资本主义社会的三次科技革命一
三次科技革命
三次科技革命—、第一次科技革命——蒸汽革命（工业革命）1、根本原因：手工工场生产无法满足海外市场的需求。
2、前提：资本主义制度在英国确立。
3、时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
4、参与国家：英法德美俄日。
5、标志性发明：瓦特改良蒸汽机的发明使用。
6、过程：①蒸汽动力首先使用于棉纺织业。
②冶金、采矿随后使用蒸汽动力，人类进入蒸汽时代。
③交通工具革新，汽船和火车机车出现。
7、主要发明：a、英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机；瓦特→改良蒸汽机；史蒡芬孙→火车机车。
b、美（富尔顿）→轮船。
8、实质：机器生产代替手工劳动。
9、影响：①创造了巨大生产力。
②资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对世界的统治，形成了西方先进，东方落后的局面。
③社会面貌发生了变化：a、社会日益分裂为两大阶级。
b、城市化，工业化开始。
c、世界联系日益加强。
二、第二次科技革命——电力革命（第二次工业革命）1、时间：19世纪70年代——20世纪40年代2、a、标志：电力的广泛使用。
b、理论奠基人：法拉第。
3、主要领域：a、新能源：电力、石油。
新机器：内燃机。
c、新通讯：有线电话，无线电报。
4、主要发明：a、德：西门子→发电机、有轨电车；卡尔本茨→内燃机、汽车。
b、美：爱迪生→电灯泡；贝尔→有线电话；莱特兄弟→飞机；c、意：马可尼→无线电报5、特点：a、科技对生产的作用上升。
b、新技术超出一国范围→规模巨大发展迅速。
6、影响：a、经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，但各国发展不平衡。
b、政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。
c、外交（国际关系）：资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终导致一战的爆发。
三、第三次科技革命（新科技革命）1、时间：20世纪40年代至今2、标志：原子能、航天技术、电子计算机等3、地位：规模、深度、影响超过前两次4、特点：a、科技对生产的推动力加大，科技转化为生产力的速度加快。
三次科技革命与第四次科技革命
三次科技革命与第四次科技革命第三次科技革命结束了吗？第四次科技革命是什么？这个问题，我们一般没思考过，也没研究过。
但现在我们似乎有研究的必要了。
因为，科技的发展，正处于饱和时期，新的科技革命正在酝酿。
我们的研究，有利于为科技研究与发展、为我们的强盛，指引方向。
我们回顾一下前三次科技革命。
第一次科技革命是随西方殖民扩张，海外殖民市场迅速膨胀，生产要求迅速提高的背景下产生的。
它从当时市场广阔的棉纺织业开始的；以工人与技师的工具改革为载体，以蒸汽机发明与创制为标志，以动力为主要目的；它的完成，在生产领域，主要解决了当时的动力问题，实现了生产的机器化；也使工业生产摆脱了传统自然条件的限制。
第二次工业革命，则是自然科学研究的新发现与新发明在生产领域中的应用的结果。
它主要以电发现与电力广泛应、内燃机的发明与创制、通讯工具的创制为主要内容；仍以动力的更新为主要特征，为工业发展提供了更便捷的动力；同时交通、通讯工具的发明，一定程度上解决生产与市场的距离，缩短了世界的距离，使世界市场统一完成。
这次革命，也推动了科学研究由宏观走向微观，并深入了量子科学层次，为科学研究开拓了视野，并指明了方向。
第三次科技革命，是在第二次科技革命基础上，在二次世界大战的推动下产生的。
它以信息技术、原子能应用、航天技术、分子合成技术与生物工程为主要内容，它以信息技术为主要标志，同时，动力的更新仍然是核心内容。
这次革命，以微观世界的研究为核心和主要手段，进一步解决了人类的动力问题，并努力解决自动化的问题。
它彻底改变了人类的生活面貌，同时，使世界向地球村发展，世界间的距离大大缩短了，世界市场向纵深发展，经济全球化成为必然趋势。
地域间的语间交流、信息交流、人与人之间交通，自由程度大大提高。
生产的自动化基本实现，智能化生产、生活也正在兴起。
纵观前三次革命，我们不难发现，革命的核心内容离不开三个内容：一是生产的动力问题，二是生产的机器化与自动化问题，三是交流手段问题。
三次科技革命
开始部门 棉纺织—轻工业
电力—重工业
科学开始对工业没什么影响，我们迄今所提到的 纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的科技 发明，极少是由科学家们作出的。相反，它们多半是 由非凡才能的技工完成的。不过1870年以后，科学开 始了更加重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产 的一个组成部分。工业研究的实验室，装备着昂贵的 仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的 科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 ——《全球通史》
发电机
1866年，德意志科学家西门子研制成发电机
爱迪生主要发明：
投票计数器、 普用印刷机、 改良打字机、 留声机、 白炽灯、 第一所中央发电厂、 活动电影机、 大型碎石机、 世界上第一座电影“摄影棚”、传 真电报、 有声电影机、 鱼雷机械装置、 喷火器、 水底潜望镜等。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”
工业革命前
蒸汽时代 电气时代 信息时代
人力、畜力
蒸汽机 电力、石油 原子能(核能)
蒸汽动力和电力作为19世纪两种主要动力，成为工业革命的 标志性产物，对人类社会变革起到了巨大推动作用，实现了资 本主义工业化的两次飞跃。
一、第一次工业革命---蒸汽时代 时间：18世纪60年代到19世纪中期
背景： 1、前提： 英国资产阶级革命的胜利—资本主义代议制确立 2、条件： 劳动力：圈地运动 资 本：海外殖民扩张和掠夺 技 术：手工工场的发展 市 场（国外）: 18世纪中期成为最大的殖民国家。
【名家评史】
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理
和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类 对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。这时，一个巨大的新 能源已为人类所获得，而且不久，人类还能开发储藏在地球中 的其他矿物燃料，即石油和燃气
专题七：三次科技革命
五,二十一世纪头二十年,对我国来说, 是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略 机遇期,我们应抓住这个战略机遇期,谈谈你 的看法.(20世纪90年代以来,随着科技的 进步和经济的发展,世界经济发展出现了知识 经济和经济全球化,我们如何应对这种变化?) 答:发展是硬道理,要一心一意谋发展, 要进一步扩大开放,坚持科学的发展观,实施 科教兴国,人才强国和可持续发展的战略.等 等.
四,历史上中国曾错过三次重要的战略机遇期,请说出中国 错过了哪三次战略机遇期?及为什么错过了?(或者问我国 在三次科技革命中滞后的原因) (1)第一次工业革命时的中国是个闭关锁国的封建国家, 与世隔绝,使我们错失了机遇. (2)第二次科技革命时的中国没有能够全面革新政治经 济制度,最终沦为半殖民地半封建社会,在中外反动势力的 压迫下,中国又一次错失机遇. (3)第三次科技革命时,中国处在抗日战争,解放战争 时期,没有发展科技革命的和平环境.新中国成立后,我国 把发展科技作为增强综合国力的重要手段,引进吸收先进技 术,并取得一定成就,如原子弹,氢弹爆炸成功,人造卫星 发射上天等,但由于帝国主义国家的长期敌视,封锁,包围, 缺乏正常的交流,再加上党在社会主义建设中所犯的一些错 误,始终没有摆脱错误路线的束缚,科技革命也没能快速的 发展.直至十一届三中全会,我国正式实行对外开放政策, 主动学习世界上先进的科技和管理,终于赶上了第三次科技 革命的末班车.改革开放后,中国的科技以更快的速度向前 发展.
第三次:(1)(生产力方面的)新的科技 革命对经济社会发展的影响,远远超过了历史 上的蒸汽革命和电力革命,它使生产工具更新-----自动化,智能化;劳动对象发生深刻的变革; 劳动者文化技术水平提高.各资本主义国家经 济进一步发展
二,三次科技革命对中国的影响 第一次:英国工业革命后,为了掠夺原材料和市 场,把侵略矛头指向了中国,用战争的手段打开中国 的大门,破坏中国的主权,政治上使社会性质发生变 化,主要矛盾,革命任务,革命性质也随之发生变化. 清政府内部也发生了分化,分为洋务派和顽固派.经 济上,使中国的自然经济开始解体,逐渐陷入资本主 义市场.思想上,萌发了向西方学习的新思潮. 第二次:第二次科技革命后,资本主义进入到垄 断阶段,加紧侵略和瓜分世界,落后的中国再次成为 被掠夺的重要目标.列强通过一系列侵略活动,使中 国完全陷入半殖民地半封建社会,民族危机空前加重. 民族资产阶级发起了维新变法运动,农民阶级进行了 义和团运动,来挽救民族危亡.自然经济进一步解体, 民族资本主义产生并得到发展.思想上由向西方学习 军事,技术转为学习制度.
3次科技革命对人类的影响
（3）第三次科技革命的前提条件：①二战结束，世界局势的相对安定。②电子科学理论出现突破，科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础。③社会的需要，特别是二战期间和战后各国对科学技术迫切需要的结果。发展特征：①科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。②科学和技术密切结合，相互促进没，使科研探索领域不断开阔。③科学技术各个领域之间相互渗透，一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深。另一方面，学科之间的联系越来越密切，相互渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。④军事技术率先突破，而后带动民用技术，是第三次科技革命的重要特征。
6．三次科技革命的异同点
相同点：①都受到本国政府的重视。②都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级的出现；第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合；第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，以及人们日常衣、食、住、行、用各方面的变革。③都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系；第三次科技革命，推动了国际经济格局的调整。④从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。
（3）第三次科技革命：一方面由于战后美国为首的西方阵营对社会主义中国的敌视、封锁以及国内一系列政治、经济“左”倾错误的干扰，致使中国一度再次与世界科技革命潮流失之交臂，影响了我国现代化建设和综合国力的全面提高。但是，与前两次工业革命不同的是，即使在当时极端困难的国际国内背景下，中国的科学家也在原子能、航天技术、分子生物领域取得了与世界同步的重大科技成就，中国人也为世界科技的发展做出了自己的贡献。尤其是改革开放以后，中国打开国门，积极引进、吸收世界先进科学技术和管理方法，重新追赶世界科技革命的潮流，极大地推动了我国的现代化建设。
三次科技革命
4．垄断组织的出现，从经济发展与资本主义 社会发展的角度来看，实际上反映了 A．资本主义进入大工业生产的阶段 B. 自由资本主义从此得到充分发展 C．对资本主义生产关系的局部调整 D．资本主义已无法容纳生产力的发展
5．两次工业革命对一些后进国家来说是交 叉进行的，这对它们来说 A为其向帝国主义过渡创造了条件
• （2）图示是光绪十三年（1887年）国文教 科书的一页，从中我们可以获取哪些信息 • ①中国当时受到了第二次工业革命的影响 • ②电话在当时的日常生活中得到广泛应用 • ③在当时的教学中已经开始讲授近代科学的 知识 • ④电话的应用完全改变了中国人的生产、生 活方式 • A①②③④ B ①③ • C ①③ D ②③
D、亚洲国家按照西方制度对社会进行改造。
C
4、二战期间，美国研制了原子弹并用于实践， 1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最 初是用来计算炮弹弹道的研制成功远程液体燃 料火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明： A、科技革命是战争爆发的导火线； B、科技是决定战争胜负的关键；
C
C、二战加速了第三次科技革命的到来； D、第三次科技革命加速了二战的爆发。
例7.下列属于第三次科技革命成果的是
① ② ③ ④ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析：本题考查几种科技出现的时代，通过图片判断 ②是飞机，属于第二次工业革命的成果，可以排除。
• 例8 下列文明成果最早经阿拉伯人传入西方 的是
•A蔡伦与造纸术
•B指南针 •C突火枪
•D地动仪
• 例9、三次科技革命对人类的生产、生活等 各个方面都产生了深刻的影响。 • 据此回答（1）——（3）题： • （1）英国工业革命后，大量的棉纺织厂在 城市得以兴建，这种现象出现的关键因素 是 • A城市人口众多，便于提供自由劳动力 • B交通工具有了生大突破 • C改良蒸汽机的使用 • D城市居民的购买力水平高，市场大
历史上三次科技革命
人类历史上的三次技术革命浪潮漫长的人类历史发展到今天其实只进行过三次大的由工业技术发展引起的社会变革浪潮。
第一次是以冶金技术的诞生为标志，人类学会了冶炼金属，能制造金属的农具，生产力得到了很大的提升，开始由游牧生活向定居的农业生活转变，社会从此进入了以农业为主的农业社会。
伴随这冶炼技术的诞生，在军事上有了金属兵器，人类的战争史也由此进入了冷兵器时代。
这种状态延续了几千年。
第二次是以蒸汽机的诞生为标志，人类学会制造能产生动力的机器，人工小作坊变成了由动力机器为主的工厂化生产，生产力得到了极大的提升，从此人类开始进入工业化生产时代。
蒸汽机的诞生和不断的改进提升，人类学会了制造汽车、火车、轮船、飞机等交通运输工具。
愚蠢的人类每当有新技术出现总是不忘记运用到军事上，于是新的战争兵器也随之出现，坦克、军舰、作战飞机，人类的战争史也随之进入了机械化时代。
这种变革至今已有好几百年的历史了。
第三次是以计算机的诞生为标志，人类社会进入了崭新的信息化时代，第一台计算机的诞生至今才几十年的历史，我们就已经感受到这种变化给我们生活带来的巨大影响，生活中的一切都变得如此快捷方便。
无论是你的出行、通信、工作还是生活，都离不开信息的支撑，随着时间的发展这种社会变化会更加明显。
表现在军事领域也出现了信息战、网络战、卫星制导、精确打击。
战争的模式悄然地向信息化战争转变。
最近几年世界上发生的几场战争足以证明这一点。
我们当今就是生活在人类历史上第三次技术变革浪潮之中，这种浪潮的冲击才刚刚开始，计算机将会成为人人必备的工具，离开计算机就不能做成事的时代就会到来。
朋友，认清形势学好计算机吧，这是你参加社会生活的必备条件，这绝不是危言耸听，历史即将证明这一点。
新石器时代，人类发明了农业、畜牧业。
农业的产生是人类历史上的一次巨大革命。
这场革命被称为农业革命或新石器革命。
人们在长期的实践中，逐步观察和熟悉了某些植物的生长规律，慢慢懂得了如何栽培作物。
三次科技革命
和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）三次科技革命的主要标志是什么？
答：第一次科技革命的标志：蒸汽机的广泛应用。
第二次科技革命的标志：电机和内燃机的广泛应用。
第三次科技革命的标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程的发明和应用。
（2）说说中国在“知识经济”时代如何做，才能保持经济的可持续发展？
答：①实施科教兴国战略②尊重知识尊重人才尊重知识尊重创造③坚持可持续发展战略
上述材料你得到什么启示？
答：①科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。
②我国要加快实施“科教兴国”战略、“人才强国”战略、可持续发展战略、大力发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度。
③青少年要懂得落后就要挨打的道理。
④要敢于创新，善于创新，把创新和科学求实的态度结合起来，振兴中华。
2。
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资本主义社会的三次科
技革命一
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
资本主义社会的三次科技革命
武穴市龙坪中学朱勇胜
[教学课题]
资本主义社会的三次科技革命
[教学内容]
资本主义社会的三次科技革命的比较
观察和分析图表类型材料的方法
[教学目标]
知识方面：引导学生简单分析资本主义社会的三次科技革命的联系和区别，使学生认识科技革命对资本主义社会发展的影响能力方面：培养学生初步分析问题、解决问题的能力，引导学生初步概括知识，并能够对所提供的社会现象有一定的思考。
觉悟方面：引导学生树立科教兴国思想，能够明确科学技术是第一生产力。
努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自己的力量。
[教学重点]
比较资本主义社会三次科技革命的联系和区别
培养初步分析和解决图表类型材料的能力
[教学难点]
资本主义社会三次科技对人类社会带来的影响
培养学生初步分析和解决图表类型材料的能力
引导学生树立科学技术是第一生产力的思想。
[教学准备]
多媒体计算机
[教学课型]
自学训练课
[教学方法]
自学辅导法
情境教学法
[教学课时]
一课时
[教学过程]
一导入
1简单列举资本主义社会的三次科技革命的情况，强化学生对科技革命的感性认识，激发学生的思考兴趣。
(提示：适当补充瓦特和蒸汽机、爱迪生和电灯、计算机和空间科学等有关知识，加强学生的感性认识，促使学生对资本主义社会的三次科技革命有一个新的认识。
)
2展示课题：资本主义社会的三次科技革命
二训练
A 知识训练
1学生填写《资本主义社会的三次科技革命》比较表。
（提示：要求学生填写《资本主义社会的三次科技革命》比较表中的兴起时间、别称、发源地、内容、标志部分）
资本主义社会的三次科技革命
2指导学生认真整理所填写的图表1中的知识，纠正不足之处。
B 能力训练
1引导学生正确分析图表1《资本主义社会的三次科技革命》。
（提示：引导学生认真观察和分析图表1，请学生说说刚才是怎样观察和分析图表1《资本主义社会的三次科技革命》的。
）
2指导学生初步掌握分析图表类型材料的基本方法。
（提示：引导学生得出分析图表一般是横看和竖看，我们不妨称之为横竖法。
）
3提高解决图表类型材料能力的训练。
训练一：
图表
（选自黑龙江·2001年中
考）
1） 引导学生采用横竖法分析图表2。
2） 引导学生结合图表1来认真观察和分析图表2。
（提示：引导学生分析得出图表2反映了美国总统大选耗资随着年份的增加不断地增长。
教育学生观察图表类型的材料要注意现象的发展和变化。
）
训练二：
（选自浙江绍兴·2001年中
考）
1 引导学生采用横竖法分析图表3。
2 引导学生结合图表2来认真观察和分析图表3。
（提示：引导学生分析得出：我国水资源人均占有量少，并随着年份的增加
在不断减少，图表类型的材料有多种多样；观察和分析图表类型的材料：1可以使用横竖法；2要注意现象的变化和发展；3要辨别图表材料的标题和标注等。
）
C 觉悟提高 1 能力方面的点拨
观察和分析图表类型的材料要注意三点：1要使用横竖法；2要注意现象的变化和发展；3要辨别图表材料的标
题和标注等 2 知识方面的点拨
1） 学生填写《资本主义社会的三次科技革命》比较表。
（提示：要求学生填写图表1《资本主义社会的三次科技革命》比较表中的对生产力和生产关系的影响部分）
2） 引导学生讨论资本主义社会的三次科技革命，认真填写图表1中的结论、表明的道理部分.
（提示：不能够对学生作过多的限制，应注意对学生进行因势利导。
）
3 觉悟方面的引导
1） 学生结合图表1《资本主义社会的三次科技革命》，
谈谈对自己的启示。
（提示：不能够对学生作过多的限制，应注意对学生进行因势利导。
）
1949
1999
2030
(年
注：我国水资源人均占有量仅为世界平均水平
（立方
我国水资源人均占有量变化状
图表图表
三国（地区）符合科学素养条件人口比例表
2）学生阅读和分析图表4。
（选自湖北荆州·2001年中考）（补充材料1 据调查，目前，我国公众符合科学素养条件的人口占%，而欧盟为%，是我国的近15倍；美国为%，是我国的23倍。
又据统计，目前发达国家科技和教育对经济增长的贡献率占60%-80%,而中国仅为30%。
）
（补充材料2 目前，我国的人均劳动生产率仅相当于发达国家的1/40，相当于中等发达国家的1/20。
我国每个农业劳动力平均生产粮食为1200－1300公斤，发达国家为2万－10万公斤；我国每个农业劳动力平均生产的粮食只能养活3人，而美国可以养活465人，英国可养活126人。
钢铁工人每年人均炼钢量，我国为33吨，日本为4500吨；采煤工人每年人均采煤量，我国为360吨，美国为3692吨；炼油工人人均年产量，我国为938吨，日本为9318吨。
）
3）引导学生分析图表4（结合图表1和补充材料1、2）表明了什么
（提示：不能够对学生作过多的限制，应注意对学生进行因势利导。
）
4）引导学生结合实际情况，谈谈自己的打算，为自己的家乡出谋献策。
三小结
1知识小结：引导学生归纳资本主义社会的三次科技革命
相关的知识
2方法小结：掌握分析图表类型材料的一个方法。
3激情导行：
科学技术革命推动社会生产力发展，促进经济增长，导致生产关系发生相应的变革。
18世纪中期以来，在人类社会的发展过程中，出现了三次社会生产力的飞跃，经历了三次科学技术的革命，使人类越来越认识到科学技术是第一生产力。
作为社会主义事业的建设者和接班人，为了我们伟大的民族，为了我们辛勤劳动的父辈和我们的兄弟姐妹，我们一定要树立科教兴国战略思想，努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自己的力量。
图表。