让图表说话(一)、
合集下载
第六课让图表说话
学习制作图表的几种方法
四、学生拓展训练
要求学生根据前面查阅的相关资料，尝试用文字将课本上的资料图片中的部分信息整理出来，并与同学们交流看法。
五、课堂总结
1、学生自评、互评
2、教师综合评价
二次备课
教学反思
课题
第6课让图表说话
主备教师
梁丽娟
教学目标
情感目标：唤起学生对生活的热爱和细心的观察。
知识目标：明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
能力目标：培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教材分析
重点
学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素。
难点
学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素
课前准备
纸张，尺子等
时间
一课时
教学过程
教学导入：谈话导入。
一、导入点题:
浏阳包括很多乡镇,我师出示地图导入这就是我们今天要学习的内容，课件展示课题《让图表说话》
结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。
新授过程：
二、深入教学:学习图表知识
1、教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息?
2、从上面两张图中请学生归纳图表的概念.教师出示图表概念
学生看图读图,
在看图的基础中归纳什么是图表
3、图表的多种形式:
(1)图表广泛应用于经济.科学.教育.文化等各领域请学生举例生活中的图表(通过各小组大比拼形式看哪组了解的图表最多)
各小组大比拼:讨论我们生活中的图表
(2)教师小结图表进行分类
从功能上分:示意图.统计图.地图等
从表现形式上分:平面图.立体图.动态图.多媒体图
教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息?
四、学生拓展训练
要求学生根据前面查阅的相关资料，尝试用文字将课本上的资料图片中的部分信息整理出来，并与同学们交流看法。
五、课堂总结
1、学生自评、互评
2、教师综合评价
二次备课
教学反思
课题
第6课让图表说话
主备教师
梁丽娟
教学目标
情感目标：唤起学生对生活的热爱和细心的观察。
知识目标：明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
能力目标：培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教材分析
重点
学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素。
难点
学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素
课前准备
纸张，尺子等
时间
一课时
教学过程
教学导入：谈话导入。
一、导入点题:
浏阳包括很多乡镇,我师出示地图导入这就是我们今天要学习的内容，课件展示课题《让图表说话》
结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。
新授过程：
二、深入教学:学习图表知识
1、教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息?
2、从上面两张图中请学生归纳图表的概念.教师出示图表概念
学生看图读图,
在看图的基础中归纳什么是图表
3、图表的多种形式:
(1)图表广泛应用于经济.科学.教育.文化等各领域请学生举例生活中的图表(通过各小组大比拼形式看哪组了解的图表最多)
各小组大比拼:讨论我们生活中的图表
(2)教师小结图表进行分类
从功能上分:示意图.统计图.地图等
从表现形式上分:平面图.立体图.动态图.多媒体图
教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息?
初中美术_ 让图表说话教学课件设计
假如地球是一个100人的村庄
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
变化与装饰的方法
图表设计的要素
图表的概念、类别与 功能
《让图表说话 》
你注意过教科书里 的创意图表吗？
一张设计完整的图表由哪些要素构成？ 图形、文字、数字、色彩
图表变 化设计 方法
找相 似形
图形 替代
添加 装饰
……
小组学习任务卡
一、学习目标： 1、根据任务卡提示，小组讨论选定小组绘画主题 2、协商推敲设计方法，快速完成草图方案 3、推选组长讲解主题及设计思路
二、学习困惑： 对于遇到的问题，小组协商解决，如不能解决，由组长提出，共 同协商
设计图表
将已讨论整理好的资料内容，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评Байду номын сангаас建议
图表在你身边
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
变化与装饰的方法
图表设计的要素
图表的概念、类别与 功能
《让图表说话 》
你注意过教科书里 的创意图表吗？
一张设计完整的图表由哪些要素构成？ 图形、文字、数字、色彩
图表变 化设计 方法
找相 似形
图形 替代
添加 装饰
……
小组学习任务卡
一、学习目标： 1、根据任务卡提示，小组讨论选定小组绘画主题 2、协商推敲设计方法，快速完成草图方案 3、推选组长讲解主题及设计思路
二、学习困惑： 对于遇到的问题，小组协商解决，如不能解决，由组长提出，共 同协商
设计图表
将已讨论整理好的资料内容，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评Байду номын сангаас建议
图表在你身边
市优课-美术-《让图表说话》教案
3.情感、态度、价值观：在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感与创新意识。
二、教学重点及难点
教学重点：学习并掌握树形结构的图表以及其他形式的图表。
教学难点：将生活和学习中的某些数据或现象制成有一定创意的图表。
三、授课方法
情景导入法、图示法、合作探究法。
四、课前准备
多媒体课件，树形结构图、学生用工具材料袋、展示面板，评价面板等
2.立体直观的树形“生物进化历程图”可以让学生充分认识并理解图表在学习中重要性，从而激发其学习和创作的热情。
二、直观感受、学习图表
出示幻灯片
（一）、图表的类别与功能：
1.看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）
在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。
总结：课件展示
评价工具：图表展示板、语言评价
2.总结：希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。
五、作业与拓展
调查访问,收集自己所关心的社会生活问题的材料与数据，准备好相关工具。
五、教学过程
教学环节
学生活动
设计意图
一、创设情景、激趣导入
1.看趣味视频《问路》引入地图图表。点题：这就是今天要学习的内容：《让图表说话》。
2.欣赏分析“生物进化历程图”。知道图表在学习中的作用。
1.观看视频，活跃气氛，了解图表。
2.认识树形结构的图表，思考并回答图表在学习中的作用。
1.幽默的视频可以集中学生注意力，激发其学习的兴趣。
提问：图表有什么特点，靠什么来传达信息？
总结特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2.看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?
二、教学重点及难点
教学重点：学习并掌握树形结构的图表以及其他形式的图表。
教学难点：将生活和学习中的某些数据或现象制成有一定创意的图表。
三、授课方法
情景导入法、图示法、合作探究法。
四、课前准备
多媒体课件，树形结构图、学生用工具材料袋、展示面板，评价面板等
2.立体直观的树形“生物进化历程图”可以让学生充分认识并理解图表在学习中重要性，从而激发其学习和创作的热情。
二、直观感受、学习图表
出示幻灯片
（一）、图表的类别与功能：
1.看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）
在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。
总结：课件展示
评价工具：图表展示板、语言评价
2.总结：希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。
五、作业与拓展
调查访问,收集自己所关心的社会生活问题的材料与数据，准备好相关工具。
五、教学过程
教学环节
学生活动
设计意图
一、创设情景、激趣导入
1.看趣味视频《问路》引入地图图表。点题：这就是今天要学习的内容：《让图表说话》。
2.欣赏分析“生物进化历程图”。知道图表在学习中的作用。
1.观看视频，活跃气氛，了解图表。
2.认识树形结构的图表，思考并回答图表在学习中的作用。
1.幽默的视频可以集中学生注意力，激发其学习的兴趣。
提问：图表有什么特点，靠什么来传达信息？
总结特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2.看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?
如何用图表说话PPT课件
1993年-1998年销售额
1994年
1995年
1996年
1997年
销售额 1998年
主题信息确定
同样的数据， 得出不同的主 题，是强调排 名还是强调所 占份额，由你 来决定，你决 定的就是你的 主题。
小结
1、了解了数据类、非数据类各种图表类型； 2、使用图表的目的：关键在于简洁、越简洁越好。 3、成功的图表必须具备以下几个关键要素： 每张图表都传达一个明确的信息、清晰易读、格式简单明了并 且前后连贯、图表与标题相辅相成； 4、好图表的标准的格式：信息标题、图表标题、脚注、标签、 图例、资料来源； 5、什么时侯不适合用图表表达： 图表太简单，完成可以用文字描述； 或者用图表来表示某种精确的内容可能产生误导。 习惯了一种固定的表达方式，用图表表达则容易造成混乱。
练习一：项目的五个阶段
I.初次接触
IV.提出 III. 制定解 建议 II. 项目 决方案 启动
V. 实施改革
5. 实施 改革
1. 初次 接触
I. 初次 接触
II. 项目 启动
III. 制定解 决方案
IV. 提出 建议
4. 提出 建议
3. 制定解 决方案
2. 项目 启动
V. 实施改革
练习二：图表运用
非临沂市非山东籍
41%
7%
2%
婚姻状况
50%
66%
34%
未婚管理人员 男
已婚管理人员 女
己婚员工
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•2006 statistics title
湘教版让图表说话一
60 50 40 30 20 10 0 Ú ì µ 24½ Ú ì µ 25½ Ú ì µ 26½ Ú ì µ 27½ Ú ì µ 28½ 5 ì ý ½ Ê 16 16 36 55 45 37 44 26 39 28 32 3235 27
Ð ú Ö ¹ À ú Ã ¹ í Þ ¹ ¶ Â Ë
三、图表的类型
第二种
教师：吕蔚
一、图表的作用
• 让我们以更直观的形式去了解一些比较复杂抽象的东西 • 一副好的图表应具有的特点： • 直观Biblioteka 形象、创意二、图表设计的要素
• 一张图表一个包含哪些内容 • • • • 文字、 数据、 图形、 色彩等
Ú µ 24 ~ 28½ Ö Ã ¶ È ¹ ½ Å Í ¼ Í ì Ð À í ý ú ð Æ ³ Æ ¼
55 36 45 37 16 5 44 26 16 39 32 28 35 32 27 Ð ú Ö ¹ À ú Ã ¹ í Þ ¹ ¶ Â Ë
Ú µ 24½ ì
Ú µ 25½ ì
Ú µ 26½ ì
ì ý ½ Ê
Ú µ 27½ ì
Ú µ 28½ ì
饼形统计图
小游戏“ 绘图表意”
请一个同学上黑板， 用图形和数字描述老师给 出的文字内容，丌能用文 字，其他同学猜他要表达 的意思。
老师给出的文字内容
1、我们班男生35人女生32人，总共67人 • • • • • • 2：我们班喜欢足球6人 喜欢羽毛球5人 喜欢排球3 兵乓球7 篮球10 信息传达准确，直观
图形替代：用设计 元素图形代替原始 图表结构的局部进 行设计。
五、实践练习
• • • • • • • • • • 题目：调查我们班同学上网干些什么 查资料 玩游戏 看电影 聊QQ 其他 用创意图表的形式表示出来（条形、折线形、圆形、饼形 要求：形象直观、富有创意 包含的内容：标题、数据、图形、必要的补充说明。 关于用什么素材制作创意图表你们有什么新颖的想法吗？
Ð ú Ö ¹ À ú Ã ¹ í Þ ¹ ¶ Â Ë
三、图表的类型
第二种
教师：吕蔚
一、图表的作用
• 让我们以更直观的形式去了解一些比较复杂抽象的东西 • 一副好的图表应具有的特点： • 直观Biblioteka 形象、创意二、图表设计的要素
• 一张图表一个包含哪些内容 • • • • 文字、 数据、 图形、 色彩等
Ú µ 24 ~ 28½ Ö Ã ¶ È ¹ ½ Å Í ¼ Í ì Ð À í ý ú ð Æ ³ Æ ¼
55 36 45 37 16 5 44 26 16 39 32 28 35 32 27 Ð ú Ö ¹ À ú Ã ¹ í Þ ¹ ¶ Â Ë
Ú µ 24½ ì
Ú µ 25½ ì
Ú µ 26½ ì
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饼形统计图
小游戏“ 绘图表意”
请一个同学上黑板， 用图形和数字描述老师给 出的文字内容，丌能用文 字，其他同学猜他要表达 的意思。
老师给出的文字内容
1、我们班男生35人女生32人，总共67人 • • • • • • 2：我们班喜欢足球6人 喜欢羽毛球5人 喜欢排球3 兵乓球7 篮球10 信息传达准确，直观
图形替代：用设计 元素图形代替原始 图表结构的局部进 行设计。
五、实践练习
• • • • • • • • • • 题目：调查我们班同学上网干些什么 查资料 玩游戏 看电影 聊QQ 其他 用创意图表的形式表示出来（条形、折线形、圆形、饼形 要求：形象直观、富有创意 包含的内容：标题、数据、图形、必要的补充说明。 关于用什么素材制作创意图表你们有什么新颖的想法吗？
如何用图表说话
数据类图表 概念类图表
制作以数据为基础的图表分三个步骤
数据
确定要表达的信息
确定比较类型 选择图表类型
每一步：确定图表要表达的信息
已得的数据中隐含着现实中一定的问题 根据这些数据揭示出问题，这是要通过图表所表达的信息
第二步：确定比较类型
成分 排序 时间序列 频率分布 关联性
比较类型 各部分在整体中的比重 不同元素的排序 一定时间内的变化 在渐进数列中的数量分布 两种可变因素之间的关系
金字塔型（5层/居中）
三要素－混合型
1
2
3
....
....
....
四要素1
四要素2
要素4
4
四要素3
1
要素1
2
要素2
要素 3
3
矩阵型表格
1
2
3
4
影响型 （4和6因素）
因素1 因素4
影响型（4因素）
因素2
四因素的一 般描述
因素3
影响与结果型
6 成功因素
…
谢谢大家！
图表的设计并非想像的那样简单，一个好的图表是设计者知 识与智慧的结晶，是设计者对问题本质理解的浓缩。 在设计与绘制图表时，应尤其注意颜色和布局。颜色的选择 不应追求夸张，以朴实为主，一般而言，不宜采用过多的颜 色和一些自创的颜色，而要尽量规范与标准。 在布局上要注意图表的整体效果与图表在该页中的位置，要 给读者一种清晰明白的感觉。
如何用图表说话图表在沟通中的重要性文字沟通图表语言沟通多媒体沟通图表的作用图表具有直观简洁特点图表形象生动地传递信息图表更更好地突出重点图表显示问题的相关性图表的关键要素每张图表都传达一个明确的信息图表与标题相辅相成清晰易读格式简单明了而具有连续性图表类型数据类图表概念类图表表格条形图柱形图线形图散点图组织结构图流程图甘特图概念图矩阵图102030405060708090100如何设计成功的图表概念类图表数据类图表制作以数据为基础的图表分三个步骤确定要表达的信息确定比较类型选择图表类型数据每一步
制作以数据为基础的图表分三个步骤
数据
确定要表达的信息
确定比较类型 选择图表类型
每一步：确定图表要表达的信息
已得的数据中隐含着现实中一定的问题 根据这些数据揭示出问题，这是要通过图表所表达的信息
第二步：确定比较类型
成分 排序 时间序列 频率分布 关联性
比较类型 各部分在整体中的比重 不同元素的排序 一定时间内的变化 在渐进数列中的数量分布 两种可变因素之间的关系
金字塔型（5层/居中）
三要素－混合型
1
2
3
....
....
....
四要素1
四要素2
要素4
4
四要素3
1
要素1
2
要素2
要素 3
3
矩阵型表格
1
2
3
4
影响型 （4和6因素）
因素1 因素4
影响型（4因素）
因素2
四因素的一 般描述
因素3
影响与结果型
6 成功因素
…
谢谢大家！
图表的设计并非想像的那样简单，一个好的图表是设计者知 识与智慧的结晶，是设计者对问题本质理解的浓缩。 在设计与绘制图表时，应尤其注意颜色和布局。颜色的选择 不应追求夸张，以朴实为主，一般而言，不宜采用过多的颜 色和一些自创的颜色，而要尽量规范与标准。 在布局上要注意图表的整体效果与图表在该页中的位置，要 给读者一种清晰明白的感觉。
如何用图表说话图表在沟通中的重要性文字沟通图表语言沟通多媒体沟通图表的作用图表具有直观简洁特点图表形象生动地传递信息图表更更好地突出重点图表显示问题的相关性图表的关键要素每张图表都传达一个明确的信息图表与标题相辅相成清晰易读格式简单明了而具有连续性图表类型数据类图表概念类图表表格条形图柱形图线形图散点图组织结构图流程图甘特图概念图矩阵图102030405060708090100如何设计成功的图表概念类图表数据类图表制作以数据为基础的图表分三个步骤确定要表达的信息确定比较类型选择图表类型数据每一步
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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色彩要素
用色块表示 文字不易表达的 抽象概念或者象 征意义，同时对 一些同形不同义 的事物用不同的 色彩加以区分， 减轻了文字和图 形对图表信息传 达的荷载。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
地图图形作为背景，直接在上面标注数据。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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立体图表
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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1. 新颖有趣的形式
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
抽象要素（点线面）
图表中的点、线、 面不同于造型艺术中 的点、线、面。图表 设计的点、线、面完 全是几何意义上的点、 线、面，是用来表示 位置、长度、单位、 面积等变化。
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文字与数字
文字表示事物的 内容，同时弥补图 形符号中不明确的 含义。数字是图表 中的数据，图表的 文字必须简明扼要， 数字准确清晰。
统计图
数学家笛卡 尔创造了坐标体 系。用横轴（红 线）和纵轴（绿 线）来表示变化 过程中的量变状 态。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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条块状图表 第24届—28届奥运会中、美、俄
三国的金牌统计表（单位：枚）
届数 24届 25届 26届 27届 28届 国家
中国 5
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色彩要素
用色块表示 文字不易表达的 抽象概念或者象 征意义，同时对 一些同形不同义 的事物用不同的 色彩加以区分， 减轻了文字和图 形对图表信息传 达的荷载。
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地图图形作为背景，直接在上面标注数据。
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立体图表
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1. 新颖有趣的形式
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
抽象要素（点线面）
图表中的点、线、 面不同于造型艺术中 的点、线、面。图表 设计的点、线、面完 全是几何意义上的点、 线、面，是用来表示 位置、长度、单位、 面积等变化。
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文字与数字
文字表示事物的 内容，同时弥补图 形符号中不明确的 含义。数字是图表 中的数据，图表的 文字必须简明扼要， 数字准确清晰。
统计图
数学家笛卡 尔创造了坐标体 系。用横轴（红 线）和纵轴（绿 线）来表示变化 过程中的量变状 态。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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条块状图表 第24届—28届奥运会中、美、俄
三国的金牌统计表（单位：枚）
届数 24届 25届 26届 27届 28届 国家
中国 5
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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让图表说话
第五课让图表说话活动链接(已完成活动)活动一：布置学生在学校范围内针对自己感兴趣的问题做调查，要求收集相关信息，并得出简单结论。
该活动为图表设计的学习做铺垫。
(第一课时)一、引入、点题假如现在有一位外地老师到我们学校听课，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢?两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图，同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。
这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。
上节课我布置大家在学校范围内针对自己感必趣的问题进行了调查和相关信息的收集。
那么首先让我们看看，通过大家的努力都得到了一些什么样的结论，有哪个组的同学愿意将自己的成果展示出来?展示有代表性的学生作业，肯定学生取得的成果，学生用文字表述或一般表格整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
课件：展示课题二、学习图表知识(一)图表的多种形式从上面这几组同学的作业可以看到，大部分同学都是运用表格对自己收集的信息进行统汁和整理的。
除用表格外，我们也可以根据调查内容的特点，选择更合适的格式形式来表述。
提问：这几种形式的图表分别能突出表现内容问的什么关系?总结：坐标(对比关系与变化趋势)；路径(递进与包含关系)；圆饼(大小与比例关系)……活动二：用更丰富的图表形式重新整理调查的信息。
使调查内容之间的逻辑关系更加明显，并为运用形象生动的图形做铺垫。
活动后展示几组有代表性的小组作业。
投影仪展示学生作业课件：各种形式的图表图例课件：活动二内容(二)图的丰富表现1．具象图形运用通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们小难发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然。
那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢?我们先来欣赏几个范例：(展示各种不同类型的图例，引导学生分析)课件：展示各种运用具象图形表现的图表；学生分析后教师引导学生总结具象图形在图表中的表现运用学生回答后教师总结：将具象的图形用于图表中，能加强图表的表现力，使之更加形象、生动。
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图标是说是对 图表作必要的 补充
图表设计一般由图形,文字,数字以及色彩等要素构成。
张三 数学 英语 语文 综合 141 120 99 253 李四 131 142 116 241 王五 121 115 140 285 马六 135 123 110 260
图表的类型与其特点介绍:
折线图:有利于直观地表现不同时间段的数据变化
地 球 生 物 进 化 图
地形图表
比一比:
同为一个内容的 图表哪一个图表更 清晰明了?
学科
姓名
张三 141 120 99 253
李四 131 142 116 241
王五 121 115 140 285
马六 135 123 110 260
数学 英语 语文 综合
分类图表
统计图表
在内容分类内容所涉 及的项目较多的时候,柱 形图则更有利于进行多组 数据的比较,更直观,让人 一目了然.
让图表说话(一)
授课教师：梁骐亚
骑 协
舞 协
书 协 走 协
足 协
摄 协
Hale Waihona Puke 篮 协书协 社团 名称
丰都中学教师社团开设情况调查
摄 协
书协 舞协 走协 足协 篮协 骑协 摄协
篮 协
参加 人数 （人）
38
17
21
23
46
29
30
骑协
舞 协
同一个调查内 容，这两种图表呈 现方式你更喜欢哪 种呢？为什么？
走协
足协
学校教师社团开设情况调查
图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。常见的有示意图、统计表等。
图表分为四大类:
1.进程图表
2.地形图表 3.分类图表
4.统计图表
生物进化历程图
19世纪下半叶,英国生 物学家瓦拉斯首次利用物
进程图表
象结构设计图表,讲生物
的进化过程用树形结构绘 制成生物进化树.
饼形图:能利用面积大小的不同,直观反映出数据
之间的量比.
柱形图:更有利于进行多组数据的比较,更直观
,让人一目了然.
小游戏“ 绘图表意”
请一个同学上黑板，用图形 和数字描述老师给出的文 字内容，不能用文字，其 他同学猜他要表达的意思。
作业:
用创意画一个自己班的课程表吧
图表设计一般由图形,文字,数字以及色彩等要素构成。
张三 数学 英语 语文 综合 141 120 99 253 李四 131 142 116 241 王五 121 115 140 285 马六 135 123 110 260
图表的类型与其特点介绍:
折线图:有利于直观地表现不同时间段的数据变化
地 球 生 物 进 化 图
地形图表
比一比:
同为一个内容的 图表哪一个图表更 清晰明了?
学科
姓名
张三 141 120 99 253
李四 131 142 116 241
王五 121 115 140 285
马六 135 123 110 260
数学 英语 语文 综合
分类图表
统计图表
在内容分类内容所涉 及的项目较多的时候,柱 形图则更有利于进行多组 数据的比较,更直观,让人 一目了然.
让图表说话(一)
授课教师：梁骐亚
骑 协
舞 协
书 协 走 协
足 协
摄 协
Hale Waihona Puke 篮 协书协 社团 名称
丰都中学教师社团开设情况调查
摄 协
书协 舞协 走协 足协 篮协 骑协 摄协
篮 协
参加 人数 （人）
38
17
21
23
46
29
30
骑协
舞 协
同一个调查内 容，这两种图表呈 现方式你更喜欢哪 种呢？为什么？
走协
足协
学校教师社团开设情况调查
图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。常见的有示意图、统计表等。
图表分为四大类:
1.进程图表
2.地形图表 3.分类图表
4.统计图表
生物进化历程图
19世纪下半叶,英国生 物学家瓦拉斯首次利用物
进程图表
象结构设计图表,讲生物
的进化过程用树形结构绘 制成生物进化树.
饼形图:能利用面积大小的不同,直观反映出数据
之间的量比.
柱形图:更有利于进行多组数据的比较,更直观
,让人一目了然.
小游戏“ 绘图表意”
请一个同学上黑板，用图形 和数字描述老师给出的文 字内容，不能用文字，其 他同学猜他要表达的意思。
作业:
用创意画一个自己班的课程表吧