让句子精彩起来
让学生的作文语言精彩亮丽起来
让学生的作文语言精彩亮丽起来南京师范大学何永康在高考作文高分探秘中说：“一篇作文，必须有亮点。
它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点符号……总而言之，它必须有光辉。
”是的，在作文中，必须要有亮点。
如果没有太阳，星星亦可；如果没有星星，萤火虫也行。
一篇作文，哪怕是萤火虫样的一个小亮点，也能让阅卷老师眼前一亮，心中一动。
语言是作文给老师最为表层的感觉，精彩的语言会如一缕清风轻轻拂去阅卷老师久坐的疲惫；亮丽的语言会如一杯冰茶，甜甜滋润阅卷老师渴求佳作的心田。
那么，让学生作文的语言精彩亮丽起来吧，让语言给作文提升档次。
以下，笔者精心选择了学生习作中有代表性的语段，举例来说一说教学中较有成效的做法。
一、用形象具体可感的语句替代抽象空泛的叙述鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可为读者提供更多想象和品味的空间，同时会使作文的语言文采飞扬。
我们来比较下面一组句子：句子一：我们应该学会放弃，当我们走过秋天，走过许多艰难，待一生走完，待曾经的放弃转为现在的拥有，你会发现，原来，是不断的放弃，组成了完美的人生。
句子二：倾听自己的心跳，充实自己的智慧，用自己的左手教会右手怎样去放弃。
当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊消得人消瘦的隘口，待一生走完，待曾经的放弃转为现在的拥有，你会于蓦然回首之间发现，原来，是不断地放弃，组成了完美的人生。
句子二中，把句子一的“秋天”换成了“西风凋碧树的季节”，“艰难”换成了“为伊消得人憔悴的隘口”，在“你会发现”中插入了一些语句，变成了“你会于蓦然回首中发现”。
这样，就用一些具体可感的语句替代了原来较为抽象空泛乃至苍白的叙述，处理后的句子形象可感，意境优美，富有文采。
而且，加入的是一些古代诗词化用的词句，增加了语言的文化底蕴。
这就要求，我们在写作中，必须有这样一种意识：用形象去替代抽象，用细致入微的描写替代泛泛而叙。
打羽毛球的精彩句子
打羽毛球的精彩句子打羽毛球是一项让人热血沸腾的运动，无论是在室内还是户外场地，都能感受到那种挥洒汗水、追逐羽毛球的激情。
下面，让我们一起来感受一些关于打羽毛球的精彩句子，让这项运动更加生动有趣。
1. “羽毛球在空中飞舞，如同一颗流星划过夜空，瞬间的美丽让人心驰神往。
”这句话形象地描述了羽毛球在空中飞行的场景，让人仿佛置身其中，感受到了那种美妙的画面。
2. “挥洒汗水的瞬间，我感受到了自己的力量和毅力，每一次挥拍都是对自己的挑战。
”这句话表达了打羽毛球时的挑战感和自我成长的体验，让人更加热爱这项运动。
3. “在球场上，我和对手之间的默契配合让我感到无比愉悦，我们像是默契的舞者，共同演绎着一场精彩的舞蹈。
”这句话展现了团队合作和默契配合在羽毛球比赛中的重要性，也表达了对比赛的热爱和享受。
4. “羽毛球拍在手中，我感到自己是一位勇往直前的勇士，每一次挥拍都是对自己勇气的考验。
”这句话通过羽毛球运动表达了对自己勇气和决心的认可，也展现了对运动的热爱和投入。
5. “羽毛球在球网上轻轻一碰，如同一颗流星划过天际，瞬间的美妙让人陶醉其中。
”这句话通过形象的比喻，生动地描述了羽毛球在球网上的瞬间，让人感受到了那种美妙的场景。
6. “在球场上，我感受到了自己的快乐和自由，每一次挥拍都是对生活的热爱和追求。
”这句话表达了对羽毛球运动的热爱和对生活的追求，展现了运动带来的快乐和自由。
7. “羽毛球在空中飞舞，仿佛是一群自由的精灵，它们的舞蹈让人心旷神怡。
”这句话通过对羽毛球在空中飞行的形象描述，展现了羽毛球运动带来的愉悦和享受，让人感受到了那种美好的氛围。
通过以上精彩句子的描述，我们可以感受到打羽毛球的魅力所在，无论是在球场上挥洒汗水，还是在空中飞舞的羽毛球，都能让人沉浸其中，感受到那种独特的快乐和愉悦。
希望每一位羽毛球爱好者都能在这项运动中找到属于自己的精彩时刻，享受运动带来的快乐和成就感。
让我们一起挥洒汗水，追逐羽毛球的激情，感受运动的魅力，享受生活的美好！。
小满作文精彩句子
小满作文精彩句子小满，这个带着浓郁田园气息的节气，总是能让人联想到那一片片即将饱满的麦穗，和在微风中轻轻摇曳的瓜果藤蔓。
说起小满，我就想起了去年小满时节在老家的那段时光。
那时候，城市的喧嚣被远远地抛在了身后，我一头扎进了老家那充满生机与宁静的怀抱。
老家的房子后面，有一大片农田。
小满时节，田里的小麦已经开始灌浆，麦芒在阳光下闪烁着，仿佛在骄傲地展示着自己即将成熟的姿态。
我跟着爷爷来到田间，脚踩着松软的泥土，那种熟悉而又亲切的感觉瞬间涌上心头。
“孩子，你看这麦穗，一个个都鼓起来啦，再有段日子就能收咯。
”爷爷眯着眼，脸上的皱纹里都藏满了笑意。
我蹲下身子，仔细地观察着那些麦穗。
每一颗麦粒都像是一个正在努力成长的孩子，拼命地吸收着阳光和雨露，想要变得更加饱满。
麦芒有点扎手，但那种微微的刺痛感反而让我更加真切地感受到了生命的力量。
田边的果树上，也挂满了青涩的果子。
杏子只有拇指肚大小，毛茸茸的，藏在绿叶之间，像一个个害羞的小姑娘。
桃子则稍微大一些，不过还是硬邦邦的，咬一口肯定能酸掉牙。
“爷爷，这果子啥时候能吃啊？”我仰着头问。
爷爷笑着说：“还早着呢，得等到它们在小满的风里再吹吹，晒晒太阳，才能变得又甜又多汁。
”沿着田埂走着，路边的野花野草也格外引人注目。
那些不知名的小花，五颜六色的，在微风中轻轻点头。
狗尾巴草长得特别茂盛，我随手摘了几根，编成了一个小兔子，拿在手里晃啊晃。
傍晚时分，家家户户的烟囱里冒出了袅袅炊烟。
饭菜的香味弥漫在空气中，让我的肚子忍不住咕咕叫了起来。
“回家吃饭咯！”爷爷的呼唤声传来。
走进院子，奶奶已经把饭菜摆在了桌上。
有自家种的豆角炒肉，新鲜的黄瓜凉拌，还有那一大盆冒着热气的玉米糊糊。
“多吃点，这都是咱自家地里长出来的，新鲜着呢！”奶奶不停地往我碗里夹菜。
吃完饭，我躺在院子里的竹椅上，仰望着天空。
小满的夜空，星星格外明亮，一闪一闪的，像是在诉说着古老的故事。
在老家的那几天，我每天都跟着爷爷去田里转转，感受着小满时节大自然的微妙变化。
初中如何让自己的作文写得句子精彩
初中如何让自己的作文写得句子精彩初中生们，你们是不是觉得写作文好难啊？尤其是那些句子，总是写得平淡无奇，让人看不出你的个性和思想。
别担心，今天我就来教你们如何让自己的作文句子精彩起来！
我们要学会运用各种修辞手法。
比如说，比喻、拟人、排比等等。
这些手法可以让你的句子变得更加生动有趣，让人印象深刻。
比如说，你可以这样写：“老师的眼睛就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
”或者“时间就像一条河流，不停地向前流淌，永不停歇。
”这样的句子，不仅形象生动，而且富有诗意。
我们要注重句式结构的多样化。
不要总是用一种固定的句式，这样会让文章显得单调乏味。
你可以尝试使用一些比较新颖的句式，比如倒装句、省略句、强调句等等。
比如说，你可以这样写：“尽管他很累，但他仍然坚持不懈地学习。
”或者“不是所有的花儿都会开出美丽的花朵，但只要你用心去呵护它们，它们一定会绽放出属于自己的光彩。
”这样的句子，不仅结构复杂，而且表达了深刻的思想。
我们要在日常交流中多积累一些俚语和成语俗语。
这些词语可以让你的句子更加贴近生活，更容易引起读者的共鸣。
比如说，你可以这样写：“她的笑容如同春天的阳光一样温暖人心。
”或者“只要我们齐心协力，就一定能够战胜困难。
”这样的句子，不仅富有情感色彩，而且让读者感到亲切自然。
想要让自己的文章句子精彩起来并不难。
只要你多加练习、多思考、多尝试，相信你一定能够写出一篇充满个性和思想的好作文！加油吧！。
描写人物动作的精彩句子
描写人物动作的精彩句子
1. 他猛地一转身，那动作干脆利落，就像一阵旋风刮过！比如他在球场上过人时就是这样，嗖的一下就把对手甩在身后了。
2. 她轻盈地跳了起来，哎呀，那身姿仿佛一只优雅的白天鹅！就像舞台上跳舞的她，美丽动人。
3. 他缓慢地蹲下身子，小心翼翼得如同在呵护一件珍宝！你看他给小猫喂食的时候不就是这样嘛。
4. 她快速地奔跑着，那速度好似离弦的箭！每次运动会上她冲向终点线就是这般。
5. 他皱着眉头思考，那个样子真像一个沉思的学者！就像在解那道难题时一样，专注极了。
6. 她开心地拍手，那活泼的劲儿仿佛春天里欢乐的小鸟！和朋友玩游戏赢了的时候她不就是这样开心嘛。
7. 他用力地挥起拳头，哇，那气势如同要征服整个世界！就像他在擂台上打拳时一样充满力量。
8. 她温柔地抚摸着小狗，那份慈爱不就像一个母亲对待孩子！每次她看见小狗都是这样的呀。
9. 他紧张地搓着手，那模样好像即将上台表演的新手！上次演讲前他不就是这样忐忑不安嘛。
我的观点结论：人物的动作能生动展现他们的性格和情感，这些精彩的描写能让人物更加鲜活，就像我们身边真实存在的人一样。
《七根火柴》精彩句子
《七根火柴》精彩句子
1. 点燃的七根火柴，散发着微弱的光芒，犹如寒夜中的七颗星星。
2. 火柴燃烧的一刹那，点亮了我的整个世界，颜色和温暖一同涌向我。
3. 七根火柴升腾起来的烟雾，在夜空中凝聚成了梦幻的舞蹈。
4. 火焰跳跃的姿态，像是智慧的火舞，在黑暗中展示出了无尽的可能。
5. 火焰燃烧，破除了夜的束缚，让人心中升起希望和勇气。
6. 七根火柴点燃了我内心的激情，让我明白了生命中的珍贵与脆弱。
7. 火柴的火焰如此短暂却如此美丽，让人沉浸在对生命的思考之中。
精彩人生的优美句子
精彩人生的优美句子人生是一场旅程，充满了无数的可能和惊喜。
在这个旅程中，我们会经历各种各样的人生阶段和情感起伏，而精彩的人生也常常被一些优美的句子所点缀。
下面就让我们一起来欣赏一些关于精彩人生的优美句子吧。
1. 人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。
2. 生活不会像电影一样完美，但总会有美好的片段。
3. 人生最大的幸福，就是发现自己所爱，并毫无保留地去爱。
4. 每一次的挫折都是一次成长，每一次的坎坷都是一次历练。
5. 人生没有如果，只有结果。
不要后悔，因为当时的你曾经是最真实的自己。
6. 每一次的努力都不会白费，每一次的坚持都是值得的。
7. 生活不会因为你的无奈而停下脚步，所以你必须学会坚强。
8. 人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和领悟。
9. 每一次的跌倒都是一次重新站起的机会，每一次的失败都是一次再次尝试的动力。
10. 不要因为过去的挫折而放弃对未来的憧憬，因为精彩的人生总是在未来等着我们。
11. 生命中最美好的事情莫过于，你所爱的人也同样深爱着你。
12. 人生没有永远的不幸，只有永远的不肯努力。
13. 每一次的笑容都是一种力量，每一次的坚持都是一种信念。
14. 生活不会因为你的无助而停下脚步，所以你必须学会勇敢。
15. 人生就像一本书，每一次的翻页都是一次新的开始，每一次的收获都是一次新的收获。
16. 不要因为别人的否定而放弃自己的梦想，因为精彩的人生总是需要自己去创造。
17. 生活不会因为你的痛苦而停下脚步，所以你必须学会坚强。
18. 人生最大的快乐，就是在平凡中发现美好，并对生活充满感恩。
19. 每一次的泪水都是一次洗礼，每一次的感悟都是一次成长。
20. 不要因为一次的失败而否定自己的价值，因为精彩的人生总是需要自己去追寻。
这些优美的句子，正如人生中的点点滴滴一样，温暖着我们的心灵，鼓舞着我们前行的勇气。
希望在面对人生的坎坷和挑战时，我们都能铭记这些句子，勇敢面对，坚定前行，活出精彩的人生。
让小学生的作文精彩起来
让小学生的作文精彩起来作者：黄凛冰来源：《师道·教研》2013年第07期很多老师认为，小学生的作文能做到句子通顺，有一定的内容，就非常不错！要说精彩，那还是遥远的事。
其实不然。
新的课文课程标准的基本理念之一是“全面提高学生的语文素养”，作文是衡量一个小学生语文素养高低的重要因素，能把作文写得精彩起来，当然小学生的语文素养会得到较大的提高。
一、让题目精彩起来一篇作文能不能吸引人，让人看了有耳目一新、很想往下看的感觉，很大程度上取决于题目。
题目不新颖，缺少趣味，难以激发读者阅读的欲望。
笔者曾经组织班里四十八名学生做过一件这样的事：每人每月捐出一元零花钱，资助贫困地区一女生，每月捐款收齐后，由班干部负责到邮局汇出去，还轮流给该女生写信，坚持了整整两年，直到这名女生初中毕业。
后来，笔者让学生把这件事写进作文，写的时候，我要学生思考一下取个什么题目，有的说《我有姐姐啦》，有的说《一元钱的故事》，有的说《我变了》，还有的说《远方的问候》《我最高兴的事》……这些题目多有意思啊，远比课前笔者想到的《一件有意义的事》丰富得多，精彩得多，人情味也更浓了。
又如，人教版小语第十册里有一道习作题，要求学生写一写自己想发明的东西，学生合作探究，讨论了一番，汇报了各自的发明之后，笔者有针对性地启发学生给作文取“锦上添花”式的题目：《2008年的时候》《神奇的防盗门》《小小诺贝尔》《百变自行车》……取题目的方法多种多样，写前取，写后取都行，既可以根据主题，也可以根据内容，久而久之，小学生的思维得到锻炼，慢慢他们就会摸着窍门，知道该怎样取题目了。
二、让句子精彩起来有了好题目，再有好句子，相得益彰，看到那样的作文往往使人拍案叫绝。
教师要把小学生当成吸水的海绵，引导他们大量积累好词好句，除了精典的、优秀的课文里的，还需扩大阅读量，让学生从各种各样的少儿读物中摘录精彩的词句。
光摘抄还不够，还要学生勤动手，勤查字典去领悟；勤动嘴，去朗读，去记忆。
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让句子精彩起来滨海县明达中学刘海群作文的语言既崇尚朴素美，但也并不排斥华丽美。
该浓墨重彩的地方，尽意渲染，如天边锦缎般的灿烂晚霞；该朴素的地方，轻描淡写，似山间涓涓流淌的清澈小溪。
让一句话精彩起来的方法，关键在一个“加”字，也就是在我们平淡如蒸馏水的语言中，加入“白兰地”“白糖”“果汁”等配料，将其勾兑成口感丰富的“鸡尾酒”。
一、加一些修辞，让句子生动起来在作文中，我们常用的修辞手法是比喻、拟人、排比、对偶等，运用这些修辞可展示一个美好场景、一个生活画面，使读者身临其境，身受感染。
如一篇《绿色生活》中有这样一段话：“秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。
”这段文字，作者用巧妙的比喻、精彩的拟人，为我们描绘了一幅静美的乡村秋色图。
语言整齐更能夺人眼球，对偶和排比是使语言整齐的最有效方法。
做法是在某一句话后面，再加上一句或两句以上与它结构相同、字数一样或差不多的句子。
如对“在这青山绿水间，诗情是如此俯首可拾，欢笑多得像遍地绽放的花朵”这段话，我们可在“诗情是如此俯首可拾”后添加“画意是如此随眼可逮”，在“欢笑多得像遍地绽放的花朵”后添加“快乐多得像随地播撒的鸟鸣”。
虽然只是加了两句话，但文采却跃然纸上。
二、加一些想象，让句子诗意起来将描写与想象结合起来，更能让句子添一份迷人的情韵。
如迟子建《美景，总在半梦半醒之间》中有这样的一段话：“穿窗而过的月光，会拿出主子的作派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。
它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。
”这段话作者发挥了丰富的想象力，将月光人格化，生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡，月光照进屋里时的情态，语言生动而富有情趣。
丰富的想象能将美丽的自然、温馨的生活描绘得如诗如画。
如对“山村的美，是宁静而古朴的。
总是记得和对门大爷树下悠然落棋，总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊，总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩……”这段话，我们可以在“总是记得和对门大爷树下悠然落棋”后添加“好奇的槐树花抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说”；在“总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊”后添加“热情奔放的油菜花舞满了山野，将春天融化在灿烂的笑脸上”；在“总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩”后添加“母亲的《摇篮曲》如潺潺的泉流，响在我梦的边缘”。
比较一下，补充后的语段是不是将生活之美表现出来了？文字修改永无止境，没有最好只有更好。
三、加一些文化，让句子厚重起来文化味一直是高考作文所提倡的。
有文化味的作文才更有韵味，更有厚度。
如李汉荣的散文《有地可耕是至乐》中有这样的话：“细想想，这也是奇迹呀，开天辟地以来，这片土地一直就守在这里，长过公元前的荒草，养过春秋时的蝈蝈；汉朝的马蹄从这里踏过去；说不定，在唐朝，这里曾是一片桃树林，那灼灼桃花，曾把某一首诗照亮、打湿，使它染上了朴素的香气。
”读到“蝈蝈”，我们就想到《诗经·螽斯》；读到“马蹄”，我们就想到“马踏飞燕”；读到“桃花”，我们就想到崔护的《题都城南庄》。
这段话的精彩之处就在于，作者将文化意蕴有机的融入到叙述中，给人以更多的咬嚼。
写文化人，说文化事，引用诗词名句，都是有文化味的表现。
当然，最好的做法是将文化典故和诗词名句不露痕迹地化用到自己的文章中。
我的一篇《自己的世界》这样写道：“我希望自己的世界诗意而纯净。
在这个世界里，庄周的蝴蝶与陶潜的桃花，将梭罗的瓦尔登湖铺成五彩锦缎；江南的细雨与西湖的莲叶，将寒山寺的钟声演绎成千古绝唱。
我希望用皎洁的松间明月、清澈的石上清泉，淘洗我心灵上的尘埃；我希望用清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风呵护心田上的莲花。
”这段文字中，蝴蝶是“庄周的蝴蝶”，桃花是“陶潜的桃花”，莲叶是“西湖的莲叶”，钟声是“寒山寺的钟声”，这样一修饰，浓郁的文化味就出来了。
“皎洁的松间明月、清澈的石上清泉”，“清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风”，这种对王维诗化用的做法，不仅使句子意味深长，也增加了文章的诗情画意。
四、加一些意蕴，让句子深刻起来表达含蓄隽永，耐人寻味，是文章语言上品的标志。
含蓄性语言，常常是作者把思想情感寄予在启人思考的画面中，包含在“醉翁之意”的描述里，它大多用概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式，将哲理寓于世间万物中、人生百味里。
如对“生活因艰辛曲折而美丽”这个意思，我们可以这样增加意蕴：“生活如茶，备受煎熬才有如兰之香，几经沉浮方得如玉之质。
”茶叶在成为茶的过程中要经受煎熬和沉浮，这里的“煎熬”和“沉浮”不就是人生的艰辛与曲折吗？这句话运用了比喻、对偶的修辞手法，将茶叶的浸泡与人生的磨难融为一体，揭示了一定的生活哲理。
五、加一些细节描写，让句子细腻起来细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。
如林少华的《那橘黄色的灯光》这样写道：“我猜想在那橘黄色的灯光下，早已铺旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正笑眯眯看着小孙儿在他膝头爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱儿歌。
”这段话通过对老奶奶的神态和动作的细节描写，为读者描绘了一幅温馨的生活画面，阐述了幸福的真正含义。
细节决定着作品的信度和深度。
没有细节，人物形象就难以丰满，文章主题就难以深化。
让句子精彩起来的方法还有很多，譬如，加一些幽默，让句子风趣起来；加一些文言，让句子雅致起来；加一些韵脚，让句子明快起来……当然，这些方法难度过大，没有一定的基础与积累是无法做到的，但世上的事往往就是“不怕做不到，就怕想不到”。
《赤兔之死》这样的奇文不就出自中学生之手吗？吕叔湘先生说，语言是一种技能、一种习惯。
这就告诉我们，语言能力是可以通过训练来提高的，关键是方法与技巧。
相信我们通过努力，一定会写出“明净如寒潭秋水，喧闹似山野闲花”的精彩句子来。
让句子精彩起来滨海县明达中学丁亚平刘海群作文的语言既崇尚朴素美，但也并不排斥华丽美。
该浓墨重彩的地方，尽意渲染，如天边锦缎般的灿烂晚霞；该朴素的地方，轻描淡写，似山间涓涓流淌的清澈小溪。
行文的潇洒，鲜活的文气，新颖的语言，巧妙的比喻，迷人的情韵，精彩的叠句，智慧的警语，优美的排比，隽永的格言，风趣的谚语，机智的幽默，含蓄的寓意，都会使我们所写的文章清新隽永，光彩照人。
让一句话精彩起来的方法，关健在在一个字“加”。
也就是在我们平淡如蒸馏水的语言中，加入“白兰地”“白糖”“果汁”等配料，勾兑成口感丰富的“鸡尾酒”。
一、加一些修辞，让句子生动起来在作文中，我们常用的修辞手法是比喻、拟人、排比、对偶等，运用这些修辞可展示一个美好场景、一个生活画面，使读者身临其境，身受感染。
如一篇《绿色生活》中有这样一段话：“我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水飘来的是清凉的秋。
秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。
”这段文字，作者运用比喻、拟人的修辞手法，为我们描绘了一幅宁静的秋色图。
语言整齐更能夺人眼球，对偶和排比是使语言整齐的最有效方法。
做法是在某一句话后面，再加上一句或两句以上与它结构相同、字数一样或差不多的句子。
如对“在这青山绿水间，诗情是如此俯首可拾，欢笑多得像遍地绽放的花朵”这段话，我们可在“诗情是如此俯首可拾”后添加“画意是如此随眼可逮”，在“欢笑多得像遍地绽放的花朵”后添加“快乐多得像随地播撒的鸟鸣”。
虽然只是加了两句话，但文采却跃然纸上。
二、加一点想象，让句子诗意起来描绘就是描画，描述。
写文章不但要有细腻的描写，还要发挥丰富的想象力，去生动地描绘某一意境，这样，文章就解决了“流水账”式的记叙所带来的平白。
如迟子建《美景，总在半梦半醒之间》中有这样的一段话：“穿窗而过的月光，会拿出主子的作派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。
它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。
被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
”这段话作者发挥了丰富的想象力，将月光人格化，生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡，月光照进屋里时的情态，语言生动而富有情趣。
丰富想象与细腻描写结合，往往能将美丽的自然、温馨的生活描绘得如诗如画。
如对“山村的美，是宁静而古朴的。
总是记得和对门大爷树下悠然落棋，总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊，总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩……”这段话，我们可以在“总是记得和对门大爷树下悠然落棋”后添加“好奇的槐树花抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说”；在“总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊”后添加“热情奔放的油菜花舞满了山野，将春天融化在灿烂的笑脸上”；在“总是记得在自家的热炕上酣睡蜷缩”后添加“母亲的《摇篮曲》如潺潺的泉流，响在我梦的边缘”。
比较一下，补充后的语段是不是将生活之美表现出来了？文字修改永无止境，没有最好只有更好。
三、加一些文化，让句子厚重起来文章有文化味一直是高考作文所提倡的。
有文化味的作文才更有韵味，更有厚度。
如李汉荣的散文《有地可耕是至乐》中有这样的话：“细想想，这也是奇迹呀，开天辟地以来，这片土地一直就守在这里，长过公元前的荒草，养过春秋时的蝈蝈；汉朝的马蹄从这里踏过去；说不定，在唐朝，这里曾是一片桃树林，那灼灼桃花，曾把某一首诗照亮、打湿，使它染上了朴素的香气。
”读到“蝈蝈”，我们就想到《诗经·螽斯》；读到“马蹄”，我们就想到“马踏飞燕”；读到“桃花”，我们就想到崔护的《题都城南庄》。
这段话的精彩之处就在于，作者将文化意蕴有机的融入到叙述中，给人以更多的咬嚼。
写文化人，说文化事，引用诗词名句，都是有文化味的表现。
当然，最好的做法是将文化典故和诗词名句不露痕迹地化用到自己的文章中。
我的一篇《自己的世界》这样写道：“我希望自己的世界诗意而纯净。
在这个世界里，庄周的蝴蝶与陶潜的桃花，将梭罗的瓦尔登湖铺成五彩锦缎；江南的细雨与西湖的莲叶，将寒山寺的钟声演绎成千古绝唱。
我希望用皎洁的松间明月、清澈的石上清泉，淘洗我心灵上的尘埃；我希望用清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风呵护心田上的莲花。
”这段文字中，蝴蝶是“庄周的蝴蝶”，桃花是“陶潜的桃花”，莲叶是“西湖的莲叶”，钟声是“寒山寺的钟声”，这样一修饰，浓郁的文化味就出来了。
“皎洁的松间明月、清澈的石上清泉”，“清脆的春涧鸟鸣、纯净的山间清风”，这种对王维诗化用的做法，不仅使句子意味深长，也增加了文章的诗情画意。
四、加一些意蕴，让句子深刻起来表达含蓄隽永，耐人寻味，是文章语言上品的标志。
含蓄性语言，常常是作者把思想情感寄予在启人思考的画面中，包含在“醉翁之意”的描述里，它往往以有限的文字承载着深长的意蕴。