素质提升培训实施方案
2022年职业院校教师素质提高计划培训项目实施方案(实用模板)
2022年职业院校教师素质提高计划培训项目实施方案一、“三教改革”研修(-)专业课教师课程实施能力提升项目1.培训内容培训内容包括职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。
2.培训对象及遴选条件3培训2758人, 其中中职教师1400人, 高职教师1358 人；培训对象为中、高职业院校骨干教师, 推荐参加培训的教师需符合以下基本条件: 具有中级及以上职称, 从事职业教育工作5年以上；所教专业或所在岗位与培训专业相符；年龄一般不超过50周岁；师德良好, 身体健康, 能够脱岗参加全程学习与实践。
4.培训时间和形式培训时间为7天。
培训采取混合模式分段分模块进行, 包括集中研修、岗位辅导等阶段。
(二)信息技术应用能力提升项目1.培训内容2培训内容侧重于职业教育信息化制度标准、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实施和平台使用、混合式教学组织实施、设计VR （虚拟现实）、AR （增强现实）、MR（混合现实）、AI （人工智能）等新一代信息技术应用、教学管理信息化应用等。
可采取线上线下相结合方式开展培训, 培训学员要生成作品或成果等。
3.培训对象及遴选条件4培训654人, 其中中职教师365人, 高职教师289人；培训对象为中、高职业院校骨干教师, 推荐参加培训的教师需符合以下基本条件: 具有中级及以上职称, 从事职业教育工作5年以上；年龄一般不超过50周岁；师德良好, 身体健康, 能够脱岗参加全程学习与实践。
5.培训时间和形式集中面授时间为7天, 网络研修18学时。
培训采取集中研修、项目实操等形式, 分阶段开展研修。
（三）1+X证书制度带头人培训1.培训内容2为稳步推进1+X证书制度试点工作和启动实施职业技能等级证书考试提供师资支持。
通过培训, 帮助学员掌握1+X证书试点专业建设和人才培养的整体思路, 提升学员指导考生培训的实践能力。
职业院校教师素质提高计划国家级培训实施方案
职业院校教师素质提高计划国家级培训实施方案一、背景1.1 教育是国家的根本大计，培养高水平、高素质的人才是教育事业的根本目标。
而职业院校作为培养技能人才的重要阵地，其教师队伍素质的提高对于人才培养具有重要意义。
1.2 为了全面提高职业院校教师的素质，国家教育部制定了职业院校教师素质提高计划，并进行了国家级的培训实施方案。
二、目标2.1 提高职业院校教师的教学水平，提高学生的实践技能和创新能力，使其适应社会需求。
2.2 促进职业院校教师的专业成长，提高教育教学水平，增强职业院校的教育教学能力。
三、培训内容3.1 教学理念与方法：培训内容包括现代教育理念、创新教学方法、课程设计与教学策略等方面的知识。
3.2 专业知识与能力：培训内容包括相关专业知识、实践技能、工作方法等方面的知识。
3.3 学科前沿与发展：培训内容包括学科前沿知识、新技术应用、教学资源开发等方面的知识。
3.4 教师职业发展：培训内容包括教师职业发展规划、职业素养培养、团队合作与沟通技巧等方面的知识。
四、培训方式4.1 集中培训：通过举办研讨会、讲座、研修班等形式，进行集中的教师培训。
4.2 实地调研：安排教师到行业企业、创新基地等进行实地调研，促进教师的实践能力提高。
4.3 远程教育：利用现代信息技术手段，通过网络直播、视频教学等形式，进行远程教育培训。
五、培训实施5.1 计划制定：各职业院校根据实际情况，制定教师培训计划，落实培训内容、方式和时间。
5.2 资源保障：教育部为职业院校教师培训提供必要的经费支持与教学资源保障。
5.3 效果评估：对培训实施效果进行评估，及时调整和改进培训方案，确保培训目标的达成。
六、成效6.1 教师队伍素质提高：经过培训，职业院校教师的教学理念和方法得到提升，专业知识和实践能力得到增强。
6.2 学生素质提升：教师的提高将直接促进学生的综合素质提升，为学生的就业和发展奠定基础。
6.3 职业院校实力增强：教师队伍的整体素质提高将提升职业院校的整体教育教学能力，推动学校的发展。
幼儿园教师素质提升活动实施方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师素质提升活动实施方案针对幼儿园教师素质提升这一重要课题，为了更好地满足幼儿园教师日益增长的职业素养需求，提高他们的专业水平和教学能力，我校特制定了幼儿园教师培训提升方案，以期推动教师的全面发展，提高教师队伍整体素质。
一、背景分析教师素质的提升是根本性、紧迫性和全局性的任务。
当前，我国的幼儿教育正面临着严峻的挑战和难题，幼儿教师队伍中存在一些普遍问题，如教师教育水平参差不齐、专业知识和能力需进一步提升、教学水平和方法有待改善等。
为了适应幼儿园教师队伍提升的需要，本次培训提升活动旨在促进幼儿教师的进修学习和专业技能提升，不断提高教师的教育水平和专业素养，进一步提升我园教师队伍整体素质。
二、培训目标我园此次幼儿园教师培训提升活动的目标是：让教师掌握先进的教学理念和教学方法，提高幼儿园教师专业修养和教育水平，培养一支高素质、专业化的幼儿园教师队伍，从而更好地服务于幼儿教育事业的发展。
三、活动内容1.专业知识培训多门课程的开设，涵盖幼儿教育专业知识、教育心理学、幼儿园教师职业道德与职业素养等内容，结合实际案例分析，做到理论联系实际，使教师具备扎实的专业知识储备和理论基础，不断提升教师的专业水平。
2.教学技能提升通过教学案例分析、教学反思、教学设计等形式，培养教师的教学设计与操作技能，使其能够更加有效地运用教育教学理论指导实践，提高教学质量和效果。
3.教育教学改革研讨就幼儿园教育教学中的热点难点问题进行深入研讨，促进教师自身的教育教学改革意识，推动教育教学模式的创新与改进。
4.校内外参观交流安排教师参观其他优秀幼儿园，学习其先进的管理经验和教学方法，并组织教师参加各类幼儿园教育教学的研讨会、讲座，促进教师开阔眼界，拓展视野。
5.教研活动鼓励教师开展教育教学研究、设计和实践活动，推动教师教育教学能力的不断提升。
四、培训方式本次培训采取集中培训与分散培训相结合的方式。
集中培训以专题讲座、学习班形式进行，分散培训以课题研究、课程学习、教学反思等形式进行。
人员素质提升实施方案
人员素质提升实施方案一、培训计划1.定期开展员工培训：每季度举办一次全员培训，包括专业知识、技能培训和职业发展规划等方面。
培训内容应与员工的工作需求和个人发展目标相匹配。
2.制定个人培训计划：根据员工所在岗位及其所需技能，定期制定个人培训计划，为员工提供相应的培训资源，帮助其提高专业素质和工作能力。
二、学习交流平台1.建立内部学习交流平台：建立一个内部的学习交流平台，鼓励员工在平台上分享自己的学习和经验，促进员工之间的相互学习和交流。
2.开展跨部门学习交流：定期组织跨部门的学习交流活动，让员工有机会了解其他部门的工作内容和经验，拓宽视野。
三、激励机制1.建立绩效考核制度：制定绩效考核指标，根据员工的工作表现和能力水平评价其绩效，并与薪资晋升、晋级等福利挂钩，激励员工不断提升自己的素质。
2.设立奖励机制：设立奖励机制，对在学习和能力提升方面表现突出的员工给予奖励，如荣誉称号、奖金等，以激励员工积极参与学习提升。
四、引进外部资源1.邀请专家讲座：定期邀请行业内的专家学者来公司进行讲座，分享最新的行业动态和前沿知识，帮助员工了解行业趋势和提高专业素质。
2.联合培训机构：与相关培训机构合作，为员工提供专业培训课程和证书认证，这样可以更系统地提升员工的专业能力。
五、个人发展规划1.制定个人发展规划：每位员工都应制定个人发展规划，包括短期、中期和长期目标，并定期进行评估和调整，以不断追求个人的成长和进步。
2.组织个人辅导：为员工提供个人辅导和发展指导，帮助他们更好地认识自己、明确职业发展目标，提供相应的发展机会和资源。
六、社会责任1.开展公益活动：鼓励员工积极参与公司举办的公益活动，提高员工的社会责任感和服务意识，培养团队合作精神和道德素养。
2.建立企业文化：建立以社会责任为导向的企业文化，使员工在工作中更加注重社会效益，提升员工的社会责任感。
以上是一个人员素质提升的实施方案，通过培训计划和学习交流平台，提高员工的专业素质；通过激励机制和引进外部资源，激励员工不断追求进步；通过个人发展规划和社会责任，帮助员工明确职业目标和社会责任感。
学生素质提升工程实施方案
学生素质提升工程实施方案一、背景和目标随着社会的发展和变革，传统的教育方式已经无法满足学生全面发展的需求。
学生素质提升工程旨在通过系统化的教育改革，推动学生在知识、思维、情感、品德等方面的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
本文档旨在介绍学生素质提升工程的实施方案，为学校和教师提供指导。
二、发展策略1.制定全校性的学生素质提升计划，明确目标和阶段性任务。
2.组建专门的学生素质提升工作小组，负责项目的实施和推进。
3.建立学生素质提升课程体系，融入学校的教育教学活动。
4.加强教师培训，提升其教育教学能力和素质。
5.建立与家长的沟通机制，共同推动学生素质提升工程的实施。
三、实施步骤1. 制定学生素质提升计划在学校全体教师的参与下，制定全校性的学生素质提升计划。
计划应明确学生素质提升的目标、任务和时间安排，以及各个阶段的具体措施和计划。
2. 组建工作小组学校成立学生素质提升工作小组，负责项目的组织和实施。
工作小组应包括学校领导、教师代表、学生代表和家长代表，在项目实施过程中共同参与决策和推进。
3. 构建学生素质提升课程体系制定学生素质提升课程体系，包括学生的知识、思维、情感和品德培养。
课程应具有系统性和循序渐进性，融入学校的教育教学活动中。
课程内容应包括素质教育、艺术欣赏、实践活动和创新实验等。
4. 教师培训组织教师培训活动，提升教师的教育教学能力和素质。
培训内容包括学生素质提升的理念、方法和技巧。
培训形式可以是集中培训、研讨会、示范课等多种形式，旨在激发教师的创新思维和教育热情。
5. 家校合作建立与家长的沟通机制，共同推动学生素质提升工程的实施。
学校定期组织家长会议、家访等活动，与家长分享学生的发展情况，征求家长的意见和建议。
同时，学校可以开展家长培训活动，提升家长的教育意识和教育能力。
四、评估与调整在项目实施过程中，学校应定期评估学生素质提升工程的实施效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、全面提高教师专业素养1.设置专业发展计划：学校根据教师的个人特长和专业需求，制定个性化的专业发展计划，包括进修学习、学术研究、职称评定等内容，帮助教师全面提高专业素养。
2.建立导师制：学校建立导师制度，每位教师都有一名专门的导师指导、关注教师的专业发展，助力教师专业素养提升。
3.定期举办专业培训：学校定期组织各类专业培训，例如课程改革、教学方法创新、学科前沿等课题的培训，提高教师专业素养。
二、加强教师教育教学能力1.组织教育理论学习：学校组织教师参加教育理论方面的学习，例如教育心理学、教育学等课程，提高教师教育教学理论素养。
2.开展一线教学交流：学校定期组织教师进行一线教学交流活动，师生互动，分享教学心得，提高教师教学能力。
3.鼓励教师进行教学研究：学校鼓励教师积极开展教学研究，组织教师进行教学创新和教学成果展示，提高教师教学能力。
三、培养教师学生关系1.建立健康的师生关系：学校强调学生是教师的朋友和学生，鼓励教师与学生建立健康融洽的关系，促进学生全面发展。
2.加强师生交流：学校鼓励教师与学生进行良好的沟通，了解学生的需求和问题，定期组织师生座谈会，加强师生关系。
四、提高教师教育情趣1.创设宽松轻松氛围：学校着力营造宽松、轻松、幽默、愉快的教育情趣氛围，增强教师的教学动力。
2.组织丰富多彩的教育活动：学校以教师为主体，展开教育活动，例如：唱歌比赛、朗诵比赛等形式的教育活动，增强教师的教育情趣。
五、学校领导的支持和鼓励1.鼓励教师自主发展：学校鼓励教师根据自己的专业需求和发展方向，进行个性化的专业成长和发展计划，提高教师专业素养。
2.激励教师的创新：学校设立教育教学课题基金，激励教师进行教学创新和教学研究，提高教师教育教学能力。
以上是教师素质提升工程的实施方案，通过全面提高教师专业素养，加强教师教育教学能力，培养教师学生关系，提高教师教育情趣以及学校领导的支持和鼓励，希望学校能够促进教师素质的全面提升。
素质提升实施方案
素质提升实施方案第1篇素质提升实施方案一、背景随着我国经济社会的快速发展，对人才的需求日益增长，提高全民素质成为当务之急。
为进一步提升员工综合素质，增强企业核心竞争力，特制定本实施方案。
二、目标1. 提高员工的专业技能和业务水平，使员工具备岗位所需的知识和能力。
2. 培养员工良好的职业素养，增强团队协作能力，提升整体工作效率。
3. 激发员工潜能，培养创新意识，助力企业持续发展。
三、具体措施1. 开展培训活动（1）制定详细的培训计划，确保培训内容符合企业发展和员工需求。
（2）邀请专业讲师进行授课，保证培训质量。
（3）鼓励员工积极参与培训，提高培训覆盖率。
2. 设立激励机制（1）设立优秀员工奖项，对表现突出的员工给予表彰和奖励。
（2）建立完善的晋升机制，为员工提供职业发展空间。
（3）鼓励员工积极参与企业内部竞聘，选拔优秀人才。
3. 加强团队建设（1）定期组织团队活动，增强团队凝聚力。
（2）开展团队沟通与协作培训，提高团队协作能力。
（3）鼓励员工相互学习、交流，共享知识和经验。
4. 倡导自主学习（1）建立企业内部学习平台，提供丰富的学习资源。
（2）鼓励员工制定个人学习计划，提升自身能力。
（3）定期举办学习分享会，促进员工之间的学习交流。
5. 关注员工心理健康（1）设立心理咨询室，提供专业心理辅导。
（2）定期开展心理健康讲座，提高员工心理素质。
（3）关注员工工作压力，合理调整工作负荷。
四、实施步骤1. 调查分析：了解员工现状，包括技能水平、职业素养、学习需求等。
2. 制定计划：根据调查分析结果，制定具体的培训、激励、团队建设等措施。
3. 组织实施：按照计划开展各项活动，确保措施落到实处。
4. 跟踪评估：对实施效果进行评估，发现问题及时调整。
5. 持续改进：根据评估结果，不断完善实施方案，确保素质提升工作的持续开展。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立专门的工作小组，负责素质提升工作的组织、协调和监督。
2. 落实责任：明确各部门、各岗位在素质提升工作中的职责，确保工作落实。
综合素质提升实施方案
综合素质提升实施方案
首先，思想道德素质的提升是综合素质提升的基础。
我们应当注重培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养学生的良好思想道德品质。
其次，科学文化素质的提升是综合素质提升的重要内容。
我们应当注重培养学生的科学素养、文化素养和创新意识，提高学生的科学文化知识水平和综合运用能力，培养学生的批判性思维和创新精神。
再次，身心素质的提升是综合素质提升的关键环节。
我们应当注重培养学生的身体素质和心理素质，关注学生的身心健康，促进学生全面发展，提高学生的身心素质水平。
此外，审美素质的提升是综合素质提升的重要内容之一。
我们应当注重培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养学生的审美情感和审美情操。
最后，劳动技术素质的提升是综合素质提升的重要保障。
我们应当注重培养学生的实践操作能力和动手能力，培养学生的劳动意识和创新能力，提高学生的劳动技能水平和实践能力。
总之，综合素质提升实施方案是一个系统工程，需要全社会的共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能真正实现综合素质的提升，为国家和社会培养更多更好的人才。
希望各界人士能够共同关注综合素质提升，为之努力奋斗。
学生综合素质提升实施方案
学生综合素质提升实施方案一、引言学生的综合素质提升是教育的重要目标，对于学生的个人发展和未来社会的需求都具有至关重要的意义。
为了切实提高学生的综合素质，促进学生全面发展，我们制定了以下实施方案。
二、实施目标1、培养学生良好的道德品质和社会责任感，使其成为有担当、有爱心、有道德的社会公民。
2、提升学生的学业水平，帮助学生掌握扎实的基础知识和学习能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
3、增强学生的身心健康，培养学生良好的生活习惯和运动习惯，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。
4、培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与各种实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
5、提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力，丰富学生的精神世界。
三、实施内容（一）品德教育1、开展主题班会每月组织一次主题班会，如“诚信与责任”“关爱他人，从我做起”等，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2、榜样示范定期邀请道德模范、优秀志愿者等来校分享经验，为学生树立身边的榜样。
3、社会实践组织学生参与社区服务、义工活动等，让学生在实践中体会社会责任。
（二）学业提升1、个性化学习计划根据学生的学习情况和特点，为每位学生制定个性化的学习计划，明确学习目标和方法。
2、学习方法指导举办学习方法讲座，介绍预习、复习、做笔记等有效的学习方法。
3、学科竞赛组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（三）身心健康增加体育课程的多样性，如开设瑜伽、武术等课程，满足不同学生的运动需求。
2、心理健康教育设置心理健康课程，定期开展心理咨询和辅导，帮助学生解决心理困惑。
3、健康生活习惯培养开展健康教育活动，如营养讲座、睡眠指导等，培养学生良好的生活习惯。
（四）创新实践1、科技创新活动组织科技小发明、机器人竞赛等活动，培养学生的创新思维和动手能力。
2、社团活动鼓励学生参加各类社团，如文学社、科学社等，提供实践平台。
3、校外实践基地与企业、科研机构合作建立校外实践基地，让学生接触实际工作场景。
干部素质提升培训方案(7篇)
干部素质提升培训方案（7篇）干部素质提升培训方案（通用7篇）干部素质提升培训方案篇1为进一步提高宿管部干部整体素质和工作能力，锻炼和塑造一支品质好，作风硬，能力强的学生队伍，掌握工作方法和工作艺术，提高工作能力，更好地发挥学生干部在学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用。
同时能提高各干部的综合能力，使干部在德、育、体、美各方面有所突破。
特制定已下培训方案。
一、培训对象：自律委员会宿管部干部二、时间：第三周至学期末三、培训形式：公文写作，经验交流，演讲、活动。
四、培训内容：（一）会议演讲1、培训目的：增强宿管部干部的胆量，提高各干部的口头表达能力及沟通交流的能力。
2、培训时间：宿管部部门例会时间结束后。
3、培训演讲形式：①演讲内容：故事，人生哲理等，题材不限，演讲时间不得超过8分钟。
②干部发言提问：其他干部对演讲者演讲的内容发表提问。
演讲者必须认真回答。
③干部演讲顺序：时间部门第三次例会部门第四次例会部门第五次例会部门第六次例会部门第七次例会姓名朱志鑫、张剑萍、谢楚斌魏惠云、王振文、李超智黄静、陈志雄郑昭腾、袁茵茵、佘艺明黄晓岸、陈泽昂注：人员有所变动再另行安排通知。
（二）公文写作培训1、培训目的：提高干部公文写作能力。
能熟悉掌握会议记录，总结，计划等公文的格式。
2、培训形式：①每次部门例会上，各干部应认真做好笔记。
会议结束后，整理后上交会议记录。
②参加各项活动后，各干部应上交活动总结或体会、新闻稿等。
具体情况另行安排。
③学期末上交本学期工作总结及下学期工作计划。
（三）兴趣爱好培训1、培训目的：培养各干部的兴趣爱好，增强体质。
同时，加深宿管部各干部的沟通交流和培养团结合作精神。
2、培训时间：第三届宿舍文化节各项工作结束后。
3、培训形式：通过体育竞赛开展培训。
4、具体内容：（1）羽毛球比赛①地点：风雨操场②形式：羽毛球单人比赛。
以抽签形式两两对决。
11分制。
抽到男女对战时，男方应让女方3球。
最后决出前3名。
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山西煤炭运销集团
太原有限公司
《人本安全、培训教育、素质提升培训实施方案》
人力资源部
2011年10月20日
煤业公司所属各矿、各部室：
根据山西省煤炭工业厅晋煤劳发（2011）1166号《山西省煤炭工业厅推进煤矿从业人员“人本安全、培训教育、素质提升”工程工作方案》的文件精神，结合集团公司关于转发《“人本安全、培训教育、素质提升”工程工作方案》的通知，我公司决定实施“人本安全、培训教育、素质提升”工程，这是全面提高煤矿从业人员整体素质的重要举措，坚持“人才强煤”和“人力资源优先发展”战略，大力加强煤矿用工管理和全员教育培训，不断提高全员准入标准，严格实行煤矿从业人员年检制度，全面提升从业人员素质，到“十二五末”争取实现煤矿从业人员队伍专业化，煤矿企业是素质提升工程的主体，各煤矿要切实把素质提升工程的各项计划和要求落到实处，要将人员素质作为安全生产的第一要素，把人员是否达到准入标准和是否符合煤矿用工规定作为矿井投产、复工复产的前置条件，加强管理，在日常执行过程中，要把素质提升工程的落实和推进情况、准入标准的执行情况作为各类安全检查的主要内容，通过严把煤矿用工和用人关口，促进安全生产和整体素质全面提升。
一、工作目标
（一）实行煤矿从业专业学历准入
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１、煤矿企业安全生产管理人员专业学历准入
⑴煤矿企业“六长”和副总工程师
准入标准：煤矿企业“六长”（包括煤矿矿长、生产矿长、安全矿长、机电矿长、总工程师、通风区队长，下同）和副总工程师必须具备煤炭相关专业大专以上学历（包括煤炭专业证书班所取得的学历，下同）。
达标时间：到2011年底，全省煤矿企业“六长”和副总工程师专业学历达到准入标准。
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业“六长”和副总工程师具备煤炭相关专业本科以上学历达到50％以上，研究生学历达到7％以上。
⑵煤矿企业其它安全生产管理人员
准入标准：煤矿企业其它安全生产管理人员（除煤矿企业“六长”和副总工程师外其它管理人员和专业技术人员，下同）必须具备煤炭相关专业中专以上学历。
达标时间：到2011年底，全省煤矿企业其它安全生产管理人员专业学历达到准入标准。
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奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业其它安全生产管理人员具备煤炭相关专业大专以上学历达到50％以上，本科以上学历达到20％以上。
２、煤矿特有工种专业学历准入
⑴煤矿特种作业人员和班组长
准入标准：煤矿特种作业人员（包括煤矿井下电气作业、井下爆破作业、安全监测监控作业、瓦斯检查作业、安全检查作业、提升机操作作业、采煤机（掘进机）操作作业、瓦斯抽采作业、防突作业、探放水作业等10个类别需要持《特种作业操作证》上岗的人员，下同）和班组长必须具备煤炭相关专业中专以上学历。
达标时间：到2014年底，山西煤炭运销集团公司煤矿特种作业人员和班组长专业学历达到准入标准。
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业特种作业人员和班组长具备煤炭相关专业大专以上学历达到10％以上。
⑵煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）
准入标准：煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）必须具备高中以上学历或经过中等职业（含技校）教育并取得毕业证书。
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达标时间：到2014年底，山西煤炭运销集团公司煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）专业学历达到准入标准
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业特有工种（不包括特种作业人员和班组长）中专以上学历达到50％以上。
（二）实行煤矿从业执业（职业）资格准入
１、煤矿企业安全生产管理人员执业资格准入
⑴煤矿企业“六长”和副总工程师
准入标准：煤矿企业“六长”和副总工程师必须具备煤炭主体专业中级以上专业技术职称（包括注册安全工程师，下同），其中，总工程师必须具备煤炭主体专业高级工程师以上专业技术职称。
达标时间：到2014年底，山西煤炭运销集团公司煤矿企业“六长”和副总工程师执业资格达到准入标准。
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业“六长”和副总工程师具备高级工程师以上专业技术职称达到20％以上。
⑵煤矿企业其它安全生产管理人员
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准入标准：煤矿企业其它安全生产管理人员必须具备煤炭主体专业初级以上专业技术职称（包括注册助理安全工程师）。
达标时间：到2013年底，山西煤炭运销集团公司其它安全生产管理人员执业资格达到准入标准。
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业其它安全生产管理人员具备中级以上专业技术职称达到30％以上。
２、煤矿特有工种职业资格准入
⑴煤矿特种作业人员和班组长
准入标准：煤矿特种作业人员和班组长必须取得中级技能（四级）以上《职业资格证书》。
达标时间：到2012年底，山西煤炭运销集团公司煤矿特种作业人员和班组长职业资格达到准入标准。
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业煤矿特种作业人员和班组长取得高级技能（三级）以上《职业资格证书》达到30％以上。
⑵煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）
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准入标准：煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）必须取得初级技能（五级）以上《职业资格证书》。
达标时间：奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业煤矿特种作业人员和班组长取得高级技能（三级）以上《职业资格证书》达到30％以上。
⑵煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）
准入标准：煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）必须取得初级技能（五级）以上《职业资格证书》。
达标时间：到2012年底，山西煤炭运销集团公司煤矿特有工种（不包括特种作业人员和班组长）职业资格达到准入标准。
奋斗目标：到“十二五”末，全省煤矿企业特有工种（不包括特种作业人员和班组长）取得中级技能（四级）以上《职业资格证书》达到40％以上。
二、技能人才队伍建设
1、高级技师
到“十二五”末，全省煤矿企业特有工种取得高级技师技能（一级）《职业资格证书》达到0.27%以上。
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2、技师
到“十二五”末，全省煤矿企业特有工种取得技师技能（二级）《职业资格证书》达到2%以上。
3、高级工
到“十二五”末，全省煤矿企业特有工种取得高级技能（三级）《职业资格证书》达到15%以上。
4、中级工
到“十二五”末，全省煤矿企业特有工种取得中级技能（四级）《职业资格证书》达到40%以上。
三、变招工为招生
“十二五”期间，全省煤矿企业要努力实现变招工为招生，逐步扩大招用煤炭技工学校（技师学院）、煤炭企业职工大学（职业技术学院）、其它煤炭院校毕业生的比例，从2011年到2015年，每年新招从业人员中直接招生的比例要分别达到25％、35％、55％、75％、100％。
政策性安置人员，凡不符合拟从事岗位准入要求的，必须经过培训，达到准入标准，方可安排上岗。
到“十二五”末，全省煤矿企业真正实现变招工为招生，所有煤矿新招从业人员必须直接从院校合格毕业生中招用，不再从社会上招用从业人员，从源头上把好从业人员第一道关口。
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四、工作要求
从本方案下发之日起，各煤矿企业新进从业人员必须达到准入标准，此前已从业的各类人员，要对照准入标准和准入时间，制定培训培养计划，限期达不到者必须进行调整或淘汰，要在涉及准入的学历培养、技能鉴定、职称评定、从业人员年检及各类验收、考核工作中落实相关规定，严格执行标准，确保不走过场，不人为放宽，严格准入控制。
要广泛利用各种宣传手段，加大对从业人员素质提升工程的宣传力度，使广大从业人员充分认识到推进素质提升工程的重大意义，了解各项准入标准和政策规定，增强自我完善的主动性和积极性，营造“创建学习型企业，争当知识型员工”的浓厚氛围。
五、具体实施办法
1、从本通知下发之日起，各煤矿要迅速成立素质提升工程领导小组，各矿的矿长任命工程小组组长，责成有关人员专门负责此项工作的落实推进。
2、参照工程目标分解表，各矿根据自身各级从业人员结构的基本情况，摸清现状，找出差距，在已有现状和差距的基础上，把“十二五”期内的工程培训培养计划方案逐年逐级制定出来，要严格执行标准。
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3、各矿要在10月25日前，务必把培训培养方案交到煤业公司人力资源部，同时，要把各级从业人员需要进行学历提升的花名及有关资料收集起来，一并交上来。
2011-9-29
人力资源部
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