第1讲-圆的有关性质

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人教版数学九年级上册 24.1.1 圆课件

人教版数学九年级上册 24.1.1 圆课件

变式 如 图 ,AB 为⊙0的直径,CD是⊙O的弦,AB、CD
的延长线交于点E, 已知AB=2DE, ∠AEC=20°.
求∠AOC 的度数.
解:如图,连接OD.
∵AB=2DE,AB=2OD,
∴0D=DE.
O
∴∠DOE=∠E=20°.

∴∠CDO=∠DOE+∠E=40°.
0C=OD,
∴∠C=∠ODC=40°. ∴∠AOC=∠C+∠E=60°.
⑩等弧:
在同圆或等圆中,能够互相重合 的弧叫做等弧.
想一想 :长度相等的弧是等弧吗? 如图,如果AB和CD的拉直长度都是10 cm, 平移并调 整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?
可见这两条弧不可能完全重合 实际上这两条弧弯曲程度不同
“等弧”要区别于“长度相等的弧”
结论:等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.
∴A、B、C、D 在以0为圆心,以OA 为半径的圆上。
二.圆的有关概念
0弦:
连接圆上任意两点的线段(如图中的 AC) 叫做弦. 经过圆心的弦(如图中的AB) 叫做直径。
注 意 1.弦和直径都是线段. 2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦,是圆中最长 的弦,但弦不一定是直径.
探索:圆中最长的弦是什么?为什么?
3.如图,AB 是⊙0的直径,点C 、D在⊙0上,且点C 、D 在AB 的异侧,连接AD、OD、OC. 若∠AOC=70°, 且 AD//OC, 求∠AOD 的度数.
解:∵AD//OC,
∴∠AOC=∠DAO=70°。 又∵OD=OA, ∴∠ADO=∠DAO=70°.
∴∠AOD=180-70°-70°=40°
当堂练习 1.填空: ( 1)直径 是圆中最长的弦,它是 半径 的2倍. (2)图中有 一 条直径, 二 条非直径的弦,圆 中以A为一个端点的圆弧中,优弧有 四条,

圆的复习课件(共30张PPT).. 共32页

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3.垂径定理与推论的延伸:
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知识点5:圆心角与圆周角
________
∠ _________________. ACB=90°
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知识点6:圆内接四边形及其性质
C.115.5°
D.112.5°
【解】D
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第二节 与圆有关的位置关系
知识点1:三角形的外心和内心
1.三角形的外心:三角形外接圆的圆心,是三角形三边垂直平分线 的交点,到 三角形三个顶点 的距离相等. 2.三角形的内心:三角形内切圆的圆心,是三角形 三条角平分线 的交点,到
___∠___D___
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知识点7:弦、弧、圆心角的关系
1.定理: 同圆 或 等圆 中,相等的圆心角所对的弧 相等 ,所对的弦 相等 .
2.推论:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弦和两条弧(同是优弧或劣弧)中有一 组量相等,那么它们对应的其余各组量也分别 相等 .
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尺规作图
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第六章 圆
第一节 圆的有关性质
知识点1:圆的概念: 圆是平面内到定点的距离等于 定长 的点的集合.
3.切线的判定定理:
经过半径的外端并且 垂直 这条半径的直线是圆的切线.
4.证明直线和圆相切的方法:
(1)当已知直线与圆有公共点时,连半径,证 垂直 .

2022年九年级数学上册第二十四章圆24.1圆的有关性质第1课时教案新版新人教版

2022年九年级数学上册第二十四章圆24.1圆的有关性质第1课时教案新版新人教版

24.1圆的有关性质第1课时教学内容1.圆的有关概念.2.垂径定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧及其它们的应用. 教学目标了解圆的有关概念,理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题. 从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程,讲授圆的有关概念.利用操作几何的方法,理解圆是轴对称图形,过圆心的直线都是它的对称轴.通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理,并辅以逻辑证明加予理解. 重难点、关键1.重点:垂径定理及其运用.2.难点与关键:探索并证明垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题. 教学过程 一、复习引入(学生活动)请同学口答下面两个问题(提问一、两个同学) 1.举出生活中的圆三、四个.2.你能讲出形成圆的方法有多少种? 老师点评(口答):(1)如车轮、杯口、时针等.(2)圆规:固定一个定点,固定一个长度,绕定点拉紧运动就形成一个圆. 二、探索新知从以上圆的形成过程,我们可以得出: 在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点所形成的图形叫做圆.固定的端点O 叫做圆心,线段OA 叫做半径. 以点O 为圆心的圆,记作“⊙O ”,读作“圆O ”. 学生四人一组讨论下面的两个问题:问题1:图上各点到定点(圆心O )的距离有什么规律? 问题2:到定点的距离等于定长的点又有什么特点? 老师提问几名学生并点评总结.(1)图上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r ); (2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.因此,我们可以得到圆的新定义:圆心为O ,半径为r 的圆可以看成是所有到定点O 的距离等于定长r 的点组成的图形. 同时,我们又把①连接圆上任意两点的线段叫做弦,如图线段AC ,AB ; ②经过圆心的弦叫做直径,如图24-1线段AB ;③圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧,“以A 、C 为端点的弧记作”,读作“圆弧”或“弧AC ”.大于半圆的弧(如图所示叫做优弧,小于半圆的弧(如图所示)或叫做劣弧.AC AC ABC AC BC④圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆. (学生活动)请同学们回答下面两个问题.1.圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴? 2.你是用什么方法解决上述问题的?与同伴进行交流.(老师点评)1.圆是轴对称图形,它的对称轴是直径,我能找到无数多条直径. 3.我是利用沿着圆的任意一条直径折叠的方法解决圆的对称轴问题的. 因此,我们可以得到:(学生活动)请同学按下面要求完成下题:如图,AB 是⊙O 的一条弦,作直径CD ,使CD ⊥AB ,垂足为M .(1)如图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么? (2)你能发现图中有哪些等量关系?说一说你理由. (老师点评)(1)是轴对称图形,其对称轴是CD .(2)AM=BM ,,,即直径CD 平分弦AB ,并且平分及. 这样,我们就得到下面的定理:下面我们用逻辑思维给它证明一下: 已知:直径CD 、弦AB 且CD ⊥AB 垂足为M 求证:AM=BM ,,.分析:要证AM=BM ,只要证AM 、BM 构成的两个三角形全等.因此,只要连结OA 、OB 或AC 、BC 即可.证明:如图,连结OA 、OB ,则OA=OB在Rt △OAM 和Rt △OBM 中 ∴Rt △OAM ≌Rt △OBM∴AM=BMAC BC =AD BD =AB ADB AC BC =AD BD =OA OBOM OM =⎧⎨=⎩B∴点A 和点B 关于CD 对称 ∵⊙O 关于直径CD 对称∴当圆沿着直线CD 对折时,点A 与点B 重合,与重合,与重合. ∴,进一步,我们还可以得到结论:(本题的证明作为课后练习)例1.如图,一条公路的转弯处是一段圆弦(即图中,点O 是的圆心,其中CD=600m ,E 为上一点,且OE ⊥CD ,垂足为F ,EF=90m ,求这段弯路的半径.分析:例1是垂径定理的应用,解题过程中使用了列方程的方法,这种用代数方法解决几何问题即几何代数解的数学思想方法一定要掌握. 解:如图,连接OC设弯路的半径为R ,则OF=(R-90)m∵OE ⊥CD ∴CF=CD=×600=300(m ) 根据勾股定理,得:OC 2=CF 2+OF 2即R 2=3002+(R-90)2解得R=545 ∴这段弯路的半径为545m . 三、巩固练习 教材练习 四、应用拓展例2.有一石拱桥的桥拱是圆弧形,如图24-5所示,正常水位下水面宽AB=60m ,水面到拱顶距离CD=18m ,当洪水泛滥时,水面宽MN=32m 时是否需要采取紧急措施?请说明理由. 分析:要求当洪水到来时,水面宽MN=32m 是否需要采取紧急措施,只要求出DE 的长,因此只要求半径R ,然后运用几何代数解求R . 解:不需要采取紧急措施设OA=R ,在Rt △AOC 中,AC=30,CD=18R 2=302+(R-18)2 R 2=900+R 2-36R+324解得R=34(m )连接OM ,设DE=x ,在Rt △MOE 中,ME=16342=162+(34-x )2162+342-68x+x 2=342 x 2-68x+256=0 解得x 1=4,x 2=64(不合设) ∴DE=4∴不需采取紧急措施.五、归纳小结(学生归纳,老师点评) 本节课应掌握:1.圆的有关概念;AC BC AD BD AC BC =AD BD =CD CD CD 12122.圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴. 3.垂径定理及其推论以及它们的应用. 六、布置作业1.教材复习巩固1、2、3. 2.车轮为什么是圆的呢? 3.垂径定理推论的证明. 4.选用课时作业设计.第一课时作业设计一、选择题.1.如图1,如果AB 为⊙O 的直径,弦CD ⊥AB ,垂足为E ,那么下列结论中,错误的是().A .CE=DEB .C .∠BAC=∠BAD D .AC>AD(1) (2) (3)2.如图2,⊙O 的直径为10,圆心O 到弦AB 的距离OM 的长为3,则弦AB 的长是()A .4B .6C .7D .83.如图3,在⊙O 中,P 是弦AB 的中点,CD 是过点P 的直径,则下列结论中不正确的是()A .AB ⊥CD B .∠AOB=4∠ACDC .D .PO=PD 二、填空题1.如图4,AB 为⊙O 直径,E 是中点,OE 交BC 于点D ,BD=3,AB=10,则AC=_____.(4) (5)2.P 为⊙O 内一点,OP=3cm ,⊙O 半径为5cm ,则经过P 点的最短弦长为________;最长弦长为_______.3.如图5,OE 、OF 分别为⊙O 的弦AB 、CD 的弦心距,如果OE=OF ,那么_______(只需写一个正确的结论) 三、综合提高题1.如图24-11,AB 为⊙O 的直径,CD 为弦,过C 、D 分别作CN ⊥CD 、DM ⊥CD ,分别交AB 于N 、M ,请问图中的AN 与BM 是否相等,说明理由.BC BD =CAD BD =BC BA2.如图,⊙O 直径AB 和弦CD 相交于点E ,AE=2,EB=6,∠DEB=30°,求弦CD 长.3.(开放题)AB 是⊙O 的直径,AC 、AD 是⊙O 的两弦,已知AB=16,AC=8,AD=8,求∠DAC 的度数.答案:一、1.D 2.D 3.D二、1.8 2.8 10 3.AB=CD三、1.AN=BM 理由:过点O 作OE ⊥CD 于点E ,则CE=DE ,且CN ∥OE ∥DM . ∴ON=OM ,∴OA-ON=OB-OM ,∴AN=BM .2.过O 作OF ⊥CD 于F ,如右图所示 ∵AE=2,EB=6,∴OE=2,∴,OF=1,连结OD ,在Rt △ODF 中,42=12+DF 2,.3.(1)AC 、AD 在AB 的同旁,如右图所示:∵AB=16,AC=8,∴AC=(AB ),∴∠CAB=60°, 同理可得∠DAB=30°, ∴∠DAC=30°.(2)AC 、AD 在AB 的异旁,同理可得:∠DAC=60°+30°=90°.121212。

圆的基本性质

圆的基本性质

圆的基本性质1.圆的有关性质:(1)圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线;圆是中心对称图形,对称中心为圆心.(2)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧.推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.(3)弧、弦、圆心角的关系:在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.推论:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;直径所对的圆周角是直角;900的圆周角所对的弦是直径.2.三角形的内心和外心:(1)确定圆的条件:不在同一直线上的三个点确定一个圆.(2)三角形的外心: (3)三角形的内心:3. 圆心角的度数等于它所对弧的度数.圆周角的度数等于它所对弧的度数一半. 同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.【例题精讲】例1. AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,∠CDB =30°,⊙O 的半径为cm 3,则弦CD 的长为( )A .3cm 2B .3cm C. D .9cm 例2、BC 是以线段AB 为直径的O ⊙的切线,AC 交O ⊙于点D ,过点D 作弦DE AB ⊥,垂足为点F ,连接BD BE 、..(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①___ ___,②___ _____ ,③_____ _,④________(不添加其它字母和辅助线) (2)A ∠=30°,CDO ⊙的半径r .例3、如图,半圆的直径10AB =,点C 在半圆上,6BC =.(1)求弦AC 的长;(2)若P 为AB 的中点,PE AB ⊥交AC 于点E ,求PE 长.P B CEA 例3题图直线与圆、圆与圆的位置关系【知识梳理】1. 直线与圆的位置关系:2. 切线的定义和性质:3.三角形与圆的特殊位置关系:4. 圆与圆的位置关系:(两圆圆心距为d ,半径分别为21,r r )相交⇔2121r r d r r +<<-; 外切⇔21r r d +=;内切⇔21r r d -=; 外离⇔21r r d +>; 内含⇔210r r d -<<【注意点】与圆的切线长有关的计算.【例题精讲】例1.⊙O 的半径是6,点O 到直线a 的距离为5,则直线a 与⊙O 的位置关系为( )A .相离B .相切C .相交D .内含例2. 如图1,⊙O 内切于ABC △,切点分别为D E F ,,.50B ∠=°,60C ∠=°,连结OE OF DE DF ,,,,则EDF ∠等于( )A .40°B .55°C .65°D .70°练习、1.⊙O 半径为6.5cm ,点P 为直线L 上一点,且OP=6.5cm ,则直线与⊙O •的位置关系是____2.如图,PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A 、B ,⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB 于点E 、F ,切点C 在弧AB 上,若PA 长为2,则△PEF 的周长是 _.3、如图,⊙M 与x 轴相交于点(20)A ,,(80)B ,,与y 轴切于点C ,则圆心M 的坐标是 。

圆中的概念和性质

圆中的概念和性质
圆周角的概念:顶点在圆上并且两边都与圆相交的角
如图, BAC是圆周角.
圆周角定义的两个特征:①顶点在圆上②两边都与圆相交
练习:如图, APB是圆周角的是()
圆周角定理:
圆周角定理:同弧所对的圆周角的度数等于圆心角的度数的一半.
等圆:半径相等(能够重合)的两个圆,叫做等圆.
注意:同圆或者等圆的半径相等.
同心圆的圆心相同,半径不同的圆.
弦:连接圆上任意两点的线段如图中的EF,CD,AB.
直径:经过圆心的弦,如图中的AB
弧:圆上任意两点间的部分,简称弧.如图,以AB为端点的弧记
为 读作“弧AB”.
优弧:大于半圆的弧,用三个字母表示,如图中
劣弧:小于半圆的弧,如图中 与
半圆:任意一条直径把固分成的两条弧,如圆中
等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧,如图中 =
例1.(1)下列说法正确的有_________________(填序号).
①直径是弦; ②半圆是弧; ③长度相等的两条弧是等弧; ④所对圆心角相等的两条弧是等弧;
⑤半径相等的两个圆是等圆(圆心不同); ⑥两个半圆是等弧.
A:1个 B:2个 C:3个 D:4个
例2.(1)如图所示,MN为⊙O的弦,∠MON = 70 ,则∠N的度数为( )
A:40
B:50
C:55
D:60
(2)如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB,CD的延长线交于点E,若AB = 2DE,∠E = 18 ,则 ∠C = ________,∠AOC = ________.
例3.如图,已知⊙O的直径AB⊥CD于点E,则下列结论不正确的是( )
A:CE = DE
B:AE = OE
C:弧BC = 弧BD

24.1圆的有关性质第一课时说课稿(配教案和幻灯片)

24.1圆的有关性质第一课时说课稿(配教案和幻灯片)

24.1圆的有关性质尊敬的各位评委老师:上(下)午好,今天我说课的题目是“人教版九年级上册第二十四章第一节《圆的有关性质》第一课时圆是常见的几何图形,圆形物体在生活中随处可见。

它具有独特的对称性,无论你从哪个角度看,圆都具有同一形状。

古希腊数学家毕达哥拉斯认为:“一切立体图形中最美的是球,一切平面图形中最美的是圆。

”下面我将从设计思想、背景分析、教学目标、教学过程、板书设计五个方面来对圆的有关性质进行说明。

一、设计思想:数学来源于生活,数学教学应走进生活,生活也应走进数学。

数学与生活的结合,会使问题变得具体、生动,学生就会产生亲近感、探究欲,从而诱发内在学习潜能,主动动手、动口、动脑。

因此,在教学中,我们应自觉地把生活作为课堂,让数学回归生活,服务生活。

培养学生的动手能力和创新能力,丰富和发展学生的数学活动经历,并使学生充分体会到数学之趣、数学之用、数学之美。

教师既要做到精讲精练,又要敢于放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动。

根据新教材留给学生一定的思维空间的特点,教师要鼓励学生自己动脑参与探索,让学生有发表意见的机会,绝对不能包办代替,使学生不仅能学会,而且能会学。

充分发挥网络在课堂教学中的优势,力争促进学生学习方式的转变,由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习。

数学问题生活化,主导主体相结合,发挥媒体技术优势,探究练习相结合,符合《课标》精神。

二、背景分析:“圆的有关性质”是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学·九年级上册》第二十四章第一节的内容。

在“圆”这一章,我们将进一步认识圆,探索它的性质,并用这些知识解决一些实际问题。

九年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力。

他们在小学已学习了一些圆形的基本知识和面积计算方法, 基础知识较扎实,具有一定探索解决问题的能力,电脑使用水平较熟练,对于课件环境下的学习模式已适应。

三、教学目标:知识技能:1.了解圆的画法及其圆的定义;2.理解确定圆的条件及其与圆相关的概念. 过程方法过程方法:1.理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念.2.能初步应用“同圆的半径相等”及“圆心是任一直径的中点”进行简单的证明和计算.情感态度:1.通过观察、动手操作培养学生通过动手实践发现问题、解决问题的能力;2.渗透“观察→分析→归纳→概括”的数学思想方法. 加强学生的爱国主义教育,体验中华古文明的辉煌,培养学生的民族自豪感及爱国热情设计说明:情感、态度、价值观目标不应该是一节课或一学期的教学目标,它应该贯穿于初中数学教学的每一堂课,它应该与具体的数学知识联系在一起,才能让教师好把握,学生好掌握,否则就是空中楼阁,雾里看花,水中望月。

人教版九年级上册第24章圆的有关性质知识点课件

人教版九年级上册第24章圆的有关性质知识点课件

A. 8
B. 10
C. 4 3
D. 4 5
A
垂径定理
勾股定理
5O
B 4D
C
【巩固】
1. 下列说法不正确的是( C ) A. 圆既是轴对称图形又是中心对称图形 B. 圆有无数条对称轴 C. 圆的每一条直径都是它的对称轴 D. 圆的对称中心是它的圆心
【巩固】 2. 如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,OC=5 cm,CD=8 cm,则 AE的长为( A)
劣弧: 小于半圆的弧叫做劣弧.如 BC . 优弧: 大于半圆的弧叫优弧.用三个字母表示,如 ABC . 等圆: 能够重合的两个圆叫做等圆. 容易看出:半径相等的两个圆叫做等圆;
反过来,同圆或等圆的半径相等.
等弧: 在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.
【例1】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,若以点 C 为圆心、CB 长 为半径的圆恰好经过 AB 的中点 D,则 AC 的长为_____5__3_______.
B
C
A
O
D
【巩固】
1. 如图,在⊙O 中,∠AOB=∠COD,那么AC 和 BD 的大小关系是(C )
A. AC > BD C. AC = BD
B. AC < BD
D. 无法确定
C D
B A
O
【巩固】 2. 如图,C是⊙O上的点,CD⊥OA于点 D,CE⊥OB于点 E,且CD=CE, 则 AC 与 BC 的关系是(A )
直角三角形斜边上的中线的性质
同一个圆中的所有半径都相等, “连半径”是常用的辅助线
C
B
D
A
【巩固】 1. 如图,AB是⊙O的直径,点 C 在圆上,∠ABC=65°,那么∠OCA 的度 数是( A)

圆 第一讲 圆的有关性质

圆   第一讲  圆的有关性质
弓形中重要数量关系:弦 a,弦心距 d,弓形高 h,半径 r 之间有以下关系:
例 1:如图,OE⊥AB 于 E,若⊙O 的半径为 10cm,OE=6cm,则 AB= cm.
例 2:如图, ⊙ O 的弦 AB=8cm ,直径 CE⊥AB 于 D,DC=2cm,求半径 OC 的长.
例 3:如图 a、b,一弓形弦长为 10 cm,弓形所在的圆的半径为 7cm,则弓形的高为___.
A.110° B.70° C.55° D.125° 4.如图,AB 是⊙O 的直径,点 C、D 在圆上,∠D=65°,则∠BAC 等于
度.
5.如图,AB 为⊙O 的直径,∠E=20°,∠DBC=50°,则∠CBE=
°.
6.如图,A,B,C 为⊙O 上三点,若∠OAB=50°,则∠ACB=
度.
7.如图,CD 是⊙O 的直径,∠EOD=84°,AE 交⊙O 于点 B,且 AB=OC,求∠A 的度数. 8.如图,C 是⊙O 直径 AB 上一点,过 C 作弦 DE,使 DC=OC,∠AOD=40°,求∠BOE 的度数.
AB”或“弧 AB”.
半圆:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆.
劣弧与优弧 :小于半圆的弧叫做劣弧 ,如图中的 AC ;大于半圆的弧叫做优弧,如图中的
ABC..
等圆:能够重合的两个圆叫做等圆.
等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.
例 1:填空:
(1)______是圆中最长的弦,它是______的 2 倍.
A.30° B.120° C.150° D.60°
4.如图,在⊙O 中,AB 是⊙O 的弦,AB=10,OC⊥AB,垂足为点 D,则 AD=

5.如图,在平面直角坐标系中,⊙Oˊ与两坐标轴分别交于 A、B、C、D 四点,已知 A(6,0),C(﹣2,0).则
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第1讲-圆的有关性质1(1)在同圆或等圆中,“同弧或等弧上”的圆周角=12;(2)在同圆或等圆中,相等的圆心角或圆周角所对的和相等;反之亦然;(3)直径所对的圆周角是,反之,90°的圆周角所对的弦是.1.如图,⊙O是△ABC的外接圆,连接OA,OB,∠OBA=40°,则∠C的度数为().A.30°B.40°C.50°D.80°22.垂径定理:如图1,若AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,则,,.2.(14常德)如图1所示,AB为⊙O的直径,CD⊥AB,若AB=10,CD=8,则圆心O到弦CD的距离为.图13.(14凉山)如图,已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8cm,求AC的长.CNCMABO.4.已知⊙O 的半径是10,点C 是弦AB 的中点,弦MN 过C 点,且AB 为12,MN 为16,求NC 的值.5.已知,在⊙O 中,弦AB 与直径MN 成45°角,且把MN 分成1和9长的两段,求AB 的长.6.⊙O 的半径为5,弦AB ,MN 互相垂直于E ,且AE 为1,BE 为7,求ME ,NE 的长度.OBA MNE OBA MNCBAO第9题第11题图157.(14山西)如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,连接OA ,OB ,∠OBA =50°,则∠C 的度数为( ). A .30° B .40° C .50° D .80°8.(14毕节)如图,已知⊙O 的半径为13,弦AB 长为24,则点O 到AB 的距离是( ). A .6 B .5 C .4 D .3 9.(14临沂)如图,在⊙O 中,AC ∥OB ,∠BAO =25°,则∠BOC 的度数为( ).A .25°B .50°C .60°D .80°10.(14潍坊)如图,平行四边形ABCD 的顶点A ,B ,D 在⊙O 上,顶点C 在⊙O 的直径BE 上,连接AE ,∠E =36°,则∠ADC 的度数是( ). A .44° B .54° C .72° D .53° 11.(14内江)如图,在⊙O 中,∠AOB =60°,AB =AC =2,则弦BC 的长为( ).A .B .3C .D .4323第7题第8题OAB第10题ABDEO·C12.如图,AB ,CD 是⊙O 的直径,DF ,BE 是弦,且DF BE =.求证:D B ∠=∠.13.如图,AB ,CD 是⊙O 中互相垂直的直径,点E 是的中点,连EO 并延长交⊙O 于F ,连EA ,ED .求证:FE 平分∠AED .14.点A ,B ,C ,D 都在⊙O 上,OC ⊥AB ,∠ADC =30°. (1)求∠BOC 的度数;(2)求证:四边形AOBC 是菱形.15.如图,M在x轴上,⊙M交x轴于A,B,交y轴于D,F,D为的中点,AC交OD 于E,交BD于N.(1)求证:AE=DE;(2)若AC=4,求点D的坐标;(3)探究:EM与BN之间的数量关系和位置关系.16.如图,△ABC内接于⊙O,且AB>AC,∠BAC的外角平分线交⊙O于E,EF⊥AB,垂足为F.(1)求证:EB=EC;(2)分别求式子AB ACBF+,AB ACAF-的值;(3)若EF=AC=3,AB=5,求△AEF的面积.第15题图17.在⊙O中,AB是⊙O的直径,AB=8cm,,M是AB上一动点,CM+DM的最小值是.18.如图,AB、CD是半径为5的⊙O的两条弦,AB=8,CD=6,MN是直径,AB⊥MN于点E,CD⊥MN于点F,P为EF上的任意一点,则P A+PC的最小值为.19.如图,BC为⊙O的直径,BC=42,,P为BC上一动点,M为AB的中点,设△P AM的周长为m,则m的取值范围是.20.如图,已知⊙O的直径AB垂直弦CD于点E,连接CO并延长交AD于点F,若CF⊥AD,AB=2,求CD的长.21.如图,AB为⊙O的直径,CD⊥AB,垂足为D,.(1)求证:AF=CF;(2)若⊙O的半径为5,AE=8,求EF的长.第17题第19题第18题22.(13资阳)在⊙O中,AB为直径,点C为圆上一点,将劣弧沿弦AC翻折交AB于点D,连结CD.(1)如图1,若点D与圆心O重合,AC=2,求⊙O的半径r;(2)如图2,若点D与圆心O不重合,∠BAC=25°,请直接写出∠DCA的度数.图1图2第一讲-参考答案1.C 2.33.OM =3,AC =4 54.连接OC ,则OC ⊥AB ,在Rt △ACO 中,OC =8,过O 点作OD ⊥MN ,垂足为D ,则在Rt △OND 中OD =6,Rt △OCD 中,CD 22OC OD -27CN =278.5.记AB 与MN 交点为C ,作OH ⊥AB 于H ,连结OB ,依题意得:MC =1,CN =9, ∴OB =5,OC =4,∵∠OCH =45°,∴OH =22,HB 258-=17,AB =217. 6.ME =7,NE =1 7.B8.B9.B10.B11.C12.证明:连接AE ,CF ,∵DF =BE ,∴∠DCF =∠BAE ,∵∠CFD =∠AEB =90°,∴∠D =∠B .13.证明:∵点E 是弧BC 的中点,∴弧CE =弧BE ,∴∠A =∠D ,∵OA =OE ,OE =OD ,∴∠AEF =∠A ,∠DEF =∠D , ∴∠AEF =∠DEF ,∴FE 平分∠AED .14.(1)解:∵∠ADC =30°,∴∠AOC =60°又∵OC ⊥AB ,∴弧AC =弧BC , ∴∠BOC =∠AOC =60°.(2)证明:∵∠BOC =∠AOC =60°,又∵OA =OB =OC ,∴△AOC 和△BOC 是全等的等边三角形, ∴OA =OB =BC =AC ,∴四边形AOBC 是菱形.15.(1)证明:连结AD ,如图,∵M 在x 轴上,⊙M 交x 轴于A ,B ,∴AM 为⊙M 的半径, ∵AB ⊥DF ,∴,∵D 为的中点,∴,∴,∴∠DAC =∠ADF ,∴AE =DE ;(2)解:连结DM 交AC 于H ,如图,∵D 为的中点,∴DM ⊥AC ,AH =CH ,∴∠AHM =90°,AH =21AC =2, ∵∠ODM +∠DMO =90°,∠MAH +∠AMH =90°,∴∠ODM =∠HAM ,在△ODM 和△HAM 中,DOM AHM ODM HAM MD MA∠=∠∠=∠=⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩,∴△ODM ≌△HAM (AAS ),∴OD =HA =2, ∴D 点坐标为(0,2);(3)解:EM ∥BN 且EM =21BN .理由如下: ∵△ODM ≌△HAM ,∴MO =MH ,在Rt △MHE 和Rt △MOE 中,MH MOME ME==⎧⎪⎨⎪⎩,∴Rt △MHE ≌Rt △MOE (HL ),∴∠1=∠2,∵∠AMD =∠MDB +∠B ,即∠1+∠2=∠MDB +∠B ,而∠MDB =∠B , ∴∠1=∠B ,∴ME ∥BN ,∵M 为AB 的中点,∴ME 为△ABN 的中位线,∴ME =21BN . 16.(1)证明:∵∠BAC 的外角平分线交⊙O 于E ,∴∠1=∠2,∵∠1=∠EBC ,∠2=∠3,∴∠EBC =∠3, ∴EB =EC ;(2)解:在BA 上截取BD =CA ,连接DE ,如图,在△BED 和△CEA 中,45BE CE BD CA=∠=∠=⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩,∴△BED ≌△CEA (SAS ), ∴ED =EA , ∵EF ⊥AD , ∴DF =AF ,∴AB +AC =BD +DF +F A +BD =BF +DF +BD =2BF , AB -AC =BD +DF +AF -BD =2AF , ∴AB AC BF+=2BF BF=2,AB AC AF-=2AF AF=2;(3)解:由(2)得BD =AC =3,∵AB =BD +DF +AF =AC +2AF , ∴3+2AF =5,∴AF =1, ∵EF =3,∴△AEF 的面积=12×3×1=32.17.8 18.7 2 19.2+25≤m ≤6+2520.解:连接OD ,∵AB ⊥CD ,CF ⊥AD ,∴∠AFO =∠CEO =90°,∵在△AOF 和△COE 中,∠AOF =∠COE ,∴∠A =∠C , ∵∠A =∠ODA ,∠C =∠ODC ,∴∠A =∠ODA =∠ODC , ∵∠A +∠ODA +∠ODC =90°,∴∠ODC =30°, ∴OD =1,DE =32,CD =3.21.(1)证明:如图,连接BC ,AC ,∵弧AC =弧CE ,∴∠B =∠CAE , ∵AB 是⊙O 的直径,∴∠ACB =90°,即∠ACD +∠BCD =90°, ∵CD ⊥AB ,∴∠B +∠BCD =90°, ∴∠B =∠ACD ,∴∠CAE =∠ACD , ∴AF =CF ;(2)解:连接AC ,OE ,OC ,BC ,设CO 与AE 交点为G ,则OC ⊥AE ,EG =AG =12AE =4.∵弧AC =弧CE ,∴∠COE =∠COA ,即∠GOE =∠DOC , 又∵∠OGE =∠ODC =90°,OE =OC ,∴△EGO ≌△CDO (AAS ), ∴OG =OD .在△OEG 中,∵∠OGE =90°,OE =5,EG =4, ∴OG =3,∴OD =OG =3,CG =AD =2. 设GF =x ,则CF =AF =4-x , 在△CGF 中,∵∠CGF =90°,∴CF 2=CG 2+GF 2,即(4-x )2=22+x 2,解得x =1.5, ∴EF =EG +GF =4+1.5=5.5.22.解:(1)如图1,过点O 作OE ⊥AC 于E ,则AE =12AC =12×2=1,∵翻折后点D 与圆心O 重合, ∴OE =12r ,在Rt △AOE 中,AO 2=AE 2+OE 2,即r 2=12+(12r )2,解得r =233;(2)如图2,连接BC ,∵AB 是直径,∴∠ACB =90°,∵∠BAC =25°,∴∠B =90°-∠BAC =90°-25°=65°, 根据翻折的性质,所对的圆周角等于所对的圆周角,∴∠DCA =∠B -∠A =65°-25°=40°.。

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