托班艺术亲子活动教案大全
幼儿园托班亲子游戏教案5篇
幼儿园托班亲子游戏教案5篇幼儿园托班亲子游戏教案11、"找宝宝"＜2-3岁＞准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。
音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。
规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
2、袋鼠跳跳跳活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组活动内容：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。
一家三口进行接力赛，哪个家庭先到达为胜。
3、过小河活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组活动内容：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。
四个家庭为一组，先过小河的胜利。
4、找妈妈活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组活动内容：爸爸和孩子站在起跑线，妈妈在对面穿上罩衣，发令后，爸爸跑到妈妈跟前，给妈妈带好大头，回来拍孩子的手，孩子跑去找自己的妈妈，最先找到妈妈的家庭获胜。
5、抱球活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次三组活动内容：孩子和家长同时从起跑线跑到目标处，俩人抱起6个球（三人抱起9个球）跑回起点，途中不能掉球，先回来者为胜。
6、大珠小珠落纸篓活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次三组。
准备：塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。
活动内容：孩子拿一个纸篓，与父母面对面站在两条线外。
母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。
孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。
进球多的一队为胜。
7、山果甜又香活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次四组活动内容：宝宝家庭，妈妈在这边，爸爸装成大树在那边，宝宝爬过"山洞"负责将"爸爸大树"的'果子摘下放到这边妈妈的框里，先摘完果子的家庭为优胜者。
托班亲子制作手工教案案例
托班亲子制作手工教案案例随着时代的发展和教育理念的变革，越来越多的托班开展了亲子制作活动，以促进家园共育，增强亲子教育的力量。
本文将分享一篇托班亲子制作手工教案案例，希望能够给读者一些启示和借鉴。
一、活动主题：爱的线条二、活动目的：通过亲子制作，促进家长与孩子之间的情感沟通，增强孩子的手眼协调能力、创造力和艺术鉴赏能力。
三、活动内容：1、准备工作：（1）准备材料：纸板、线、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
（2）制作工具：桌子、椅子、剪刀、尺子、量角器等。
（3）活动环境：亲子制作区域、展示区域、存放区域等。
2、教学过程：（1）导入老师可以通过讲故事、播放视频、展示图片等方式，让孩子们了解爱的含义和表现方式。
例如：父亲给孩子准备好的早餐、妈妈抚摸孩子的头发、同伴之间的关心和帮助等等。
（2）讲解老师可以向孩子们讲解线条的表现力，并示范如何运用线条创作出各种各样的艺术品。
例如：直线、曲线、水平线、竖直线、弯曲线等等。
（3）亲子制作老师可以带着家长和孩子们一起制作爱的线条作品。
例如：用线条勾勒出一个爱心、用纸板制作一个小动物并用线条装饰等等。
（4）展示老师可以在展示区域展示孩子们的作品，让孩子们感受到创作的喜悦，并由孩子们讲解作品的构思和创作方式。
四、活动评价：通过本次活动，孩子们和家长之间的情感得到了进一步的沟通和交流，孩子们的手眼协调能力、创造力和艺术鉴赏能力也得到了增强。
通过展示孩子们的作品，还能够激发彼此的学习动力和创造潜能。
五、活动延伸：为了让孩子们更好地了解艺术，学会欣赏艺术，我们可以扩展活动的内容和形式，例如：带孩子们参观博物馆、美术馆、画廊、举办绘画比赛、制作艺术手工等等。
托班亲子制作手工活动是一种非常好的家园共育方式，可以促进家长与孩子之间的情感交流，也能够培养孩子的多种能力和兴趣爱好。
希望我们的亲子制作手工教案能够给读者提供一些启示和借鉴，并且希望各位老师能够根据自己的实际情况，灵活运用，设计适合自己班级和孩子们的亲子制作活动。
托班《娃娃家》亲子教案
托班《娃娃家》亲子教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识家庭角色，如爸爸妈妈、孩子等。
2. 培养幼儿的社交技能，如分享、合作等。
3. 提高幼儿的语言表达能力，如描述、提问等。
4. 培养幼儿的动手操作能力，如制作、装饰等。
二、教学内容1. 家庭角色介绍：爸爸妈妈、孩子等。
2. 亲子游戏：娃娃家。
3. 手工制作：制作家庭角色卡片。
三、教学过程1. 热身活动：唱儿歌《娃娃家》，引导幼儿进入主题。
2. 介绍家庭角色，让幼儿扮演不同角色，进行互动。
3. 亲子游戏：娃娃家，让幼儿与家长一起参与。
4. 制作家庭角色卡片，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其社交技能。
2. 评价幼儿在制作卡片过程中的动手能力。
3. 收集幼儿的提问和描述，评价其语言表达能力。
五、教学资源1. 家庭角色卡片模板。
2. 彩纸、彩笔等手工制作材料。
3. 儿歌《娃娃家》音频。
六、教学建议1. 针对不同家庭的特殊情况，可以适当调整游戏规则，让每个幼儿都能参与并享受游戏乐趣。
2. 在制作家庭角色卡片时，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的角色形象。
3. 在游戏过程中，引导幼儿主动与他人交流，培养其社交能力。
六、教学准备1. 准备家庭角色卡片模板，以及足够数量的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 准备儿歌《娃娃家》的音频文件，以及播放设备的准备。
3. 教师需提前熟悉游戏规则和教学内容，确保教学过程顺利进行。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿唱儿歌《娃娃家》，激发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 角色介绍：教师向幼儿介绍不同的家庭角色，如爸爸妈妈、孩子等，并引导幼儿进行角色扮演。
3. 游戏时间：教师组织亲子游戏“娃娃家”，让幼儿与家长一起参与，体验家庭生活的乐趣。
4. 制作家庭角色卡片：教师指导幼儿和家长一起制作家庭角色卡片，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学拓展1. 家庭主题故事分享：教师可以选择一个关于家庭的故事，通过图片和简短文字向幼儿讲述，引导幼儿关注家庭的重要性。
幼儿园托班亲子课美术教案
幼儿园托班亲子课美术教案一、教案概述本次亲子课以美术教学为主题，旨在增强幼儿对艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
通过亲子互动的方式，让家长和孩子共同参与，共同学习，促进家庭教育的有效性。
二、教学目标1.培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们能够感受美。
2.培养幼儿的创造力和想象力，能够自由表达自己的想法和情感。
3.提高亲子互动效果，增强家长对幼儿艺术教育的重视和参与度。
三、教学准备1.准备绘画工具：颜料、画笔、彩色铅笔等。
2.准备画纸和画板。
3.准备丰富的视觉材料：美术作品图片、艺术品模型等。
4.准备一些有关艺术的故事书。
5.准备音乐播放器和适合儿童的音乐。
四、教学过程第一步：艺术品欣赏1.展示一些著名的艺术品图片给孩子们观看，引导他们发表自己的感受和想法。
2.通过观看艺术品，逐步培养幼儿的艺术欣赏能力。
第二步：动手实践1.为每个孩子准备一块画板和绘画工具。
2.引导孩子们根据自己的想法和感受，自由地进行绘画创作。
3.鼓励他们大胆尝试各种绘画技巧和表现形式。
第三步：亲子互动1.引导家长和孩子们一起观察彼此的作品，互相欣赏和表达对艺术的感受。
2.鼓励家长和孩子们一起讨论创作过程中的困难和乐趣。
3.鼓励家长和孩子们一起完成一幅合作画作，共同体验艺术创作的乐趣。
第四步：艺术故事赏析1.为孩子们讲述一些有关艺术的故事，如有名画家的故事、有趣的艺术创作故事等。
2.通过故事的方式，让孩子们更加了解艺术的魅力和意义。
第五步：音乐与艺术结合1.播放一些适合儿童的音乐，让孩子们在音乐的启发下进行绘画创作。
2.通过音乐的表达和艺术的表现相结合，培养孩子们的审美能力。
五、教学评价1.观察孩子们的绘画创作，评价他们的表现和进步。
2.家长填写教学反馈表，评价本次亲子课的效果和孩子们的主动参与度。
六、教学反思1.分析本次亲子课教学过程中的优点和不足。
2.总结经验，为下一次亲子课的教学提供参考。
以上是幼儿园托班亲子课美术教案的大体内容。
托班亲子课教案《快乐的球宝宝》
托班亲子课优秀教案《快乐的球宝宝》一、教学目标：1. 帮助宝宝认识球宝宝的形状、颜色和大小。
2. 培养宝宝对色彩的敏感性和观察能力。
3. 通过亲子游戏，增进亲子间的默契和感情。
4. 培养宝宝的手眼协调能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让宝宝认识球宝宝的形状、颜色和大小。
难点：培养宝宝的手眼协调能力和团队合作意识。
三、教学准备：1. 教具：不同颜色、形状和大小的球宝宝。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐：《快乐的小球》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领宝宝做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让宝宝充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识球宝宝（5分钟）：教师展示不同颜色、形状和大小的球宝宝，引导宝宝观察并说出它们的名称。
3. 亲子游戏（10分钟）：游戏1：球宝宝传递教师将宝宝和家长分成若干小组，家长抱起宝宝，按照规定的路线将球宝宝传递给另一组的家长。
要求宝宝眼睛闭上，家长用嘴巴吹球宝宝，感受球宝宝的移动。
游戏2：球宝宝射门教师设置一个简易的射门场地，家长抱着宝宝，用球宝宝击中目标。
宝宝需要用手控制球宝宝的方向。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请宝宝和家长分享他们在游戏中的感受，引导他们说出球宝宝的名称、颜色和大小。
教师总结本次活动的收获，鼓励宝宝在下次活动中继续努力。
五、教学评价：1. 观察宝宝在认识球宝宝环节的积极参与程度。
2. 评价宝宝在亲子游戏中的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 收集家长对本次活动的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学内容：1. 复习球宝宝的形状、颜色和大小。
2. 学习球宝宝的基本动作，如滚动、弹跳等。
3. 通过亲子游戏，培养宝宝的手眼协调能力和团队合作意识。
七、教学重点与难点：重点：复习球宝宝的形状、颜色和大小，学习球宝宝的基本动作。
难点：培养宝宝的手眼协调能力和团队合作意识。
八、教学准备：1. 教具：不同颜色、形状和大小的球宝宝。
托班《娃娃家》亲子教案
托班《娃娃家》亲子教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识家庭角色，如爸爸妈妈、孩子等。
2. 培养幼儿的社交技能，如分享、合作等。
3. 提高幼儿的语言表达能力，如描述、提问等。
4. 培养幼儿的动手操作能力，如制作小玩具等。
二、教学内容1. 家庭角色认知：通过图片、实物等方式，帮助幼儿认识家庭角色。
2. 社交技能培养：通过游戏、活动等方式，培养幼儿的分享、合作等社交技能。
3. 语言表达能力提高：通过故事、讨论等方式，引导幼儿描述、提问等语言表达。
4. 动手操作能力培养：通过制作小玩具等手工活动，激发幼儿的动手兴趣。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识家庭角色。
2. 游戏教学法：通过角色扮演、互动游戏等方式，培养幼儿的社交技能。
3. 情景教学法：创设生活情境，引导幼儿参与讨论、表达自己的想法。
4. 动手操作法：提供材料，让幼儿亲自动手制作小玩具，培养动手能力。
四、教学准备1. 准备家庭角色图片、实物等教具。
2. 准备相关游戏道具，如娃娃家、家具等。
3. 准备制作小玩具的材料，如纸板、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿进入学习情境。
2. 教学环节：a. 家庭角色认知：展示家庭角色图片、实物等，让幼儿认识并说出家庭角色的名称。
b. 社交技能培养：组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，培养幼儿的分享、合作等社交技能。
c. 语言表达能力提高：通过故事、讨论等方式，引导幼儿描述、提问等语言表达。
d. 动手操作能力培养：提供材料，让幼儿亲自动手制作小玩具，培养动手能力。
3. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结家庭角色认知、社交技能、语言表达和动手操作等方面的成果。
六、教学评价1. 家庭角色认知：通过图片、实物等教具，观察幼儿是否能正确说出家庭角色的名称。
2. 社交技能培养：在游戏过程中，观察幼儿是否能主动分享、合作，遵守游戏规则。
3. 语言表达能力提高：在讨论、故事环节，观察幼儿是否能积极参与，用语言描述自己的观点和感受。
幼儿园托管班亲子游戏教案
幼儿园托管班亲子游戏教案概述亲子游戏是幼儿园托管班中一项重要的教育活动，它既可以增进家长和孩子之间的情感，也能促进孩子的身心发展。
本文将介绍一些适合幼儿园托管班的亲子游戏，并提供相应的教案。
通过这些亲子游戏，家长和孩子可以共同参与，增强亲子关系，促进孩子的综合能力和社交能力的提升。
游戏一：捉泡泡游戏目标通过捉泡泡游戏，鼓励孩子发展手眼协调能力和注意力，同时增进家长和孩子之间的互动。
游戏准备•大量准备彩色泡泡水•平坦的户外游戏场地游戏步骤1.家长和孩子站在游戏场地的两端。
2.家长吹出彩色泡泡，在游戏场地的空中飘浮。
3.孩子们尽量准确地捉住泡泡，不能碰到游戏场地或者其他物体。
4.家长和孩子可以比赛看谁能捉到更多的泡泡，或者一起合作捉住更大的泡泡。
游戏评估通过观察孩子的表现，评估其手眼协调能力、注意力和动作反应能力的发展情况。
游戏二：拼图大赛游戏目标通过拼图大赛，促进孩子的思维发展和解决问题的能力，同时增进家长和孩子之间的合作。
游戏准备•大量准备不同难度的拼图•室内平坦的游戏区域游戏步骤1.将拼图均匀分配给各组家长和孩子。
2.家长和孩子一起合作拼图，尽量快速地完成。
3.完成拼图后，每组家长和孩子可以观察彼此的作品并进行交流。
游戏评估观察孩子在拼图过程中的思维活动和合作情况，评估其解决问题的能力和与他人合作的交流能力的发展情况。
游戏三：猜谜语游戏目标通过猜谜语游戏，培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，同时增进家长和孩子之间的交流。
游戏准备•准备一些简单有趣的谜语•室内舒适的环境游戏步骤1.逐一读出谜语，让孩子们猜谜语的答案。
2.孩子们可以提问，家长可以给出一些提示。
3.如果孩子们猜对了谜底，可以奖励他们一些小礼物或者鼓励的话语。
游戏评估观察孩子猜谜语的表现，评估其语言表达能力、逻辑思维能力和解决问题的能力的发展情况。
游戏四：故事角色扮演游戏目标通过故事角色扮演游戏，激发孩子的想象力和创造力，同时增进家长和孩子之间的互动。
幼儿园托班亲子音乐舞蹈教案
幼儿园托班亲子音乐舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解简单的音乐舞蹈动作和节奏，培养幼儿的音乐舞蹈兴趣。
2. 技能目标：通过亲子互动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：增进亲子间的情感交流，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1. 第一课时：认识音乐舞蹈a. 学习简单的舞蹈动作：如模仿动物、植物等。
b. 学习基本的节奏：如拍手、跺脚等。
2. 第二课时：亲子互动舞蹈a. 学习简单的亲子舞蹈动作：如拉手、拥抱等。
b. 学习基本的节奏：如一起拍手、一起跺脚等。
3. 第三课时：音乐游戏a. 学习音乐游戏：如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 培养幼儿的节奏感和协调性。
4. 第四课时：创意舞蹈a. 学习自主创作舞蹈：如用废旧物品制作舞蹈道具，自编舞蹈动作等。
b. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 第五课时：亲子音乐会a. 展示亲子舞蹈：邀请家长参与，展示幼儿学习成果。
b. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
三、教学方法1. 示范法：教师或家长示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师或家长与幼儿进行亲子舞蹈互动，增进亲子情感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
4. 创作法：鼓励幼儿自主创作舞蹈，培养其创造力和想象力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈：了解家长对亲子音乐舞蹈教案的看法和建议。
3. 幼儿作品：观察幼儿在创意舞蹈环节的作品，评价其创造力和想象力。
五、教学资源1. 音乐设备：音响、音乐CD、音乐播放器等。
2. 舞蹈道具：废旧物品、舞蹈服装等。
3. 教学资料：教案、舞蹈动作图示、音乐游戏道具等。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室宽敞，布置温馨，有利于幼儿活动。
2. 教学材料准备：教案、舞蹈动作图示、音乐CD、舞蹈道具等。
3. 家长沟通：提前与家长沟通，告知教学目标和内容，鼓励家长积极参与。
七、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等，让幼儿熟悉舞蹈动作。
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托班艺术亲子活动教案大全教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
我们为什么要让孩子学习艺术，艺术又能带给我们的孩子什么？下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!托班艺术教案：红色中的和谐教学目标：1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。
2、通过欣赏画家的画，了解画家的个性和特色。
准备：欣赏用的名画。
《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。
画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。
在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。
他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。
他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。
值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。
我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。
过程：《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。
画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。
在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。
他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。
他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。
值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。
我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。
一、感知与讲述出示名画——《红色中的和谐》并提问。
1.这张纸上画了些什么?(有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸……)2.这张画画的是什么地方?(家，从打开的窗户还可以看到外面的风景……)3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西?室外有哪些东西?(室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墙纸。
室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵。
)二、分析与解释1.这张画中什么颜色最多?(红色)哪些地方是红色的?(桌布、墙布)2.用了很多红色，给你什么感觉?(很暖和、烫、热闹、喜洋洋的……)3.如果画中全用红色是否好看?(不好看)那么画画的人除了用红色还用了什么颜色?(蓝色)因为红色和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色?(窗外——冷色，室内——暖色;人的衣服——冷色，人的身后——暖色;墙布的花纹——冷色，墙布的底色——暖色)4.画中哪些地方用直线?哪些地方用曲线?(桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线)看曲线和直线你的感觉有什么不同?(直线——硬邦邦的，像树干一样，不动的……曲线——像蛇在扭，有翻跟头的感觉，像在动……)三、启发与讨论1.这张画画的是一个漂亮的家。
我们小朋友自己的家漂亮吗?(很漂亮、很美丽、很好看)2.你觉得自己家最漂亮的是什么?(玻璃柜——里面放着各种各样的玩具、酒瓶;床——上面铺着好看的床罩;钢琴——套着漂亮的琴套，琴上放着花瓶、长毛绒玩具……)3.以后你们也来学画一张画，把自己家里最漂亮的地方画出来。
4、通过欣赏了画家的画，我们发现这位画家的画有哪写特点呢?(颜色很漂亮，色彩对比很强烈，画的东西都很夸张)我们再来欣赏马蒂斯的另外一张画《红色的画室》实例二：欣赏修拉的《大碗岛的星期天下午》——创作“快乐的星期天”要求：1.通过欣赏名画，感受作品的技法——点彩画;2.初步学会用手指作画的方法。
准备：欣赏用的名画、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。
过程：一、启发与讨论星期天对于小朋友来说是很开心的日子，你们星期天过得快乐吗?你们是怎么过的?(在公园里放风筝，玩碰碰车、电动船、滑滑梯)二、感知与讲述出示名画——《大碗岛的星期天下午》并提问。
1.今天老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。
他们在做些什么?(有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳……)2.看了这幅画，你的感觉是什么?(好像太阳真的照在身上一样，色彩很好看……)三、分析与解释1.这幅画画的是什么季节?(秋季)为什么?(因为草有些发黄……)2.天气怎样?(很好，因为有太阳)你怎么知道有太阳?(因为草地上有人的影子……)太阳照在草地上，影子的颜色和草地的颜色是不是一样?(不一样，影子颜色深，草地颜色浅)3.这幅画是画家用笔一点一点点出来的，很多很多的黄点挤在一起就成了草地，很多很多的黑点挤在一起就成了衣服。
4.今天我们也像画家一样用手指蘸上颜料一点一点画，画一张“快乐的星期天”。
先用铅笔打轮廊，然后用手指蘸你喜欢的颜料点画。
注意不要把不同颜色的颜料混在一起。
你想画些什么?(和妈妈一起去划船，和爸爸一起去看电影，到商店去买玩具)四、巡回指导鼓励展开想象，提醒幼儿用手指点画时要小心，不要把画纸以外的东西弄脏。
五、小结讲评展示幼儿作品并作解释、讲评。
托班美术教案：好看的纳花鞋垫[活动生成背景]午睡起床后，我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着，顾不上去各区角参加游戏活动，是什么引起孩子们这么大的兴趣?我凑过去一看，原来孩子正围观刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫。
这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品——纳花鞋垫。
鞋垫上，红红的大公鸡抬起头盯着眼前碧绿的青菜，青菜的旁边趴着一只悠闲自在的小黄狗，正虎视眈眈地看着公鸡，使得公鸡不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飞舞着，好象在和公鸡、小狗闹着玩。
色彩的强烈对比，形象的生动有趣，都是孩子们熟悉和喜欢的。
你听，这个问“这鞋垫看上去怎么这么漂亮?”那个问“这鞋垫是不是绣花针绣出来的?”“怎么和我们画的画差不多?”“徐老师，你会做吗?”……纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。
从过去的“双喜”图、“牡丹富贵”图、“连年有余”图、“喜鹊登枝”图等等，到今天又增添了许多儿童画的内容，如：大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等，形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于纳花鞋垫的美术欣赏活动。
[活动目标]1、欣赏纳花鞋底的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。
2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情。
3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。
[活动准备]1、收集纳花鞋垫若干双一部分布置在供幼儿欣赏的展版上(布置时注意摆放的美观及艺术化)一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满足幼儿仔细观察的需要。
2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程3、准备“叮当鞋垫作坊”五个工作室的创作材料。
一、鞋样室，二、剪样室，三、设计室，四、涂色室，五、成品展览室。
[活动过程]一、组织幼儿欣赏一些纳花鞋垫1、自由欣赏，互相讨论师：“今天，我们一起欣赏一些纳花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样?”评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到渲泄，满足了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。
2、个别讲述提问：“你喜欢哪双鞋垫?为什么?”(引导幼儿从色彩和内容上去欣赏，与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。
)提问：“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点?”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。
师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗?二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。
1、“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的?”2、观看录像，了解除纳花鞋垫的制作过程3、通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。
提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方?师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩?一双鞋垫要反复纳多少次?“你觉得纳鞋垫的人怎么样?”4、了解纳花鞋垫的作用。
(1)实用价值提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢?”(2)了解纳花内容所寄托的美好祝福提问：“谁知道鞋垫上为什么要纳上一些动物、植物的形象呢?”师：纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。
心灵手巧的人们，热爱大自然，热爱生活，热爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将快乐和祝福送给了大家。
三、鼓励幼儿创作鞋垫1、向幼儿介绍“叮当鞋垫作坊”的工作内容。
2、幼儿分工制作。
托班美术教案：制作花篮一、活动目标：1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。
同时获得审美经验，提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
二、活动准备：(一)材料准备：asdfs、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。
b、各式旧花篮。
c、花泥，树叶。
d、吸管、牙签、双面胶。
(二)辅助教学准备1、数码像机一台。
2、花店录像。
(三)环境准备：在教室里挂一些插花的挂历。
(四)经验准备：1、动员家长带孩子参观花店等。
2、家长和幼儿一起做花。
三、活动过程：(一)谈话引出课题，回顾已有经验。
看!老师为你们带来了什么?(出示自制花篮)。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗?为什么?花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。
你们想不想得到它?要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿?干什么呢?今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗?通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。
(二)幼儿尝试制作看!老师为你们准备了许多材料，有×××、有×××。
有了这些材料就能做出美丽花篮。
1、尝试制作单枝花。
幼儿自己尝试。
②通过提问集体交流制作的方法。
2、尝试插花。
A、第一次插花。
1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮?2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。
启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。
B、幼儿评价交流。