错题重组二
超实用!9大学科错题本整理技巧大全,二轮复习用起来!
超实用！9大学科错题本整理技巧大全，二轮复习用起来！二轮复习复习刷题量增大，但不少同学反应，刷了那么多题目，分数却没有上来，那么如何解决这个问题？刚好趁着这个假期查漏补缺。
本文整理高考各科错题集制作方法，供考生随时温故知新，补齐漏洞，不再丢分。
01语文错题本整理技巧格式：不限一轮复习阶段最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。
（1）知识性的东西，比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，尽量在自习课大声朗读，边读边抄，抄写时故意留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的用铅笔圈起来，第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。
然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
（2）技能性的东西，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
简单来说，就是：①为什么错了？分析原因；②应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；③有无其它答题角度？哪种角度更好？对比归纳，思维求异；④能否变通一下？一题多变，促使思维发散。
如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画上圈。
（3）作文，则在原文上做文章，改句式、变说法、用手法、借结构、添例子等等。
对做得不好的方面，则要有意识的收集范文对应解决。
二轮复习阶段要明确重点、难点，而此时的错题集则要按以下方式进行，才能事半功倍：（1）把犯过的错误写在本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。
把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。
（2）错题集建立以后，要充分利用，定期翻看。
8上英语unit2错题重组
1.I have a toothache, I have to see a d___. 2.It’s important for us to have a healthy lifestyle , to eat a b_____ diet. 3.My English isn’t good enough, so I must try my best to i______ it. 4.When you have a headache, please lie down and r______. 5.He usually goes to school on f_______. 6.I have a t____, so I want to see a dentist. 7.I’m t___, I would like something to drink. 8.She b__it’s important to have a healthy l 9To a doctor, to save lives(挽救生命)is i___
1. I think everyone has two_______(foot). 2. The old man has a serious_______(ill). 3. Mr Chen is often________(stress) out. 4. It's easy to stay________(health). 5. My brother's______(speak) Chinese is very good. 6.It ________ (start) an hour ago. 7.If we have a _______(balance) diet,we’ll be healthy. 8.She enjoys ________(listen) to music.
衡水重点中学清北生错题重做2
衡中清北生《错题重做》2——细胞器及其功能（原版精选）精选：夏文斌限时:25分钟1.【错题重做】下列关于细胞结构与功能的叙述中，正确的有几项（）①除了细胞之间形成通道外，细胞之间的信息交流都要通过细胞膜上的受体来实现；②在制备细胞膜的实验中，红细胞一般要先用适量的生理盐水稀释；③用丙酮从鸡的红细胞中提取脂质，在水面铺展成单分子层，面积恰为红细胞表面积的两倍；④中心体是仅由两个相互垂直的中心粒组成的细胞器；⑤生物膜系统是细胞内所有的膜结构的统称，包括叶绿体类囊体薄膜；⑥缺氧状态，叶肉细胞产生的一分子CO2进入相邻细胞的叶绿体内，穿膜层数是6 层；⑦电镜下观察植物叶肉细胞的细胞核，可以看到的主要结构有核膜、核仁和染色体．A、二项B、三项C、四项D、五项2.【错题重做】关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A. 线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜B. 核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C. 在细胞核内RNA 能够传递和表达遗传信息D. 高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关3.【错题重做】如图为溶酶体的示意图，下列有关分析正确的是（）A. 各种细胞内都含有溶酶体，该结构属于生物膜系统的范畴B. H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入哺乳动物红细胞的方式相同C. 溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的选择透过性有关D. 溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应降低4.【错题重做】关于细胞的叙述，错误的是（）A. 高等植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B. 癌细胞间的黏着性下降与细胞膜上的糖蛋白减少有关C. ATP 水解释放的能量可用于细胞内的各种生理过程D. 哺乳动物的细胞可以合成脂肪和糖原，也可以合成乳糖5.【错题重做】某种植物（如芒果）在阳光光照不充分的地方生长，其叶片面积和厚度比在阳光充足的地方生长时的变化是（）A. 叶面积减小，叶肉增厚B. 叶面积增大，叶肉增厚C. 叶面积增大，叶肉变薄D. 叶面积增大，叶肉变厚6.【错题重做】将细胞膜破坏后的某植物细胞匀浆用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示。
错题的常见错误类型和改正方法
错题的常见错误类型和改正方法错题的常见错误类型和改正方法（一）不会的题这类题，主要表现在智力因素培养方面，一般出自知识结构性错误，重做几遍错题是十分必要的，至于具体是几遍这要视你自己对错题的把握的熟练程度而定。
知识结构性错误是我们在初步学习时，没有建立起自身知识结构体系，或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。
只有通过重做错题，并认真分析错误原因，归纳总结方法才能把这个漏洞补上，这个纠错总结反思的过程一般一道题用15分钟左右的时间，就可取得后来错误重复出现要花上几个小时的才能取得的收益，就可以补全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力。
如果不及时纠错与总结反思，有些知识结构性错误会一直存在并且成为以后学习的障碍。
这类知识结构性错误主要有以下三类：1、概念不清这类问题包括知识点凌乱，知识结构散漫，记忆理解不深刻，题目容易混淆，压得学生思想包袱沉重。
处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。
2、不能迁移这类问题的产生的原因是因为学生仅仅是依葫芦画瓢而没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧；或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却不知从哪里开始无从下手，缺乏解题思路完整的探索过程。
其实无论是哪一类题型，都有解题的一般思路和普遍方法，只要读题仔细抓住某一题型的个体特点，就能顺利将题解出。
加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟，学习就是一种感悟，通过思考有所“悟”使自己的思维能力得到提高。
3、不会应用这类问题往往是因为学生对知识点的理解较为浅薄单一，知其然不知其所以然，也不知道该知识点和其它知识点的联系。
当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件，移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，不再细辨其中的异同，自然会被条件搞昏头。
物理必修一第三章常见错题重组
错题重组1.下列说法中正确的是( )A自然界所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用B在四种基本相互作用中,万有引力是最强的C四种基本相互作用的规律是完全独立的,不可能再统一了D万有引力和电磁力是长程力,强相互作用和弱相互作用是短程力2.如图所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心相对杯子将A一直下降 B一直上升 C先升后降 D先降后升3.下列现象中，哪些物体受到了滑动摩擦力的作用（）A.同学们在操场的跑道上跑步锻炼身体时的脚B.同学们在饮水机上接水时手握着的水杯C.慢慢行驶在校园内的汽车的轮胎D.同学们考试过程中写字时的钢笔笔尖4.如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。
两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。
若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四块砖，下列说法中正确的是（）A．凳子向甲方移动B．凳子向乙方移动C．凳子在原处不会被拉动D．凳子向体重大的同学一方移动5.物体b在力F作用下将物体a压向光滑的竖直墙壁，如图所示，a处于静止状态，则关于a受的摩擦力的下列说法中正确的是（）A．a受的摩擦力有二个B．a受的摩擦力大小不随F变化C．a受的摩擦力大小随F的增大而增大D．a受的摩擦力方向始终竖直向上6.如图，在倾斜的天花板上用力F垂直压住一木块，使它处于静止状态，则关于木块受力情况，下列说法正确的是（）A．可能只受两个力作用B．可能只受三个力作用C．必定受四个力作用 D．以上说法都不对7.木块沿粗糙斜面运动，下列对木块的受力分析正确的是（）A B C D8.如图所示，物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于A受力的个数，下列说法中正确的是（）A．A一定受两个力作用 B．A一定受四个力作用C．A可能受三个力作用 D．A受两个力或者四个力作用9.如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M上放置一个质量为m的物块，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是（）A. 图甲中物块m受到摩擦力，方向水平向左B. 图乙中物块m受到摩擦力，方向与斜面平行向上C. 图甲中物块M受到5个力D. 图乙中物块M受到6个力10.(2013黄冈中学11月份月考，7)一只质量为m的蚂蚁，在半径为R的半球形碗内爬行，爬到距碗底高的A点停下来，再也爬不上去，设碗内每处的动摩擦因数相同，那么碗内的动摩擦因数为( )A. B. C. D.11.两个共点力的大小分别为和,作用于物体的用一点.两力同向时,合力为A,两力反向时,合力为B,当两力互相垂直时,合力为( )A. B C D.12.如图所示，一只蜗牛沿着葡萄枝缓慢爬行，若葡萄枝的倾角为α，则葡萄枝对重为G的蜗牛的作用力大小为（）A.GsinαB.GcosαC.GD.小于G13.如图所示,在两块相同的竖直木板之间,有质量均为m的4块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖块静止不动,则第2块砖对第3块砖的摩擦力大小是( )A. 0B. mgC.D.14.一根轻弹簧一端固定,用大小为F1的力压轻弹簧的另一端,平衡时长度为l1,若改用大小为F2的力拉轻弹簧,则平衡时长度为l2。
高中数学学习中的错题重做与巩固方法
高中数学学习中的错题重做与巩固方法在高中数学学习的过程中，错题的出现是常态。
由于某些原因，我们很可能会在做题时犯下错误。
然而，与其遗憾地将错题抛之脑后，不如将其当作宝贵的学习机会，通过重做和巩固来加深对数学知识的理解。
下面将介绍几种高中数学学习中的错题重做与巩固方法。
一、分析错题原因在重做错题之前，我们首先需要仔细分析错题的原因。
常见的错误原因包括对知识点理解不深入、计算错误、思维方式偏差等。
通过仔细分析，我们可以找出犯错的具体原因，便于以后避免类似的错误。
二、理解错题的解题思路在分析错误原因的基础上，我们需要重新理解错题的解题思路。
通过重新审视题目的要求和给出的条件，我们可以找到正确的解题思路。
这个过程中，可以结合教材、参考书或者与同学、老师的讨论，以达到更深入的理解。
三、重新独立完成错题理解了解题思路后，我们需要独立地重新完成错题。
在完成过程中，要注意每一步骤的准确性，并在计算中尽量避免犯同样的错误。
完成后，可以对答案进行核对，对照解题思路进行复盘。
如果发现自己仍然有犯错或未理解到位的情况，可以再次尝试或再次请教他人。
四、查漏补缺完成错题后，我们还应该进行查漏补缺，找出自己在题目中存在的薄弱环节，然后有针对性地进行补充学习。
可以结合学科教材、参考书以及其他优质学习资料，逐个查漏补缺。
同时，可以整理出错题集，方便日后复习巩固。
五、做类似题目的巩固练习为了更好地巩固错题的知识点，我们可以选择做一些与错题相似的题目进行练习。
这些类似题目可以来自于教材、练习册或者其他相关的学习资源。
通过反复练习类似题目，我们可以更好地掌握解题思路，加深对知识点的理解和记忆。
六、参加讲解和讨论如果在重做错题中遇到困难，我们可以参加老师的讲解课或者和同学进行讨论。
老师可以通过解题过程的讲解，帮助我们理解错题的疑惑，提供更深入的解题思路。
与同学的讨论也可以相互启发，促进对数学知识的理解。
七、定期复习巩固重做错题并不仅仅是一次性的过程，我们需要定期回顾巩固。
衡水重点中学清北生错题重做2-答案
衡中清北生《错题重做》2——细胞器及其功能（原版精选）答案解析1.A解析：①细胞膜具有信息交流功能，其方式有直接、间接和胞间连丝等多种方式。
除了细胞之间形成通道外，细胞之间的信息交流还有通过细胞膜上或细胞内的受体来实现的，此外还有相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。
①错误；②等渗溶液中细胞可以维持正常的形态和功能；制备细胞膜的实验中，血液中加适量的生理盐水制备红细胞稀释液，可以维持红细胞的正常形态，②正确；③哺乳动物的红细胞没有细胞器膜和核膜，是制备细胞膜的好材料；用1925 年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞（不能用鸡的）中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2 倍．由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层，③错误；④中心体有两个相互垂直的中心粒组成；中心体是仅由两个相互垂直的中心粒组成及其周围的物质组成的细胞器，④错误；⑤生物膜系统是对细胞内所有膜结构的统称，包括细胞膜、细胞器膜和核膜、叶绿体类囊体薄膜等，⑤正确；⑥无氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质；缺氧状态，叶肉细胞产生的一分子CO2 进入相邻细胞的叶绿体内，穿膜层数是4 层，⑥错误；⑦高度分化的细胞没有染色体．电镜下观察植物叶肉细胞的细胞核，可以看到的主要结构有核膜、核仁，但是细胞已经高度分化，没有细胞周期，故在电镜下不可能看到染色体，⑦错误．2.A解析：A、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，含有大量的酶，所以线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜，A 正确；B、核糖体是蛋白质的合成场所．核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质的加工场所是内质网和高尔基体，B错误；C、真核细胞的转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体．人体的细胞是真核细胞，真核细胞的转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体，在细胞质中，C 错误；D、中心体与有丝分裂过程中的纺锤体形成有关．中心体与有丝分裂过程中的纺锤体形成有关,D错误．3.D解析:A、错误。
计算机二级的错题处理方法
计算机二级的错题处理方法计算机二级考试是评测一个人计算机技能水平的重要指标，无论是求职还是升学，这都是一个被广泛认可的证书。
然而，对于很多考生来说，面对如此庞大的篇幅和知识点，错题是一个难以避免的问题。
在面对错题时，我们应该如何处理呢？下面将介绍几种有效的错题处理方法。
一、错题分类归纳法首先，我们可以将错题进行分类整理。
对于计算机二级考试来说，涉及的知识点非常广泛，包括操作系统、数据库、网络等等。
将错题按照知识点分类整理，可以帮助我们更好地了解自己的薄弱环节，并有针对性地进行学习、巩固。
同时，在整理的过程中，我们可以查找一些相关的教材、资料，帮助我们更好地理解和掌握知识点，从而提高解题的能力。
二、错题讲解与研究法对于有些错误，我们可能无法立即找出解决办法或者原因，这时可以寻找相关的资料或者向老师请教。
在这个过程中，我们需要重点关注错题的出题思路、解题思路、常见错误等等。
通过对错题的深入研究，我们能够更好地理解出题者的思路，提高我们的解题能力，并且能够预测到类似的题目在今后的考试中可能会出现的概率。
三、错题整理和反思法针对已经解答出来的错题，我们可以进行错题整理和反思。
在做完一套试题后，我们可以将错题单独拿出来，进行整理和分析。
这个过程中，我们可以记录下自己的错误原因、犯错的频率、犯错的特点等等。
通过不断地整理和反思，我们可以发现自己在学习和做题过程中的薄弱环节，并采取相应的措施加以改进。
同时，我们还可以将整理好的错题进行复习，不断地强化自己的记忆，提高解题能力。
四、错题订正和再练习法在整理和反思完错题后，我们可以进行错题的订正和再练习。
通过仔细分析和理解之前的错误，我们可以找出解题的关键点和思路。
重新进行订正后，我们需要进行大量的练习，对于这些错题进行反复地练习，直至完全熟悉和掌握。
这样，我们就能够在类似的题目中做到心中有数，更加从容地应对考试。
五、错题分享和交流法最后，我们可以将解题的心得体会和经验进行分享和交流。
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高三理科数学错题重组二2013-4-7
（填空题每题6分）
1.已知直线l 与点A （3，3）和B （5，2）的距离相等，且过两直线1l ：3x －y －1=0和 2l ：x+y －3=0的交点，则直线l 的方程为_______________________.
2.关于x 的不等式21x a x -<的解集中整数恰有3个，则a 的范围是
3.已知圆方程为x 2+y 2+8x +12=0,在此圆的所有切线中，纵横截距相等的条数有_________.
4.若方程lg()2lg(2)kx x =-+仅有一个实根，那么k 的取值范围是 .
5.已知a>b>0，则a 2 + 16b (a －b )
的最小值是_________． 6.执行如图2所示的程序框图，若输入n 的值为6，则输出s 的值为
7.过点(4,2)且与直线1l ：0x =和2l ：x y 4
3=都相切的所有圆的半径之和为 。
8.设函数)(x f y =满足对任意的R x ∈， 33(1)()9f x f x -+=。
已知当[0,1)x ∈时，有
242)(--=x x f ，则20134f ⎛⎫ ⎪⎝⎭
的值为 。
9.若点G 为ABC ∆的重心，且AG ⊥BG ，则cos()A B +的最大值为 。
10．已知函数12()123x x x f x x x x ++=
+++++，则(4)(3)(2)(1)(0)f f f f f -+-+-+-+= ．
11. 已知ABC ∆的三边长,,a b c 满足23,23b c a c a b +≤+≤，，则
b a
的取值范围为 __________ .
12.已知椭圆22122:1(0)x y C a b a b +=>>与双曲线2
22:14
y C x -=有公共的焦点，2C 的一条渐近线与以1C 的长轴为直径的圆交于,A B 两点，若1C 恰好将线段AB 三等分，则椭圆的短轴长为
（解答题每题14分）
13.已知f (x )=log ()2a x g x ,=log (22)(01a x t a a +->,≠,t ∈R ).
(1)当4[12]t x =,∈,,且F (x )=g (x )-f (x )有最小值2时,求a 的值;
(2)当01[12]a x <<,∈,时,有()()f x g x ≥恒成立,求实数t 的取值范围.
14.已知圆22
:(2)1M x y +-=，Q 是x 轴上的动点，,QA QB 分别切圆M 于,A B 两点，
（1）若3
AB Q MQ =求点坐标及直线的方程 （2）判断直线AB 是否过定点？。