七年级美术_让图表说话
把上节课调查的数据设计制作成具有创意的图表。 要求：图文并茂，信息呈现清晰、直观。
让图表说话 评一评：谁的图表最美观？
让图表说话
课堂小结：在生活中我们随处可见到各
种各样的图表。图表的运用，让我们以更 直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的 信息，给我们带来很多方便。希望同学们 今后在生活中多注意学习，从中获得更多 的创作灵感。
图形或符号：
以再现事物特征为目的，为图表提供丰富的信 息 ，具有鲜明的图解功能。可采用电脑制作、
色彩要素：
对一些同形不同 义的事物用不同的色 彩加以区分，减轻了 文字和图形对图表信 息传达的荷载。
图表的设计类型
示意图
圆形分割不 但表现出区域之 间的比值，更形 象的表现出不同 区域的设施。
图表的设计类型
统计图
数学家笛 卡尔创造了坐 标体系。用横 轴和纵轴来表 示变化过程中 的量变状态。
图表的设计类型
立体图与动态图
图表制作的创意
图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。
图表制作的创意
找相似形：利用图表的基本造型与设计元素图形的相似点进行设计。
图表制作的创意
添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现。
新闻
想一想：
如果没有主持人 的解说，我们能不能 一目了然地了解天气 情况呢？
图表的作用： 让我们以更直观的形式去 了解一些比较抽象的复杂的信 息，给我们带来很多方便。
想一想：
生活中你见过哪一些图表？
身 边 的 图 表
身边的图表
图表是表示各种情况、注明各种数据或信息 的图和表的总称。包括示意图、统计图等。
学校社团开设情况
• 动漫社
动漫社
生态环保社
街舞社
机器人社
摄影社
吉他社
学校社团开设情况调查表格
机器人 社 生态环 保社
社团名称
参与人数 （人）
街舞社
动漫社
摄影社
国学社
吉他社
38
46
21
30
29
17
23
学校社团开设情况调学查表格
生 机 摄 国 吉 态 器 影 学 他 环 人 社 社 社 保 社 社 2 1 3 0 2 9 1 7 2 3
社团名称
街 舞 社
动 漫 社
参与人数 （人）
3 8
46
同一个调查内容，这 两种图表呈现方式你更喜 欢哪种呢？为什么？
图表设计的要素：
文字、数字、图形 、色彩等。
图表的设计要素
文字与数字：
文字表示事物 的内容，同时弥补 图形符号中不明确 的含义。数字是图 表中的数据，图表 的文字必须简明扼 要，数字准确清晰。
湘版七年级上册美术教案第6课_让图表说话__第1课时
(2)教师小结图表进行分类
从功能上分:示意图.统计图.地图等
从表现形式上分:平面图.立体图.动态图.多媒体图
教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息?
分析得出图表的特点：通俗易懂形象生动表达准确
学生欣赏不同种类的图表说一说,看一看,想一想,不同种类的图表传递的不同信息?
浏阳市太平桥中学备课用纸（NO12）
科目
美术
年级
七
班级
149——151
节次
第4-7节
时间
12年12月
课题
第六课让图表说话
周次
第14周星期1-5
教
学
目
标
知识目标
能力目标
情感目标
情感目标：唤起学生对生活的热爱和细心的观察。
知识目标：明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
能力目标：培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教材分析
教学重点
学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素。
教学难点
如何设计形象生动并具有创意的图表。
教法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
课时分配
第1课时
多媒体运用
CAI课件
教学资源
图片，作品，音乐等
教学过程设计
教学导入：谈话导入
教师出示地图导入这就是我们今天要学习的内容，课件展示课题《让图表说话》
结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。
教
学
过
程
设
计
新授过程：
二、深入教学:学习图表知识
1、教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息?
初中美术_第六课 让图表说话教学设计学情分析教材分析课后反思
《让图表说话》第二课时教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握图表的设计要素，并能运用到图表的变化与装饰中，尝试设计一张图表。
并通过对问题的调查，提高资料的搜集与整理的能力。
2、过程与方法：自主学习与合作学习相结合，在自主学习的基础上小组合作探究、表现图表的变化与装饰。
3、情感态度与价值观：提高学生对生活现象的观察与研究的能力，并能够运用合适的手段表达自己对问题的理解。
教学重点：图表的变化与装饰教学难点：图表的个性设计与制作教学准备：多媒体课件、课本、示范图表学生课前准备：已搜集整理好的主题资料、课本、色彩工具、绘图工具、制作材料等教学过程：一、情境导入观看视频和设计作品，比较同主题的视频艺术和设计艺术的不同。
设问：同样是视觉艺术，同样是对地球、对世界的关注，视频艺术家和设计艺术家会有怎样的表达？学生观看后思考回答。
小结：设计师的作品用平面的图形代替视频形象，用经过变化的图表表达主题，效果更加简洁、一目了然。
二、探究学习（一）比较发现比较设计师图表中的图形与数学课本中的扇形统计图有什么不同。
设问：谁能从设计师的图表中找到数学课本上的知识？二者有什么不同呢？学生观看后自主回答。
小结：从生活中寻找与统计图相似的图形，比单纯的条形、线形、圆形表现力更强，效果生动。
（二）观看教师示范，探究图表设计的要素、要求与制作方式。
设问：一张完整的图表设计由哪些要素构成？图表的制作方式有哪些？学生观看教师示范后小组交流、思考回答。
（三）合作探究图表的变化、装饰方法设问：设计师大胆联想运用生活图形将图表加以变化，将一张图表设计的生动形象，还有哪些方法？学习课本内容，小组讨论探究图表变化、装饰方法。
师生共同梳理变化与装饰方法。
三、图表设计尝试多种制作形式，将整理好的主题资料转化成图表。
建议小组合作，以集体的智慧呈现同一调查研究主题。
四、展示评价学生从创意思路方面自主评价作品，教师从活动过程和改进建议方面评价。
五、课堂总结将课堂学习设计提升到为生活学习设计，使学生观念更为开阔。
初中美术_ 让图表说话教学课件设计
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
变化与装饰的方法
图表设计的要素
图表的概念、类别与 功能
《让图表说话 》
你注意过教科书里 的创意图表吗？
一张设计完整的图表由哪些要素构成？ 图形、文字、数字、色彩
图表变 化设计 方法
找相 似形
图形 替代
添加 装饰
……
小组学习任务卡
一、学习目标： 1、根据任务卡提示，小组讨论选定小组绘画主题 2、协商推敲设计方法，快速完成草图方案 3、推选组长讲解主题及设计思路
二、学习困惑： 对于遇到的问题，小组协商解决，如不能解决，由组长提出，共 同协商
设计图表
将已讨论整理好的资料内容，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评Байду номын сангаас建议
图表在你身边
湖南美术出版社七年级美术上册第六课第二课时《让图表说话》课件
平面手绘、立体制作、电脑制作......
《走进微观世界》
设计图表
将已整理好的资料内容进行讨论，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
பைடு நூலகம்
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评价建议
图表在你身边
湖南美术出版社七年级美术上册第六课第二课时
让图表说话
假如地球是一个100人的村庄
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
图表的变化与装饰
图表设计的要素 图表的概念、类别与 功能
《让 图 表 说 话》
1、一张设计完整的图表由哪些要素构成？
图形、色彩、文字、数字
2、图表设计的表现形式有哪些？
市优课-美术-《让图表说话》教案
二、教学重点及难点
教学重点：学习并掌握树形结构的图表以及其他形式的图表。
教学难点：将生活和学习中的某些数据或现象制成有一定创意的图表。
三、授课方法
情景导入法、图示法、合作探究法。
四、课前准备
多媒体课件，树形结构图、学生用工具材料袋、展示面板，评价面板等
2.立体直观的树形“生物进化历程图”可以让学生充分认识并理解图表在学习中重要性，从而激发其学习和创作的热情。
二、直观感受、学习图表
出示幻灯片
（一）、图表的类别与功能：
1.看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）
在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。
总结：课件展示
评价工具：图表展示板、语言评价
2.总结：希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。
五、作业与拓展
调查访问,收集自己所关心的社会生活问题的材料与数据，准备好相关工具。
五、教学过程
教学环节
学生活动
设计意图
一、创设情景、激趣导入
1.看趣味视频《问路》引入地图图表。点题：这就是今天要学习的内容：《让图表说话》。
2.欣赏分析“生物进化历程图”。知道图表在学习中的作用。
1.观看视频，活跃气氛，了解图表。
2.认识树形结构的图表，思考并回答图表在学习中的作用。
1.幽默的视频可以集中学生注意力，激发其学习的兴趣。
提问：图表有什么特点，靠什么来传达信息？
总结特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2.看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?
湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话
湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话第一篇：湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话第六课：让图表说话时间：2012年11月19日总第12-13课时课题教学领域6、让图表说话设计·应用情感态度与价值观知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学准备教学内容课时2课时设计图表执教教师董春海教学目标能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
图表的设计要规范，认真。
设计出有创意的图表。
多媒体课件。
课前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。
准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具以及A4规格的纸张。
合作点设计意图时间分配教学过程活动链接(已完成活动)一、引入、点题。
教师活动学生活动活动一：布置学生在学校范围内针对自己感兴趣的问题做调查，要求收集相关信息，并得出简单结论。
该活动为图表设计的学习做铺垫。
假如现在有一位外地老师到我们学校听课，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢?两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图，同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。
这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。
上节课我布置大家在学校范围内针对自己感必趣的问题进行了调查和相关信息的收集。
那么首先让我们看看，通过大家的努力都得到了一些什么样的结论，有哪个组的同学愿意将自己的成果展示出来?展示有代表性的学生作业，肯定学生取得的成果，学生用文字表述或一般表格整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
独立搜集材料能力。
学生回答。
收集能力训练。
检查学生的收集能力。
合作、交流。
二、学习图表知识。
交(一)图表的多种形式流、从上面这几组同学的作业可以看到，大提部分同学都是运用表格对自己收集的信息进1、学生听讲。
2、学生评引导学生总结高。
第6课让图表说话教学课件-湘美版初中美术七年级上册
11
： 观察图片想一想
图表有哪些构成要素？
12
图表的构成要素
数字 文字 图形 色彩
13
14
小试牛刀
请根据出示的名词用各种几 何形体的方式画出创意卡通 图形。（4分钟）
书籍、玩具、足球、小汽车。
15
图表的变化与装饰
1、找相似图形
利用图表的基本骨架造型与设计
元素图形具有的相似点进行设计。
我最喜爱的果汁口味调查
田螺
1
同一个调查内容，呈现的方式有什么 不同？
表格
图表
我喜爱的果汁口味调查表 口 柠草葡 西 橙 味 檬莓萄 瓜 子
参 8 10 15 22 45
与 投 票 人 数
2
3
图表
图表是一种特殊的视觉语言。 图 表是表示各种情况、注明各种数字的 图和表的总称。
4
在我们的生活中，图表适用的范 围非常广，刚才展现的只是其中一种 图表，能说说你还在哪些场合看到过 图表吗？
5
地铁图表
旅游区的地图
教科书 6
常见的图表的类型
示意图表 统计图表
7
统计图表
传达通过整理、归类的数据，并展示这些 数据之间的关系。
常见的统计图表有折线图、柱形图、饼形图等。
折线图
柱形图
饼形图
8
1、折线图
优点:体现出事物的变化情况
9
2、柱形图 优点:直观反映出数据的多少
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3、饼形图
购物消费统计图
16
图表的变化与装饰
2、图形替代
用设计元素 图形代替原始图 表结构的局部进 行设计。
17
图表的变化与装饰 3、添加装饰 将创意元素添加在图表的旁边或者作
第6课 让图表说话-湘美版七年级美术上册教案
第6课让图表说话-湘美版七年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解图表的种类和功能；
2.学会制作直方图和饼图；
3.能够正确地解读图表信息，提取重点。
二、教学重点
1.制作直方图和饼图；
2.图表信息的解读和提取。
三、教学难点
1.直方图的制作；
2.饼图的制作和解读。
四、教学内容和过程
1. 课前导学
让学生了解图表的定义和种类，带领学生浏览一些实际应用的图表，引导学生思考图表的用途和作用。
2. 课堂教学
（1）直方图的制作
•准备数据，根据数据确定直方图的横轴和纵轴；
•按照一定比例缩小数据，确定纵轴的刻度大小；
•按照数据的大小绘制长方形，完成直方图的制作。
（2）饼图的制作
•准备数据，并计算出每个部分所占的百分比；
•根据数据制作圆形，根据每个部分所占的百分比确定各部分的大小和位置；•根据需要，添加标题和图例，完成饼图的制作。
（3）图表信息的解读和提取
•按照一定的步骤，解读直方图和饼图，提取重点信息；
•理解图表的用途和作用，能够正确地解读和利用图表信息。
3. 课后拓展
布置练习任务，要求学生练习制作和解读图表，加深对图表的理解和掌握程度。
五、教学评价
1.课堂表现：学生学习情况，课堂表现；
2.作业评价：练习任务的完成情况和作业质量。
六、教学资源
1.直尺、笔、纸；
2.范例图表。
湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话
式来表述。
提问：这几种形式的图表分别能突出表现内容问的什么关系?总结：坐标(对比关系与变化趋势)；路径(递进与包含关系)；圆饼(大小与比例关系)……活动二：用更丰富的图表形式重新整理调查的信息。
使调查内容之间的逻辑关系更加明显，并为运用形象生动的图形做铺垫。
活动后展示几组有代表性的小组作业。
(二)图的丰富表现1、具象图形运用通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们小难发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然。
那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢?我们先来欣赏几个范例：(展示各种不同类型的图例，引导学生分析)学生回答后教师总结：将具象的图形用于图表中，能加强图表的表现力，使之更加形象、生动。
2、抽象图形运用除利用具象的图形表现外，也可用抽象的点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。
3、知识运用补充(1)色彩运用：丰富的图表设计除选择适当的图形表达外，色彩的搭配也是很重要的。
关于色彩在设计中的运用我们已经在贺卡、包装、书封等没汁中学习过，这里就不重复了、(2)相关文字、数字的标注。
(3)制作方法：在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。
在图表的设计中，运用适当的图形可以加强图表的表现力并使图表更加形象、生动、有趣。
重点分忻与理解。
表运用、重在创意的激发。
三、当堂设计。
合作训练。
学生进行图表设计的作业。
激发学生的创造思维与灵感，将已学过的基础知识糅入到学生作业指导过程中。
小组交流、合作完成。
激发学生的实践操25。
让图表说话ppt课件
主要是图形构 成：
具象的图形能充 分表示图表所体 现的主题，让人 一目了然理解居 住变化状况。
-
饼形的
-
折线型的
-
柱形的
-
• 画面夸 张的卡通造 型，是学生 最喜欢的表 现方式。用 老虎的牙齿 表示数据， 巧妙独特。
-
１：选择3-5个社团，根据参加的人数来设 计绘制一张统计图表。
社团名称 动漫 社
120
篮球 社
85
美术 社
65
音乐 社
25
机器 人社
30
等 ······
2：可以选择你感兴趣的项目，如我最喜欢的体育活动 有哪些，我喜欢吃的东西有哪些，那么多课程我喜欢 每个科目的程度是多少，等等，一些关系自己的内容 来制成一张统计表
要求:能体现图表的艺术特点，直观生动，体现你的创新能
力。
-
评分的三标准
• 一、创意新颖 40% • 二、画面整洁度30% • 三、内容丰富30%
-
-
-
-
-
-
-
• 地形图表
•
地图的发
展是随着人类
对地球认识的
发展而逐渐完
善的。用来表
示某个区域的
各种数据或交
通干线、矿产
资源等。
-
虽然图表的类型多种多样，但 是构成图表的要素千古不变。
观察以下4幅图表说说他们的共同 点（共同的构成要素）是什么？
-
-
图表的设计要素：
图表设计一般由图形、文字、数字以及色彩等要 素构成。
湖南美术出版社七年级上册 教师：陈兆曦
-
机器人社
-
学校社团开设情况调查表格
社团名称
街舞社