制。

通过解决这些问题,学生可以提高他们的数学思维能力,并培养在有限时间内解决问题的能力。

通过这四个小游戏,学生可以在愉快的游戏环境中提高学习效率。

这些游戏结合了记忆、理解、注意力和解决问题的能力,为学生提供了一个综合性的学习体验。

同时,这些小游戏也可以帮助学生培养自主学习的习惯和积极的学习态度。

总之,四快学习法小游戏是一个创新而有趣的学习方法,它可以帮助学生更好地掌握学习材料,从而提高学习效率和成绩。

二年级英语词汇记忆小游戏推荐

二年级英语词汇记忆小游戏推荐

二年级英语词汇记忆小游戏推荐在二年级的英语学习旅程中,词汇记忆是一个至关重要的环节。

小朋友们的注意力集中时间较短,因此找到既有趣又能有效帮助记忆的游戏,成为了教师和家长们的共同目标。

以下是一些经过精心设计的小游戏推荐,旨在激发孩子们的学习兴趣,提高他们的英语词汇量。

首先是“词汇寻宝”游戏。

这个游戏可以在教室或家中进行。

教师或家长需要事先准备一些用英语写成的纸条,上面标记着各种词汇。

然后将这些纸条隐藏在房间的不同角落,让孩子们去寻找。

在他们找到每一个纸条时,可以要求他们大声读出纸上的单词,并用简单的句子造句。

这个游戏不仅让孩子们在寻找的过程中保持兴奋,还能够通过实际使用单词来加深记忆。

另一个有效的游戏是“词汇配对卡片”。

制作一组卡片,每张卡片上写一个英语单词,并制作另一组卡片,每张卡片上写上该单词的图片或中文翻译。

将这些卡片放在桌子上,让孩子们尝试将每一个单词与其对应的图片或翻译配对。

这个游戏帮助孩子们在视觉和语义上建立单词的联想,从而提高他们的记忆效果。

“词汇拼图”也是一个极具趣味性的学习活动。

可以制作一个拼图,每块拼图上写一个单词的部分,例如每个拼图块上的字母或者词的一部分。

孩子们需要将这些拼图块拼合在一起,形成完整的单词。

在这个过程中,他们不仅要记住单词的拼写,还要理解每个部分在单词中的作用,从而增强记忆力。

“词汇角色扮演”则是一个极具互动性的游戏。

孩子们可以选择一个他们喜欢的单词,设计一个小短剧或情景,利用这些单词进行角色扮演。

例如,一个孩子可以选择“zoo”(动物园),然后和其他孩子一起表演一个关于动物园的故事。

在这个过程中,孩子们需要使用他们所学到的词汇,角色扮演能够让他们在具体的情境中练习单词的使用,从而加深记忆。

还有一个叫做“词汇大富翁”的游戏,可以在纸上画一个大富翁游戏盘,每个格子里写上一个单词。

孩子们轮流掷骰子,根据掷到的点数移动到相应的格子。

当他们停在某个格子时,需要读出格子里的单词,并用该单词造句。

背英语单词的游戏

背英语单词的游戏

背英语单词的游戏学习英语单词对于很多学生来说是一项艰巨的任务,但通过游戏化的方式可以让这个过程变得更加有趣和有效。

以下是一些可以帮助学生记忆英语单词的游戏:1. 单词卡片游戏:这是一种经典的学习方法,学生可以制作或购买单词卡片,每张卡片上写一个单词和它的定义。

学生们可以互相测试对方,或者自己翻卡片复习。

2. 单词接龙:这个游戏可以锻炼学生的联想能力。

一个学生说出一个单词,下一个学生必须用前一个单词的最后一个字母开始一个新的单词。

游戏可以继续进行,直到学生们想不出新的单词为止。

3. 猜单词游戏:类似于“20个问题”游戏,一个学生想一个单词,其他学生通过提问来猜测这个单词是什么。

问题只能以“是”或“否”来回答。

4. 单词拼图:将单词分成几个字母块,学生们需要将这些字母块拼凑起来形成正确的单词。

这个游戏可以增加记忆单词的趣味性。

5. 单词记忆比赛:学生们分成小组,每个小组在限定时间内尽可能多地写出他们知道的单词。

最后,写出最多单词的小组获胜。

6. 单词搜索游戏:制作或下载一个单词搜索表格,表格中隐藏着许多单词,学生们需要找出这些单词。

这个游戏可以帮助学生在寻找单词的过程中记忆它们。

7. 单词故事接龙:学生们轮流讲一个故事,每个人在讲故事时必须用到一个特定的单词。

这个游戏不仅能够增加词汇量,还能提高学生的语言表达能力。

8. 单词图片匹配:准备一系列单词和相应的图片,学生们需要将单词和图片正确匹配。

这个游戏可以帮助学生将单词和它们的含义联系起来。

9. 单词填空游戏:准备一些句子,其中某些单词被省略,学生们需要填入正确的单词来完成句子。

这个游戏可以提高学生的阅读理解和词汇运用能力。

10. 单词记忆挑战:给学生一定数量的单词,让他们在限定时间内尽可能多地记住这些单词。

时间结束后,测试他们的记忆效果。

通过这些游戏,学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语单词,提高他们的语言技能。

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用举例:1,abolish ——废除、取消abolish——啊,暴力须废除。

(用的是单词发音的谐音法)2,ambulance ——救护车ambulance——有一个人在救护车里大喊:俺不能死!俺不能死!(单词发音谐音法)3,ambition ——野心ambition——有野心的人总喜欢挥着拳头大叫:俺必胜!俺必胜!(单词发音谐音法)4,lodge ——小旅馆、投宿lodge——10个大哥在小旅馆里投宿。

(lo—数字10,dge—“大哥”的谐音)5,hasty ——仓促的、草率的hasty——有他在就会坏事,因为他做事很草率。

(has—有,t—“他”的谐音,y—“坏”的谐音。

)6,assess ——评估assess——我亲自评估了亚洲和欧洲的四大美女。

(s—像美女的体形,比喻为美女;a—亚洲asia的首字母,e—欧洲europe的首字母)7,titmouse ——山雀titmouse——这是山雀,它们总爱停在老鼠的身上。

(第一个t—“它”的谐音,i—“爱”的谐音,第二个t—“停”的谐音,mouse—老鼠)8,bask ——取暖、晒太阳bask——把这些石头拿开!我要在这儿晒太阳!(ba—“把”的谐音,s—“石”的谐音,k—“开”的谐音)9,pineapple ——菠萝pineapple——这是菠萝!你凭什么一口咬定它是苹果?(pin—“凭”的谐音,e—“一”的谐音,apple—苹果)10,henchman ——走狗、帮凶henchman——我恨不得一口吃了那个那人,他简直是条走狗!(hen—“恨”的谐音,ch—“吃”的谐音,man—男人)11,sweden ——瑞典sweden——失误一定因瑞典人引起。

(sw——“失误”的拼音首字母,ed——“一定”的谐音,en——“因”的谐音)12,wobble ——摇晃wobble——我爸爸快乐地摇晃着。

(wo——“我”的拼音,bb——“爸爸”的拼音首字母,le——“乐”的拼音)13,nuptials ——婚礼nuptials——那个该死的奴仆竟然在我的婚礼上提议让我安乐死!(nu——“奴”,p——“仆”的拼音首字母,ti——“提”,als——“安乐死”)14,poison ——毒药poison——他竟然用这些毒药迫害了我的儿子!(po——“迫”,i——“害”,son——儿子)15,grant ——承认grant——我不得不承认,这果然是一只蚂蚁。

(gr——“果然”,ant——蚂蚁)16,penguin ——企鹅penguin——钢笔归几只企鹅所有。

(pen—钢笔,gui—“归”,n—“几”的象形)17,mendacity ——虚假mendacity——男人们一到大城市就会变得很虚假。

(men—男人们,da—“大”,city—城市)18,flame ——火焰flame——飞来的火焰被我接住了。

(fl—“飞来”,a—“被”,me—我)19,glove ——手套glove——哥哥很爱这双手套。

(g—“歌”,love—爱)20,idle ——空闲的idle——空闲的人都很爱斗。

(爱斗——idle的发音。

)三,其它灵活的方法:字序巅倒法,举例:1,evil ——邪恶的evil——巅倒的生活是充满邪恶的。

(evil反过来就是live—生活)2,god ——上帝god——把狗巅倒过来,它就变成上帝了。

(god反过来就是dog—狗)置换联想法,举例:1,trench ——沟渠trench——法国人把雨伞放在沟渠里。

(french—法国人,t—“雨伞”的象形)2,fee ——服务费fee——就算为蜜蜂服务也就收服务费。

(bee—蜜蜂,f—“服”的谐音)3,holy ——神圣的holy——神圣的仪式总是在洞里召开。

(hole—洞,y—“开”的谐音)减字母联想法,举例:1,peak ——山顶peak——我们在山顶说话,把蛇都吓跑了。

(speak—说话,s—“蛇”的象形)2,widow ——寡妇widow——寡妇的工作就是把窗户的泥擦掉。

(window—窗户,n—“泥”的谐音八年级下册U1-4单词表Unit 1n过去__________n现在,目前__________adv刚才__________(用于过去持续或经常发生的事)曾经__________ conj & prep自……以来__________adv曾经__________adj北方的,北部的__________n__________adj已婚的,结婚的__________v__________n妻子__________复数__________n街区__________prep在……期间__________把……变成……__________n污染,污染物__________v__________n工厂__________复数__________n废料,废品__________v意识到,实现__________v改进,改善__________n形式,情况__________在某种程度上____________________adv然而__________adj不可能__________adv以前,过去__________adj孤独的,寂寞的__________不时,有时,偶尔____________________adv尽管,即使这样__________n丈夫__________n采访,会见__________一生__________adv还,仍__________adv最近__________adj过去的__________n环境__________n交通车辆,运输工具__________n环境,条件,状况__________vi返回__________adv最近,上一次,最后__________adv到国外__________adj小学教育的,初级的__________保持联系____________________v交流,交际__________n__________adv(答语)正是,没错__________习惯于,适应于____________________ adj狭窄的__________开阔的空地(可数)__________Unit 2n旅行__________嘿,喂__________v想念__________adj美妙的,极好的__________adj室内的__________过山车__________n速度__________n乘坐(游乐设施)__________n卡通片,动画片__________n人物__________例如__________n(庆祝)游行__________n魔法__________n馅饼,派__________v感觉到__________一对,几个,几件__________ 在……末尾__________n城堡__________n沙滩__________n农村,乡下__________adv结束__________v结婚__________adj死的__________n美丽,美人__________adj海边的__________主题公园__________n帆船运动,航行__________prep除了……以外__________n景色,风景__________n高山__________n公事,商业,生意__________出差__________adj直达的,直接的__________n航班,航行__________n要点__________n细节__________adj美味的,可口的__________n海鲜__________n机场__________n亲戚__________Unit 3adj联网的,在线的__________n节目__________遥控器__________n频道__________n键盘__________n机件,单位__________(电脑)主机__________鼠标__________复数__________ _________n显示屏,屏幕__________文字处理__________v收到,接到__________n导游,向导__________n图标__________v点击__________n亚洲__________adj__________n非洲__________adj__________n欧洲__________adj__________n美洲__________adj__________adj世界著名的,举世闻名的__________n贸易__________adj南方的__________adj国际的__________v集合__________adj巨大的__________n黑暗__________n岛屿__________几个,数个__________n草坪__________vi放松,休息__________adj辛苦的,艰难的__________n音乐剧__________(表示就某事讲完了)关于……就讲这么多,……到此为止__________ n底部__________v挑选__________n戏剧,剧本__________n网站__________v做梦,梦想__________词组____________________n护照__________n海岸__________n帆__________adj澳大利亚的__________n__________n对立的人或物__________v介意__________v打印,印刷__________n高兴,乐意__________不客气,很乐意效劳(词组)__________ v预定(房间,车票)__________n英格兰__________n女王__________n统治者,管理者__________n英镑__________由……组成__________adj欧洲的__________n__________n美元__________Unit 4n读物__________n烹饪__________n小说__________n德国__________n德国人__________复数__________n知识__________adj空闲的,多余的__________adj法国(人)的__________n法国__________n作者,作家__________adj丑陋的__________v感动,触动__________prep紧靠,碰撞__________筋疲力尽(词组)__________v捆绑__________prep从一边到另外一边__________n腹部,胃__________复数__________ conj直到……为止__________n手指__________adj极小的__________摔倒__________v继续__________adv也(否定句)__________v设法完成,管理__________v举起,提高__________n大批,大群__________v应该,必须,一定__________adj不能的,不会的__________n肩膀__________vi交,递给__________上交(词组)__________……等等__________n评论__________v归还__________准时__________v续借,更新,重新开始__________n一系列,系列节目__________出版社__________v拒绝,回绝__________v出版__________到目前为止__________n成功__________v翻译__________n__________销售量(复数)__________n一本,副本__________复数_________ adj加拿大(人)的__________n__________每次,依次__________adv在线,联网__________v航行__________adj隐藏的__________v__________n信心__________n经历,经验__________n建议,忠告__________n图书管理员__________n习惯__________adj古典的__________prep在……对面,与……相反__________ 开启,开创,开辟__________。

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