小学美术《小树快快长》优质课教案、教学设计
小树快快长美术教案
讲授新课阶段
知识讲解：讲解小树苗的生长 过程和特点，以及绘画技巧和 注意事项。
导入新课：通过展示小树苗图 片，引导学生观察并提问，激 发学生学习兴趣。
示范教学：教师进行绘画示 范，并强调重点和难点。
学生练习：学生根据所学知识 进行绘画练习，教师巡回指导
并纠正错误。
巩固练习阶段
目的：通过练习巩固所学知识 内容：学生独立完成一幅小树快快长的画作 方法：教师指导，学生自由发挥 评价：教师对学生的作品进行点评和指导
评价与反馈
Part One
添加章节标题
Part Two
教学目标
知识目标
学生能够掌握绘画 的基本技巧和构图 方法。
学生能够了解不同 绘画材料的特性和 使用方法。
学生能够理解美术 作品的基本要素和 评价标准。
学生能够了解不同 风格的美术作品和 代表人物。
能力目标
培养学生对自然和生命的热爱和尊重 提高学生的观察力和创造力 培养学生的色彩感知和运用能力 增强学生的空间意识和立体感
收集和分析学生的作品
收集：定期组织 作品展示，鼓励 学生积极参与
分析：从创意、 技巧、情感表达 等方面对学生的 作品进行深入剖 析
反馈：给予学生 具体、有针对性 的建议和指导， 帮助他们提升创 作水平
总结：对整个教 学过程进行反思 和总结，不断完 善和优化教学方 法和内容
Part Nine
教师自我反思
小结作业阶段
回顾本节课所学内 容，强调重点和难 点。
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识。
鼓励学生在生活中 运用所学技能，提 高实践能力。
提示学生注意作业 的完成方式和时间 ，确保作业的质量 和效率。
Part Eight
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案课程背景本教案适用于湖南省小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学，旨在通过本节课的学习，让学生认识树木的成长变化过程，理解植物的生长规律，关注自然环境保护，提高学生的观察能力和创作能力。
教学目标通过学习本课，学生能够：•明确树木的成长变化过程；•理解植物的生长规律，关注自然环境保护；•提高学生的观察能力和创作能力；•通过多种方式，创作出属于自己的小树作品。
教学内容•课前导入•观察树木的成长变化过程•制作小树的过程•小树展示与评价教学过程1. 课前导入老师把树叶、树皮、干枯的树枝等带到课堂，让学生观察并自由发散联想，有何感想、发现什么特别之处等让学生尽情想象即可，回收学生想象力。
2. 观察树木的成长变化过程让学生观察图片和视频，观察树木的生长变化过程，从树苗到长成大树，让学生感受树木的变化，提高对自然的关注和理解。
同时，让学生通过观察画面，掌握树木生长的规律和变化的特点。
3. 制作小树的过程步骤一：让学生了解小树的基本构造，包括树干、树枝、叶子等。
步骤二：让学生用绿色的纸板剪下一条“树干”，然后分别用剪子、小刀削成形状不同的“树枝”，最后在树枝上粘上由绿色的纸板剪成的“叶子”。
步骤三：用粗线或棒棒糖棒子把树干和树枝固定在一起即可。
4. 小树展示与评价让学生依次展示自己制作的小树，让同学评价其他同学的小树，学生可以评价外形、造型、色彩、手工等各方面的优缺点。
同时，老师也可以对学生的作品进行点评。
教学评估教学评估主要从以下方面考查：•学生是否理解树木的成长变化过程；•学生是否能够制作出符合基本构造的小树作品；•学生创作作品是否具有一定的创意性；•学生是否能够通过评价其他同学的作品，提高自己的美术欣赏能力。
教学总结通过本节课的教学能够有效激发学生对美术的兴趣，提高学生的观察能力和创作能力。
同时，在学习小树制作的过程中，学生也能够感受到自然环境的重要性，从小开始注重环保意识。
湘教版美术一年级下册《21小树快快长 》教学设计
湘教版美术一年级下册《21小树快快长》教学设计一. 教材分析《21小树快快长》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表现树的生长过程。
本课内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习，学生可以了解树的生长变化，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对身边的事物充满好奇心，具有强烈的表现欲望。
他们在绘画方面具有一定的基础，但树的生长过程和生活经验尚不丰富。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、体验，从而提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解树的生长过程，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用绘画表现树的生长变化的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、体验，掌握树的生长过程，并用绘画表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察树的生长变化，提高绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生观察、体验树的生长过程。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同树种的生长过程图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关视频资料，展示树的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示PPT，引导学生观察不同树种的生长过程图片，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放树木生长的视频资料，让学生直观地了解树的生长过程。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿。
学生动手绘画树的生长过程，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相展示作品，评价他人的绘画。
教师给予鼓励和指导，引导学生掌握绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的树的生长过程作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调树的生长过程和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后观察身边的树木，记录它们的生长变化，为下一节课做好准备。
小学美术《小树快快长1》优质教案.教学设计
2、《小树快快长》教学设计【教材分析】本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏、观察身边美得事物，养成善于的观察的习惯。
并以此为题材，利用各种彩色纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的实际水平。
【设计理念】本节课的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，但是他们接触和了解了一些树的知识，在思想和操作能力上还是有些弱的。
【教学目标】知识与技能——认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。
过程与方法——运用各种纸质材料和方法制作一颗独特的树。
情感态度与价值观——激发热爱大自然、关心大自然、保护生态环境的思想意识。
【教学重难点】教学重点是：了解树的结构、外形、作用。
教学难点是：制作一棵树的方法。
教学过程：一、通过视频欣赏树的生长过程，引发学生兴趣。
师：同学们，上课之前我们先来看一段视频。
在我们生活中，小树随处可见，校园里、道路两旁、公园里、小区里，小树是我们的朋友，今天我们就一起走进小树的世界《小树快快长》（板书课题：小树快快长）二、讲授新知，自主探究1、创设情境，引导学生观察树的结构、外形、作用。
师：森林公园里正在举行选美比赛，现在请小朋友们做评委。
刚才同学们说的都是树的结构（板书：结构）树是由树干、树冠、树枝组成的。
师：森林公园也邀请我去参观选美大赛，在那里，老师见到了很多外形不同的树。
（外形）生：左边的是对称的，右边的不是。
师：顺着小路往里走，我看见几位园林工人正在把树冠修剪成不同的外形。
椭圆形、半圆形、三角形、云朵形和不规则形。
师：再往里走，发现树干有粗的有细的、有笔直的有弯曲的、有光滑的有粗糙的。
同学们回想一下生活中与树有关的物品有什么？（板书：作用）2、最后欣赏范作，探讨如何制作一棵独特的树。
三、教师示范构图的时候树的大小、怎样剪树的外形，最后如何添加、黏贴。
湘教版小学美术一年级下册《小树快快长》教学设计
《小树快快长》一、教学目标：知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。
四、教具学具：教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。
3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”）4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。
五、课堂实录：（一）感悟感知，导入新课1.同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住着许多快乐的小鸟。
可是，有一天。
（幻灯二）（幻灯三）人们开始过度砍伐树木，破坏了它们的家园，小鸟伤心的哭了，咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？今天让我们一起学习21课。
揭示课题：小树快快长（板贴）（二）欣赏讨论1.树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？同学们谁来说一下？（幻灯四）板书：树的结构:树干树冠（树枝，树叶）这个部分我们称做什么？板书：结构：树干上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来叫做树冠。
板书：树冠2.同学们你能把你见过的树看做不同的形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。
幻灯五：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）大家看一看树冠的形状，一样吗，那你能用图形来说一说吗？树冠像什么形状。
幻灯六:树干（粗，细，直，弯曲）这些树干一样吗，大家对比一下。
有什么区别吗？你见过的树有哪些形状呢？想一想吧。
小树快快长(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
小树快快长（教案）湘美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解树木的生长过程，学会用线条和颜色表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识。
二、教学内容1. 树木的生长过程。
2. 树木的绘画方法。
3. 树木的线条和颜色表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木的绘画方法，能够用线条和颜色表现树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察树木的特点，运用恰当的线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示树木的生长过程，引导学生关注大自然，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解树木的绘画方法，让学生了解如何用线条和颜色表现树木。
3. 示范：教师现场示范，展示树木绘画的步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行树木绘画练习。
5. 展评：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 小树快快长2. 课题：湘美版美术一年级下册3. 教学内容：树木的生长过程、绘画方法、线条和颜色表现4. 教学重点：树木绘画方法、线条和颜色表现5. 教学难点：观察树木特点、恰当运用线条和颜色七、作业设计1. 作业内容：绘画一棵自己喜欢的树木。
2. 要求：运用所学线条和颜色表现方法，展现树木的特点。
3. 作业量：1张。
八、课后反思1. 教学效果：学生对树木绘画方法有一定的掌握，能够运用线条和颜色表现树木。
2. 存在问题：部分学生在观察树木特点方面还需加强，绘画技巧有待提高。
3. 改进措施：增加课堂示范和个别指导，鼓励学生多观察、多练习。
4. 教学亮点：通过展示树木生长过程，激发学生关注大自然，培养学生环保意识。
5. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动，作业完成情况良好。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案一、教学内容本课程教学内容为《小树快快长》，主要涉及以下方面：1.学生了解小树的生长和变化2.学生掌握画小树的方法和技巧3.学生通过绘画表现小树的成长历程和变化二、教学目标1.了解小树的生长过程和变化，培养学生观察力和想象力；2.掌握画小树的方法和技巧，培养学生的艺术修养；3.培养学生通过绘画表达自己的想法和感受，提高学生的综合素质。
三、教学流程1. 导入（5分钟）观看图片展示小树不同时间、不同季节、不同气候下的生长变化。
老师引导学生回忆自己所见过的小树，谈谈自己对小树的理解。
2. 重点知识点讲解（10分钟）选择教材上的素材，讲解画小树的方法和技巧，如何表现小树生长变化的细节。
教师在黑板上示范画一颗小树，讲解步骤，以及如何选择颜色等。
3. 练习（25分钟）学生拿出自己的画纸、颜料、笔等绘画工具，开始画小树。
教师在旁边帮助学生纠正画法和给予指导。
4. 作品展示（10分钟）学生互相展示自己的绘画作品，老师结合作品讲解如何更好地画树。
5. 总结（5分钟）教师请几名学生上台展示自己所画的小树，讲解自己将小树画成这样的原因和方法。
最后，教师总结本节课的重要知识点，提醒学生注意细节。
四、教学评价通过本次教学环节，学生应该可以达到以下成果：1.掌握画小树的基本技能2.理解小树生长的变化过程3.能够通过绘画表现小树的生长历程和变化同时，教师还应注意学生的学习态度和绘画能力的进步情况，做好个性化辅导，帮助学生更好地完成本节课的教学任务。
五、作业要求学生画一颗自己所喜爱的小树，并讲解画法和方法。
作业要求着重展现学生对小树的理解和创造力，教师会对作业进行点评。
一年级美术下册教案-21. 小树快快长8-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-21. 小树快快长8-湘美版一、教学目标1. 让学生了解树的生长过程，学会观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画表现小树的生长过程，培养学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
二、教学内容1. 学习观察自然界中的树木，了解树的生长过程。
2. 学会绘画表现小树的生长过程。
3. 学习环保知识，培养学生的环保意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：学会观察自然界中的树木，了解树的生长过程；学会绘画表现小树的生长过程。
2. 教学难点：如何引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力；如何引导学生运用绘画表现小树的生长过程，培养学生的绘画表现力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解树的生长过程和环保知识。
2. 示范法：示范绘画表现小树的生长过程。
3. 实践法：让学生动手绘画，培养学生的绘画表现力和创造力。
4. 探究法：引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 谈话导入：与学生谈论他们见过的树木，引导学生关注树木的生长过程。
b. 提问导入：提问学生树木的生长过程，引导学生思考。
2. 讲授新课a. 讲解树的生长过程：讲解树木的种子、发芽、生长、开花、结果等过程。
b. 讲解环保知识：讲解树木对环境的重要性，引导学生关注环境保护。
3. 示范绘画a. 示范绘画表现小树的生长过程：示范绘画一棵小树从种子到生长的过程。
b. 讲解绘画技巧：讲解如何运用线条、颜色等绘画元素表现小树的生长过程。
4. 实践绘画a. 让学生动手绘画：让学生运用所学的绘画技巧，绘画表现小树的生长过程。
b. 引导学生观察自然界中的树木：引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
5. 课堂小结a. 回顾本节课的学习内容：回顾树的生长过程、环保知识和绘画技巧。
b. 强调学生的绘画表现力和创造力的培养：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学内容本节课主要讲解小树的生长过程，并且引导学生们认识植物在生长过程中的变化。
通过一幅幅生动形象的图案、色彩，让分别描绘了小树从种子发芽、抽出嫩枝、生出树叶、伸展树干等不同生长阶段。
通过本节课的学习，学生们将会认识到植物的生命力、学会用简单的图案和色彩表达自己对植物生长过程的认识。
二、教学目标•让学生初步认识小树从种子发芽、抽出嫩枝、生出树叶、伸展树干等和生长变化过程;•让学生明白什么是植物，植物在生长过程中的变化;•培养学生观察和表达能力;•提高学生对美术作品的理解和欣赏能力;三、教学准备•湘美2011版一年级美术下册教材;•天然色彩笔；•毛笔；•硬纸板或者斜面描图板；•水杯、毛巾、水彩盘；四、教学过程步骤1: 引入教师通过图片、视频等方式展示小树的生长过程，先让学生们了解小树的生长变化过程。
同时让学生们明白在生长的过程中，小树经历了哪些变化。
步骤2: 指导教师用毛笔通过简洁明了的线条展示了小树的生长过程，学生们根据老师所示，练习画出小树发芽、成长等不同生长阶段的图案。
步骤3: 实践学生们根据自己的想象，用天然色彩笔、水彩盘等工具，将自己对小树生长过程的想象，表达出来，并且给自己的小树命名。
步骤4: 欣赏学生们将自己的作品展示出来，彼此欣赏，并且通过学习，让大家见到同学们创作的作品，最大程度发扬每一个学生的自我创意。
五、教学总结通过本课的学习，让学生们认识到了植物的生命力，认识了小树生长变化的过程，并根据自己的想象，表达出了自己的理解。
同时也提高了学生们的观察和表达能力，更加丰富学生们的想象力。
小学一年级下学期美术《小树快快长》教学设计
小树快快长一、教材分析树是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行各种树造型的绘画创，造练。
树与人类的衣食住行关系密切，通过集体绿化地球的活动，可以帮助学生，增加关爱自然、热爱家园的美好情感。
二、教学目标:1、知识与技能:认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系;2、过程与方法:运用各种纸质材料和方法制作-棵外形独特的树;3、情感、态度与价值观:激发热爱大自然、关心大自然，保护生态环境的思想意识。
三、教学重点:剪贴方法的掌握，创造性制作外形独特的树四、教学难点:创造性制作外形独特的树五、教学理念:以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能;通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。
五、教学理念:以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握。
六、教学过程:(一)组织教学:检查学生剪纸用具，摆放好彩纸、剪刀、胶棒。
(二)课前游戏激趣!出示基本形(三角形、圆形等)师:这些基本形同学们都认识吗?我们就比一比，看看哪个组能又快又准确的说出基本形的名称。
(三)欣赏、导入新课1、同学们，请仔细观察视频，你看到了什么？，小树苗长成了一棵参天大树。
我们生活中有许许多多的树，请同学们回忆一下身边的生活用品，也可以观察一下我们教里的物品？哪些与树有关呢?:是的，树可以造纸，我们用的书本都是树制作出来的，树还可以建房子，可以做成各类生活用品，还可以美化环境、净化空气，树与我们的生活息息相关，我们都期待着小树快快长。
（出示课题：小树快快长）(三)欣赏了解1、我们一起来观察一下大自然中的树。
(播放图片)2、你观察到树是由哪几部分组成的?(树树冠干、树枝、树冠)师:这个由树叶组成的像帽子一样扣在树冠上的部分，我们称之为树冠。
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湖南美术出版社一年级下册21、《小树快快长》教学设计
壱、教学目标：
知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。
四、教具学具：
教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。
3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”）4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶
学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。
五、课堂实录：
（一）感悟感知，导入新课
1. 同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住
着许多快乐的小鸟，它们快乐地唱歌、跳舞。
可是，有一天……，人们开始过度砍伐，破坏了它
们地家园，小鸟伤心地哭了。
（幻灯二）（幻灯三）
咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？
今天让我们一起学习21 课。
（幻灯四）揭题：小树快快长（板贴）
（二）欣赏讨论
1. 树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛深呼吸清晨这新鲜地空气。
回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？
同学们谁来说一下？（幻灯五）
板书：树的结构:树干
树冠（树枝，树叶）
这个部分我们称做什么？板书：结构：树干
上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来
叫做树冠。
板书：树冠
2. 同学们你能把你见过的树总结成不同的几何形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。
幻灯六：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）
大家看一看树冠的形状，一样吗，那你能用图形来说一说吗？树冠像什么形状。
幻灯七: 树干（粗，细，直，弯曲，粗糙，光滑）
这些树干一样吗，大家对比一下。
有什么区别吗？你见过的树有哪些形状呢？想一想吧。
幻灯八：春夏秋冬不同地色彩：原来大自然还有这么丰富地色彩。
（三）、教师示范
3. 师：工人叔叔们利用这些形状各异又丰富多彩的小树做成了我们学习生活中也产生了许多废旧纸，扔了可惜还污染环境，我们能不能变个魔术，把它们再变回小树呢？
播放微视频：同学们睁大眼睛仔细看，一会我让同学来说老师是如何把废旧纸变成漂亮的小树的？看谁说得准？
4. 回顾：你还记得老师刚才做小树的步骤吗？谁能用最简单的词语说一说。
板贴：步骤：
学生边说老师边板贴
（1）：画树（强调一下形状）
（2）：剪树（强调一下安全、卫生）
（3）：粘贴
（4）：装饰（方法、内容）
5. 小朋友听说小鸟哭了，迫不及待的做了几棵树，我们一起来看看。
欣赏小朋友的优秀作业:你喜欢他做的吗？他做的是什么样子的啊？树冠是什么形状啊？他是怎么装扮的？树叶是画上的还是贴上的？
幻灯十：
根据树的结构来剪，先剪树冠，再剪树干，最后对树进行添加
幻灯十一：
将纸对折剪出具有对称形的树
幻灯十二：
先剪树干，再根据叶子的形状剪树叶，再将树叶组合粘贴在树干上。
（四）学生作业
小鸟等不及了，刚才悄悄的问老师，树林什么时候回来。
老师做榜样，种下小树，可是它很孤单，需要同学们大胆想象，用彩色纸剪贴一棵特别的树让我们大家齐心协力做成一片小树林这就是咱们今天的作业要求。
（幻灯十三）
作业：大胆想象，用手中的彩色纸剪贴一棵特别的树，大家做成一片小树林。
幻灯十三：注意事项：
（1）安全第一——使用剪刀时注意你的小手哦！
（2）保持整洁——剪下来的废纸下课后放在垃圾箱里！
（五）交流评价
1、将作品贴在黑板上。
2、提醒学生放下工具，参与评价。
茂密的树林又慢慢呈现在我们眼前，天蓝了（板贴白云），树绿了，这可多亏了同学们，假如你是一只小鸟，你会选择在哪棵小树上安家呢？谁能替小鸟选一选，将小鸟贴在你最喜欢的树上。
学生互相评价，为什么喜欢，自己是怎么做的，教师鼓励为主。
（六）总结拓展
现在通过我们大家的努力，小鸟笑了，树林又回到了我们身边，我希望同学们今后能爱护树木，保护环境，也希望回家之后能和爸爸妈妈一起到田野里种下一棵棵小树，为大自然贡献自己的一份力量。