六、让句子动起来
六年级(下)优质教案作文指导让句子动起来部编版
六、让句子动起来教学目标：1、让学生认识动词，并能正确灵活地运用动词。
2、学习怎样运用动词的方法。
3、通过情境表演，灵活运用动词。
教学重难点1、灵活运用动词。
2、让作文的句子动起来。
组织教学亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨易解：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
教学过程一、游戏导入动词大比拼将学生分成两组进行pk，第一轮先说一个字的动词；第二轮说两个字的动词；第三轮说四个字的动词。
根据学生所说动词的质量来进行不同分数的加分。
二、新授既然同学们都掌握了这么多的动词，那么这些动词怎样运用到我们的句子中呢，怎样让我们的句子动起来呢？1、请你比较一下，下面两句话有什么不同。
（1）冬冬一家打扫卫生。
（2）周末，冬冬一家开始打扫卫生。
冬冬拿起小扫把，钻到桌子底下，把碎纸屑扫到一起；妈妈用抹布沾上洗洁精，把门窗玻璃擦得发亮；爸爸抄起大拖把，把地面拖得像一面大镜子。
第一句话只说冬冬一家打扫卫生，怎么打扫的，没说。
第二句话，用“拿”“钻”“扫”“擦”“拖”等表示动作的词，写出了冬冬、爸爸、妈妈的动作。
这样写，句子就显得具体而生动了。
2、写话练习1：什么物（人）→怎么做教材全身总动员中读一读1中，这两个小朋友在玩什么呢？你们玩过吗？怎么玩呢？（你的双手怎么做的？两只脚又是怎么做的？）文中片段都运用了哪些动词呢？写话练习2：谁→两个连续动作教材全身总动员中读一读2中，妈妈倒水时两只手分别做了什么动作？在倒水的时候，妈妈先怎样做？然后怎么样做的？学习这种表示顺序的词语。
3、恰当运用动词我们平时在学校都进行过大扫除，同样，在动物王国里，辛勤的小动物们也在热火朝天地忙碌着，不信，你们看，大象就扫地了，真是忙得不亦乐乎啊。
六年级语文优美句子
六年级语文优美句子六年级语文优美句子(篇一)1) 大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。
2) 它胖胖的，肥肥的，很可爱。
它那黄黄的柔毛好看极了。
麦瑞的眼睛圆圆的，想两颗黄宝石。
它的四肢很长，跑的很快。
特别是那条尾巴，见了我就摇来摇去，好像是对我表示亲热似的。
3) 我的奶奶今年七十多，额头上有很多皱纹，皱纹下长着一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线。
奶奶个不高，腿脚不好使，靠常年吃药支撑着，可我的奶奶有一个特点，那就是“吝啬”。
4) 又上了一个台阶——高年级了。
我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向她挥挥手。
妈妈又改变了自己表达爱的方式。
每当晚上，我做作业时，妈妈总是轻轻地走进书房，或是为我带来一盒香醇的牛奶;或是为我带来一个甜甜的苹果……让我在那繁忙的学习中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。
5) 大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。
远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。
走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。
雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。
6) 我喜欢猫，因为它捉老鼠为人类除害我喜欢七星瓢虫，因为它为树木除害。
但我最喜欢小蚂蚁。
它其貌不扬，是昆虫。
体小，长形，黑色或褐色。
头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。
在地下筑巢，成群居住，分蚁后、兵蚁、工蚁。
它们大都是益虫，帮我们清除垃圾可其中也有些败类，如大盗蚁、白蚁等。
我真想发明一种药物，让白蚁帮我们消化垃圾，大盗蚁帮我们消灭害虫。
7) 劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。
8) 看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。
9) 听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。
10) 长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。
六年级优美句子摘抄
六年级优美句子摘抄1.六年级优美句子摘抄篇一1.山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。
2.看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。
3.春天里的气息，感受大自然是多么的美好。
给人一种向往自由的憧憬。
4.他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。
5.宁静的享受着秋日里大自然的一笔一划，是怎样的一种惬意。
6.这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。
7.听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。
8.劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。
9.看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。
10.喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。
2.六年级优美句子摘抄篇二1.和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
2.房子无需太大，阳台有草有花，中午晒着太阳睡着在了躺椅上。
惬意的阳台，即便足不出户也能感受到大自然的气息。
在阳台的花晨月夕下，一个人享受美好的时光。
3.只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。
4.大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
5.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
6.当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
7.金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。
8.阳光正好，感受大自然气息，也感受生活的温度，大好时光，享受时间，享受自我。
9.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
10.这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
3.六年级优美句子摘抄篇三1.大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
2.当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更好美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活就会回报给我们笑容。
小学语文部编版六年级下册第二单元《语文园地》教案
小学语文部编版六年级下册第二单元《语文园地》教案一、教学目标今天我们一起来学习小学语文部编版六年级下册第二单元的《语文园地》部分。
首先我们要让学生掌握本单元的重点词汇和表达方式，了解相关文学知识，提高学生的阅读理解能力。
在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习和合作探究能力。
通过引导学生参与讨论、交流，让学生主动发现问题、解决问题，提高学生的思维能力和表达能力。
通过学习《语文园地》，我们要激发学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
同时让学生认识到学习语文的重要性，提高学生的学习积极性和自信心，培养学生的团队协作意识和合作精神。
1. 知识与技能：亲爱的同学们，今天我们要一起走进《语文园地》，探索第二单元的魅力。
你们准备好跟我一起畅游知识的海洋了吗？掌握本单元的生字新词。
我们要像认识新朋友一样，记住这些字词的模样，了解它们的意思，并能在生活中运用自如。
学习文本中的精彩句式和表达方式。
通过反复朗读和感悟，学会如何把这些好词好句运用到自己的写作中，让我们的文章更加生动有趣。
理解课文内容，感受文章所表达的情感。
通过深入理解课文，我们能够更好地理解作者的情感，体会文章中所蕴含的深层含义。
这对于提高我们的阅读理解能力和文学素养都有很大帮助。
引导学生观察生活，体验生活。
通过学习课文中的情境，学会观察身边的事物，体验生活的美好。
让我们用心去感受生活的点滴，用文字去记录我们的成长故事。
在学习的过程中，我们会遇到一些重点和难点内容。
例如如何准确理解课文中的难句、如何运用本单元学到的表达方式进行写作等。
我们将通过小组讨论、老师讲解等方式，共同攻克这些难点。
在教学过程中，我会采用多种教学方法与手段，如情境导入、小组合作、角色扮演等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
同时也会借助多媒体等教学手段，让同学们更加直观地感受课文中的情境，增强学习效果。
2. 过程与方法：我们先要研读课本中的“语文园地”内容让同学们先自主预习课文，找出自己喜欢的句子或者不理解的地方。
儿童节送孩子开心快乐的精美句子160句
儿童节送孩子开心快乐的精美句子160句儿童节送孩子开心快乐的精美句子1、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。
但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。
2、曾经，我们顽皮，曾经，我们淘气，曾经的曾经，有我们太多快乐的回忆，重温儿童的快乐时光，六一儿童节，愿你和我一样快乐！3、人人都是儿童。
儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大家。
六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家4、儿童节将至，我谨代表领导，向奋战在聊天一线各位小朋友们表示最深切的问候!并希望大家牢记住当年我给你的教导：好好上网，天天在线!儿童节快乐!5、再玩玩泥巴，粘住开心的童趣；再吹吹泡泡，灿烂纯真的欢笑；再唱唱童谣，重温年少的美好；再撅撅嘴巴，作个受欢迎的活宝；再破涕为笑，心情小溪一样，时时泛着快乐，瞬间冲走烦恼。
我的朋友啊，愿你六一作个快乐的孩子，暂时把大人的行头卸掉，轻松美好走一遭。
6、照照镜子，收起憔悴挂起快乐的笑脸。
整整衣衫，掸去疲惫撑起一身的轻闲。
出去转转，抛弃烦恼放松心的大自然。
祝你永远拥有一颗纯真、快乐的童心!7、六一节了，重回童年的记忆。
好怀念，你那性感的开裆裤，你那鼻涕当面膜的厚脸皮，你哭笑转换自如的演技，撒气泼来地上蹭个坑的耐力。
愿你永葆童心!8、六一是孩子们的天堂，六一将令你心花怒放；六一是你的期望，六一你可以激情奔放，六一里你也可以享受天伦之乐。
9、六一儿童节真快乐，给我们留下了一个深深的美好的回忆。
10、今天的五星红旗格外鲜艳，今年的鲜花格外美丽，今天的鸟鸣格外清脆，今天的我们格外高兴。
因为今天，是属于我们自己的节日--六一国际儿童节。
11、别动，抢劫！这是抢劫！懂吗？快拿出你的忧愁，交出你的伤心，掏出你的烦恼，摘下你的哀伤，喏！换上这个，我送来的快乐！祝六一儿童节快乐！12、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。
但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。
经典六一儿童节优美句子
篇11、六一是孩子们的天堂，六一将令你心花怒放;六一是你的期望，六一你可以激情奔放，六一里你也可以享受天伦之乐。
2、六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。
倘若你有一双纤细修长的美腿。
更显得美丽姐姐艳阳高照活力四射充满青春魅力。
白色的鸭舌帽在帽顶设计了两个小口看起来也非常别致。
紧身运动裤既适合运动也适合逛街休闲。
他们不会把分手做得毫无退路。
而不是让对方知道。
因为他们比较在意对方是否会接受自己的感情。
2018不妨试试？款牛仔裤已经Out了。
去向某个人表达爱慕之情。
你可能也会觉得。
很多人却说驾驭男人很难。
她说东你不能往西。
你未曾感受得过的新鲜感。
即便相处的时间再久。
搭配白皙的瓜子脸。
只不过是他们习惯了快速平复心情。
增添几分甜美感。
外搭直线剪裁的修身裙子。
3、六一是纯洁的，六一是欢笑的。
每个人在六一是看怀大笑的。
4、充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。
祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天!5、“六一”这可是个好节日，有心事的朋友们，忘掉烦恼吧!让今天只有透明的欢乐，让今天只有“甜”的愉悦!来吧，朋友，祝福“六一”，相聚“六一”!那金牛座以后要如何面对对方呢？许多金牛座的行事风格。
这也是很多人都在使用的手段。
很多人却说驾驭男人很难。
能够和曾经的感情和解。
穿出了美丽姐姐健康强健充满活力的好身材。
帮助对方解决许多的问题。
总会紧紧盯住老公的动向。
对待事情看法也不一样。
她们说什么就是什么。
需要在别人的呵护下成长。
又比如有些女生。
喇叭牛仔是被排列在基础款清单里的必备单品。
都是哪两个星座呢？一起来了解一下吧。
01双子座零碎的岛屿终会找到海。
如果你真的爱时尚。
治愈自己的能力。
天蝎座可以这么说吧。
用来代替秋季里的西装。
自己也恨对方。
而中分后的长发扎成两个低马尾辫的造型最适合甜美可爱的校园小女生了。
经典的雪花与麋鹿印花粗布麻衣自然也是甜美系妹子最爱的款式咯。
6、一年有365天，有一百天是双休日，还有100天时节假日，除去816小时你在吃饭，再减去3120小时你在午休晚休。
部编版三年级语文上册第一单元测试卷附答案 (2)
部编版三年级语文上册第一单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、根据语境，看拼音，写词语。
（7分）1.一阵kuánɡ fēnɡ过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。
大家yánɡqǐshuānɡ bì，快乐地wǔ dònɡ起来。
2.zǎo chen，绿草和花儿ān jìnɡ地起床，悄悄地dǎ bɑn自己。
二、选择题。
（10分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.坪坝．（bèi）摔．跤（shuāi）B.段．落（duàn）背．诵（bèi）C.凤．尾竹（fēnɡ）戒．尺（jiè）D.清楚．（chǔ）放假．（jiǎ）2.下列诗句中有错别字的一项是（）A.牧童骑黄牛B.歌声振林樾C.意欲捕鸣蝉D.忽然闭口力3.下列各项词语中不含近义词的一项是（）A.面红耳赤B.眼疾手快C.慌里慌张D.提心吊胆4.下列句子中，朗读重音标识错误的一项是（）A.这些山林里的朋友，是那样好奇地．．．听着。
（强调听时的神态）B.这样糊里糊涂地背，有什么用．．．．呢？（强调没有用）C.妈妈，他们的家是在天上．．，在星星所住的地方．．．．．．．．。
（强调家的位置）D.书里说的．．．是什么意思，他一点儿也不懂。
（强调没有弄明白）5.下列说法有误的一项是（）A.《大青树下的小学》描写了一所城市小学里欢乐祥和的校园生活。
B.《花的学校》中，“雷云拍着大手”是作者想象的。
C.《不懂就要问》赞扬了少年孙中山勤学好问的学习态度。
D.《所见》描绘了一个天真可爱的牧童骑牛唱歌，听到蝉鸣准备捕蝉的情景。
三、词语练习。
（12分）1.照样子，仿写四字词语。
（6分）（1）一．字不．漏（“一～不～”式）__________ __________ __________（2）摇头．晃脑．（含身体部位）__________ __________ __________2.词语巧搭配。
六年级的优美句子(5篇)
六年级的优美句子（5篇）1.六年级的优美句子1.近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。
五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐！2.为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
3.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
4.不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。
闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。
正在开始一场声势浩大的交响曲。
5.小鸟在树上不停地鸣叫。
小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
6.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
7.我喜欢自然，喜欢没有束缚的感觉。
破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞动的柳条儿，对我总是有着磁铁般的吸引力，让我为之驻足，为之惊叹，它们的美是细小的，甚至微不足道，然而却是那样的质朴，透露出一种生命的自然气息。
8.红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。
9.哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云雾飘渺之中展现她的风采；晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧辉煌之中聆听优美的旋律；晚霞就像是光洁的玉盘，在云海之中放射它的光芒；晚霞就像是飘逸的丝巾，在风雨之中随意游动。
10.这片树叶好像在告诉我：秋天到了，天转凉了要丰收了。
它好像在为我们讲述着他的故事：春天我还是一个嫩芽，夏天我慢慢长大。
我的一生经过了温暖的春天，我经过了烈日炎炎的夏天，我又进入了秋高气爽的秋天。
我慢慢的老了，发黄了，该落叶归根了。
2.六年级的优美句子1.走进美丽的校园，首先映入眼帘的是庄严的高大的教学楼，教学楼呈“凸”字形，楼旁耸立着一根银光闪闪的旗杆，上面飘扬着一面鲜艳夺目的五星红旗，她像一团火，映照着整个校园。
登上顶楼，可以观赏到整个校园的美丽景色。
2.尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。
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六、让句子动起来
教学目标：
1、让学生认识动词，并能正确灵活地运用动词。
2、学习怎样运用动词的方法。
3、通过情境表演，灵活运用动词。
教学重难点
1、灵活运用动词。
2、让作文的句子动起来。
组织教学
亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨
易解：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
教学过程
一、游戏导入
动词大比拼
将学生分成两组进行pk，第一轮先说一个字的动词；第二轮说两个字的动词；第三轮说四个字的动词。
根据学生所说动词的质量来进行不同分数的加分。
二、新授
既然同学们都掌握了这么多的动词，那么这些动词怎样运用到我们的句子中呢，怎样
让我们的句子动起来呢？
1、请你比较一下，下面两句话有什么不同。
（1）冬冬一家打扫卫生。
（2）周末，冬冬一家开始打扫卫生。
冬冬拿起小扫把，钻到桌子底下，把碎纸
屑扫到一起；妈妈用抹布沾上洗洁精，把门窗玻璃擦得发亮；爸爸抄起大拖把，把地面拖得像一面大镜子。
第一句话只说冬冬一家打扫卫生，怎么打扫的，没说。
第二句话，用“拿”“钻”“扫”“擦”“拖”等表示动作的词，写出了冬冬、爸爸、妈妈的动作。
这样写，句子就显得具体而生动了。
2、写话练习1：什么物（人）→怎么做
教材全身总动员中读一读1中，这两个小朋友在玩什么呢？你们玩过吗？怎么玩呢？（你的双手怎么做的？两只脚又是怎么做的？）文中片段都运用了哪些动词呢？
写话练习2：谁→两个连续动作
教材全身总动员中读一读2中，妈妈倒水时两只手分别做了什么动作？在倒水的时候，妈妈先怎样做？然后怎么样做的？
学习这种表示顺序的词语。
3、恰当运用动词
我们平时在学校都进行过大扫除，同样，在动物王国里，辛勤的小动物们也在热火朝天
地忙碌着，不信，你们看，大象就扫地了，真是忙得不亦乐乎啊。
参看教材我来显身手中看一看1。
大象的鼻子、双手、双脚都在忙什么呢？谁能用几句连贯的话语把大象扫地的样子描写一下呢？
老师随时要奖励说得好的学生。
4、动作要连贯
同学们，你们捕过蝴蝶吗？那么你们是怎么样捕蝴蝶地呢？捕蝴蝶的时候都有哪些动词
呢？
瞄准蝴蝶、举起网、蹑手蹑脚地走过去、睁大眼睛、屏住呼吸、对准蝴蝶、挥了过去
老师边表演，边把捕蝴蝶的动词写到黑板上，然后，按照先后顺序给动词排个序，最后，把这些动词连成几句完整的话。
例如：
我瞄准了一只正在树枝上休息的蝴蝶，我举起捕蝶网，蹑手蹑脚地走过去，快到蝴蝶背
后时，我睁大双眼，屏住呼吸，捕蝶网迅速挥了过去，啊！蝴蝶终于成了我的瓮中之鳖。
注意：以上环节，也可进行情景设置，让学生来表演，老师引导学生即可。
三、小结
今天，我们在课堂上学习了动词，并且让我们的句子动了起来，只要我们恰当地运用动词，那么，我们的作文就会更生动，更活泼。