[VIP专享]从青少年喜欢的电影类型看其心理
电影的观影心理分析
电影的观影心理分析第一篇：电影的观影心理分析电影的观影心理分析作为审美客体的电影和作为审美主体的观影者之间，二者是相互存在和相互作用的关系。
观影者对于电影的喜爱和观看程度决定了电影的发展态势。
有些人热衷于爱情题材的电影，感受爱情带来的或悲或喜的身心体验；有些人对战争题材的影片情有独钟，喜爱那种英雄般的激烈的感觉；有些人沉迷于灾难题材的电影，时刻在内心安插一个拯救世界的心理。
根据电影题材的不同，人们选择的心理倾向呈现出不同的姿态。
但无论是哪一种题材的电影都在一定程度上反映着观影者的心理倾向和选择动机。
一电影心理学电影心理学是一门综合性的学科，它是利用心理学原理研究电影影像特性、电影创作原理和受众观影经验的理论。
早在1916年，德国心理学家雨果•明斯特伯格发表《电影：一次心理学研究》，提出“电影不存在于胶片上，甚至不存在于银幕上，而只存在于把它实现的思想中”的立论，强调电影是“一种心理学游戏”，做了电影心理学研究的初次尝试。
在其后的近一个世纪里，专家们不断探索电影中的心理学应用，发展出了包括感知心理学、格式塔心理学或精神分析学为代表的三大学派，为电影人在影片创作、观众心理分析方面提供了科学的指导。
约翰巴克斯特认为：“人们在影院售票处摆脱心中的压抑就像甩掉了一件雨衣一样。
有意营造的气氛，微弱的光线，影院里全是一个样子的氛围，剥去了心境中枢的层层包藏，使人感受银幕上闪光造成的生理镇静效果。
”而受众坐在电影院里观看电影，就好比是“跟着揭开一切屋顶、暴露出一切秘密的魔鬼阿斯莫提在空中飞行。
”也就是说，电影可以提供给受众富有多种变化以及色彩绚丽的生活享受。
研究电影心理学，最主要目的在于两点。
首先，通过对于观众心理的研究，指导导演在影片创作中应用恰当的影像元素更加淋漓尽致地表现影片主题，使观众保持与影片叙事者相一致的影像理解。
其次，通过研究观众心理，了解观众观看某一类型影片的观影动机，从而更好地反馈给电影创作和营销发行人员，使得电影人有的放矢地进行影片生产和宣发，保证影片上座率和票房收益。
青少年成长的电影启示
青少年成长的电影启示电影是一种强大的艺术形式，能够深刻地触动人们的内心，传递特定的价值观和思想观念。
对于青少年来说，电影是他们成长过程中重要的一部分，可以给予他们启示、塑造他们的价值观念和世界观。
本文将从几部经典的青少年成长电影中，探讨它们所传递的启示，并分析对青少年成长的影响。
《少年派的奇幻漂流》是一部栩栩如生的冒险故事，讲述了一个印度少年在海难中与一只孟加拉虎共同漂流的经历。
这部电影深刻探讨了人与自然、人与动物以及人与自我之间的关系。
通过主人公在荒岛生活的艰辛与孟加拉虎之间的斗争与合作，电影向观众传递了勇敢、自尊和坚韧不拔等价值观。
对青少年来说，这部电影告诉他们要勇敢面对困难，不畏挑战，同时也要与他人保持和谐共处的态度。
《死亡诗社》是一部经典的青春成长电影，讲述了一位受到一位反传统教师的影响的学生们，追求自由和独立思考的故事。
这部电影强调了自我认同和对自己独特性的发现。
它启发了观众对传统教育体制的思考，鼓励青少年发展他们自己的意见和信念，而不是盲目追随主流。
通过这部电影，青少年被教导要勇于追求自己的梦想，不被外界的期望束缚，要敢于冒险和尝试。
《寻梦环游记》是一部温暖感人的动画电影，讲述了一位墨西哥男孩米格尔在寻找自己音乐梦想的旅程。
这部电影强调了家庭的重要性和对传统文化的尊重。
它向观众展示了家人之间的亲情和团结，并教导青少年要珍惜自己的家庭和文化传承。
另外，电影还提到了梦想的重要性，鼓励青少年追求自己的热爱，并且要为此做出努力。
《断背山》是一部引人深思的青少年成长电影，讲述了两位男性之间的纯真爱情在保守社会中的追求和被剥夺的故事。
这部电影通过展示主人公们追求真爱和自由的艰辛经历，传递了尊重和包容的价值观。
对青少年来说，这部电影教导他们要包容不同的性取向和生活方式，不要因为社会的偏见而放弃自己真正的感受和爱情。
综上所述，电影作为一种强有力的艺术形式，对青少年的成长影响深远。
通过观看青少年成长的电影，他们可以获得勇气、智慧和对世界的理解。
”女孩儿”通常喜欢的电影类型是什么？
”女孩儿”通常喜欢的电影类型是什么？导语：电影作为一种流行的娱乐形式，吸引着不同年龄、性别的观众。
然而，“女孩儿”对于电影类型的偏好也是不同于其他观众群体的。
本文将探讨女孩儿通常喜欢的电影类型，并解释其背后的心理诉求。
一、浪漫爱情片浪漫爱情片总能牵动着女孩儿们的心弦。
通过精心编织的剧情、柔和的色调以及动人的音乐，女孩儿们能够在影片中寻找到自己的梦幻爱情。
这类电影通常以爱情为主题，展现着男女主角之间相互吸引、相互追逐的过程。
女孩儿们渴望着在现实生活中能够找到与电影中一样浪漫的爱情故事，这也是为什么这类电影一直备受其喜爱的原因。
二、成长励志片女孩儿们在成长的过程中，总是追求自我突破和自我实现。
因此，成长励志片是她们热衷的电影类型之一。
这类电影通常以年轻的女主角为中心，讲述她们在面对困难和挑战时，勇敢地追求梦想并最终取得成功的故事。
女孩儿们通过观看这类电影，能够从中汲取力量和勇气，坚持自己的梦想并不断努力奋斗。
三、惊险悬疑片惊险悬疑片对女孩儿们来说也具有一定的吸引力。
这类电影通常充满紧张、刺激的情节，带给观众一种既刺激又紧张的观影体验。
女孩儿们被这类电影的悬疑解谜情节所吸引，同时也能够通过观看这类电影来寻找自己内心的勇气和智慧，学会面对困境和挑战。
四、奇幻冒险片奇幻冒险片是女孩儿们又一钟爱的电影类型。
这类电影通常以奇幻的世界观和场景，带给观众一种身临其境的感觉。
女孩儿们通过观看这类电影，能够逃离现实世界的琐碎和压力，让自己沉浸在一个充满奇幻和惊喜的世界中。
同时，这类电影也能够激发女孩儿们的想象力和创造力，给她们带来无穷的乐趣和启示。
总结：女孩儿对于电影类型的喜好主要体现在对浪漫爱情片、成长励志片、惊险悬疑片和奇幻冒险片的偏好上。
这些电影类型不仅满足了女孩儿们对于爱情、成长和冒险的渴望，同时也反映了她们内心深处的心理诉求。
通过观看这类电影，女孩儿们能够从中获得情感上的满足、力量的激发以及对于美好世界的向往。
适合学生看的心理学电影
适合学生看的心理学电影有心理学背景的电影，对于学生来说，对其自身的心理洞察有很大帮助。
电影可以帮助学生从不同的角度来理解心理，提高他们的自觉性，从而增强心理健康。
我们以下提及的几部电影，就是适合学生观看的心理学电影。
首先提到的是《精神病》（The Hours）。
它跟随了三个不同时期的女人，她们在激动人心的时间里寻找自我。
从这部电影，可以学习如何坦然面对心理困扰，并应对各种挑战。
另外，电影中各种情感状态得以真实地还原，可以激发人们关注自身的感受。
此外，《美丽心灵》（A Beautiful Mind）也是一部必不可少的电影。
电影讲述了一个精神病学家在数学取得出色成绩的经历，还有他最终与精神病的斗争。
从电影中，可以学习到治疗精神病的科学理念，也可以感受到精神病患者的痛苦和经历了奋斗和打拼后的成长。
同样值得一提的还有《极乐净土》（Eternal Sunshine of the Spotless Mind）。
故事叙述的是一对情侣为了摆脱彼此的痛苦，而采取了抹去记忆的办法。
从这部电影中，可以学习到如何正确处理情绪，管理欲望，同时又可以意识到记忆的重要性。
最后，介绍的是《月光男孩》（Moonlight）。
这是一部探讨青少年身份认同问题的电影，讲述了主人公在青春期受到经济压力、家庭挫折和社会歧视的背景下，努力追寻自我的故事。
通过这部电影，可以帮助学生认识到自身身份的重要性，学习如何正确的理解他人，让更多的人关注到心理健康。
以上就是介绍的几部适合学生观看的心理学电影，它们都体现了心理学的理念，深刻地探索了人们在不同时期如何克服心理困境。
希望这些电影可以帮助学生更好地理解心理学，以及学习如何管理自己的情绪，以期达到心理健康。
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1、《长大不容易》——焦点访谈
关于亲子关系，感恩父母的片子。
其中给每个学生算帐的学校派出的代表，都真实的表露心声，非常有教育意义。
2、《长大未成人》
关于未成年女生自我保护的片子，其中有过性经历并导致严重后果的讲述，可以教育广大青春期学生。
3、《功夫熊猫2》——盖世五侠
每个侠客成功的背后，都有一个故事。
包括：自我认识、自信等。
适合低年级学生。
4、《洞穴之光》——湖南卫视
城市网瘾少年在贫困山区受到的强烈震撼。
5、《风雨哈佛路》——国外
关于努力获得成功的故事。
《小小的我》也很不错的，给学生看教育意义挺大
7、《小孩不笨2》强烈推荐，还有一些励志片也不错，比如《当幸福来巧门》《阿甘正传》什么的
8 、强烈推荐《鳄鱼波鞋走天涯》和《伴你高飞》这两部片子
9 、伴你高飞《老大靠边站》。
孩子心理教育电影
孩子心理教育电影电影作为一种视听艺术形式，对于孩子的心理教育有着不可忽视的作用。
它们可以激发孩子的想象力，培养情感，以及提供道德和价值观的启示。
以下是一些适合孩子观看的心理教育电影推荐：1. 《海底总动员》：这部电影通过小丑鱼爸爸马林寻找失散的儿子尼莫的故事，向孩子们传达了勇气、爱和家庭的重要性。
2. 《狮子王》：这部经典动画电影讲述了小狮子辛巴成长为狮子王的故事，教育孩子们关于责任、自我认同和生命循环的重要性。
3. 《飞屋环游记》：通过一个老人和一个小男孩的冒险旅程，这部电影展示了梦想、友谊和冒险精神。
4. 《头脑特工队》：这部电影以孩子头脑中的情绪为角色，讲述了情绪如何影响我们的行为和决策，帮助孩子们理解并管理自己的情绪。
5. 《神奇校车》：这是一部科普动画电影，通过一辆能够变形的校车带领孩子们进行奇妙的科学探险，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
6. 《寻梦环游记》：通过一个小男孩在亡灵节的冒险，这部电影向孩子们展示了家庭、记忆和梦想的重要性。
7. 《功夫熊猫》：这部电影通过一个熊猫阿宝成为功夫大师的故事，传达了自信、自我发现和坚持梦想的信息。
8. 《小王子》：这部电影改编自经典文学作品，通过小王子的星际旅行，探讨了成长、友谊和爱的主题。
9. 《冰雪奇缘》：通过艾莎和安娜姐妹的故事，这部电影教育孩子们关于自我接纳、勇气和家庭的力量。
10. 《夏洛的网》：这部电影通过一只蜘蛛和一头小猪的友谊，向孩子们展示了忠诚、牺牲和生命的价值。
观看这些电影时，家长可以和孩子一起讨论电影中的角色、情节和主题，引导孩子思考和理解电影所传达的深层含义。
通过这种方式，电影不仅能提供娱乐，还能成为孩子心理成长和教育的有力工具。
从电影《成长教育》中谈青少年心理危机
龙源期刊网 从电影《成长教育》中谈青少年心理危机作者：吕知璐来源：《心理与健康》2019年第07期著名的精神分析学派心理学家埃里克森对于人一生的发展曾提出过“心理发展阶段理论”，将社会文化这一因素引入，以一种辩证发展的视角解释了各个年龄阶段的任务—处理危机。
“危机”，实际上就是指人格发展中的重要转折点，既可能是灾难或威胁，又可能是发展的机遇。
对危机的消极解决会削弱自我的力量，使人格不健全;相反，危机的积极解决则会增强自我的力量，使人格得到健全发展，促进对环境的适应，且能增加解决下一阶段危机的可能性。
在青少年时期（12—18岁）的危机任务解决的将是“自我同一性”或“角色混乱”。
由回忆录改编的电影《成长的教育》讲述的正是关于一个16岁的少女珍妮在这个阶段中如何一步步卷入“自我同一性”失调的危机，脆弱的任性和薄弱的价值观最终被真相完全击垮的故事，最后走出低谷，积极应对了危机而从中成长。
同一性即自我同一性，是具有建设性机能的健康自我所具有的一种复杂的内心状态。
对于学习目标明确、环境单一但思想日益活跃、充满好奇求知欲的青少年来说，由于缺乏生活经验，完成“同一”并非易事，“同一”失败往往在所难免。
如果在这一时期，在社会交往中迷失，很容易造成自我统合性破碎，在自我混乱中无法选择生活角色—这是青少年阶段可能存在的一种危机状态，它带来的是诸多发展中的不确定性。
突出的表现可能是以敌意对待家庭、他人或社会理想角色，阻碍内在的成长与发展。
青少年的心理发展有其先天的遗传因素，还有受到社会文化因素共同的动态作用下的相互作用。
珍妮的家庭，作为社会文化中最紧密的一个环境因素，在电影中刻画得非常写实：伦敦郊区小镇的一个普通工薪家庭，一个时时刻刻活在匮乏恐惧中的暴躁父亲，一个为家庭操劳没有主见的母亲，作为独女的珍妮作为全家的敦促对象，反复被唠叨学习。
这个场景我们再熟悉不过：学习成了一种圣旨，学习幾乎成了珍妮的全部意义。
这个家庭的成员对珍妮的要求只聚焦于学习，还有无尽的对生活上金钱匮乏的抱怨，很少有心灵深处的沟通与交流。
影视剧对青少年心理的影响
影视剧对青少年心理的影响随着现代科技的飞速发展，影视剧在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
影视作品有许多种类，包括电影、电视剧、综艺节目、动画片等等。
其中，青少年最喜欢观看的属于影视剧。
影视剧所涵盖的题材广泛，涉及爱情、友情、家庭、职场等等，每一个人都能在其中找到自己感兴趣的内容。
但是，随着年龄的增长，人们对于影视剧的看法也会产生变化，特别是对于青少年而言，过多地接触影视剧可能会对他们的心理产生不可预知的影响。
一、影视剧给青少年的心理带来的影响1. 影视剧引发的情感共鸣青少年正处于情感发展的阶段，对于一些题材较为敏感，往往会因为某些情节产生共鸣。
例如，一些爱情题材的影视剧会让青少年陷入对爱情的向往中，可能会影响他们对于爱情的看法。
此外，一些家庭题材的影视剧，也会让青少年对于自己的家庭产生更深的思考。
2. 影视剧对思维方式的影响影视剧中的人物形象和事件情节，可能会对青少年的思维方式产生影响。
拥有较高知名度的电影或电视剧，常常会为青少年树立一些榜样人物，他们通过这些影视剧中的人物来塑造自己的想法和行为方式，这对青少年的思维方式带来了重大的影响，可能会产生正面或者负面的效果。
3. 影视剧对自我认识的影响青少年时期的孩子们心理比较敏感，对于自我认识的总结和归纳已经开始形成。
影视剧在一定程度上也让青少年们更多地了解自我，以及认识周围的人。
在影视剧中，对于人生的启示和感悟也往往是青少年通过观看影视剧得到的，这将会对他们未来的发展大有裨益。
二、如何合理引导青少年看影视剧1. 提高青少年的自我意识对于青少年，拥有更多的自我意识非常重要。
家长可以引导孩子通过观看影视剧和其他媒体内容，了解不同的价值观和人生观，让孩子们能够认识到自我的特点和优点，并且增强自我选择的意识，以最佳的方式发挥自己的能力和潜力。
2. 引导孩子观看高质量的影视剧青少年观看电视剧或电影时，家长应该着眼于影视剧的质量和内容。
尽量推荐和引导青少年看一些优秀的影视作品，这些影视作品既包含很高水平的故事内容，也能够塑造出具有明确人格特点的人物。
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从青少年喜欢的电影类型看其心理班级：高一（12）班组长:邹金平小组成员:邹金平吴惠爱胡雅洁区晓容李丽萍陈佩婷何韵怡文佩瑜指导老师: 张洁明【摘要】：我们以“从青少年喜欢的电影类型看青少年心理”这一研究性学习课题展开对青少年心理健康程度的研究。
我们设计有关的调查问卷，通过问卷调查，访谈，网上搜索资料的形式，通过青少年喜欢的电影类型来了解现阶段青少年的心理。
其中本论文包括了调查问卷，调查情况以及相关数据的列举分析。
根据我们的数据分析得出，大多数青少年的心理较为健康，然而也有些不太好，甚至有些有阴暗心理，需要家长和周围的朋友多多关注。
【前言】：1.研究背景随着时代的进步，人们的娱乐方式越来越丰富了，其中，看电影也成为了人们休闲减压的一种好方式。
然而，当我们步入电影院售票厅时，会发现常常的队伍中青少年占了多数，那为什么青少年喜欢看电影呢？什么类型的电影会受他们的欢迎呢？这点燃了我们的好奇心，让我们不仅有一探究竟的念头。
于是，我们选择了““从青少年喜欢的电影类型看青少年心理”这一研究性学习课题展开研究。
电影心理学包括很多个方面，而我们这次研究初涉电影心理学，所以我们选择研究从电影内容对观众的影响而反映出这次研究对象（14~19岁青少年）的心理。
2.概念导入电影心理学，即根据心理学原理研究电影影像特性、电影创作原理和受众观影经验的理论，是以感知心理学、格式塔心理学或精神分析学为依据，研究观众心理和影片心理效应。
3.研究意义我们通过对调查问卷的设计，数据的整理、分析，培养我们自己的实践能力、社会交往能力，以及收集、分析及利用各种信息资源的能力。
【研究经过】：1.研究目的：我们通过调查分析，了解青少年对不同类型的电影不同的见解，反映出他们不同的心理发展问题，也对青少年成长发展有更深入一步的了解，同时初涉电影心理学的相关内容；2.活动安排：●准备阶段（2010.09.12—2010.09.27）分组，拟定研究计划，并收集有关文献资料，选取和编制调查问卷等。
目的是为了培养我们的团队合作精神，培养我们的实践能力。
●实施阶段（2010.09.28—2010.10.28）在校内和校外各选80名青少年(14~19岁)，开展问卷调查，并访问学校心理指导师。
目的志在提高我们的社会交往能力，锻炼我们的胆色。
●总结阶段（2010.10.29—2010.11.25）将所有数据有Excel计算统计，然后再分析数据、访谈和整理资料等，开展交流讨论活动，撰写调查报告。
这样子可以达到一个增强我们收集、分析及利用各种信息资源的能力和实践能力的目的。
3.人员分工：1)收集资料：胡雅洁区晓容2)设计调查问卷：陈佩婷3)校内发放调查问卷：邹金平李丽萍4)校外发放调查问卷：何韵怡文佩瑜5)采访学校心理指导师：吴惠爱6)整理调查数据：何韵怡区晓容7)写论文：吴惠爱4.获取资料的方式访谈、网上搜索、问卷调查【研究内容】：一、【收集案例】：发放调查问卷160份，回收153份，有效问卷150份。
其中67位男生，83位女生。
二、【问卷调查】1.调查问卷关于青少年对电影看法的调查问卷年级____________年龄_____________(14~19) 性别（男女）(一)指导语你好！欢迎参与本次测试！下面是关于青少年对电影的看法。
你的回答仅表达你的个人看法，请认真作答。
次调查表仅供研究使用，并无任何其他用途。
谢谢！(二)注意事项每一道选择题只能选择一个答案。
请不要漏掉任何题目。
请凭你自己的个人真实想法去填写，不必顾虑太多。
(三)调查问题选择题①你平日喜欢看电影吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般喜欢D.不喜欢②你喜欢电影的原因是什么？A．可以减压放松身心B．这部电影里有我喜欢的导演演员C．剧情很吸引人D．可以获得知识E．电影院的氛围很棒F．其他③你喜欢什么类型的电影？A．喜剧片B．爱情片C．动画片D．战争片E．纪录片F．文艺片G．灾难片H．惊悚片I．科幻片J．成人片④你觉得应该用什么来评价电影的好坏？A．票房B．剧情启迪C．演员演技D．演员阵势E．导演的知名度F．电影的场景手法G．投资金额⑤你喜欢哪个国家的电影？A．中国B．欧美C．日本D．韩国E．其他⑥你了解电影的渠道是什么？A．朋友介绍B．电视广播、报刊C．网络D．街上的招贴宣传E．其他问答题①你喜欢什么电影？②你喜欢的导演是谁？③你喜欢的演员是谁？④你对现在的电影行业有什么看法吗？(四)结束语感谢你参与本次调查，你的意见将成为我们研究的宝贵数据，谢谢！2.调查问卷的结果1)大多数青少年都喜欢看电影从下图可以看出大多数青少年喜欢看电影。
在我们的抽样150名青少年中，98%喜欢看电影，其中25%非常喜欢。
这样的数据对于我们的研究非常有利，同时也反映出当代青少年的娱乐方式多样化，并非只是沉醉某一样兴趣上。
这也恰恰反映出大部分青少年的心理健康，懂得娱乐，放松身心。
2)大多情青少年喜欢看喜剧片、爱情片从下图可以得出，喜欢喜剧片和爱情片的占了大多数。
其次动作片和动画片也颇受欢迎，惊悚片、灾难片和科幻片有不少人喜欢，而喜欢文艺片、纪录片、战争片和成人片的人比较少。
喜好戏剧和爱情片的青少年人数居多，侧面表现出现在大多数的青少年的心理健康，怀有积极向上，追求美好生活的心态。
喜欢动画片也看出青少年童心未泯。
3)欧美电影成为青少年的主流在接受调查的150名青少年中，其中有38%人喜欢欧美电影，而中国电影位居第二，占有23%，韩国占19%，日本占11%，还有一些其他国家的电影也受到部分青少年的青睐，如泰国。
欧美电影种类繁多，但剧情新颖刺激，时时刻刻都吸引着青少年的注意，这体现了青少年的活跃，追求新鲜刺激的心理。
3.概念导入电影心理学，即根据心理学原理研究电影影像特性、电影创作原理和受众观影经验的理论，是以感知心理学、格式塔心理学或精神分析学为依据，研究观众心理和影片心理效应。
【研究结果】(一)最受青少年欢迎的电影类型——爱情片国内有《梁山伯与祝英台》、《孔雀东南飞》，国外有《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》，还有现在的《山楂树之恋》《恋爱通告》等爱情故事，各种各样的在我们身边不停上演，然而它们的情节几乎是千篇一律的，只是为什么会如此手青少年的欢迎呢？让人总是百看不厌，而且乐在其中呢？在调查中，有22%的青少年喜欢爱情片，而他也自然而然地成为青少年最喜欢的电影类型。
经我们小组成员的讨论，我们得出以下几个原因：1.最主要原因是，青少年现在处于情感敏感的青春期，对于爱情的萌芽颇感兴趣，每个人都有要尝试一下初恋的美好的想法，期待着爱情降临在自己的身上，好让自己轰轰烈烈的谈一场恋爱，就算没结果以后也能好好怀念自己曾有过一段激情的青春。
然而现实不如人意，总会有某些因素在阻碍着我们，于是大多数青少年就把自己的念头寄托在爱情片里男女主角身上，让自己在电影里风风光光的谈一次恋爱。
2.爱情片里的主角几乎都是很完美的，要么男主角是风流倜傥，玉树临风，才华横溢……要么女主角美丽、温柔、贤惠……。
他们两个站在一起总会给人不一般的感受，好像是天赐良缘，命中注定，让人万分羡慕。
3.现实生活中的爱情总是平淡无奇的，而爱情故事片里的故事情节离奇出众，浪漫、美丽、动人。
恋人那么勇敢，为了让另一半高兴可以做到任何事情，甚至可以毫不犹豫的付出生命……体现爱情的伟大价值。
4.一般的爱情电影里的爱情都是很纯真，符合青少年单纯的思想，对爱情初生的看法。
男女主角会打破现实生活中难以打破社会偏见，地位、经济的差异。
美好的情节给人美妙甜蜜的感觉，悲剧情节往往会刺激心里那根软肋轻轻的被触动了一下，让人好好感动一番或埋怨一下，过后，往事如风。
悲剧虽悲，但那是一种永恒的美。
曾经有一位无名的先者说过：“爱情是醇酿的酒。
盛在瓶子里的时候，晶莹剔透，流光溢彩，让人心仪。
倒在杯子里的时候，味香色醇，光彩照人，让人心动。
”他说的非常的好，非常之准确。
但是现实生活中的爱情却是这样的，“喝进口里的时候，酒掩去了一切虚幻的光彩，留下的是涩涩的真实，辣辣的，苦苦的。
”所以，爱情片也就引起了多少男女的向往。
看爱情电影，这也是一种美的享受，在电影里看到满天的星斗，清澈的湖水，星星点点的萤火虫，简陋的木桥和一对情窦初开的少男少女，那场面是最美的视觉享受。
从以上的分析，我们可以得出一个结论：大多数青少年因为处在青春期这一特殊时期，受身体的某些激素和外界影响，偏爱于爱情片，对爱情抱有很大的向往。
同时也体现出了现在的青少年大多数都对父母的爱抱有很大的期望。
青少年之间之所以会产生爱情，除了性激素的推动还有的是家庭给予的爱可能太少了，当一个还有被父母好好的爱着，他还会去想什么朦朦胧胧的冒险的爱情吗？(二)喜剧——得到多数青少年的青睐经我们调查所得，喜欢喜剧的人比较多，占有19%。
喜剧给人于快乐，人之初，性本善嘛，每个人都是善良的，大部分人都是会喜欢happy ending的！这也就是为什么青少年们都喜欢喜剧的原因。
1.喜剧有出人意料的幽默剧情和台词，总惹人欢笑，在那一瞬间使人忘记身上所背负的悲伤，也许简单的快乐，但藏在那些温暖的戏谑里会怡然自得。
戏剧里哪怕会有坏角色，但是，都被巧妙地化做轻松的调侃，在故事的起承转合之间，好坏达到和谐的相处之道，故事超越了现实，让人向往。
2.戏剧的结局总是皆大欢喜。
遍尝人间冷暖，见证酸甜苦辣，体会亲情爱情，但所有的故事都是快乐的结局，因为有了真诚善良，有人性深处的美丽。
古语云，“人生不如意十有八九”。
看看喜剧可以让人生平衡一下，所以大多人都爱看。
同样，喜欢看喜剧的人也是拥有积极健康的心态，他不会一味的悲伤，懂得如何去寻找自己的快乐。
这样子的心里正是我们青少年需要的。
(三)动画片经过我们的调查得出，有15%的青少年喜欢看动画片。
其原因很简单却真诚。
经过我们的采访整理得出，喜欢动画片的原因有以下3点：①动画片制作精良，画面精美，配音、音乐令人陶醉；②动画片的人物形象可爱，想像力大胆丰富，善恶分明；③动画片的情节曲折离奇，给人带来很多欢乐，看了之后感到很轻松。
我们从网上搜索资料得出，动画片之所以受到广大青少年的喜欢是因为动画片的剧情出神入化，引人入胜，而且角色都有“超强”的本领，能够实现了他们在现实生活里无法实现的梦想，让他们羡慕不已，把自己憧憬的感情寄托在角色上。
我们也从他们喜欢的动画片中挑了几部（其中包括《飞屋环游记》、《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《花木兰》、《功夫熊猫》、《超人特工队》）来看。
这些动画片大都有一个共同点：总有一场大或小、强或烈的斗争，结果也总是以小制大，以弱胜强。
这普遍的符合了人们心里对公平正义的追求，在心中产生共鸣，从而激起对电影的喜爱，赞赏。
在当今社会里，自从我们离开了父母的避风港在大海上闯荡时，不难发现，现实与梦想是两种不同的境地，周围擦身而过许许多多的人，其中的善恶有时候难以辨认，在我们受到伤害之后，往往在动画片里，我们会找到自己的梦想中的世外桃源，人性善良的一面，没有尔虞我诈，勾心斗角所有不愉快的事情，让观众可以暂时卸下心中的包袱，给心灵一场美妙的洗礼。