幼儿英语单词记忆游戏
英语单词游戏30种
1.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3.看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4.相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5.拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
幼儿园英语游戏集锦(中班单词类)
幼儿园英语游戏集锦（中班单词类）（中班单词类）一、游戏名称：捉迷藏游戏规则：1. 教师将所学单词写在黑板上，然后带领幼儿一起读几遍。
2. 教师选择一个单词作为要寻找的物品，然后将该单词藏在一个角落里。
3. 教师告诉幼儿：“请大家闭上眼睛，我要把XX藏起来了。
”4. 教师将幼儿带出教室，让他们在外面等待。
5. 教师将单词藏好后，带领幼儿回到教室。
6. 教师问：“大家有没有找到XX呢？”7. 幼儿开始寻找，如果找到，就高声喊：“找到了！”8. 所有幼儿都寻找完毕后，教师公布答案，并表扬找到的幼儿。
游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解和记忆所学单词。
二、游戏名称：扔沙包游戏规则：1. 教师将所学单词写在黑板上，然后带领幼儿一起读几遍。
2. 教师准备一些沙包，并在每个沙包上写上不同的单词。
3. 教师把幼儿分成两组，每组站在一端。
4. 教师告诉幼儿：“等会儿我把沙包扔出去，你们要快速读出沙包上的单词，然后把它捡回来。
”5. 教师随机扔出一个沙包，幼儿要快速读出沙包上的单词，并跑到另一端把沙包捡回来。
6. 第一个捡到沙包的幼儿，可以为自己组赢得一分。
7. 游戏进行若干轮，最后得分最多的组获胜。
游戏目的：通过竞争的方式，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。
三、游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：1. 教师将所学单词写在黑板上，然后带领幼儿一起读几遍。
2. 教师选择一个单词作为要猜测的物品。
3. 教师告诉幼儿：“等会儿我会悄悄告诉一个小朋友，‘你是XX’，然后他要悄悄告诉下一个小朋友，‘你是XX’，这样一直传下去。
”4. 幼儿按顺序排好队，教师悄悄告诉第一个小朋友一个单词，然后开始传递。
5. 最后一个小朋友要大声说出他所听到的单词。
6. 如果说的对，则游戏继续进行，否则重新开始。
游戏目的：通过传递的方式，让幼儿更加熟悉和记忆所学单词。
以上三个游戏都是适合中班单词类的教学，通过游戏的方式，可以让幼儿更加轻松地学习和掌握英语单词，同时也可以激发他们的学习兴趣和积极性。
背英语单词的游戏
背英语单词的游戏学习英语单词对于很多学生来说是一项艰巨的任务，但通过游戏化的方式可以让这个过程变得更加有趣和有效。
以下是一些可以帮助学生记忆英语单词的游戏：1. 单词卡片游戏：这是一种经典的学习方法，学生可以制作或购买单词卡片，每张卡片上写一个单词和它的定义。
学生们可以互相测试对方，或者自己翻卡片复习。
2. 单词接龙：这个游戏可以锻炼学生的联想能力。
一个学生说出一个单词，下一个学生必须用前一个单词的最后一个字母开始一个新的单词。
游戏可以继续进行，直到学生们想不出新的单词为止。
3. 猜单词游戏：类似于“20个问题”游戏，一个学生想一个单词，其他学生通过提问来猜测这个单词是什么。
问题只能以“是”或“否”来回答。
4. 单词拼图：将单词分成几个字母块，学生们需要将这些字母块拼凑起来形成正确的单词。
这个游戏可以增加记忆单词的趣味性。
5. 单词记忆比赛：学生们分成小组，每个小组在限定时间内尽可能多地写出他们知道的单词。
最后，写出最多单词的小组获胜。
6. 单词搜索游戏：制作或下载一个单词搜索表格，表格中隐藏着许多单词，学生们需要找出这些单词。
这个游戏可以帮助学生在寻找单词的过程中记忆它们。
7. 单词故事接龙：学生们轮流讲一个故事，每个人在讲故事时必须用到一个特定的单词。
这个游戏不仅能够增加词汇量，还能提高学生的语言表达能力。
8. 单词图片匹配：准备一系列单词和相应的图片，学生们需要将单词和图片正确匹配。
这个游戏可以帮助学生将单词和它们的含义联系起来。
9. 单词填空游戏：准备一些句子，其中某些单词被省略，学生们需要填入正确的单词来完成句子。
这个游戏可以提高学生的阅读理解和词汇运用能力。
10. 单词记忆挑战：给学生一定数量的单词，让他们在限定时间内尽可能多地记住这些单词。
时间结束后，测试他们的记忆效果。
通过这些游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语单词，提高他们的语言技能。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》2篇
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2) 幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2)精选2篇（一）教案名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识并记忆一些基本的英语单词；2. 提高幼儿的英语听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的习惯。
教具准备：1. 卡片或图片，上面写有常见的英语单词；2. 抽奖箱和小纸条。
教学步骤：Step 1：导入活动 (5分钟)教师与幼儿互动，用英语问候并简单介绍今天的活动内容。
例如：“Hello, boys and girls! Are you ready for our English word game? Let's have fun together!”Step 2：介绍游戏规则 (5分钟)教师用简单的英语介绍游戏的规则和要求。
例如：“In this game, I will show you some pictures or words in English. You need to listen carefully and try to guess the correct word. If you know the answer, raise your hand and I will call your name. Ifyou give the correct answer, you will get a prize! Are you ready?”Step 3：进行游戏 (20分钟)为了提高幼儿的兴趣和参与度，可以设计不同的游戏形式，如以下两种方式进行。
方式一：快速答题游戏教师出示卡片或图片，在短时间内展示给幼儿，然后迅速拿走。
幼儿需要尽快举手回答，给出正确的英语单词。
教师可以随机点名，询问答案，并将给予正确回答的幼儿奖励。
方式二：抽奖游戏教师将卡片或图片放入抽奖箱中。
幼儿一个一个来抽取卡片，然后要求他们说出正确的英语单词。
幼儿园英语单词大比拼游戏规则
幼儿园英语单词大比拼游戏规则游戏介绍幼儿园英语单词大比拼游戏是一款旨在帮助幼儿学习英语单词的有趣游戏。
通过游戏，孩子们能够加深对英语单词的记忆，并提高英语听说能力。
游戏规则简单易懂，适合幼儿园的孩子参与。
游戏目标通过比拼学习英语单词，提高幼儿的词汇量和语言能力。
游戏规则1.游戏人数：每局游戏2名以上参与者，没有上限。
2.游戏材料：卡片、纸板、黑板、白板、笔等。
3.游戏准备：–准备一些英语单词的卡片，卡片上有单词的拼写和对应的图画。
–准备一个用于记录比拼结果的纸板、黑板或白板。
–每位参与者准备一支笔。
4.游戏流程：–将所有的英语单词卡片洗混，并放置在桌面上供所有参与者共同使用。
–每位参与者轮流抽取一张卡片，并将卡片上的单词读出来。
–其他参与者根据听到的单词，尽快写下对应的英语单词拼写。
–写完后，参与者将自己的答案展示给大家看。
–每个单词的拼写正确者可获得相应的积分。
–继续以上步骤，直到所有卡片的拼写都被比拼完毕。
–结束后，计算每位参与者的积分，积分最高者获胜。
5.计分规则：–每个单词的拼写完全正确者获得1分。
–如有单词拼写错误或未完成，不得得分。
–积分最高者即为比拼的胜者。
6.适应年龄：–游戏适合幼儿园的孩子参与，一般适合3-6岁的孩子。
–对于年龄较小或英语基础较差的孩子，可以适当简化游戏规则，例如只要求认读单词的图画即可。
知识拓展这个游戏可以适应不同的学习目标和年龄段，可以根据实际情况进行调整和拓展。
1.增加难度：–在卡片上加入单词的中文意思，要求参与者写出英语单词拼写和中文意思，而非只有英语单词拼写。
–使用更多的单词，包括动词、形容词、副词等，加大学习的难度。
–增加音标标注，要求参与者写出拼写和音标。
–设置时间限制，限制参与者在规定时间内完成拼写，增加游戏的紧张感和挑战性。
2.扩展活动：–制作更多主题的单词卡片，如动物、食物、交通工具等，让孩子们在游戏中学习更多领域的英语单词。
–进行小组间的比拼，增加合作与交流的元素。
幼儿园英语单词游戏教案创意拓展
幼儿园英语单词游戏教案创意拓展教案标题：幼儿园英语单词游戏创意拓展教学目标：1.引发幼儿对英语学习的兴趣；2.帮助幼儿记忆并掌握一些常见的英语单词；3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学准备：1.室内或室外活动空间；2.各种有趣的道具和图片，代表不同的英语单词；3.牌子或卡片，设计成相应的英语单词；4.记分牌和奖励小礼物。
教学步骤：1.游戏介绍向幼儿们介绍本次游戏的目的和规则，让他们明确游戏的任务和要求。
2.游戏环节1：单词宝藏a.在活动空间内隐藏各种道具和图片，这些道具或图片分别代表不同的英语单词，如水果、动物、车辆等。
b.将幼儿分成若干小组，让他们寻找并收集这些道具和图片。
c.每个小组自行决定一个代表，来向教师报告所收集到的道具和图片，并用英语说出对应的单词。
d.教师根据每个小组的表现，给予相应的分数。
3.游戏环节2：猜单词a.教师手持一些卡片或牌子，每个卡片上都有一个英语单词，教师可以准备一些与幼儿日常生活相关的单词，如食物、玩具等。
b.家长或幼儿轮流向教师伸手摸一张卡片，但不能看到上面的英语单词，然后试图用英语简单描述该单词。
c.如果幼儿猜对了单词，就可以得到相应的分数，并赢得一次机会继续猜下一个单词；如果猜错，则让下一个家长或幼儿尝试。
4.游戏环节3：词语连连看a.将一些卡片或牌子打乱并铺在地上，每张卡片上都有一个英语单词。
b.要求幼儿轮流翻开两张卡片，如果这两张卡片上的单词能够相互配对（即同一个单词的两张卡片），则幼儿可以将这两张卡片收入自己的分数区。
c.游戏继续，直到所有的卡片都被翻开并配对完毕。
d.幼儿可以根据自己收集到的卡片数量，获得相应的分数。
5.游戏结束和总结游戏结束后，教师可以根据每个幼儿或小组的得分，给予相应的奖励和表扬。
同时，教师还可以和幼儿们一起总结本次游戏所学到的英语单词，并鼓励他们在日常生活中多多运用英语。
拓展活动：1.可以将游戏的难度适当提高，引入更多的单词和复杂的游戏规则，以挑战幼儿们的记忆和动手能力。
幼儿园英语教案：英语单词游戏
幼儿园英语教案：英语单词游戏教学目标：1. 帮助幼儿掌握和记忆一些基础的英语单词，如颜色、动物、水果等。
2. 通过游戏活动，激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。
3. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
教学内容：本节课的主要内容是通过英语单词游戏教授幼儿以下单词：red, blue, green, yellow, cat, dog, monkey, apple, banana, orange。
教学准备：1. 制作包含上述单词的卡片，每张卡片上写一个单词并配以相应的图片。
2. 准备一些小型实物，如红色、蓝色、绿色和黄色的球，玩具猫、狗和猴子，以及苹果、香蕉和橙子模型。
3. 准备一段简单的英语歌曲或童谣，包含今天要学习的单词。
教学过程：1. 热身活动：播放准备好的英语歌曲或童谣，引导幼儿跟着唱，激活他们的英语思维。
2. 展示单词卡片：逐一展示单词卡片，同时读出单词并解释其含义，让幼儿观察并记住单词和对应的图片。
3. 实物教学：拿出实物，让幼儿通过触摸和观察实物，进一步理解和记忆单词。
4. 单词游戏：进行“我做你猜”游戏，教师展示实物或卡片，幼儿用英语说出对应的单词；或者进行“单词接力”，将幼儿分成小组，依次说出一个单词，下一位幼儿要说的单词必须以前一位幼儿的单词的最后一个字母开头。
5. 总结回顾：在游戏结束后，带领幼儿一起回顾今天学习的单词，确保他们都能正确地发音和理解。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用今天学到的英语单词，例如在看到红色的物品时说"red"，看到狗时说"dog"等。
教学总结：本节课通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿学习和记忆了一些基础的英语单词，提高了他们的英语听说能力。
同时，也激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对单词的理解和记忆情况。
2. 在课程结束时，随机抽取部分单词进行提问，检查幼儿的记忆效果。
小结英语单词记忆小游戏
小结英语单词记忆小游戏1抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
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幼儿英语单词记忆游戏
在英语游戏中，幼儿看似在玩，事实上是以无意识的学习状态“浸泡”在英语中。
游戏为幼儿创造了一种良好的英语交际环境，孩子能够自然而然地养成听说习惯，学着用英语思考和表达。
【怎么玩】
Step 1：放一些孩子比较熟悉的物品在孩子面前，通过指读的方式让孩子过一遍，鼓励孩子用英语表达出来，比如It’s a pencil. It’s a toy car. It’s a teddy bear.
Step 2：然后，请孩子闭上眼睛，倒数Three, two, one. 父母将其中一件物品移去或是改变物品的位置，请孩子睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了或是什么改变了，并用整句说出变化："You took away the pencil;" or "The pen was next to the coffee cup. but now it’s on the banana."
Step3：父母和孩子可以互换角色，孩子移去物品，家长说出改变，来增加趣味性。
【TIPS：开心速递】
这个简单有趣的词汇记忆游戏，通过视觉空间的变化，调动孩子的多种感官功能，唤起孩子的注意力和好奇心。
孩子在回忆和描述改变的过程中，不仅提高了注意力和观察力，加强了记忆力和英语表达能力，也获得了一种满足感，这种满足感会产生愉快的乐趣体验，从
而产生更进一步学习英语的兴趣。
参考用语
Let’s play a game.
Please close your eyes. Three, two, one… Now please open your eyes. Oh, wow, what is missing? The pencil is missing.
What has been taken away? You took away the pencil.
What has changed? The pen was next to the coffee cup, but now it's on the banana."
That is neat! You are great!
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。
在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。