四年级音乐上册第10课我心爱的小马车PPT课件湘艺版
台 湾 岛
我心爱的小马车
我心爱的小马车
我心爱的小马车呀，你就是太顽皮，你若是变的乖乖的呀， 今儿我就喜欢你，的答的 的答的 的答的答的 ，不达目的不休息呀不 休息。 我心爱的小马车呀，道路总有崎岖，崎 岖 的山路走过去呀，人生那 就更美丽。 的达的 的达的 的达的达的，不达目的 不休息呀 不休息。 我心爱的小马车，驰骋在夕阳里 夕阳和我们在一起，这一辈子难忘记。 的答的 的答的 的答的答的 不达目的 不休息呀 不休息。 不达目的 不休息呀不休息 。
自己加上骑马扬鞭的动作， 看谁做的动作最美。
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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的答
的答 的 答 2 | 1. 2
12 休 息
5 6 | 1 1 | 1 --| . . 呀 不休 息
请你辨别一下哪句带有 上滑音记号，想一想加 上这个记号歌曲有什么 变化呢？
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小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）《我心爱的小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我心爱的小马车
一、教学目标
1、能自信，有感情的演唱歌曲。
2、能体会感知切分节奏，附点节奏的节奏特点。
二、教学重点
1、学会唱《我心爱的小马车》
2、基本掌握切分、附点节奏。
三、教学难点
准确掌握节奏且有感情演唱歌曲
四、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器
五、教学过程
（一）、情境导入
1、播放幻灯片，以小导游带领学生去台湾旅游为主线引入。
（欣赏台湾风景，物产，民族民俗。
并初听《我心爱的小马车》）
2.播放幻灯片的同时，请学生说一说自己认识的台湾。
3.小导游再次出现，以欢迎晚会为由，进一步引出教学内容。
学唱《我心爱的小马车》。
（二）、新歌教学
1、播放音乐，初听歌曲《我心爱的小马车》，请学生说一说，你听完歌曲有什么样的感受？
2、再次听歌曲，带着问题听。
①这首歌曲里面，有不认识的字吗？
②你觉得这首歌曲。
哪一个地方是最难的？
3、引出节奏难点出示节奏：
X X X | X X ||。
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【名师授课教案】
教学内容我心爱的小马车
教学目标
1、能自信、独立、有表情地演唱歌曲。
2、能用加固定低音伴唱的形式，积极主动地参与歌曲表现。
3、能准确地把握歌曲的节奏和旋律，准确表现附点节奏、切分节奏。
4、培养学生敏锐的音乐感受能力，提高艺术综合素质。
教学重点、难点
用轻快明亮的声音演唱歌曲
多种形式的演唱歌曲
教学方法自主、合作、探究
教学准备钢琴、课件、多媒体、沙锤、双响筒、响板、三角铁等
教学过程
环节
活动名称
活动设计
导入新课
一、组织教学
教师活动：
1、听音乐进教室
2、师生问好
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱54 3 2 ︱ 1 -︱
师：同学们
好，生：杨老师您好！
3、发声练习
二、创设情境、激发兴趣。
2019年湘教小学音乐四上《10我心爱的小马车》PPT课件
我心爱的小马车
我 心 爱 的小马车呀， 你 就 是太顽皮， 你 若 是变的乖乖的呀，
今儿我就喜欢你， 的达的 的达的 的达的达的 ， 不达目的不休息呀不休息
我 心 爱 的小马车呀， 道路总有崎岖，崎 岖 的山路走过去呀， 人生那就更美丽。
的达的 的达的 的达的达的， 不达目的 不休息呀 不休息。
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不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 滴答 嘀 滴 答 嘀 滴答 滴答 嘀
5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
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不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
22001198年-2小01学9学P年PT下课册件
二〇一九年三月二十四
台 湾 岛
我心爱的小马车
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 滴答 嘀 滴 答 嘀 滴答1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
我 心 爱 的小马车， 驰 骋 在夕阳里 夕阳和我们在一起， 这一辈子难忘记
的达的 的达的 的达的达的 不达目的 不休息呀 不休息 不达目的 不休息呀不休息
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【名师授课教案】
三维目标：
知识与技能：
感受歌曲轻快、活泼的情绪，指导学生用自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。
过程与方法：
通过教师引导、自主学习歌曲及小组合作表演，培养学生的音乐素养和合作学习精神。
情感态度与价值观：
通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育，人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。
教学重点：
用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：
用小乐器为歌曲伴奏。
教具准备：打击乐器、电子琴、多媒体课件。
课时：一课时
教学流程：
一、激趣导入共2分钟
歌声问好！同学们，我们先来练一练声、打开自己的嗓子，好吗？先听老师示范一下。
1、练声曲：2／4 13 50 ︱35 10 ︱15 30 ︱42 1‖(la-) 小结：同学们练声很认真，老师感到很高兴！有匹小马也被你们的歌声吸引住了，小马车正向我们跑来，它会带我们去哪儿呢？
2、出示台湾地图。
这是哪里的地图？台湾岛是我国的宝岛，那里风景优美、物产丰富，是个十分美丽的地方。
今天，小马车将要带我们一边游台湾，一边闯关，大家有没有信心？！。
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【名师授课教案】
教学目标：
1、感受歌曲诙谐活泼的情绪，指导学生用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。
2、通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。
3、通过伴奏，培养学生的创编能力和合作精神。
教学重点：用自然活泼的声音准确的演唱歌曲.
教学难点：歌曲的这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方面是歌曲的难点。
教具准备：多媒体音乐及课件、打击乐器、电子琴
教材分析：
这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调明快活泼，词意简练，它告诉了大家一个道理：人生成长的路程好比崎岖的小路曲折和艰难，只要我们坚持不懈地努力去克服困难，就能达到目的。
歌曲为2/4拍、二段体结构。
第一乐段由两个乐句组成，第二乐句是第一乐句的完全重复，只在尾音上作了变化。
曲调轻快而又活泼，第二乐段五度音程的上下大跳使得曲调更显跳跃，配以象声词“的答”的马蹄声把马儿欢快地奔跑和孩子们在马车上嬉嬉欢笑的画面描绘得栩栩如生。
歌曲的最后一句旋律呈起伏状，乐句是在第一乐段作为间奏后，再一次重复了这一曲调，从而更进一步地表现了勇往直前的决心，突出了主题。
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们今天要迎来一个小客人，他离我们很远，我们看不到他，只能听到他的脚步声，竖起你的小耳朵，听一听这是谁的脚步声呢？播放PPT中的音频。
（小马）
他走的离我们近了一点，我们听到他身上又传出了一种声音——拿出手铃敲击，。
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【名师授课教案】
教材分析
这是一首富有生活情趣的台湾童谣，情绪欢快活泼，歌词形象生动，具有
典型的儿歌特点。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，宫调式。
第一、二句节奏旋律基本相同，第三乐句节奏有变化。
歌曲中运用了切分节奏、附点节奏及一字多音，旋律节奏较复杂。
教学目标
1、能用轻快、明亮的声音独立、自信地演唱歌曲《我心爱的小马车》。
2、认识连音线、切分节奏、四分休止符，并能在演唱中准确表现。
3、能积极主动地参与歌曲表现，激发学生对生活的向往与热爱。
教学重点用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。
教学难点这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方面是歌曲的难点。
教学准备课件、音响资料、打击乐器（双响筒、铃鼓、碰铃、串铃、沙锤）
教法听唱、学唱
课时 1课时
教学过程设计（主备人）
集体备
课讨论记录
一、情境导入新课
1、同学们，你们有心爱的东西吗？是什么呢？老师有一辆“心
爱的小马车”。
（课件1）
2、小马车奔跑的声音是什么样的呢？（用弹舌的动作连续表现小马车奔跑的节奏，用渐强和渐弱、渐快和渐慢表现小马车由远而近和由近而远的情境）
ΧΧΧΧ| ΧΧΧΧ|……
3、今天，我们来学唱歌曲《我心爱的小马车》。
（板书：我心爱的小马。
四年级音乐上册第10课我心爱的小马车课件湘艺版
的答的 的答的 的答的答的 不达目的 不休息呀 不休息。 不达目的 不休息呀不休息 。
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 的 答 的 的 答 的 的答 的 答 的
5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
台 湾 岛
我心爱的小马车
我心爱的小马车
我心爱的小马车呀，你就是太顽皮，你若是变的乖乖的呀，
今儿我就喜欢你，的答的 的答的 的答的答的 ，不达目的不休息呀不
休息。
我心爱的小马车呀，道路总有崎岖，崎 岖 的山路走过去呀，人生那 就更美丽。
的达的 的达的 的达的达的，不达目的 不休息呀 不息。
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..
不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
请你辨别一下哪句带有 上滑音记号，想一想加 上这个记号歌曲有什么 变化呢？
自己加上骑马扬鞭的动作， 看谁做的动作最美。
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小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）《我心爱的小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标:
1.能用轻快、活泼地情绪演唱歌曲《我心爱的小马车》。
2.注重大切分、休止符等难点，表现歌曲欢快的感觉。
3.用多种形式演唱歌曲，体验与他人合作的乐趣。
4.通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。
教学重点:用轻快明亮的声音演唱歌曲
教学难点:多种形式的演唱歌曲
教学过程：
一、师生问好
二、课前激趣：玩一玩——身体小乐器
学生模仿老师的身体动作来打节奏：
1. 2/4 X X X X | X X X X |
拍肩拍跨拍臀拍手
2.打舌头
2/4 X X X X | X X X X | X X X X | X
0 |
要求：用舌头打出节奏、加入身势（马）并用舌头打节奏。
3.播放歌曲伴奏音乐，学生用身体器乐为乐曲伴奏。
三、新歌教学
1.看一看
师：在我国的宝岛台湾，那里风景优美、歌谣动听、人们热情好客，同学们想跟老师一起去看看么？
老师已经准备好了小马车（展示课题）,请跟随我一起出发吧！（请同学们要注意文明观光哦）。
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【名师授课教案】
教学目标
1、能用轻快、活泼地情绪演唱歌曲《我心爱的小马车》。
2、注重切分音、附点音及休止符等难点，表现欢快的感觉。
3、选择喜欢的小乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作的乐趣。
4、通过学习本课让学生知道：生活的道路不是一帆风顺的，总有磕磕碰碰，只要不怕困难，勇往直前，明天就会更美好！
教学重点用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。
教学难点切分音、休止符、附点音符，用小乐器为歌曲伴奏。
教具应用打击乐器、电子琴、多媒体课件。
教学过程（教学设计）
个人修改意见或
建议
一情景导入
1．出示台湾地图。
2．播放台湾的美景，激发学生游览台湾风景的兴趣。
3．谈交通工具，引出小马车并板书课题。
二初学歌曲
(一)学习第一段
1. 聆听体验,感受情绪。
2. 朗诵歌词。
设问：你觉得“道路呀总有崎岖，崎岖的山路走过去呀，人生那就更美丽。
”这句话说明了一个什么道理？
生：人生的道路总是坎坷不平的，只要你不怕困难，勇往直前，明天就会更美好！
3.节奏练习，突破难点。
4.学唱歌曲第一段。
（跟琴学唱：旋律—歌词）。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)《我心爱的小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
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【名师授课教案】
【教材分析】
《我心爱的小马车》是一首深受孩子们喜爱的台湾校园民谣。
曲调轻快活泼，歌意简练而又流畅，歌曲为2/4宫调式，一段体结构。
告诉我们不管人生路上多少曲折，是有坚持走下去，才会更美丽。
【学情分析】
对于四年级的孩子来说，已经具有一定的识谱能力，本课我主要是通过对比识谱，与分句视唱教谱为主，并通过自主选择器乐为歌曲伴奏为主要教学方式，创造一种宽松和谐的课堂教学氛围。
【教学目标】
1、通过歌唱学习，培养学生热爱生活、不怕困难积极乐观精神。
2、准确把握歌曲的节奏和旋律，准确表现附点节奏、切分节奏。
3、能用自信独立的声音、有感情地演唱歌曲。
【教学重点】
准确掌握歌曲情绪，以及乐曲中附点节奏、切分节奏、八度音程的准确演唱。
【教学难点】
编创不同的形式演唱歌曲，培养学生音乐表现能力。
【教学时间】1课时
【教学准备】电子琴、课件、双响筒、沙锤
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
（一）、情境铺设，感知节奏
播放马蹄声，并引导学生用声势动作表现小马车奔跑的节奏。
1、引导学生用“弹舌”表现其奔跑节奏，并强调由远而近应该的表现方式。
2、师生合作，引导其注意表现由远而近的音响效果。
（二）、激趣导入，揭示课题。