湘教版小学音乐四年级下册课件
四年级下册音乐课件5.3演唱摇船调湘教版秋共12张PPT
读读拍拍
4/4 X X X X. l X X X X X X. ll
找一找文中X X.出现了几次，分别出现在哪里？
下 课
分组演唱
运用对唱形式（唱时可加入动作表现歌 曲），给两首歌曲的时间练习歌曲， 比一比哪组唱的最好，动作做的最棒， 配合的么弯弯沉甸甸 问：什么圆圆街呀街上卖 问：什么弯弯味甜甜
答：太阳圆圆在呀在半天 答：稻穗弯弯沉甸甸 答：西瓜圆圆街呀街上卖 答：香蕉弯弯味甜甜
XX XX XX 0 l XX XX XX 0 l
嗨呀 啰的 嗨呦
嗨呀 啰的 嗨呦
X X X 0 ll
嗨啰嗨
5. 5. 6. 1 5. 5. 0 l 1 1 5. 6. 1 1 0 l
嗨呀 啰的 嗨呦
嗨呀 啰的 嗨呦
5 2 3 5 6 5 3 l 2 3 5. 6. 1 1. ll
嗨啰 嗨
在 眼 前哪
四年级下册音乐课件6演唱摇篮曲湘教版秋共23张PPT
交 响 乐 之 父
海 顿
音 乐 神 童
莫 扎 特
乐 圣 贝 多 芬
歌 曲 之 王
舒 伯 特
摇 篮
曲
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手， 轻轻摇着你， 摇篮摇你快快安睡， 夜已安静，被里多温暖。
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手， 轻轻摇着你， 摇篮摇你快快安睡， 夜已安静，被里多温暖。
旋律： 柔美抒情 坚定有力
速度： 稍快
较慢
力度： 强
较弱
பைடு நூலகம்
情绪：温柔 欢快 亲切
摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、 亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美， 充满母亲对孩子的美好祝福。
倚音
65
43
这些出现在音符左上方的小音符, 它的名字叫倚音。
65
5 43 2 5 |
倚音
演唱方法：倚音在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主 音太长的时值。
湘教版四年级音乐下册4歌曲演唱形式二优质PPT课件
独唱solo
齐唱unison
• 两人以上的歌唱者，按同度或八度音 程关系同时演唱同一旋律的演唱形式。
重唱ensemble
• 每个声部均由一人演唱的多声部声乐 曲的演唱形式。按声部或人数分二重 唱、三重唱、四重唱。
重唱ensemble
合唱chorus
• 两组以上的演唱者，各按本组所担任 的声部演唱同一乐曲的演唱形式。
伴奏合唱a唱形式。
伴奏合唱a cappella
其他演唱形式：
• 对唱、 表演唱、 轮唱、小组唱、 领唱、大联唱……
思 考：
• 这首歌曲用了哪些演唱形式？
歌曲的演唱形式
歌曲的演唱形式
• 顾名思义，就是歌曲的演唱表现形式， 它通常可分为独唱、齐唱、重唱、合 唱等演唱形式。
独唱solo
• 由一人演唱，常用乐器或乐队伴奏的 演唱形式，有时也用人声伴唱。
女高音、女中音、女低音、 男高音、男中音、男低音……
女高音中还分： 花腔女高音；抒情女高音；戏剧女高音。
湘教版四年级音乐下册全册ppt汇总
公元1797年，舒伯特生于维也纳。 他就是舒伯特的父亲， 是一位很喜欢音乐的小学校长， 它非常重视对舒伯特的教育， 所以舒伯特从小就随着哥哥 一起学习小提琴与钢琴。
舒伯特9岁的时候， 他在教会的诗歌队中 开始学习风琴的弹奏和声乐。 10岁的时候， 舒伯特开始学习作曲。 11岁的时候， 他轻易地考取了专为宫廷训练 圣歌队的这所音乐学校， 担任合唱团中的高音手。 由于他的音乐天赋和勤奋学习， 不久就担任了 学校乐团的小提琴手和助理指挥。
作曲者
阎勇，1979年生于山东。
1997年考入山东艺术学院美术 系。1978年作品参加山东省庆 祝改革开放二十年美术作品展， 全国庆祝改革开放二十周年美 术作品展
延音线 延音线
作业
•请找一首唐诗 填在上面曲中， 并试着唱会。
花蛤蟆
伸着个腿，大粗腰
看它的眼睛，真像灯泡！
瞪着个眼，赛灯泡
猛一蹦，腰把高
舒伯特
音乐史中的定位 舒伯特选用的歌词
舒伯特的家教 舒伯特的手稿 舒伯特的专业教育 综述舒伯特的一生
继古典主义之后，一种新的音乐形式逐渐形成。 这种新的音乐形式比较注重乐曲的内容， 不再严格地要求乐曲的结构。 从些开始了“浪漫音乐时期”。 在浪漫音乐时期中出现了 一位伟大的歌曲之王—— 奥地利作曲家 舒伯特。
中国平原
•中国四大平原包括东北平原，华北平原， 长江中下游平原，关中平原。最大的平原 是东北平原。
•土地资源和石油资源是东北平原最具优势 的自然资源
华北平原东北平原
中国沙漠
中国的主要沙漠
塔克拉玛干沙漠
沙漠治理
• 我国第一长河，亚洲第一大河，世界第三大河，仅次于 非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河。古代文献中，“江” 特指长江。它发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪 山，流经三级阶梯，自西向东注入东海。长江支流众多， 流经地区大多降水丰沛；干流汛期长，水量大，年径流 量约9500多亿立方米。是我国水量最大的河流，全长 6380公里。流经今青海、西藏、 四川、云南、重庆、 湖 北 、 湖 南 、 江 西 、 安 徽 、 江 苏 、 上 海 11 个 省 （ 自 治 区 、 直辖市）。
湘教版音乐四年级下《茉莉花》ppt课件
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10
普契尼歌剧《图兰朵》 东方升起的月亮以《茉莉花》为素材
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宋祖英在维也纳金色大厅演唱
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让
我 来 可编辑课件PPT
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茉莉花
江苏民歌
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小发现：
5 3 2 1 6 5· ·
少了4和7，是典Βιβλιοθήκη 的民族五声调 式中的徵调式。可编辑课件PPT
7
1=bE
江苏民歌
茉莉花
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8
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花， 芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸， 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
小学音乐湘教版四年级下册
建磷中可编辑心课件P学PT 校海磷分校 范珏1
优美、动听、抒情
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2
音乐小知识：
附 四分音符（1拍）
点
附点 （半拍）
四 分
2 ·（延长前一个音符时值的一半）
音 符
1拍 + 半拍 = 一拍半
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3
节奏练习：
1、
× ×× ×· ×
茉莉
花
呀
2、
×× ×× × 0 ×
湘教版四年级下册音乐课件
湘教版四年级下册音乐课件3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。
记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。
）2、综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。
）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。
）c、小结第二课时教学目标1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程一、情境定向1、动一动随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
2、听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3、演一演、唱一唱师：（播放《小树长高了》。
）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。
“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
二、引导掌握1、听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。
）2、哼一哼师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。
湘教版小学音乐四年级下第二课册《春》
教学课题：湘教版音乐小学四年级下册第二课《春》授课人：李晨课型：综合课课时：第二课时教学目标：1.能认真欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。
2.能积极地收集有关春天的歌曲和诗歌，大胆地参与活动，从中体验到快乐。
教学过程：一、听赏《春》第一乐章1.导入（初听音乐）师：“同学们，你们已经脱去了厚厚的棉衣，窗外已万物复苏，今天老师带来了一首曲子，大家闭上眼睛感受一下，这首乐曲描述的是哪个季节，带给你什么感觉？”说说你从课本中读到的信息：E大调4/4拍快板（意）维瓦尔第 f 顿音记号2.了解乐曲背景与作者生平导语：同学们能在音乐中捕捉各种春天的信息，想象力真是丰富。
作者维瓦尔第为了使听众能更好地理解乐曲，在总谱扉页上提写了一首诗，以描述每一乐章的音乐内容，让我们来读读这些美妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！①读之前，我想请教一下同学们，你们觉得在读的时候应该注意什么？②有感情朗读后，聆听这首乐曲是由什么乐器与管弦乐队同时演奏的？春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光，泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。
天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。
③介绍作者、小提琴套曲《四季》和协奏曲维瓦尔第（1678——1741），意大利著名作曲家、小提琴演奏家。
他创作的小提琴套曲《四季》旋律优美，曲意清新，备受人们的青睐，《春》是《四季》中的第一首。
协奏曲原指十六世纪意大利的一种有乐器伴奏的合唱曲，以别于无伴奏合唱。
十七世纪后半时期起，指只有几件或一件独奏乐器与小型弦乐队竞奏的器乐套曲。
近代协奏曲指一件独奏乐器与管弦乐队协同演出的大型乐曲，其形式与结构为莫扎特所确立，通常包括3个乐章：第一乐章用奏鸣曲式，长殿以华彩段；第二乐章大多为抒情性的慢板；第三乐章常用回旋曲式或奏鸣曲式。
3.复听音乐①着重听主题片断有何特点，表现了怎样的情景（情绪活跃、欢快）②复听全曲，听到主题音乐时做拉小提琴状（用书做小提琴，笔做弓）主题如下：二、活动1.同学们，谁能说出有关春的诗句2.还记得我们上节课学习的《春晓》中的朗诵伴奏吗？X X | XX X | XX XX | X O | X X | XX X | XX XX | X O |春眠不觉晓处处闻啼鸟，夜来风雨声花落知多少。
四年级下册音乐课件-1.3音乐知识 歌曲演唱形式(一)｜湘教版(2014秋) (共11张PPT)
（男）跑马莫怕山(san) （女）行船(quan)莫怕滩 （合）帮助(cou)我的（男：丈母娘）妈妈娘改造那旧思想 （女）风箱拉得响，（男）火炉(lou)烧得旺 （女）我把风箱拉，（男）我把锅来补 （女）拉呀拉 （男）补呀补（女） 拉呀拉 （男）补呀补 （男）教育(rou)我的丈母娘，兰英我的同志诶 （女）教育(rou)我的妈妈娘，小聪我的同志诶
《手拉风箱响 ，火炉(lou)烧(sao) 得红旺旺
（男）女婿来补锅，瞒( )了丈母娘 （女）操作要留意呀，当心手(sou)烧(sao)伤(sang) （男）双手烧伤不要紧， （女）怕只(zi)怕类 （男白：怕什么咯） （女）说(xue)不服我妈妈娘哪。。。
弘扬民族音乐 传承经典戏曲
（男）跑马莫怕山(san) （女）行船(quan)莫怕滩 （合）帮助(cou)我的（男：丈母娘）妈妈娘改造那旧思想 （女）风箱拉得响，（男）火炉(lou)烧得旺 （女）我把风箱拉，（男）我把锅来补 （女）拉呀拉 （男）补呀补（女） 拉呀拉 （男）补呀补 （男）教育(rou)我的丈母娘，兰英我的同志诶 （女）教育(rou)我的妈妈娘，小聪我的同志诶
《手拉风箱呼呼响》
气颤音
（女）手拉风箱，呼（fu)呼的响 ，火炉(lou)烧(sao) 得红旺旺
（男）女婿来补锅，瞒( )了丈母娘 （女）操作要留意呀，当心手(sou)烧(sao)伤(sang) （男）双手烧伤不要紧， （女）怕只(zi)怕类 （男白：怕什么咯） （女）说(xue)不服我妈妈娘哪。。。
《手拉风箱呼呼响》
世界三大最古老的戏剧形式
印度梵剧
希腊悲剧和喜剧 中国（ 戏曲 ）
长沙花鼓戏
衡阳花鼓戏
益阳花鼓戏
湖南花鼓戏
常德花鼓戏
邵阳花鼓戏
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4/4 1 2 | 3 · 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节：
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节 也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。
b4
– 1= E
可爱的家
4 中速
1 2 | 3 ·4 4 5 | 5 – 3 5 | 4 ·3 4 2 | 3 – 0 1 2 |
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
执教人：代县实验小学 付丽云
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教材分析 教学目标 重点难点 教学步骤
可爱的家
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教材分析
可爱的家
本课是以音乐是一堂以合唱为主 的音乐综合课，通过欣赏乐曲和活动 感受家的温馨，体会家人之间相互关 心关爱的情感，从小培养对家庭、亲 人的挚爱之情。
返回
我爱祖国，但用Байду номын сангаас是奇异的爱情！
可爱的家
教学目标
参照课程标准，依据学 生的生活实际和年龄特点，我 确定本课的教学目标为：通过 “我的家”和欣赏乐曲《回家》 一系列活动，使学生学会演唱 《可爱的家》，体会歌曲中蕴 含家庭温暖之情，并能与家人 之情、和谐的声音合唱这首歌 曲。
返回
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不 论我们成为一棵参天大树，还是一 株无名小草，他们都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
我 的 家 庭 真可 爱， 美丽 清 洁又安 详， 姊妹
3· 4 4 5 | 5 – 3 5 |4· 3 4 2 | 1 – 0 5 5 |ⅰ· 7 6 5 |
兄 弟都 和 气，父亲 母 亲 都 健 康。 虽然 没 有 好花
5 – 3 5 | 4 · 3 4 2 | 3 – 0 5 5 |ⅰ·7 6 5 | 5 – 3 5 |
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
园，月季 凤 仙 常飘 香， 虽然 没 有大厅 堂 冬天
4· 3 4 2 | 1 – – 0 | 5 – 4 2 | 1 – 2 – | 3 – 0 5 |
温 暖 夏天 凉。
可 爱 的 家 庭 啊， 我
‖ ⅰ· 7 6 · 5 | 5 – 3 5 | 4· 3 4 2 | 1 – –
不 能 离 开 你， 一切 恩 惠 比天 长。
可爱的家
重点难点
这堂课的重点是让学生能和他人 一起深情安详的演唱歌曲，难点则是 合唱时声音的和谐、均衡。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
让我们怀着一颗感恩的心,去 爱我们亲爱的父母，爱我们可爱的 家吧！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
你能听出来是什么乐 器演奏的吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
萨克斯管是法国乐器 制造家A·萨克斯于1846 年发明的。
它的音色丰富，高音 区介于单簧管和圆号间， 中音区犹如人声和大提 琴音色，低音区象大号 和低音提琴。为现代音 乐所推崇，广泛应用于 现代爵士乐队中，偶尔 也用于管弦乐队。