2019春新苏教版三年级语文下册《习作2》公开课课件
优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
例文展示
奇妙之旅 昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
苏教版小学语文三年级下册
习作
你最喜欢的精灵是什么样子的？它有什么 奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们 的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？
思路指导
1.习作前，先想一想你认为什么样的故 事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己 和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。
2.回顾同桌交流一下你想要窗边的精灵故 事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的 意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见 把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写 的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生 动。 3.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改 意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
例文展示
奇妙之旅 昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
苏教版小学语文三年级下册
习作
你最喜欢的精灵是什么样子的？它有什么 奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们 的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？
思路指导
1.习作前，先想一想你认为什么样的故 事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己 和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。
2.回顾同桌交流一下你想要窗边的精灵故 事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的 意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见 把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写 的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生 动。 3.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改 意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
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2019春最新苏教版三年级语文下册《习作2》完结版ppt课件
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
苏教版小学语文三年级下册
习作
你最喜欢的精灵是什么样子的？它有什么 奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们 的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？
思路指导
1.习作前，先想一想你认为什么样的故 事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己 和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。
2.回顾同桌交流一下你想要窗边的精灵故 事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的 意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见 把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写 的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生 动。 3.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改 意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更 有趣。
苏教版三年级下册语文习作2优质35页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的Байду номын сангаас窍，就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版三年级下册语文习作2优质
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
新编苏教版三年级语文下册《习作2》教学课件
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢笔字，认真写 毛笔字，自主预习复习，认真完成作业，读书做记号，留 心观察事物，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题都以 图说话，一幅幅精美的彩色图片形象直观地呈现训练内容 和要求，为学生创设了学习情境，提供了学习范例。
小学中年级段语文教学基本流程
• ㈡初读课文，合作探究，整体感知课文内容 • 第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍，要求学生边读 边画出生字词，多读几遍。 • 第二步：交流朗读课文情况。可以是个别读、小组读，也 可以是男女生分读，随时纠正学生读错的字，注意把课文 读正确，读流利。
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
苏教版三年级下册语文习作二 ppt课件(2019 新教材)2套获奖作品
他马上转变了念头，干脆关上门窗，堵住外面的声响，埋头写了起 来……
是啊，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是因为付出了艰苦
的努力，他才取得了今天的成功！
说到这里，我想你们一定知道他是谁了吧，他就是我们班的小小书法
家——李均。
［文章亮点］
以两句名言为中心，“冰冻三尺，非一日之寒”、
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，着重介绍了小
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
例文展示
奇妙之旅 昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。 第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
也许是我们都叫“建设”的缘故吧，从一年级起，我们就成了形影不离
的好朋友。
武建设比我胖，比我高，在班里他是最高的。他喜欢留小平头。眼睛不
大，一笑起来几乎看不见眼珠，但
最新2019春新苏教版三年级语文下册《习作2》公开课课件ppt课件
例1 请用列举法表示下列集合． (1) 小于5的正奇数； (2) 能被3整除且大于4小于15的自 然数； (3) 方程x2－9＝0的解的集合；
练习题:用列举法表示下列集合
(1)｛x｜ 6 ∈Z，x∈Z｝； 3 x
(2)方程2x组 x23yy327的解. 集
例2 用描述法分别表示下列集合
(1) 抛物线x2＝y上的点；
A
表示任意一个集合A
3,9,27
表示{3，9，27}
韦恩图
画一条封闭的曲线，用它的
内部来表示一个集合．如图：
A
表示任意一个集合A
3,9,27
表示{3，9，27}
韦恩图
画一条封闭的曲线，用它的
内部来表示一个集合．如图：
A
表示任意一个集合A
3,9,27
表示{3，9，27}
课堂小结
1．表示集合的方法；
复习回顾
1.集合元素的特征有哪些?怎样理解? 试举例说明． 2.集合与元素关系是什么?如何表示?
复习回顾
1.集合元素的特征有哪些?怎样理解? 试举例说明． 2.集合与元素关系是什么?如何表示?
集合的表示方法
集合的表示方法
(1) 列举法：把集合中元素一一 列举出来的方法．
集合的表示方法
(1) 列举法：把集合中元素一一 列举出来的方法． (2) 描述法：用确定条件表示某
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！
结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累的基本功。
集合的概念（二）
(最新苏教版三年级下册语文课件)《习作2》公开课课件
优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
苏教版小学语文三年级下册
我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白 色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与 他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样 的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。 这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同 学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多 关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿 好吗？”说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗 歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心，就 像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。
一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我 们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不 时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距 离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路 上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁 金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉， 同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
正当我沉浸其中的时候，忽然一阵闹铃 声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！ 结尾照应开头，使得文章结构完整。
这篇巧妙地把故事放置在一个梦 境之中，构思新颖。优美的词语的运 用，展示作者遣词造句的能力和阅读 积累上我做了一个梦，梦见花仙子来到 了我们教室里。
第一自然段开门见山交代了自己最 喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故 事放置在梦里面。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我 们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上， 轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植 物园做一次旅行好吗？” 我听了，高兴地大声喊道：“太好了！同学 们，让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次 奇妙之旅吧。” 点明题目，同时又让读者期待这 将会是一次怎样奇妙的旅行。
苏教版小学语文三年级下册
小学语文苏教版三年级下册《习作2》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
猜猜他是谁?
他长得面黄肌瘦，一个 大大的脑袋，上边只有三根 稀稀拉拉的头发。
三
毛
1、我的妈妈皮肤很白，个子不高也不矮，弯弯的 眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，一张不大也不 小的嘴巴，平时对人总是一脸笑容。 ——周正远《全能老妈》
1、我的妈妈皮肤很白，个子不高也不矮，弯弯的 眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，一张不大也不 小的嘴巴，平时对人总是一脸笑容。 ——周正远《全能老妈》 2、我的妈妈个子不是很高，留着长发，有两只炯 炯有神的小眼睛。 ——李熠辰《严格的妈妈》
1、我的妈妈皮肤很白，个子不高也不矮，弯弯的 眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，一张不大也不 小的嘴巴，平时对人总是一脸笑容。 ——周正远《全能老妈》 2、我的妈妈个子不是很高，留着长发，有两只炯 炯有神的小眼睛。 ——李熠辰《严格的妈妈》
3、我的爸爸个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛， 大眼睛上面还有浓密的眉毛，他那椭圆的脸， 像一颗瓜子。 ——李唯天《工作狂老爸》 4、我有一位同学，她的皮肤白白的，瓜子脸， 身体有点瘦，扎个马尾辫，眼睛炯炯有神， 她就张慧妍。 ——郑君亦《我的同学》
3、我的爸爸个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛， 大眼睛上面还有浓密的眉毛，他那椭圆的脸， 像一颗瓜子。 ——李唯天《工作狂老爸》 4、我有一位同学，她的皮肤白白的，瓜子脸， 身体有点瘦，扎个马尾辫，眼睛炯炯有神， 她就张慧妍。 ——郑君亦《我的同学》
樱桃小嘴瓜子脸， 炯炯有神一双眼， 天下何人没有脸？ 为何千人共一脸？
5、我的妈妈有一张瓜子脸，脸上镶嵌着一双 水灵灵的大眼睛，眼珠就像黑珍珠似的， 好看极了。 ——陈梓烨《妈妈，我爱你》
5、我的妈妈有一张瓜子脸，脸上镶嵌着一双 水灵灵的大眼睛，眼珠就像黑珍珠似的， 好看极了。 ——陈梓烨《妈妈，我爱你》